Documentos Primaria Sesiones Unidad06 PrimerGrado Integrados 1G-U6-Sesion36

7/26/2019 Documentos Primaria Sesiones Unidad06 PrimerGrado Integrados 1G-U6-Sesion36

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Qu hacemos para cuidar el aire?

(Primera parte)

Fotografas donde se evidencie la contaminacin delaire.

Ttere y fotocopias del Anexo 1. Papelotes, plumones y cinta adhesiva. Fotocopias del Anexo 2. Tarjetas de cartulina.

Materiales o recursos a utilizar

Averigua informacin sobre los elementos que contaminan el aire y

consigue fotografas donde se evidencie este tipo de contaminacin. Elabora un ttere de trapo u otro material resistente. Fotocopia las imgenes del Anexo 1, pgalas a palitos de chupete y

agrgales el rtulo correspondiente (ver Inicio).Fotocopia la Ficha de trabajo (Anexo 2).

Prepara tarjetas de cartulina.

Antesdelasesin

En esta sesin, los nios y las niasidentificarn aquellos elementos que

contaminan el aire y perjudican nuestrasalud. De esta manera, conocern lasformas de evitarlos y reafirmarn la

importancia del aire en nuestra vida.

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PRIMER GRADO - UNIDAD 6 - SESIN 36


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Momentos de la sesin

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INICIO

1.

COMPETENCIA(S), CAPACIDAD(ES) E INDICADOR(ES)A TRABAJAR EN LA SESIN

REA CURRICULAR DE DE PERSONAL SOCIAL

COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORESActa responsablemente enel ambiente.

Evala problemcas

ambientales y territorialesdesde mlples

perspecvas.

Idenca algunas causas

y consecuencias de los

problemas ambientalesque ocurren en su espacio

codiano.

Recuerda con los estudiantes las acvidades que realizaron en lasesin anterior. Luego, comenta que hoy recibirn la visita de un amigo

llamado Pepn (un tere), que est un poco mal de salud, y de otros

personajes que irn conociendo.

Presenta a Pepn y haz que salude a los nios y a las nias.

Presenta a los dems personajes (usa las imgenes del Anexo 1) yseala lo que representa cada uno.

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Pide que todos estn atentos para escuchar el dilogo entre Pepn ylos otros personajes, y empieza:

Pepn:Hola, nios (tose). Les voy a contar (tose cada vez ms)yo estaba bien como ustedes, pero el humo me ha enfermado.

Humo de auto:S, yo salgo a toda hora y contamino las avenidasprincipales y los lugares donde hay muchos autos.

Humo de basura quemada:Cierto, yo salgo cada vez que quemanla basura con olores horribles y contamino el aire que respiras.

Humo de cigarrillo:Yo tambin contamino el ambiente, inclusocerca de los colegios y en otros lugares.

Pepn: Todos ustedes no permiten que yo tenga buena salud.Nios, qu tal si me ayudan a pensar en algo para que esto no

suceda?, quieren ayudarme?

Humo de auto

Humo de basuraquemada

Humo de cigarrillo


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Muestra nuevamente las imgenes que usaste en el dilogo anterior.Permite que las observen un momento y, luego, plantea estas

preguntas: qu aprecian en las imgenes?, cmo es el aire que se

est respirando?; han estado en lugares donde haba humo?, cmose sineron?; en nuestra localidad hay lugares contaminados por el

humo?; qu produce la contaminacin del aire? Escucha atentamente

sus respuestas y, de ser necesario, complementa la informacin.

Tras la escenicacin, plantea estas interrogantes: quines eran lospersonajes?, qu produce el humo de los autos, de los cigarrillos y de

la basura quemada?, por qu creen que Pepn quiere hacer algo por

mejorar su salud?, cmo se puede cuidar el aire?

Comenta con los estudiantes sobre cmo es el aire en sus casas (puro,contaminado, etc.), qu cosas creen que lo ensucian y cules ayudan

a mantenerlo limpio.

Comunica el propsito de la sesin: hoy reconocern qu elementoscontaminan el aire y por qu necesitamos un aire limpio para vivir.

Selecciona con los nios y las nias las normas de convivenciaquepondrn en prcca durante esta sesin.

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DESARROLLO2.Problematzacin

En grupos de cuatro

Organiza a los estudiantes en grupos de cuatro y entrega a cada grupouna fotograa relacionada con la contaminacin del aire. Indica que

debern observarla y responder en una tarjeta de cartulina la siguiente

pregunta: cmo se contamina el aire?

Comenta que, primero, socializarn las ideas al interior de los gruposy, luego, llegarn a un acuerdo y escribirn solo una respuesta en la

tarjeta.

Anlisis de informacin


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Acrcate a cada grupo para vericar la parcipacin de todos losintegrantes.

Pega un papelote en la pizarra y dibuja una nube, de manera que losnios y las nias, al nalizar el trabajo, coloquen en ella las tarjetas

con sus respuestas.

Cuando los grupos hayan terminado, solicita que peguen sus tarjetas

dentro de la nube.

En grupo clase

Invita a los estudiantes a ubicarse frente a la pizarra formando unsemicrculo y a observar lo escrito por sus compaeros, a n de

idencar si hay algunas coincidencias.

Propn las siguientes preguntas: qu cosas contaminan el aire desu casa?, qu ocurre si el aire est sucio o contaminado?, qu

podramos hacer para mantener el aire limpio en nuestras casas?

Escucha sus respuestas y antalas fuera de la nube.

Refuerza algunas ideas clave, por ejemplo:

Cmo se contamina el aire?

La contaminacin dentro de un lugar cerrado puedeafectar gravemente nuestra salud; por este motivo, es

necesario que en casa abramos las ventanas para permitir laventilacin y tener un ambiente saludable.

Toma de decisiones

Entrega a cada nio y nia la Ficha de trabajo (Anexo 2) para que latrabajen individualmente, pero siempre con tu orientacin.

Conversa con todos sobre la necesidad de conocer y dar a conocer loselementos y las acciones que ensucian el aire que respiramos.


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CIERRE (valoracin del aprendizaje)3. Plantea a los estudiantes las siguientes preguntas, para saber lo que

han aprendido sobre los cuidados del aire y otros temas desarrollados

en la sesin: creen que el aire es importante para la vida?, por qu?;

creen que en nuestra localidad se cuida el aire correctamente?, y en

sus casas?; qu pueden hacer para evitar la contaminacin del aire?

Solicita a los nios y a las nias que comenten con sus familiaresqu elementos contaminan el aire en casa y en la localidad, ypor qu es importante abrir las ventanas cada cierto tiempo enlos espacios cerrados. Luego, con su ayuda, debern escribir tresacciones necesarias para cuidar el aire y as evitar la contaminacin.

Tareaatrabajarencasa


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Anexo 1Primer Grado

Humo de cigarrillo


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Humo de auto


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Humo de basura quemada


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Anexo 2Primer Grado

Ayudo a mantener el aire limpio

Dibuja una X sobre las imgenes donde se contamina el aire.

Por qu el aire es importante para la vida? Responde.


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