¿Por qué un Padrón?

•  Porque es un elemento imprescindible para hacer efectivo el derecho de los niños.

•  Porque es la forma de darle sustancia a la profesionalización de los maestros.

•  Porque es un requisito de buen uso de recursos públicos.

El Padrón que necesitamos

2008 2009 2010 2011

PEF 2009 Conciliación de las plazas

PEF 2008 Auditoría al FAEB (ASF)

PEF 2010 Registro en internet

PEF 2011 FAEB y FAETA, Retroactivos, licencia, homoclave, jubilación, municipios

Iniciativa Megadictamen

Acuerdo 482 (DOF) 26 de mayo

Exhorto de los senadores Diciembre

Modificación LGE (Arts.12,13,65)

Entrega del 1er trimestre 1º de julio

Entrega del 2do y 3er trimestre 21 de febrero

“¿Dónde está mi maestro?”

Desarrollo

“¿Dónde está mi maestro?”

Cuenta Pública 2009 Observaciones

354 Observaciones

Plazas autorizadas vs Plazas pagadas

0

50,000

100,000

150,000

200,000

250,000

300,000

Ags

BC BCS

Cam

pCo

ah Col

Chis

Chih DF

Dur

Gto

Gro

Hgo Ja

lM

exM

ich

Mor

Nay NL

Oax

Pue

Qro

QR

oo SLP

Sin

Son

Tab

Tam

psTl

ax Ver

Yuc

Zac

SHCP 1er Trim 2do Trim 3er Trim

Poca confiabilidad

0

20,000

40,000

60,000

80,000

100,000

120,000

140,000

Ene Feb Mar Abr May Jun Jul Ags Sep

67,658  

Plazas pagadas en Veracruz

Irregularidades

Plazas pagadas en el Distrito Federal

Irregularidades

Personal  de  honorarios  en  el    Estado  de  México    

Irregularidades

$4,338,246,412

Comisionados

2do trimestre

• El número de RFC incorrectos en el Estado de México representa el 65% a nivel nacional, es decir 79,075.

• El Distrito Federal fue la entidad con mayor número de RFC duplicados, 7,260, que representa el 40% del total nacional.

 

3er trimestre • Mientras Guanajuato reporta 3,291

comis ionados, e l Estado de M é x i c o s ó l o r e p o r t a 4 7 9 , Michoacán 47 y Guerrero ninguno. •  El Distrito Federal es la entidad con

el mayor número de RFC duplicados 8,844, lo que representa el 41.6% del total nacional.

•  Oaxaca concentra el mayor número de pagos por honorarios y de incompatibilidades geográficas.

 

         

Cumplimiento

Recapitulando… •  Ninguna entidad logra un

cumplimiento pleno.

•  Si no hay Registro, menos el Padrón que señala la Ley General de Educación. • La planeación y las reformas

estructurales no pueden realizarse con un mínimo de solidez y tino. •  No contar a los maestros es no

contar con ellos, ni tomar en cuenta a los niños.