Содержаниемблсаратов.рф/doc/normativnie_doc/publ_14_15.pdf1 Общая...

Содержание

стр.

Общая характеристика 2

Управление лицеем 5

Педагогические кадры 9

Контингент учащихся 9

Материально-техническое обеспечение 11

I. Образовательная политика 11

Реализация ФГОС НОО 12

Внедрение ФГОС ООО 17

II. Основные образовательные результаты учащихся и выпускников 2014-2015 учебного года 18

Учебные достижения 18

Развитие интеллектуально-ориентированного пространства 22

Воспитательная работа 39

III. Совершенствование образовательной среды 45

Методическая работа 45

Социальное партнѐрство 56

Взаимодействие с родителями 57

Материально-техническое обеспечение образовательного процесса 59

IV. Проблемы, требующие решения и перспективы на 2015-2016 учебный год 64

1

Общая характеристика

Медико-биологический лицей осуществляет образовательную деятельность с 1995 года. 2014-2015 уч.г. – третий год работы лицея в

новом здании микрорайона 1А поселка Солнечный Ленинского района.

Деятельность муниципального автономного общеобразовательного учреждения «Медико-биологический лицей» г. Саратова в 2014-

15 учебном году была направлена на реализацию комплекса мероприятий в рамках Федерального закона № 273-ФЗ "Об образовании в

Российской Федерации", реализации ФГОС ООО, программы развития лицея «Шаг к успеху», способствующих внедрению инновационных

механизмов управления и индивидуализации образования.

На протяжении последних лет главной целью заявлено: обеспечение качества образования, соответствующего современным

требованиям государственного стандарта. Для достижения указанной цели решались следующие основные задачи:

I. Совершенствование содержания и технологий образования:

1. Организация и осуществление образовательного процесса в соответствии с требованиям ГОС (9-11 классы) и ФГОС (1 – 8 классы) и

национальной образовательной инициативой «Наша новая школа», Программы развития на 2012-2016 г.г. «Лицей – шаг к успеху».

2. Обеспечение преемственности всех уровней образования в лицее на основе инновационных образовательных технологий, общих

подходов к оценке качества, инструментов личностного развития и непрерывного образования.

3. Продолжение работы по направлениям, связанным с модернизацией образования: повышение эффективности обучения, личностно

ориентированный подход, работа с одаренными детьми, работа по преодолению неуспешности.

4. Разработка рабочих программ и материалов, обеспечивающих реализацию образования на базовом и повышенном уровнях в 8-ом

классе.

5. Организация дополнительного образования с целью развития способностей детей и подростков.

6. Развитие инновационной деятельности, поиск новых форм работы с учащимися в учебной и внеучебной деятельности.

7. Активизация использования дистанционных форм обучения.

II. Организация работы с одаренными детьми:

1. Корректировка Положения о работе с одаренными детьми.

2. Формирование базы данных об одаренных школьниках и специфической направленности их одаренности.

3. Активизация работы научного общества лицеистов «Уникум».

4. Развитие системы лицейских конкурсов и олимпиад, поддерживающих творческую и поисковую активность одаренных детей.

5. Вовлечение учащихся в работу научных практик и летних школ.

6. Организация участия одаренных школьников в конкурсах и олимпиадах городского, регионального, федерального, международного

уровней.

7. Апробация участия в новых интеллектуальных мероприятиях.

2

III. Развитие научно-методической системы лицея:

1. Создание творческих групп по разработке и реализации творческих проектов.

2. Обновление научно-методической работы в лицее.

3. Увеличение числа педагогов, активно занимающихся научно-методическими разработками и изданиями материалов своего

педагогического опыта.

4. Формирование готовности педагогов к распространению профессионального опыта среди педагогического сообщества города,

региона, страны.

IV. Развитие профессиональной компетентности педагогов:

1. Обеспечение условий для повышения уровня профессиональной компетентности педагогов через систему психолого-педагогических

семинаров и мастер-классов, конкурсных мероприятий, тьюторского сопровождения.

2. Продолжение работы Школы молодого учителя.

3. Внедрение эффективных механизмов организации непрерывного образования, повышения уровня профессионально-педагогической

компетентности учителей.

V. Совершенствование воспитательной работы:

1. Совершенствование структуры управления воспитательной системой лицея с целью формирования целостного коллектива

лицеистов через:

нравственное и правовое воспитание,

гражданское и патриотическое воспитание (активное участие в мероприятиях, посвящѐнных юбилею района и 70-летию

победы в Великой Отечественной войне),

эстетическое воспитание,

экологическое воспитание,

спортивное воспитание,

духовно-нравственное воспитание (создание музеев патриотического и естественно-научного профилей).

2. Педагогическая поддержка деятельности органов ученического самоуправления:

развитие и поддержка традиций лицея,

создание общественной организации внутри лицея;

развитие личностного потенциала учащихся

активизация волонтерского движения.

3. Проведение социологического и психолого-педагогического исследований по вопросам воспитания учащихся (определение

структуры интересов и ценностей лицеистов, выявление уровня воспитанности).

3

VI. Сохранение и укрепление здоровья школьников:

1. Разработка и внедрение в образовательную практику системы мероприятий, сохраняющих здоровье школьников.

2. Совершенствование лицейской программы «Здоровье», внедрение адресно-целевых механизмов сопровождения учащихся.

3. Обеспечение санитарно-гигиенического просвещения участников образовательного процесса.

4. Рационализация организации труда и отдыха учащихся и педагогов в течение дня, недели, года.

5. Совершенствование системы физкультурно-оздоровительных мероприятий.

6. Совершенствование системы охраны труда и техники безопасности, включая деятельность по предупреждению травматизма.

7. Совершенствование навыков безопасного образа жизни через проведение практических занятий во внеурочной деятельности с

целью отработки действий в чрезвычайных ситуациях

8. Организация профилактики употребления алкоголя, наркотических и психотропных веществ, табакокурения.

VII. Совершенствование практики социального партнерства:

1. Расширение банка социальных партнеров.

2. Использование сложившихся и поиск новых форм работы с вузами

3. Совершенствование деятельности по организации межвозрастных социальных проектов «Лицей – Детский сад».

4. Создание и развитие партнерских связей по поводу реализации исследовательских проектов учащихся и педагогов.

5. Развитие сетевого взаимодействия среди профессионально-педагогического сообщества города, региона, страны, мира.

VIII. Совершенствование инфраструктуры лицея:

1. Дальнейшее развитие процессов информатизации в лицее (пополнение фонда информационно-справочного центра ЭОР, созданными

учащимися и учителями лицея).

2. Поддержка локальной сети.

3. Обеспечение качественных условий обучения.

4. Эстетическое оформление кабинетов и помещений лицея.

5. Формирование условий для создания средств массовой информации (газета, радио).

IХ. Обеспечение эффективного управления:

1. Совершенствование принципов управления через:

организационно-педагогические компетенции (разработка и внедрение механизма координации управления ОУ путем прямого

контроля, взаимного согласования, расширения полномочий участников образовательного процесса в деятельности организации);

психолого-педагогические компетенции (разработка и внедрение механизма стимулирования педагогов и механизма

организационной культуры);

4

социально-экономические компетенции (разработка и внедрение механизма образовательного маркетинга и механизма

социального партнерства).

2. Формирование единой образовательной среды с учетом возрастающего контингента учащихся и родителей; обновления и

омоложения преподавательского состава.

3. Укрепление корпоративной культуры лицея через формирование философии организации и выражения ее в атрибутике и

обновленной системе лицейских традиций.

4. Эффективное использование бюджетных и внебюджетных средств с учетом финансово-экономической самостоятельности

учреждения.

5. Качественная подготовка к процессу аккредитации учреждения.

В феврале 2015 г. учреждение успешно прошло плановую аккредитацию на период 12 лет, получено свидетельство о государственной

аккредитации № 813 от 19.02.2015г. С целью приведения документации в соответствие с Федеральным законодательством получена новая

лицензия на осуществление образовательной деятельности № 2019 от 14 мая 2015г.

Лицей обладает необходимыми ресурсами для оказания качественных образовательных услуг:

управленческими,

педагогическими,

методическими,

материально-техническими.

Управление лицеем

Управление лицея осуществляется в соответствии с Федеральным законом № 273 «Об образовании в Российской Федерации»,

Уставом ОУ на принципах демократичности, открытости, приоритета общечеловеческих ценностей, охраны жизни и здоровья человека,

свободного развития личности.

В качестве современных принципов управления в работе лицея отмечаются такие, как лояльность к работающим, ответственность —

обязательное условие успешного управления, коммуникации, пронизывающие организацию сверху вниз, снизу вверх и по горизонтали,

атмосфера, способствующая раскрытию способностей работающих, своевременная реакция на изменения в окружающей среде, честное

отношение и доверие к людям, этика сотрудничества и другие.

В лицее разработана и успешно реализуется модель управления развитием учреждения. Эта модель представляет собой

комплексную деятельность по разработке и реализации стратегий развития и созданию условий (организационно-педагогических,

психологических и др.), обеспечивающих достижение целей развития образовательного учреждения и всех участников образовательного

процесса.

Степень участия педагогов в управлении: процесс выявления и решения проблем полностью осуществляется на коллегиальной основе

педагогическом коллективом.

5

Структура управления лицеем:

Директор I уровень

Собрание трудового коллектива

Наблюдательный совет

Социальный педагог

Заместитель директора по науке

Заместитель директора

по ВР

Заместитель директора

по УР

Конференция Совет лицея

Заместитель директора по

АХР хозяйством

II уровень

Педагогический совет

НМС

Совет самоуправления

обучающихся

МО классных

руководителей

III уровень

Информационно-справочный

центр

Медицинская служба

Руководители кружков

Совет профилактики

МО учителей естественно-научного

направления

МО учителей иностранного

языка

МО учителей начальных

классов

МО учителей математики, физики,

информатики

МО учителей спортивно-

прикладного направления

МО учителей гуманитарного направления

Рабочие группы

Заместитель директора по УР НШ

Педагог- психолог

Старший пионервожатый

Родительские собрания классов, орган ученического самоуправления

IV уровень

6

Данный выбор методологических оснований проектирования и реализации модели развития образовательного учреждения во

многом определяется направление, «вектор» движения образовательного учреждения в будущем.

В 2014-2015 учебном году внесены изменения и приняты новые положения, соответствующие федеральному и региональному

законодательству, т.е. выполнена первая из годовых задач.

В роли коллективно-общественных органов управления выступают педагогический совет и профсоюзный комитет.

Педагогический совет определяет основные тактические подходы к реализации программы развития лицея и основных образовательных

программ. За 3 последних года работа педагогического совета была направлена на повышение качества образования. В течение 2014-2015

учебного года было проведено 12 педагогических совета, на которых обсуждались вопросы образования. Традиционно рассматривались

вопросы:

итоговая и промежуточная аттестация учащихся,

обсуждение учебного плана используемых УМК,

реализация ФГОС НОО и ООО,

рассмотрение промежуточных итогов реализации Прог8раммы развития «Лицей – шаг к успеху» на 2012-2016 г.г.

3 тематических педагогических совета: «Город МБЛ: приоритетные направления деятельности лицея на 2014-2015 учебный год»,

«Кодекс современного педагога», «Развитие независимых форм оценки качества образования. Ответственность учителя за выполнение своей

функции при организации мониторинга». В 2014-2015 уч.г. увеличилось количество детей, получающих обучение на дому (по болезни), что

этот вопрос также обсуждался на педагогическом совете. Тема «Создание условий для углубленного изучения отдельных предметов»

рассматривалась на нескольких педагогических советах, но обсуждение осталось открытым, без конкретного решения.

Результат деятельности профсоюзного комитета Профком ведет планомерную и целенаправленную работу по защите

интересов и прав сотрудников. Между администрацией МАОУ МБЛ, трудовым коллективом, профсоюзной организацией заключен новый

коллективный договор для защиты прав работников лицея, контроль за его выполнением проводится профкомом. Под постоянным

контролем находится правильность заполнения трудовых книжек. Основное внимание уделяется заключению трудовых договоров с

работниками.

В лицее оформлена вся документация по охране труда. С помощью таких форм работы, как лекции, консультации, беседы, совещания

- проводится обучение работников.

Администрация учреждения при разработке нормативно-правовых актов, затрагивающих социально-трудовые права работников,

учитывает мнение профсоюза. Профсоюзный комитет высказывает свое мнение руководителю МАОУ МБЛ по соблюдению трудового

законодательства в вопросах нормирования и оплаты труда, предоставлению отпусков, установлению материальных поощрений

работникам, расстановке кадров.

Проведение массовых мероприятий внутри учреждения проводятся силами самих сотрудников без привлечения аниматоров,

сценаристов со стороны. Дети наших сотрудников получили сладкие новогодние подарки. Сами сотрудники так же получали сувениры к

праздникам 8 марта, 23 февраля. Доброй традицией стало поздравление юбиляров, проводы на пенсию с вручением памятных подарков. За

отчетный период было рассмотрено 2 заявления на выплату материальной помощи, принято положительное решение.

7

Научно-методический совет лицея в 2014-2015 учебном году продолжил руководство работой вновь методических объединений

лицея. В связи с продолжающимся увеличением преподавательского контингента молодыми специалистами (до 8 человек), вливанием

вновь прибывших (7 человек), первоочередными задачами были: ознакомление с опытом работы вновь прибывших педагогов и организация

работы Школы молодого педагога. Отмечена эффективность единого методического дня, принято решение о продолжении данной формы

работы в 2015 – 2016 учебном году.

Родительский совет лицея играет большую роль в жизни лицея при подготовке и проведении общелицейских праздников. В 2014-

2015 уч.г. работа с родителями приобрела новые формы. Каждую четверть проходили заседания родительского комитета лицея в различных

формах: общешкольное собрание, родительская конференция, День открытых дверей, День дегустации, спортивный праздник «Мама, папа,

я – спортивная семья». В этом учебном году по инициативе Управляющего Совета на заседание лицейского родительского комитета был

представлен проект конкурса «Лучший ученический класс». В Положении была представлена система оценок всех направлений лицейской

жизни. Конкурс прошел при поддержке фонда ДАР. Наибольшую активность в конкурсе продемонстрировали учащиеся средних классов,

где победителем стал 6В класс, чуть менее активной была начальная школа, где лидерские позиции удерживает 4А класс, и победителе в

старшей школе стал 11Б класс. Развитие ученического самоуправления – Совет старшеклассников. Традиционно в его состав вошли представители классных

коллективов с 8 по 11 класс, выбранные на классных собраниях. В 2014-2015 уч.г. возглавляла Совет учащаяся 10А класса Ушакова Дарья. Основными целями и задачами лицейского самоуправления являются:

становление воспитательной системы через формирование единого общелицейского коллектива;

усвоение личностью социальных норм через участие в общественной жизни лицея;

создание условий для самовыражения, самоутверждения и реализации каждой личности через представление широкого выбора

направлений и видов деятельности;

развитие творчества, инициативы, формирование активной преобразованной гражданской позиции лицеистов;

создание условий для развития отношений заботы друг о друге, о лицее, о младших, взаимоуважение детей и взрослых. Заседания ученического совета проходили один-два раза в месяц. На заседаниях обсуждался план подготовки и проведения мероприятий,

анализ общелицейских ключевых дел. Крупными делами, проведѐнным ученическим Советом стали:

День самоуправления (День учителя);

Новогодний КВН

День Святого Валентина,

8 Марта.

В качестве положительного опыта в деятельности Совета можно оценить работу хореографического кружка в группе продленного дня,

возглавляемого учащейся 9Б класса Тарховой Алиной. Результат совместной деятельности 2-классников и 9-классницы лицеисты смогли

увидеть на новогодних мероприятиях. Положительным моментом в рамках самоуправления стало сотрудничество учащейся 11Б класса

Бурлаковой Елены и коллектива 5Г класса. В условиях частого отсутствия по причине болезни классного руководителя данного класса,

8

старшеклассница взяла на себя обязанности: проверка дневников, кормление детей, подготовка внеклассных мероприятий. Это

сотрудничество продлилось на протяжении всего учебного года и после выхода классного руководителя. В целом, анализ деятельности Совета самоуправления можно оценить удовлетворительно. В каждом классе выбран актив класса,

который организует дежурство, помогает классному руководителю в проведении внеклассных мероприятий. Однако их деятельность не

всегда эффективна. Необходимо организовать учѐбу актива и ввести систему планѐрок актива в следующем учебном году. Требует

доработки система дежурства классов по лицею. Необходимо особое поощрение лучшему классу по итогам дежурства по лицею.

Педагогические кадры

Одним из условий создания образовательной среды является наличие высококвалифицированного профессионального коллектива. В

2014-2015 учебном году педагогический коллектив «Медико-биологического лицея» состоял из:

5 членов администрации;

54 штатных учителя, из них 26 (48%) педагогов с высшей, 12 (26%) с первой, 3 (5%) со второй квалификационной категорией; 9

молодых специалистов(17%).

3 совместителя - преподаватели высших учебных заведений, в основном, которые приглашаются для преподавания в профильных

классах,

3 Заслуженных учителя РФ,

2 работника, награждѐнных нагрудными знаками «Отличник народного просвещения РФ»,

7 – нагрудным знаком «Почѐтный Работник Общего образования РФ»,

1 обладатель ордена А.С. Макаренко, 1 - медали А.С. Макаренко,

5 педагогов награждены Почѐтной грамотой Минобрнауки РФ,

3 кандидата наук.

Средний возраст преподавателей лицея – 38 лет.

0

20

40

60

80

2012 2013 2014 2015

высшая

категория

первая

категория

вторая

категория

без категории

9

Контингент учащихся

Лицеисты видят достоинства учреждения в благоприятном психологическом климате, качественном образовании. Общая

численность обучающихся по состоянию на начало 2014-2015 учебного года - 945, на конец 2014-2015 учебного года - 937 человек.

Количество комплект-классов – 34 со средней наполняемостью 28 человек. 1-4 классов – 16, 5-9 классов – 14, 10-11 классов – 4. На начало

2014-2015 учебного года продолжился рост контингента учащихся за счет наполнения 1- х и 5-х классов. Данный количественный рост

определен освоением учебных площадей и особенностями территориального расположения здания лицея.

0

500

1000

2011-2012 109 132 76 317

2012-2013 108 136 83 327

2013-2014 375 327 97 789

2014-2015 471 374 100 945

начальн

ая школа

основная

школа

средняя

школавсего

Социокультурная ситуация представлена семьями, в которых родители имеют высшее образование - 53% и среднее специальное

образование - 38%.

Социальный статус семей

статус процент

служащие 52%

рабочие 28%

военнослужащие 2%

пенсионеры 1%

предприниматели 11%

безработные 6%

10

Социальный паспорт лицея

Количество многодетных семей / в них детей 40 44

Количество малоимущих семей / в них детей 25 27

Количество семей, находящихся в социально опасном положении / в них детей 0 0

Количество детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей 1

Количество детей, находящихся под опекой (попечительством) (не имеющих статус сирот и

ОБП)

1

Количество детей-инвалидов 3

Дети из малообеспеченных и многодетных семей получают дотацию на питание. Учащиеся 1-х классов получают молоко.

Материально-техническое обеспечение

Другое требование для формирования образовательной среды – это материально-техническое оснащение. Здание лицея светлое,

теплое позволяет осуществлять учебный процесс в одну (первую) смену, что соответствует нормам здоровьесбережения, позволяет

организовать во второй половине дня полноценную работу групп продлѐнного дня для учащихся 2-3-х классов и внеучебную деятельность

для учащихся 1-11-х классов в современных условиях. Около 50 кабинетов, включая учебные классы с 33-мя интерактивными

комплексами и обустроенными 11 интерактивными досками, доставленными из старого здания лицея, 3 компьютерных класса, мастерские,

2 спортивных и тренажѐрный залы, оборудованные в соответствии с современными требованиями. Достаточен парк оргтехники - 3

стационарных и 4 мобильных компьютерных класса, преподаватели и учащиеся лицея используют 217 компьютеров, 24 одноцветных и 4

цветных принтера, 16 многофункциональных устройств, 4 мобильных класса. Справочно-информационный центр используется для проведения семинаров и мероприятий с численностью от 40 до 100

участников. Актовый зал на 560 мест имеет вспомогательные помещения: репетиционные, музыкальные комнаты, гримѐрные, костюмерные.

Лицей подключен к сети Интернет, всего 8 точек подключения, функционирует Wi-fi.

Просторная столовая с современным технологичным оборудованием рассчитана на 280 мест. На территории лицея, общей площадью

около 3 га, расположены футбольное поле, хоккейная коробка, теннисные столы, беговые дорожки, 6 спортивных площадок с тренажѐрами

круглогодичного использования для всех возрастов учащихся. На имеющиеся в распоряжении площади получено заключение (бессрочное)

санитарно-эпидемиологической службы от 27.05.2013 года №349-в о соответствие государственным санитарно-эпидемиологическим

правилам.

В течение года продолжалась работа по совершенствованию материально-технической базы, приобретено: сенсорная комната в

кабинет психолога, мебель ученическая столы и стулья, диваны «Севилья», стеклянная стенка для детских поделок, зеркала в туалетные

комнаты, вешалка гардеробная, шкафы для обуви. В спортивные залы установлены рольставны, приобретен спортинвентарь. Плановая мощность здания – 33 класса, 825 человек. Фактически в 2014-2015 учебном году обучалось 945 детей в 34 классах. С точки

зрения организации образовательного процесса Медико-биологический лицей обладает современными условиями. Это одно из лучших ОУ

области по оснащѐнности.

11

I. Образовательная политика

В лицее сложилась система по обеспечению качества образования, отвечающим современным требованиям. Направления этой работы

заложены: в Программе развития до 2016 г. «Шаг к успеху», в Образовательной программе лицея до 2015 г.г., Основной образовательной

программе начального общего образования на 2009-2014 г.г., Основной образовательной программе основного общего образования лицея

на 2012-2017 г.г., в планах работы научно-методического совета и методических объединений учителей, в рабочих программах педагогов, в

программах внеучебной деятельности и кружковой работы.

Исходя из этих нормативных документов, с целью формирования конкурентоспособного выпускника, деятельность педагогического

коллектива лицея в 2014-2015 уч.г. была направлена на:

1. Мониторинг обученности, учебных и воспитательных возможностей ребѐнка в зоне его ближайшего развития с целью

построения индивидуальной образовательной траектории развития его личности, ориентированной на нравственную

жизненную позицию и успешную профессиональную карьеру.

2. Формирование надпредметных способов учебной деятельности (общеучебных умений и навыков), обеспечивающих высокое

качество образования.

3. Организация процесса обучения с использованием современных образовательных программ и технологий, в том числе и

информационных.

4. Организация профориентационной работы с 8-ми и 9-ти классниками, в целях осознанного ими выбора будущей профессии и

профиля обучения в лицее, с последующей профилизацией обучения.

5. Использование педагогических ресурсов вузов города для организации качественного обучения старшеклассников, развитие

готовности к педагогическому творчеству учителей и их способности осуществлять качественную профильную подготовку в

условиях инновационной школы.

6. Включение коллектива в экспериментальную и иную инновационную деятельность, осуществляемую в образовательной сфере

города, области, федерации.

Реализация ФГОС НОО

В 2014-2015 уч.г. в лицее обучение в соответствии с ФГОС НОО велось в 1-4-х, классах. В этих классах работали 18 учителей: с

высшей категорией – 9 (50%), с первой категорией – 3 (16,7%), со второй категорией – 2 (11,1%), с категорией на соответствие – 1 (11,1%),

без категории – 3 (16,7%), из них 2 молодых специалиста. Основными результатами образования в начальной школе, согласно ФГОС НОО

нового поколения, отслеживались по направлениям:

- формирование предметных и универсальных способов действий, обеспечивающих возможность продолжения образования в

основной школе;

- воспитание умения учиться – способности к самоорганизации с целью решения учебных задач;

- индивидуальный прогресс в основных сферах личностного развития – эмоциональной, познавательной, саморегуляции.

12

На протяжении всего учебного года учителя тщательно отслеживали уровень развития каждого ребѐнка, вели мониторинг, где

фиксировали все достигнутые результаты, проводили анкетирования по различным проблемам. Итоги доводились до родителей,

обсуждались, анализировались. Родителям давались конкретные рекомендации.

С целью отслеживания динамики УУД и оценки эффективности деятельности педагогов были проведены: психолого-педагогическая

диагностика и мониторинг УУД в 1-4 классах, итоговые комплексные работы в 1-4-х классах.

1. В сентябре 2014г. было проведено стартовое диагностическое тестирование первоклассников с целью педагогической диагностики

стартовой готовности к успешному обучению в начальной школе. Результата:

у 61 % детей сформированы предпосылки к успешному обучению и готовность включиться в образовательные ситуации,

создаваемые учителем на уроке.

у 93 % детей высокий уровень личностной готовности к обучению.

2. В мае 2015 года был проведен мониторинг УУД в 1-3 классах.

Результаты мониторинга УУД учащихся

Итоги

(количество

учащихся,

владеющих

умениями)

Класс, количество

человек,

выполняющих

работу

Показатели мониторинга

Регулятивные УУД Познавательные УУД Коммуникативные УУД

планир

овать

послед

ователь

ность

учебны

х

действ

ий

оценива

ть

учебные

действия

,

применя

я

различн

ые

критерии

оценки

Осуще

ствлять

контро

ль

осущес

твлять

логиче

ское

действ

ие

анализ

осущ

ествл

ять

логич

еское

дейст

вие

синте

з

осущес

твлять

логиче

ское

действ

ие

сравне

ние

осущес

твлять

логиче

ское

действ

ие

класси

фикац

ия

осущес

твлять

логиче

ское

действ

ие

обобщ

ение

устана

вливат

ь

причи

нно-

следст

венны

е связи

Устана

вливат

ь

аналог

ии

осущес

твлять

речево

е

выска

зыван

ие

Отста

ивать

свою

точку

зрени

я

Работа

ть с

вопрос

ами

1-е классы, 152 человек 119

чел.

78%

86 чел

57%

114

чел.

75%

76

чел.

50%

105

чел.

69%

110

чел.

72%

104

чел.

68%

89 чел.

59%

2-е классы, 139 человек 73 чел.

53%

62 чел

45%

13 чел.

9%

74 чел.

53%

68чел

49%

74 чел.

53%

73 чел.

53%

99 чел.

71%

50 чел.

36%

57 чел.

41%

35 чел.

25%

39 ч.

28%

40 чел.

29%

3-е классы,77 человек 64 чел.

83%

59 чел.

77%

68 чел

88%

66 чел.

86%

66чел

86%

72 чел.

93%

64 чел.

83%

67 чел.

87%

61 чел.

7 8%

56 чел.

72%

54 чел.

70%

47 ч.

61%

52 чел.

68%

13

3. В мае 2014 г. были проведены итоговые комплексные работы в 1-3 классах

Результаты выполнения итоговой комплексной работы

Класс Выполнили без

ошибок задания

базового уровня

Выполнили без

ошибок задания

повышенного уровня

Всю комплексную

работу выполнили

без ошибок

Освоили базовый и

повышенный

уровень

Освоили

базовый

уровень

Не освоили

базовый

уровень

1А 50% 27% 10% 90% 10% 0

1Б 16% 0 0 50% 47% 3%

1В 16% 12% 8% 76% 24% 0

1Г 7% 0 0 18% 70% 12%

1Д 14% 10% 0 89% 7% 4%

Итого

по 1 классам

21% 10% 4% 65% 32% 3%

Класс Освоили базовай и повышенный

уровень

Освоили базовый уровень.

Удовлетворительный результат

Не освоили базовый уровень

Отличный

результат

Хороший результат

2А 11% 60% 11% 18%

2Б 7% 65% 16% 12%

2В 10% 45% 14% 31%

2Г 7% 64% 11% 18%

2Д 3% 65% 0 31%

Итого


8% 60% 10% 22%

14

Класс Освоили базовай и повышенный

уровень

Освоили базовый уровень.

Удовлетворительный результат

Не освоили базовый уровень

Отличный

результат

Хороший результат

3А 13% 76% 11% 0

3Б 6% 76% 18% 12%

3В 4% 51% 45% 31%

Итого


8% 68% 10% 25%

В апреле 2015 года МАОУ МБЛ принял участие в проведении диагностических работ для учащихся 4-х классов по математике,

русскому языку, окружающему миру и комплексной работы в рамках мониторинговых исследований качества начального образования в

муниципальных общеобразовательных учреждениях города Саратова в соответствии с Регламентом, утверждѐнным приказом министерства

образования Саратовской области от 06.04.2015г №1025. По результатам мониторингового исследования, обучающие 4-х классов показали

достаточно высокий процент соответствия итоговым отметкам (в среднем 68%).

Результаты выполнения диагностической работы обучающимися по новым ФГОС

Класс Количество

учащихся

(в классе/

присутств)

Выполнили на Успеваемость

%

Качество

знаний

% «5» «4» «3» «2»

4А 30/28 20 6 2 0 100 93

4Б 30/30 8 15 7 0 100 77

4В 32/32 17 12 3 0 100 91

Итого 92/90 45 33 12 0 100 87

24 апреля 2015 года проведена комплексная диагностическая работа. Комплексная работа оценивала сформированность отдельных

универсальных учебных способов действий (регулятивных, познавательных и коммуникативных) в ходе решения различных задач на

межпредметной основе, что позволило получить интегрированную оценку уровня сформированности учебной компетентности: чтение,

работа с текстом, поиск информации и понимание прочитанного (находить в тексте конкретные сведения, факты, заданные в явном

виде, определять тему и главную мысль текста, делить тексты на смысловые части, составлять план текста, вычленять содержащиеся в

тексте основные события и устанавливать их последовательность), регулятивные универсальные учебные действия (способность

15

принимать и сохранять учебную задачу, планировать реализацию задачи, в том числе во внутреннем плане, контролировать и вносить

соответствующие коррективы, сопоставляя план и реальный процесс), познавательные универсальные учебные действия (использовать

знаково-символические средства, в том числе моделирование, владеть универсальными логическими действиями и операциями, включая

общие приемы решения), коммуникативные универсальные учебные действия (строить сообщения в письменной форме)

Итоги работы:

Класс Количество учащихся

(в классе/ присутств)

Выполнили на Успеваемость

%

Качество знаний

% «5» «4» «3» «2»

4А 30/25 6 12 7 0 100 72

4Б 30/29 3 16 10 0 100 65

4В 32/31 7 8 14 2 93 48

Итого 92/85 16 36 31 2 98 61

Итоговое оценивание школьника за год непосредственно зависит от интегральной критериальной оценки сформированности

универсальных учебных действий, отражающейся в их «Портфолио» - «Портфеле достижений». Составляющими компонентами

«Портфолио» в 2-4-х классах являются:

- лучшие творческие работы ученика;

- листы индивидуальных достижений;

- лесенки достижений;

- стартовая диагностика;

- итоговые контрольные работы;

- грамоты, благодарственные письма, дипломы;

- фотографии и др.

В соответствии с требованиями ФГОС НОО организована внеучебная деятельность в начальной школе. С учетом запроса родителей

учащихся она реализуется по следующим направлениям:

Класс Направление Название Формы реализации

1-4 Проектная деятельность Я – исследователь Конференции, олимпиады

1-4 Научно-познавательное Умники и умницы Интеллектуальная игра

1-2 Общественно-полезная деятельность Твори, выдумывай, пробуй Выставки детского творчества

1-4 Спортивно-оздоровительное Общая физическая подготовка Тренировки, соревнования

3-4 Художественно-эстетическое Звонкие голоса Кружок

4 Туристско-краеведческое Клуб «ВЕДЫ» Клуб «Веды»

16

Содержание занятий, предусмотренных в рамках внеурочной деятельности, сформировано с учетом учащихся и их родителей и

реализовывалось в учебном году посредством различных форм организации. Учащимся нравилось посещать занятия, родители

удовлетворены организацией данной деятельности. Однако, следует отметить недостаточное разнообразие форм организации внеучебной

деятельности, используемой учителями лицея. В течение года психолог, логопед и социальный педагог проводили индивидуальные

консультации для родителей 1-х классов.

Введение ФГОС ООО

В соответствии с приказом министерства образования Саратовской области от 03.09.2012 № 2999

«О внесении изменений в приказ министерства образования области от 16 марта 2012 года № 700» Медико-биологический лицей вошѐл в

перечень учреждений, реализующих федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования в 5-м классе.

В 2014-2015 уч.г. в лицее обучение в соответствии с ФГОС ООО велось в 5-6-х и 7А классах. В них работают 23 учителя: с

высшей категорией – 8 (34,7%), с первой категорией – 7 (30,6%), без категории – 8 (34,7%), из них 5 молодых педагога. Основная

образовательная программа основного общего образования, с одной стороны, обеспечивает преемственность с начальным общим

образованием, с другой стороны, предполагает качественную реализацию программы, опираясь на возрастные особенности подросткового

возраста. В результате изучения всех без исключения предметов основной школы получают дальнейшее развитие личностные, регулятивные,

коммуникативные и познавательные универсальные учебные действия, учебная (общая и предметная) и общепользовательская ИКТ-

компетентность учащихся, основы формально-логического мышления, рефлексии, заложенные в начальной школе. Организация учебного

процесса и дополнительного образования тесно переплетается с исследовательской, поисковой, проектной деятельностью учащихся.

Внеучебная деятельность была организованна по направлениям туристско-краеведческой работы, проектной и научно-познавательной

деятельностям. В учебной и внеучебной деятельности педагоги лицея вовлекали детей к участию в дистанционных олимпиадах и конкурсах.

За период 2014-2015 учебный год учащиеся 5-6-х и 7А класса приняли участие и заняли призовые места:

Класс

Количество участников интеллектуальных мероприятий, чел.

Муниципальный

уровень

Региональный уровень Всероссийский

уровень

Более высокий уровень Итого

участники призеры участники призеры участники призеры участники призеры участники призеры

5А 2 1 0 0 15 5 15 2 15 5

5Б 0 0 2 0 24 5 3 1 24 5

5В 0 0 0 0 25 10 15 10 25 10

5Г 0 0 0 0 26 7 10 0 26 12

6А 0 0 0 0 21 3 18 9 21 9

6Б 3 4 12 12 20 10 18 12 23 13

6В 3 2 28 17 28 28 0 0 28 28

6Г 10 5 0 0 27 17 12 8 27 17

17

7А 12 2 0 0 20 4 0 0 20 4

Результативность участия в интеллектуальных конкурсах

Параллель Количество учащихся Количество призеров

интеллектуальных конкурсов

муниципального и более

высокого уровня

% призеров от

количества учащихся

5-е 100 32 32

6-е 109 68 63

7А 30 4 13

Участие в интеллектуальных конкурсах позволяет учащимся развивать личностные, регулятивные, коммуникативные и

познавательные универсальные учебные действия. Следует отметить недостаточный уровень результативности участия в интеллектуальных

конкурсах и очень низкий уровень вовлечения учащихся 5-х и 6А классов к участию в очных мероприятиях, именно они проводятся на

муниципальном и региональном уровнях. Недостаточна ведется работа по вовлечению к участию в интеллектуальных мероприятиях с

учащимися 7А класса. Таким образом, первоочередной задачей на 2015-2016 уч.г. будет активизация работы данного направления.

Наибольшие достижения в интеллектуальных мероприятиях среди учащихся 5-7А классов показали ученики 6В класса (классный

руководитель Храмова С.В.).В течение года были разработаны рабочие программы и материалы, обеспечивающие реализацию образования

на базовом и повышенном уровнях в 8-ом классе.

II. Основные образовательные результаты

учащихся и выпускников 2014-2015 уч.г.

Образовательная среда лицея строится на основе развивающих программ. Обучение в начальной школе лицея ведѐтся по

развивающей системе Л.В. Занкова. Программы базовых предметов в основной школе дополняются предметами компонента

образовательного учреждения, предпрофильная подготовка в 8 и 9 классах включает систему элективных курсов по предметам: биология,

информатика, математика, химия, физика. Для учащихся по предпрофильным программам ведѐтся усиленная работа по вовлечению ребят в

участие в проектах и программах в интерактивном режиме, проявлению самостоятельности в работе над исследованиями. В 10-11 классах

обучение – по химико-биологическому и информационно-технологическому, социально-экономическому ( с 2013-2014 уч.г.) профилям.

18

Выстроенная целостная предпрофильная и профильная образовательная среда и система психолого-педагогической поддержки

учащихся в процессе обучения способствуют высокому результату качества образования. В 2014-2015 учебном году достигнута одна из

поставленных задач – 55% качества знаний по лицею.

Информация о результатах успеваемости 2014-2015

уч.г.

МБЛ Ленинский район г. Саратов

Параллели % успеваемости % качества знаний % успеваемости % качества знаний % успеваемости % качества знаний

2 100 69 99,85 69,2 99,88 66,8

3 100 65,5 100 66,6 99,94 63,4

4 100 68,5 99,92 60,7 99,94 58,8

5 99 43,9 99,84 52,1 99,87 50,4

6 98 54,1 99,91 42,7 99,82 44,5

7 96,6 41,4 99,86 36,7 99,74 38,3

8 94,3 41,5 99,65 33,1 99,77 33,2

9 100 24,5 99,8

10 100 52,2 99,65 38,4 99,74 39,6

11 100 58 99,5

Сводная информация о результатах успеваемости

Учебный год 2012-2013 2013-2014 2014-2015

%

успеваемости

% качества

знаний

% успеваемости % качества

знаний

% успеваемости % качества

знаний

2-4 классы 100% 88,8% 99,6% 75,2% 100% 67,9%

5-9 классы 98,6% 56% 98,8% 52,3% 97,8% 43,6%

10-11 классы 100% 43% 100% 50,5% 100% 55,2%

Лицей 99,4 % 61 % 99,3 % 60,3 % 99 % 55 %

Число медалистов 5 3 6

«золото» 1 2 3

«серебро» 4 1 3

Переведены условно 2 5 8

19

Повторный год обучения 0 0 0

Результаты работы лицея показывают, что лицеисты могут осваивать предложенные программы, более половины учащихся

мотивированы на получение качественного образования. Результаты учебного года свидетельствуют о необходимости работы по

повышению качества образования на начальном и среднем уровнях образования.

По итогам года в лицее возросло число учащихся, награжденных Похвальным листом (отличные отметки по итогам всех четвертей и

года): 2 класс - Беликова Е., Вострикова З, Кашапова М., Горячева А, 3 класс – Соболева М., Ключко У., Никитина А., Суликова Ю., 4 класс

- Кудряшов А., Савельева В., Колодницкий М., Салтыкова С., Беспалова М., 5 класс – Дьякова П., Серов М., 6 класс –Змеева В., Бубнов

М., Москаленко А., Нефедов А., Кожитеев Д, Курылина А., Ковалев Д., 8 класс - Лебедева С.

Качество знаний учащихся 4-х классов – 69%.

Качество знаний учащихся 9 класса – низкое для лицейского уровня - 24,5 %. Похвальной грамотой награждены: Булгаков Александр

(биология), Корнилова Кристина (биология, химия, русский язык), Алтынбаева Виктория (русский язык, информатика)

Качество знаний учащихся 11 классов – 58 %. Похвальной грамотой награждены: Гаврилюк В. (биология, химия), Власюк К.

(информатика), Кошелева Д. (русский язык), Кучеренко И.(математика), Перханиди Х (информатика), Шацман А. (русский язык, общество).

В текущем году государственная (итоговая) аттестация учащихся IX и XI классов традиционно проводилась в независимой форме:

штатный режим ЕГЭ установлен в 2009 году, новая форма для 9 классов - в 2006 году. Новым с 2013-2014 учебного года стало видео

наблюдение на ЕГЭ и видеозапись на ГИА.

Результаты качества знаний ОГЭ

Предмет 2013-2014 уч.г. 2014-2015 уч.г. Учитель (2014-2015 уч.г.)

Успеваемость, % Качество, % Успеваемость, % Качество, %

Русский язык 100 95,5 100 86 Байрамова Е.А.

Математика 100 81,4 100

98 Подкидышева Л.В.,

Заносиенко Е.В.

Биология 100 80 100 85 Костянчук ЛА

Химия 95,6 71 100 76 Пичугина Г.А.

Физика 100 100 100 93 Авдеева М.В.

Информатика 100 100 100 88 Колотова И.В.

Английский язык 100 100 100 100 Потехина И.В.

Обществознание 100 100 100 100 Новичкова Т.В.

География 100 100 100 100 Лункина Е.В.

История 100 100 Новичкова Т.В.

Среднее значение 99,5 92 100 93,1

20

С учетом результатов ОГЭ 36,7% выпускников 9-х классов получили аттестаты с оценками «4» и «5». Это выше результата по итогам

учебного года, но не соответствует лицейским требованиям.

0

10

20

30

40

50

60

Сравнение результатов ОГЭ и годовых оценок за 2014-2015 уч.г.

Понижение Соответствие Повышение

В соответствии с нормативными документами в декабре 2014 г. в целях успешного проведения итоговой аттестации выпускников

было проведено итоговое сочинение. Все учащиеся 11-х классов получили зачет и допуск к сдаче ЕГЭ по русскому языку. Для ЕГЭ по

математике в 2015 году выпускники делали выбор уровня: базовый, профильный или оба уровня. Экзамен по выбору предметов

соответствует профилю обучения. Но в то же время выбор показал необходимость организации дополнительной подготовки по

обществознанию, т.к. предмет включен в перечень вступительных на политехнические и экономические специальности.

21

Результаты ЕГЭ

Предмет МБЛ

2012–

2013уч.г.

МБЛ

2013–

2014уч.г.

МБЛ

2014– 2015уч.г.

Учитель Средний балл

по городу

Саратов

по

Саратовской

области Качество, % Максимальный

балл по лицею

Русский язык 78 74 72,5 95 Лушников Н.А. 72 66

Математика (базовая) - - 100 20 (5) Подкидышева Л.В. 4,3 -

Математика

(профильная) 59 54 55,5 76 Винник Н.Д.

51,1 46 Подкидышева Л.В.

Химия 81 73 70 97 Пичугина Г.А. 62,4 57 Биология 78 67 73 93 Костянчук Л. А. 61 54 Обществознание 72 70 62 84 Новичкова Т.В. 60,6 48 Физика 64 56 56,5 78 Авдеева М. В. 57 51 Информатика 76 81 53 73 Тимофеев Д.Н. 61 55 История - 72 41 48 Новичкова Е.В. 60,6 56 Литература 91 66 47 56 Лушников Н.А. 67 60 Английский язык 76 - 61 76 Потехина И.В. 70,8 64

Немецкий язык - 35 - - - - -

Развитие интеллектуально-ориентированного пространства

Особенностью организации деятельности лицея выступает постоянное стремление к вовлечению учащихся в ранний поиск. Эта

форма работы позволяет не только мотивировать интеллектуальный рост лицеистов, провоцирует их творческую активность, способствует

приобретению опыта публичного выступления, приучает к логическому и систематическому изложению идеи, укрепляет характер, учит

преодолевать трудности, в том числе и собственные личностные проблемы.

Работа с одарѐнными детьми строится по направлениям:

Традиционно:

вовлечение учащихся в ранний научный поиск;

организация курсов и программ, формирующих компетентность учащихся в проектной, исследовательской деятельностях;

22

работа с олимпиадными группами по предметам;

работа клуба «Что? Где? Когда?»;

работа центра проектной деятельности;

введение курс для родителей «Родители - помощники в проектной и исследовательской деятельности учащихся»;

расширение перечня олимпиад, конкурсов, проводимых в том числе и дистанционно.

Нововведения 2014-2015 учебного года:

расширение работы с учащимися по вовлечению к работе в предметных школах на базе высших учебных заведений;

проект «Студенческий урок»;

организация работы летней школы для одаренных детей.

В 2014-2015 учебном году лицеисты принимали участие в конкурсных мероприятиях для учащихся ОУ Ленинского района. В

литературном конкурсе чтецов среди обучающихся «70-летию Великой Победы посвящается» в секции чтецов отмечены Кучеренко И.

(11Б класс, учитель Лушников Н.А.) – 1 место, Савельева В. (4А класс, учитель Широких И.Г.) - 2 место, Куприянова В. (10А класс, учитель

Краснова) – 2 место, Соболева М. (3А класс, учитель Курашова М.А.) – 3 место, Ванечкина А. (8Б класс, учитель Байрамова Е.А.) – 3 место

Припуцень А (5А класс, учитель Степанова Н.А.) – номинация «За проникновенность исполнения», Халтурина Е. (6Б класс, учитель

Краснова Н.А.) – номинация «За проникновение в образ», Михайлов Н. (7Б класс, учитель Краснова Н.А.) – номинация «За эмоциональность

исполнения», Оганесян К. (8Б класс, учитель Байрамова Е.А.) – номинация «За патриотизм»; в секции «Юные поэты» Демидова К. (9Б

класс, учитель Байрамова Е.А.) заняла 2 место; команда учащихся 11-х классов под руководством учителей Лушникова Н.А. и Тимофеева

Д.Н. заняла 2 место в секции «Школьный театр», Шацман А. (11Б класс) отмечена в номинации «Актерское мастерство», в секции

«Искусствоведение» Змеева В. (6Б класс, учитель Краснова Н.А.) заняла 3 место. В районном конкурсе «Инсценировка новогодней сказки»

Разделкин А. (7А класс) стал победителем в номинации «За лучшее актѐрское воплощение образа» (учитель Байрамова Е.А.). В районном

конкурсе авторских произведений «Серебряное перышко», посвященного году литературы, Хижняков А. (5 А класс) занял 2 место. В районном конкурсе чтецов поэтических произведений на английском языке «Поэзия – моя держава, я вечный подданный ее»,

проводимый образовательным учреждением дополнительного профессионального образования «Образовательный центр «Мастер класс»,

команда 11-классников «Dream Team» заняла 2 место (учитель Потехина И.В.). В открытом спортивном конкурсе с английским

компонентом среди учащихся 6-8 классов школ г. Саратова, проводимым образовательным учреждением дополнительного

профессионального образования «Образовательный центр «Мастер класс» команда учащихся 6-8х классов заняла 3 место (учителя

Тюльнева С.Е., Потехина И.В., Игнатовская Ж.Э., Рыбчинская М.А.). В районном конкурсе по английскому языку среди команд учащихся 6-

8 классов школ г. Саратова, проводимым образовательным учреждением дополнительного профессионального образования

«Образовательный центр «Мастер класс», команда учащихся 7-8-х классов заняла – 1место (учителя Потехина И.В., Игнатовская Ж.,

Рыбчинская М.А.).

В районном конкурсе смекалистых по математике 1 место занял Гуляев А. (7Б класс, учитель Серегина С.В.), 3 место Чванов Ф. (6Г

класс, учитель Храмова С.В.).

23

Команда учащихся 6-7 классов под руководством учителя географии Лункиной Е.В. приняла участие в 7 районном географическом

марафоне и заняла 3 место, эмблема команды признана лучшей в номинации «Эколого-туристические маршруты Саратовской области». В

районном конкурсе знатоков географии «Турнир смекалистых» Лобачѐва А. (6Г класс, учитель Лункина Е.В.) заняла 3 место.

В районном краеведческом фестивале «Не за тридевять земель», посвященном Году культуры, в номинация «Культурное наследие

учѐных биологов г. Саратова» приняли участие Симонова Н. (8Б класс, учитель Тюльнева С.Е.) – 1 место, Муромцева В. (7Б класс, учитель

Лебедева А.А.) – 3 место, Змеева В. (6Б класс, учитель Краснова Н.А.) – 3 место.

В игре-путешествия «Терем-теремок» 3 место заняла команда 4Б класса под руководством учителя Мотолыгиной К.А.

Учащиеся 5-х и 6Б классов приняли участие в конкурсе «Русский дом». В результате команда учащихся 6Б класса «Домовята», под

руководством учителя русского языка Красновой Н.А. стала победителем в номинации «За волю к победе», в номинации «»Знаток традиций

России» 3 место заняла Соломатина Е. (5А класс, Учитель Шумов В.В.), в номинации «Знаток фольклора России» победителем стал

Нефѐдов А.(6Б класс, учитель Краснова Н.А.). Команда учащихся под руководством учителя Красновой Н.А. приняла участие в городском

конкурсе «Живая классика» - призер, и районном этапе экологических театров.

В городском Пушкинском фестивале искусств «Под сенью дружных муз» - призовое место в номинации «Художественное слово».

В 2014-2015 учебном году учащиеся традиционно приняли активное участие в 6 Всероссийских игровых конкурсах по предметам.

В октябре 2014 года учащиеся начальной школы третий раз приняли участие в дистанционной Всероссийской олимпиаде для младших

школьников «Домик-Семигномик» - 364 участников 45 победителя и 204 призера. Самые высокие результаты Всероссийского конкурса по

русскому языку «Русский медвежонок-2014» показали: Селюнин А., Илюшин С. 2В класс (Гордеева М.В.) - 23 место в районе, Воронцов Е.,

3А класс (Курашова М.А.) – 85 место в районе, Лапина Е.4А класс (Широких И.Г.) – 44 место в районе.

Самый высокий результат Всероссийского конкурса по математике «Кенгуру-2015» показала Мальчикова Я., 4В класс (Осипова Л.В.) - 2

место в районе, 17 место в регионе.

Первые места в конкурсе по мировой художественной культуре «Золотое Руно» по России заняли:

№ п/п ФИ обучающегося Класс ФИО учителя

1. Васильев Арсений 2 Б Чудиловская Н.В.

2. Манашкина Ирина 2 Б Чудиловская Н.В.

3. Егорова Дарья 2 Б Чудиловская Н.В.

4. Лялякина Дарья 2 Б Чудиловская Н.В.

5. Леонтьев Роман 3 Б Маркушина Т.А.

6. Кочеткова Полина 3 Б Маркушина Т.А.

7. Мучанко Никита 3 Б Маркушина Т.А.

8. Омеленюк Александра 3 А Курашова М.А.

24

9. Рубцова Виктория 3 Б Маркушина Т.А.

10. Соболева Милана 3 А Курашова М.А.

11. Ягудина Диана 3 А Курашова М.А.

12. Белостоцкая Снежана 4 А Широких И.Г.

13. Шацких Екатерина 4 Б Мотолыгина К.А.

14. Ляпина Екатерина 4 А Широких И.Г.

15. Гребенникова Виктория 4 А Широких И.Г.

16. Лепихина Ольга 4 Б Мотолыгина К.А.

17. Прохорова Диана 4 Б Мотолыгина К.А.

18. Иванова Алла 4 А Широких И.Г.

19. Лапина Елена 4 А Широких И.Г.

20. Кацун Алексей 4 А Широких И.Г.

21. Савельева Виктория 4 А Широких И.Г.

22. Комбар Мария 4 А Широких И.Г.

23. Мурадян Артѐм 5А Степанова Н.В.

24. Быков Всеволод 5Б Погодина О.В.

25. Трокин Роман 5 Степанова Н.В.

26. Чванов Фѐдор 6Г Погодина О.В.

27. Тишенко Артѐм 6Г Погодина О.В.

28. Романов Дмитрий 6Г Погодина О.В.

29. Милецкая Юлия 6Г Погодина О.В.

30. Кацун Анастасия 7А Байрамова Е.А.

31. Скупинский Роман 7Б Краснова Н.А.

32. Феоктистова Анастасия 7А Байрамова Е.А.

33. Слепова Алеся 7А Байрамова Е.А.

34. Мурманцева Варвара 7Б Краснова Н.А.

35. Потехина Екатерина 7А Байрамова Е.А.

36. Веселова Дарья 8А Байрамова Е.А.

25

Этот результат почти в 2 раза превышает прошлогодний (22).

В 2014-2015 учебном году учащиеся 1-х и 2-х классов приняли активное участие в 2 Международных конкурсах Конкурсе-игре по

русскому языку «Ёж» ( 20 победителей и 15 призеров из 136 участников) и конкурсе «Вундеркинд» ( 5 призѐров из 61 участника).

Второй год педагоги лицея активно вовлекают учеников к участию в Международных дистанционных олимпиадах и конкурсах

проекта «Инфоурок»:

Предмет Количество мест Учитель

1 2 3

Английский язык 20 24 19 Игнатовская Ж.Э..

Герасимова Л.А.,

Пономарева А.В.,

Рыбчинская М.А.,

Потехина И.В.

География 0 4 0 Лункина Е.В.

Химия 5 2 0 Иванова Н.А.

Биология 0 1 0 Чекурова О.П.

Всего 25 31 19

37. Смирнов Артѐм 8Б Байрамова Е.А.

38. Болквадзе Лия 9Б Байрамова Е.А.

39. Тархова Алина 9Б Байрамова Е.А.

40. Игнатьева Екатерина 9А Байрамова Е.А.

41. Алтынбаева Виктория 9Б Байрамова Е.А.

42. Домничев Даниил 9Б Байрамова Е.А.

26

Впервые 14 учащихся начальной школы приняли участие в муниципальном интеллектуальном марафоне «Любознательный бобренок» для

учащихся начальных классов:

В 2014-2015 учебном году учащиеся 4-х классов впервые приняли участие во Всероссийских экспериментальных олимпиадах «Terra-

Experimentum»

№ ФИ ученика Класс Место Учитель

1 Савельева Виктория 4 «А» 1, 1 Широких И.Г.

2 Сафина Марина 4 «А» 2 Широких И.Г.

3 Илюшев Андрей 4 «А» 2 Широких И.Г.

4 Гребенникова Виктория 4 «А» 2 Широких И.Г.

5 Симакова Альбина 4 «А» 2 Широких И.Г.

6 Белостоцкая Снежана 4 «А» 2, 2 Широких И.Г.

7 Гордон Екатерина 4 «А» 2 Широких И.Г.

8 Ляпина Екатерина 4 «А» 2 Широких И.Г.

9 Комбар Мария 4 «А» 2 Широких И.Г.

10 Беспалова Марина 4 «Б» 1 Мотолыгина К.А.

11 Колодницкий Марат 4 «Б» 2 Мотолыгина К.А.

12 Неводник Данила 4 «Б» 2 Мотолыгина К.А.

13 Нижегородцева Виктория 4 «Б» 2 Мотолыгина К.А.

14 Романенко Илья 4 «Б» 2 Мотолыгина К.А.

15 Салтыкова Софья 4 «Б» 2 Мотолыгина К.А.

16 Темникова Ксения 4 «Б» 2 Мотолыгина К.А.

№

п/п

ФИО учащихся

Класс Результат Учитель

1 Айтмухамбетова Ольга 1 Д I место Зинковская Ю.В.

2 Горячева Анастасия 2 В II место Гордеева М.Н.

3 Соболева Милана 3 А II место Курашова М.А.

4 Воронцов Егор 3 А II место Курашова М.А.

5 Лапина Елена 4 А I место Широких И.Г.

27

Традиционно ученики 4-х классов принимали участие во Всероссийском интеллектуальном марафона учеников -занковцев.

Победителями I тура стали:

№

п/п

ФИО ученика Класс Количество баллов Место ФИО учителя

1 Лапина Елена 4 «А» 61,5 1 Широких И.Г.

2 Чуев Святослав 4 «В» 44 2 Грицун Д.А.

3 Салтыкова Софья 4 «Б» 40 3 Мотолыгина К.А.

Лапина Елена заняла 2 место в номинации «Русский язык» в региональном туре марафона занковцев.

В городских олимпиадах по русскому языку Лапина Е. (4 класс, учитель Широких И.Г.) заняла 2 место, Колодницкий М. (4 класс,

учитель Мотолыгина К.А.) – 3 место, по математике Лапина Е. (4 класс, учитель Широких И.Г.) – 2 место, Серов М. (5 класс, учитель

Винник Н.Д.), Бубнов М. (6 класс, учитель Храмова С.В.), Романов Д. (6 класс, учитель Храмова С.В.) – призеры.

В период с 16 сентября по 9 октября в соответствии с Порядком к проведению школьного этапа всероссийской олимпиады

школьников в муниципальном образовании «Город Саратов» в 2014\2015 учебном году, проведены предметные олимпиады школьного этапа

всероссийской олимпиады по 14 предметам. В школьном этапе приняли участие 655 участников из 5-11-х классов, что составляет 10,2% от

возможных участников и 85,9% от заявленных. Не приняли участие учащиеся 7-8-х классов по информатике, 10-х классов по экономике и

литературе, 11-х классов по экономике, истории. Победителями и призѐрами стали 151 участник, что составляет 23%. Отсутствуют

победители и призеры по предметам химия и история, наименьший процент победителей и призѐров подготовлен по предметам физика и

математика, наибольший по праву, географии и биологии подготовили победителей и призеров 17 учителей, наибольшее количество

подготовили Костянчук Л.А. (21), Лункина Е.В. (18). В муниципальный этап вышли 132 участника 7-11-х классов, что составляет 29% от

числа участников школьного этапа. Не приняли участие на муниципальном этапе по информатике, наибольший процент участников

муниципального этапа по праву, экологии и биологии, наименьший по химии. Подготовкой участников к муниципальному этапу занимались

21 учитель, наибольшая нагрузка у Костянчук Л.А. (34), Новичковой Т.В. (14), Лушникова Н.А. (12). Результативность участия в

муниципальном этапе в сравнение с прошлым годом выше.

28

Результаты муниципального этапа всероссийских предметных олимпиад 2014-2015

предмет ФИО участника Класс ФИО учителя Статус

Экология

Шестакова Александра 8 Костянчук Л.А. призер

Лобачева Анастасия 10 Костянчук Л.А. призер

Синдянкина Ирина 11 Костянчук Л.А. призер

Юдаева Екатерина 11 Костянчук Л.А. призер

Биология

Рыбачук Сергей 8 Костянчук Л.А. призер

Булгаков Александр 9 Костянчук Л.А. призер

Лаврухина Татьяна 10 Костянчук Л.А. призер

Буркова Анастасия 10 Костянчук Л.А. призер

Лобачева Анастасия 10 Костянчук Л.А. призер

Кузьмичева Анастасия 11 Костянчук Л.А. призер

Юдаева Екатерина 11 Костянчук Л.А. призер

Химия

Шестакова Александра 8 Пичугина Г.А. призер

Веселова Дарья 8 Пичугина Г.А. призер

Сладкина Дарья 8 Пичугина Г.А. призер

География Сармин Арсений 8 Лункина Е.В. призѐр

Обществознание

Бурлакова Елена 11 Новичкова Т.В. призер

Шацман Александра 11 Новичкова Т.В. призер

Новенькова Екатерина 8 Асташкина С.Г. призер

Экономика Адамова Алена 7 Лебедева А.А. призер

Дубинина Анастасия 7 Лебедева А.А. призер

Право

Бурлакова Елена 11 Новичкова Т.В. призер

Гордиенко Анастасия 11 Новичкова Т.В. призер

Шацман Александра 11 Новичкова Т.В. призер

Федорова Юлия 10 Новичкова Т.В. призер

Литература

Вишнякова Ульяна 8 Байрамова Е.А. призер

Лебедева Станислава 8 Байрамова Е.А. призер

Слепова Алеся 7 Байрамова Е.А. призер

29

0

10

20

30

2011-2012

2012-2013

2013-2014

2014-2015

Наибольшее число призѐров муниципального этапа всероссийских олимпиад подготовили Костянчук Л.А. (10), Новичкова Т.В.. (6).

В региональном этапе Всероссийских предметных олимпиад приняли участие по биологии – 8 лицеистов, по экологии -2 лицеиста,

по праву – 2 лицеиста, по обществознанию – 1. Призерами этапа стали Буркова А. (биология), Капралова Т. (биология), Кузьмичева М.

(биология), Лобачева А. (биология), Шацман А. (обществознание).

Педагогический коллектив лицея ведѐт работу в направлении привлечения учащихся к участию в мероприятиях, способствующих

развитию метапредметных компетенций, творческих способностей и интереса к научной деятельности – олимпиадам и интеллектуальным

конкурсам вузов и других образовательных учреждений

30

Участие в метапредметных интеллектуальных мероприятиях и конкурсах

Наименование конкурса Результат ФИО учителя

Международный творческий конкурс «Музыка

перевода» в номинации «Прозаический

перевод с английского на русский» на базе

ФГБОУ ВПО «РЭУ им.Г.В. Плеханова»

Федорова Юлия 10Б - участник учитель Потехина И.В.

IV Всероссийская олимпиада по английскому

языку для 1-2 классов «Вот задачка»,

проводимая Центром РМИ. г. Самара

Лялякина Дарья -1 место

Игнатовская Ж.Э.

Всероссийский творческий конкурс сочинений

«Creating Ideas and Building the Future - The

Most Important Choice» в рамках научно-

практической конференции на базе СГТУ им.

Ю.Гагарина

Арутюнян Артур 10 А - участник Потехина И.В.

Региональный творческий конкурс для

школьников «Фестиваль Культур»

Москаленко Александра – II место Рыбчинская М.А.

Всероссийские дистанционные олимпиады

Образовательного портала «Продлѐнка»

русский язык: Диплом 1 степени - 9

литература: Диплом 1 степени - 19, Диплом 2 степени – 2

математика: Диплом 1 степени- 10, Диплом 2 степени – 15,

Диплом 3 степени – 4, Лауреаты - 4

Краснова Н.А., Погодина О.В.

Краснова Н.А., Погодина О.В.

Храмова С.В.

Всероссийские олимпиады портала «Рыжий

кот»

русский язык: Муканова Р. – 2 место

литература: Муканова Р. – 2 место

английский язык:

Букина Д, Воронцов Е., Фадеева Я. - II место

Велиметов С., Ермолаев М., Мальцева Д., Молодых Д.,

Москаленко С., Суликова Ю., Шайхулин Д. – III место

Математика: Муканова Р. – 1 место

Погодина О.В.


Рыбчинская М.А.


VIII Областные Пушкинские научные чтения

«А.С. Пушкин в контексте мировой

художественной литературы»

Чипиго О. – 1 место Погодина О.В.

II Межрегиональный конкурс школьных

команд «Знатоки русского языка»

Команда 6В класса (Бубнов М., Бушевская К., Зорькин А.,

Ковалѐв Д., Козлов Р., Пурьева Ю., Юнева И.)– 1 место,

Команда 6Г класса (Артамонова И., Артюхин С., Жидкова



31

В., Костров И., Хвощевская К., Чипиго О.) - 2 место

Команда 5А класса (Архипов К., Сидоров И., Пелихова В.,

Васина В., Дьякова П., Цыпенков К., Серов М.) – 2 место

Команда 5Г класса (Саламатова Е., Трокин Р., Нишнева Д.,

Никитин Т., Припутень А., Петров Е., Сержантова Д.) – 3

место

Степанова Н.В.


Всероссийский заочный конкурс «Познание и

творчество»

математика: Диплом 2 степени – 2, Диплом 3 степени – 1,

Лауреаты – 10

английский язык: Гордон Е. - лауреат,

Тихонов Г. - 2место

биология: Белоброва А. – Диплом победителя и обладателя

гран при,

экология:


Игнатовская Ж.Э.

Костянчук Л.А.

IХ Всероссийского конкурса научно-

инновационных проектов для

старшеклассников в рамках международной

образовательной программы «Поколение 21»

компании «Сименс»

Исакова Э., Ковальчук П., Костянчук Б., Буркова А. -

лауреаты Костянчук Л.А.

II международная викторина «Разное в

экологии»

Диплом II степени - Корнилова К.

Игнатьева Е. - участница Костянчук Л.А.

«Центр дистанционной сертификации

учащихся»

Диплом 1 степени – Синдянкина И.

Дипломы 2 степени- 27, Дипломы 3 степени- 53

Костянчук. Л.А.

Олимпиада школьников Санкт-Петербургского

государственного университета 2014/2015 отборочный тур

Биология: 35 участников, Призѐры: Зубрилина Е.,

Корченов Д., Рузняева Д., Лебедева С., Ванютина В.,

Шестакова А., Цацулина Е., Самсонова Е., Крайнова А.,

Медицина: 14 участников, Призеры: Капралова Т., Чепнян

А. Победители: Буркова А., Юдаева Е.

заключительный этап

биология: 5 участников. Юдаева Е. – Диплом 2 степени

медицина: 3 участника


32

Всероссийский турнир по географии «Осенний

марафон»

Болквадзе Л., Новенькова Е., Семенов Д., Абрамова К.,

Викторина А., - призеры

Лункина Е.В.

ГБОУСоДОД «Областной детский

экологический центр»

Региональный конкус «Наследие природы»

Цацулина Е. - победитель


Региональный конкурс «Юннаты - 2014» - 6 победителей:

Ивкин И., Мурманцева В., Цорн Е., РыжковаА., Муравьев

А., Моисеева В.


Научно-образовательный центр «Эрудит».

Международный дистанционный конкурс по

русскому языку «Занимательная пунктуация»

для учеников 5-7 классов

Дьякова Полина – 1 место Степанова Н.В.

Центр гуманитарного образования Санкт-

Петербургской академии постдипломного

педагогического образования МетаШкола.

Информационные технологии.

Открытая Российская интернет-олимпиада по русскому

языку для школьников: Макров Александр – 1 место

Открытая Российская интернет-олимпиада по математике в

режиме онлайн: участников – 28 человек, 2 место – 8, 3

место - 15



Всероссийский дистанционный конкурс

«Литературный гений» Диплом 1степени – 2, Диплом 2 степени - 3 Краснова Н.А.

Всероссийский конкурс чтецов по аудиозаписи

«Осень глазами поэтов- классиков» Диплом 2 степени , 2 диплома участника

Краснова Н.А.

Всероссийский конкурс « Мой учитель» Диплом 1степени-1, участников - 5 Краснова Н.А.

Международный дистанционный конкурс

Образовательного портала «Новый урок»

русский язык: Дипломов I степени - 16, Дипломов II

степени - 28, Диплом III степени - 31;

литература: Дипломов I степени - 14, Дипломов II

степени – 10, Дипломов 3 степени - 11



Всероссийская метапредметная олимпиада

«Конкурс Матрѐшка» Игудин П., Москалѐва Г., Оганесян К. – 3 место

Асташкина С.Г., Байрамова Е.А.

Всероссийский конкурс «Мама… Как много

значит это слово!»

34 участника,

Бадалян А., Маслова А. – Диплом 2 степени,

Демидова К., Новикова К., Симонова Н., Лебедева С.,

Казакова Ю. – Диплом 3 степени

Байрамова Е.А.

Международный конкурс «Талантливые дети» Рогозина А. – Диплом 1 степени Байрамова Е.А.

33

Постоянное стремление к вовлечению учащихся в ранний поиск позволяет не только мотивировать интеллектуальный рост лицеистов,

провоцирует их творческую активность, способствует приобретению опыта публичного выступления, приучает к логическому и

систематическому изложению идеи, укрепляет характер, учит преодолевать трудности, в том числе и собственные личностные проблемы.

Участие в интеллектуальных мероприятиях

0

100

200

300

400

500

600

700

2012-2013 2013-2014 2014-2015

всероссийские и международные

региональные и межрегиональные

городские

районные

Участие в конференциях в 2014-2015 учебном году

Статус

конференций,

конкурсов

Название конференции,

конкурсов

место Автор доклада Руководитель

Район (3/3)

«Тимоша» 1

Некрасов И. Шилова Е.В.

«Старт в науку» 2

2

Соколова К.

Зудина С.

Шилова Е.В.

Шилова Е.В.

Город

(2/1)

нпк «Творим. Исследуем.

Мыслим.»

Юдаева Е. Краснова Н.А.

конференция СГАУ среди

учащихся города Саратова и

2 Ковальчук П. Костянчук Л.А.

34

Энгельса

Регион

(45/35)

нпк I Саратовского

регионального этапа

Всероссийского конкурса

юношеских исследовательских

работ им В.И. Вернадского «Я -

исследователь»

1

1

2

2

2

2

2

2

2

3

3

3

3

3

3

3

лауреат

Соболева М.

Савельева В.

Лапина Е.

Кудряшов А.

Серебряков Д.

Ягудина Д.

Атаман О.

Гребенникова В.

Исакова Э.

Белостоцкая С.

Комбар М.

Васильев А.

Мухамбетов Р.

Шитова Д.

Ескова В.

Шитикова М.

Мучанко Н.

Разуванов М.

Сухарев М.

Уланов М.

Кутьина А.

Илюшев А.

Курашова М.А.

Широких И.Г.



Кутьина Е.В.


Маркушина Т.А.






Чудиловская Н.В.

Шилова Е.В.









нпк регионального этапа

Всероссийского конкурса для

учащихся начальных классов

«Я – исследователь!»

1

1

2

2

3

3

Лауреат

Лауреат

Илюшев А.


Атаман О.

Лапина Е.

Ягудина Д.



Зудина С.

Комбар М.








Зинковская Ю.В.




35

Мучанко Н.


Ляпина Е.




нпк «Юный исследователь»

(ОДЭЦ)

1

1

1

1

2

Букоткина Д.

Лапина Е.

Кашапова М.


Титова С.





Шилова Е.В.

нпк «К 100-летию в СГАУ им.

Н.И. Вавилова»

1

2

Мулдашева А.

Абрамова К.

Чучин В.В.

Манаков С.В.

20-я областная научно-

практическая экологическая

конференция учащихся

1

Иванов Е. Иванова Н.А.

«Земля и люди» 1 Симонова Н. Тюльнева С.Н.

нпк «Народы Поволжья»» 1 Симонова Н. Тюльнева С.Н.

Всероссийский

(37/34)

нпк «Первые шаги в науке»

1

2

2

Лауреат заочного

этапа

Лапина Е

Савельева В

Сидорова А., Мальчиков М.

Соболева М



Пичугина Г.А.


нпк «Юность. Наука. Культура» 1

1

2

3

Буркова А.

Ковальчук П.

Горневская А.

Прусакова О.





1

1

1

1

1

1

2

2

2

Ескова В.


Ягудина Д.





Зудина С.

Шитова Д.









Шилова Е.В.

36

нпк «Юный исследователь»

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

3

3

3

Титова С.

Кутьина А.

Разуванов М.

Атаман О.

Мучанко Н.

Илюшев А.


Лапина Е.

Комбар М.

Гребенникова В.

Ляпина Е.

Серебряков Д.

Сухарев М.


Шилова Е.В.














Интернет-конференция

«ОС@ - 2015»,

2

3

3



Лапина Е.

Шитова Д.

Комбар М.





Шилова Е.В.



Международный

(17/12+5гр)

нпк « К 100-летию СГАУ им.

Н.И. Вавилова»

1

3

Мулдашева А.

Абрамова К.

Чучин В.В.

Манаков С.В.

нпк «От школьного проекта –

к профессиональной карьере»

1

2

3

Грамота

Грамота

Грамота

Грамота

Перханиди Х., Заносиенко Е.,

Бурлакова Е., Кошелева Д.

Коновалов И.

Лебедева С.

Синдянкина И.

Самолина С.

Перханиди Х., Кошелева Д.

Болквадзе Л., Зинковская Д.,

Сидорова П.

Новичкова Т.В., Тимофеев Д.Н.,

Потехина И.В.

Заносиенко Е.В.



Перевозникова Т.В.., Костянчук Л.А.

Винник Н.Д.

Новичкова Т.В., Зинковская Ю.В.

нпк студентов, асперантов и Гр. Зинковская Д. Новичкова Т.В.

37

молодых ученых «Новый век:

человек, общество, история

глазами молодых»

«Открываю мир» 3

Лауреат 1 степени








Илюшев А.


Лапина Е.

Комбар М.

Гребенникова М.








нпк «Народы Поволжья»» 1 Симонова Н. Тюльнева С.Н.

38

Результативность участия в конференциях за 2014-2015 учебный год

0

10

20

30

40

50

60количество участников

количество победителей

количество призёров

количество обладателей грамот

Педагоги, успешно осуществляющие деятельность в качестве научных руководителей, чьи воспитанники стали победителями на

конференциях регионального и более высокого уровня: Широких И.Г. (8), Костянчук Л.А. (6), Курашова М. А. (5).

В 2014-2015 учебном году была продолжена работа по вовлечению в ранний научный поиск учащихся начальных классов и среднего

звена. Особенно активно проявили себя обучающиеся начальных классов и достигли высоких результатов. Значительно снизился данный

показатель в отношении учащихся средней и старшей школы.

Впервые в 2014-2015 учебном году организована работа летней школы в лицее. В период с 1 июня по 3 июля 35 учащихся 7-11-х

классов посетили занятия по направлениям: математика-информатика, биология-экология. Интерес к данной форме работы с детьми

превышал планируемый: ученики 5-6-х классов высказывали пожелания принимать участие в работе летней школы, занятия по

направлению математика с учащимися 11-х классов были продлены по просьбам учеников.

39

В течение учебного года успешно осуществлялся проект «Студенческий урок», в рамках которого к проведению занятий со

старшеклассниками привлекались студенты профильных факультетов и институтов - выпускники лицея.

Руководители Центра проектов Новичкова Т.В., Тимофеев Д.Н. вовлекали лицеистов к участию в социальных и творческих проектах.

Результаты деятельности Центра: участие в IV Всероссийском фестивале телевизионного творчества школьников «Телекласс», диплом II

степени регионального конкурса краеведческих работ школьников в рамках проекта «Моя географика», участие в подготовке и проведении

фестиваля исторической реконструкции «Один день из жизни средневекового города», участие в городских социальных акциях «Ночь

музеев».

Воспитательная работа Воспитательная работа в лицее сложна и многообразна: это воспитание в процессе обучения, воспитание в обществе и коллективе,

семье и школе, это многообразная воспитательная работа в процессе труда, игры, общения, общественной деятельности, самодеятельности,

самотворчества и самоуправления.

Цель воспитательной работы лицея – создание условий, способствующих развитию интеллектуальных, творческих, личностных

качеств учащихся, их социализации и адаптации в обществе на основе индивидуального и валеологического подходов во внеурочной

деятельности в рамках воспитательной системы лицея.

Лицей использует свою стратегию и тактику в воспитании, основанную на компетентностном подходе.

Для осуществления этой высокой цели перед педагогами лицея стояли следующие задачи воспитательной работы:

выстраивание стратегии воспитательной работы в новых условиях

формирование лицейского коллектива, значительно возросшего количественно

поиск новых путей развития ученического самоуправления;

расширение кружковой работы с целью более полного развития личности ребенка, разнообразия досуга учащихся, повышения

качества общелицейских мероприятий;

В 2014-2015 учебном году воспитательная работа осуществлялась в соответствии с целями и задачами лицея на этот учебный год. Все

мероприятия являлись звеньями в цепи процесса создания личностно-ориентированной образовательной и воспитательной среды. Эта

работа была направлена на достижение уставных целей, на выполнение задач, соответствующих реализуемому этапу развития

образовательной системы лицея, и на повышение эффективности учебно-воспитательного процесса, основной задачей которого является

формирование гармонично развитой, духовно - нравственной личности и воспитание гражданина. Все направления воспитательной работы позволяют осуществлять личностно-ориентированный подход в воспитании при одновременной

массовости воспитательных мероприятий и стимулировать творческие способности учащихся во всех аспектах воспитательной работы.

Мероприятия, проводимые в течение учебного года, позволяют привлечь к различным видам деятельности большое количество детей, что

способствует развитию творческих способностей практически каждого ученика. Ключевые творческие дела - это основа организационно-массовой работы, те мероприятия, которые отражают традиции лицея

Праздники «Первого» и «Последнего звонка

40

День самоуправления «Посвящение в лицеисты» Новогодний КВН Дни здоровья Мероприятия в честь Дня Победы Традиционные праздники проходят интересно с охватом практически всех учащихся. На празднике первого звонка выступают выпускники, всегда присутствуют гости. Большой успех имеют Дни здоровья. Цель - оздоровительная, познавательная, экологическая. Особую ценность данному мероприятию

придает совместная деятельность детей, их родителей и педагогов. В традиционных лицейских мероприятиях участвуют все классы, но степень активности классов в жизни лицея, естественно, разная. Это

связано с работой классных руководителей, их желанием и умением организовать, зажечь детей, умением привлекать к участию в

мероприятиях каждого ученика. Большое значение имеет сформированность классного коллектива, отношения между учениками в классе. Одним из важнейших направлений воспитательной работы в школе является патриотическое воспитание. Организация и проведение

мероприятий, имеющих патриотическую направленность, способствует формированию гражданской позиции, воспитывает чувство любви и

уважения к своей стране, еѐ истории и традициям. По данному направлению в 2014 – 2015 учебном году проводились следующие

мероприятия: Мероприятия в рамках празднования70-летия Великой Победы:

№ Название мероприятия Сроки исполнения Количество участников

1 Социальная акция «70 пятерок Победе» февраль-апрель 950

2 Проект «Имена героев в названии улиц Ленинского района г. Саратова» февраль 50

3 Брейн-ринг, посвященный Сталинградской битве февраль 70

4 Акция «Поздравь героя войны» февраль 45

5 Военно-спортивная игра «Зарница» февраль 25

6 Проект «Лекарственные растения в годы войны» март-апрель 30

7 Проект «Вклад физиков в Победу в Вов» март-апрель 15

8 Проект «География великих событий в период Вов» март-апрель 28

9 Участие в районном конкурсе инсценированной военной песни март 120

10 Торжественное вручение юбилейной медали ветеранам ВОв март 160

11 Акция «Простые мелочи» (шефская помощь ветеранам Вов) март-апрель 50

12 Проект «70 добрых дел» в рамках «Недели добра» апрель 700

13 Участие в районном и городском конкурсах строя и песни апрель 25

14 Общелицейский конкурс чтецов «О войне в стихах…» апрель 25

15 Проект «Вклад спортсменов в Великую Победу» (в том числе, конкурс апрель 90

41

строя и песни в начальной школе)

16 Спектакль «Дети блокадного Ленинграда» май 15

17 Конкурс рисунка «Дети рисуют войну» май 30

18 Открытие лицейского музея истории страны май 25

19 Работа кинозала военных фильмов февраль - май 300

20 Праздничное мероприятие, посвященное Дню Победы май 700

Главным результатом деятельности общелицейского коллектива по патриотическому воспитанию является трепетное и уважительное

отношение к ветеранам Великой Отечественной войны, гордость за нашу Родину, народ-победитель и желание старшеклассников

поступать в военное училище, чтобы в дальнейшем защищать свою Родину.

Говоря о патриотическом воспитании, важно отметить проведение социальной акции «Поможем Крыму», в рамках которой учащимися

были собраны вещи, необходимые одной из Луганских школ, которые потом были переправлены до места назначения руководителем клуба

«Веды» И.А. Асташкиным и родителем учащегося 7А класса А.Ю. Харитоновым. 1 место в финале районного турнира «Школьная лига КВН».

В этом учебном году 8Б класс (кл. руководитель Е.А. Байрамова), приняв участие в районном конкурсе «Лучший ученический класс»,

впервые в истории лицея, стал победителем, намного опередив по баллам своих конкурентов.

Вывод: В целом, подводя итог деятельности классов, необходимо отметить следующее:

- наиболее организованными в плане жизнедеятельности, выполнения общелицейских норм можно назвать классы: 1А,1Б,1Д, 2А, 2Б, 2В, 2Г,

3А, 3В, 4А, 5Г, 6Б, 6В,8Б, 10Б;

- наиболее активными в плане внеклассной деятельности: 2В,4А, 6Б, 6Г, 7А,8Б, 9Б,10А,10Б, 11Б классы.

Формы организации внеурочной деятельности учащихся К формам внеурочной деятельности учащихся относятся: 1. Предметные и тематические кружки. 2. Спортивные секции. Направленность дополнительного образования Система дополнительного образования в нашей школе представляет возможность заниматься разным возрастным группам, начиная с

первоклассника и до учащихся старших классов. Работа всех кружков способствует развитию творческих, познавательных, физических

способностей В лицее работают следующие кружки и секции:

Название кружка ФИО руководителя

«Хореографический» Дараева А.А.

«Бальные танцы» Зубарева К.Д., Кендысь Е.А.

42

«Вокально-инструментальная группа» Силкин Е.С.

«Палеопоиск» Браташова С.А.

«Юный эколог» Грачева Г.А.

Фольклорный театр «Вечерки» Осипова Е.Н.

Студия брейк данс Митряков Г.В.

Дартс Сошко О.Ф.

Мини футбол Астанов В.А.

Мини футбол Манаков С.В.

Волейбол Шелест Е.М.

Бадминтон Чучин В.В.

Настольный теннис Чучин В.В.

Каратэ Бурова Е.В.

Баскетбол Маслов Д.А.

«Лицейский праздник» Никулина О.В.

Туристско-краеведческий клуб «Веды» Асташкин И.А.

«Уроки мастерства» Абрамова О.А.

43

Экологическое

направление; 2

Эстетическое


Спортивное


Прикладное

творчество; 1

Экологическое направление

Эстетическое направление

Спортивное направление

Прикладное творчество

Необходимо отметить высокую результативность кружковой деятельности:

клуб «Веды» (рук. И.А и С.Г. Асташкины)- многократный призер всероссийских соревнований по поисково-спасательным работам (г.

Сочи), победитель городского туристического слета, многократный победитель и призер областных и городских туристических

соревнований. Лидер городского туристического движения в Саратове и области;

учащиеся объединения «Уроки мастерства» ( рук. О.А. Абрамова) – многократные победители и призеры всероссийских, областных и

муниципальных конкурсов детского творчества;

хореографический ансамбль «Лицей дэнс» ( рук. О.В. Никулина) – победитель международного конкурса детского, юношеского и

взрослого творчества «Сияние талантов);

воспитанники объединения «Палеопоиск» (рук. С.А. Браташова) в декабре 204 года в очередной раз стали призерами областных

краеведческих Деревягинских чтений,

впервые в истории лицея, воспитанники секции «Мини футбол» (рук. С.В. Манаков), победив в Ленинском районе, стали

серебряными призерами в городских соревнованиях;

девушки объединения «Волейбол» заняли 3 место в Ленинском районе.

Система дополнительного образования занимает важное место в общей системе воспитательной работы лицея. Трудовое воспитание. Формирование потребности здорового образа жизни. Создание условий для физического развития учащихся

44

По опросам родителей, по нашим собственным наблюдениям, количественным и качественным диагностикам можно сделать вывод о

том, что наши учащиеся отличаются достаточно высоким уровнем воспитанности и мотивацией к обучению. В этом году более организованно проходило дежурство по лицею. В прошлом году приходилось сталкиваться с нареканиями в адрес

дежурных. В этом учебном году, благодаря подробным инструкциям, данным классным руководителям перед дежурством, и постоянному

контролю работу дежурных можно признать более качественной. Да и сами учащиеся начинают следить за своим поведением. Лидерами

здесь являются учащиеся 6-х классов. В этом году учащиеся традиционно принимали участие в месячниках по благоустройству лицейской территории и районных

субботниках. Ребята с удовольствием работают, хотя иногда бывает трудно поначалу их организовать. Основные причины таких

трудностей - большая занятость детей. В этом учебном году велась большая работа по формированию у детей потребности здорового образа жизни:

лицейские соревнования по баскетболу; волейболу, мини футболу, футболу, настольному теннису, бадминтону, лыжам, конькам,

хоккею.

соревнования «Весѐлые старты» в начальной школе,

легкоатлетическая спартакиада (в рамках «Радужной недели). При работе с учащимися и родителями большое внимание уделялось проблеме физической подготовленности детей, недостаточной

двигательной активности современных лицеистов, в связи с чем проводились беседы с родителями отдельных учащихся и выступления на

родительских собраниях, ежедневная утренняя зарядка. Вопросы физического здоровья детей рассматривались на родительской

конференции в феврале 2015 г.

Вывод: учитывая большой спрос на спортивные сети, рост количества секций и качество их работы, необходимо создание единого

спортивного клуба МБЛ, регулирующего, в целом, всю спортивную работу лицея.

В летний период 2015 года был организован детский оздоровительный лагерь с дневным пребыванием (с трехразовым питанием 70

чел., с двухразовым питанием 10 чел). Продолжительность смены составила 21 календарный день (с 01 по 30 июня 2015г.) Было

организовано 6 отрядов с учетом возрастных категорий детей. Питание детей было организовано в столовой лицея. Питание детей было

разнообразным в соответствии с меню для детских оздоровительных лагерей при общеобразовательных учреждениях.

Во время нахождения детей в ДОЛ была проведена большая работа по формированию у них здорового образа жизни, по повышению

их культурного и интеллектуального уровня. Всего было проведено 45 мероприятий с детьми, посещающими оздоровительный лагерь (в том

числе 20 выездных). В ДОЛ прошли «Веселые старты», соревнования по футболу, рисунки на асфальте «Дети за мир!» и «Здравствуй, лето»,

конкурсы и викторины по литературным произведениям, игра – практикум по правилам дорожного движения, викторина «Огонь - друг или

враг» и другие мероприятия. Работали кружки «Юные экологи», «Моделист - конструктор», «Дартс». Интерес вызвал кружок «Моделист -

конструктор». На занятиях кружка были использованы наборы Lego для развития творческой среды обучающихся. Дети сооружали из

деталей конструктора разнообразные модели: и дома, и детские площадки, и квартиры, и фермерское хозяйство, и джунгли, и т. д. С

большим удовольствием ребята посещали кружок «Юные экологи». На занятиях проводились викторины и игры, посвящѐнные охране

природы, изучению Саратовского края.

45

Команда детей ДОЛ приняла участие в соревнованиях «Весѐлые старты» среди оздоровительных лагерей с дневным пребыванием

детей при общеобразовательных учреждениях Ленинского района и заняла 2 место. С большим интересом дети посещали кружковые

занятия в ЦДТ Ленинского района, мероприятия киновидеоцентра, музея занимательных наук Энштейна, музея МЧС, прогулки по паркам и

скверам города. Хорошие отзывы получены после просмотра спектаклей театра русской комедии. Дети с удовольствием посещали занятия

по плаванию в ООО «Южный». За весь период работы была создана атмосфера общей заинтересованности детей в мероприятиях,

проводимых в лагере.

Работа по профилактике правонарушений В прошедшем 2014 – 2015 учебном году в лицее продолжалась работа по программе профилактики правонарушений среди

несовершеннолетних учащихся. В рамках этой программы проведено:

организована досуговая занятость учащихся, разнообразная творческая деятельность учащихся;

проводилась работа с родителями: родительские собрания, посещение на дому. Итог: в лицее в прошедшем учебном году на учете в ОДН не состоял ни один ученик. Незначительные проступки совершаются,

наверное, как и везде, но они тут же фиксируются. Проводится работа с самими учащимися, классными руководителями, по необходимости

привлекаются родители

III. Совершенствование образовательной среды

Методическая работа

Научно-методическая работа в лицее в текущем году строилась в соответствии с целями, задачами, приоритетами работы

педагогического коллектива, была продолжена работа по главной методической теме городского методического центра и лицея:

«Методическое сопровождение инновационных процессов в образовательных учреждениях». Методическая работа лицея традиционно

складывается из:

организации экспериментальной работы,

повышения квалификации через распространение и приобретение педагогического опыта.

Работа методической службы в течение 2014-2015 учебного года была ориентирована на реализацию задач, определенных в качестве

приоритетных в результате анализа предыдущего учебного года:

1. Внедрение новых федеральных образовательных стандартов

2. Развитие в лицее системы научно-исследовательской и проектной деятельности учащихся и учителей.

3. Развитие внутрилицейской системы повышения квалификации педагогов.

4. Изучение работы вновь принятых, молодых и аттестуемых учителей.

Экспериментальная деятельность

46

В 2014-2015 учебном году было продолжено участие в работе региональной опытно-экспериментальной площадки «Профильное

обучение школьников в дистанционной форме». В рамках которой учителя Серѐгина С.В., Заносиенко Е.В., Храмова С.В., Подкидышева

Л.В., Костянчук Л.А., Асташкина С.Г. использовали 6 курсов в качестве подготовки обучающихся к ГИА, работы с одаренными учащимися

и учениками, требующими индивидуального подхода, с целью отработки и закрепления изученного материала. На дистанционных курсах

данного сайта было задействовано215 учащихся 6-9 классов.

Повышение квалификации В течение 2014-2015 учебного года велась работа по совершенствованию педагогического мастерства педагогов:

высшую квалификационную категорию подтвердили 2 педагога лицея: Костянчук Л.А., Колотова И.В.

повысили квалификационные категории 7 учителей: высшая категория – Бурова Е.В., Иванова Н.А., Храмова С.В., первая

категория – Краснова Н.А., Лебедева А.А., Серѐгина С.В., Сюсюкина Е.Н.

курсы повышения квалификации и переподготовки в СарИПКиПРО прошли 5 учителей (Иванова Н.А., Краснова н.А.,

Потехина И.В., Степанова Н.В., Яковлева М.А..).

45 педагогов (81%) повысили свой методический и профессиональный уровень на проблемных семинарах муниципального и

регионального уровней.

подтвердились ожидания по эффективности единого методического дня. Мероприятие был организовано в январе, в феврале

дважды в период вынужденных каникул и в марте. Особенно высокую оценку получили мастер-классы учителей Асташкиной

С.Г., Лункиной Е.В., Храмовой С.В. Это обновление научно-методической работы в лицее получит продолжение в

следующем учебном году.

большая роль отводилась работе Школы молодого учителя: определены наставники, проведены открытые уроки, конкурс на

«Лучший урок молодого учителя», организованы посещения районных и городских семинаров для молодых учителей.

Программа лицейского конкурса состояла из одного испытания – открытого урока с самоанализом. В конкурсе приняли

участие учителя Лебедева А.А., Мотолыгина К.А., Рыбчинская М.А., Тюльнева М.А., Погодина О.В., Шумов В.В.,

Черноусенко Ю.С., Топоев Д.А., Батракова Ю.В. Жюри отметило профессиональный рост всех участников, качественную

подготовку уроков, готовность к проведению самоанализа. Жюри воспользовалось правом выдвижения кандидатур участников

на номинации. Погодина Ольга Владимировна, учитель русского языка и литературы – победитель; Рыбчинская Мария

Александровна, учитель английского языка – призѐр в номинации «Системный подход в обучении»; Топоев Дмитрий

Андреевич, преподаватель-организатор основ безопасности жизнедеятельности – призѐр в номинации «Практическая

направленность урока».

учитель английского языка Рыбчинская М.А.. приняла участие в районном конкурсе молодых учителей «педагогический

дебют», заняла 2 место в районе.

Всего различными видами повышения квалификации охвачено 45 человек (83%).

В течение 2014-2015 учебного года на базе лицея состоялось 22 мероприятий различного уровня.

1. Августовская конференция педагогических работников Ленинского района, август 2014г.

47

2. Районный «День безопасности », сентябрь 2014г.

3. Районный конкурс молодых учителей «Педагогический дебют - 2014», октябрь 2014г.

4. Районные соревнования «Большой футбол», октябрь 2014г.

5. Районные соревнования «Мини-футбол», октябрь 2014г.

6. Заседание «Школы родительского мастерства», ноябрь 2014г.

7. Вручение Ордена Ладошки, декабрь 2014г.

8. Встреча детской писательницы Тамары Крюковой с жителями Саратова, декабрь 2014г.

9. Выездное практическое занятие для слушателей курсов повышения квалификации для учителей изобразительного искусства,

февраль 2015г.

10. ГТО среди школьников района, февраль 2015г.

11. Городской фестиваль педагогического мастерства учителей химии, биологии, экологии, март 2015г.

12. Районный семинар школьных библиотекарей , март 2015г.

13. Выездное практическое занятие для слушателей курсов повышения квалификации для учителей биологии и экологии, март 2015г.

14. День студента СГУ в лицее в рамках научно-образовательного фестиваля III Неделя педагогического образования «Современный

ребенок в воспитывающем образовательном пространстве», март 2015 г.

15. Интернет-конкурс для учащихся «Интеллект марафон» в on-line режиме, март 2015г.

16. Методический семинар «Деятельностный подход на уроках биологии: лабораторные и практические работы» с участием ведущего

методиста издательства «Вентана - Граф», апрель 2015 г.

17. ГТО среди воспитанников детских садов, апрель 2015г.

18. Районный конкурс по английскому языку среди учащихся 6-8 классов образовательных учреждений города Саратова, апрель 2015 г.

19. Открытые городские соревнования по технике туризма в закрытом помещении, посвященные Дню космонавтики, апрель 2015г.

20. Открытое Первенство Саратовской области по спортивному туризму в закрытых помещениях «Кубок Гагарина», апрель 2015г.

21. Чемпионат и первенство области по горному туризму, посвященное 70-летию победы, апрель 2015г.

22. Легкоатлетические соревнования среди трудных подростков района, май 2015г.

В 2014-2015 учебном году процент педагогов, представивших свой опыт на научно-практических конференция, семинарах,

опубликован в печати, практически сохранен и составляет 68% (2013-2014 уч.г. 56%) и 37% педагогов представили свой опыт на очных

мероприятиях.

№ п/п ФИО Мероприятие Тема

1.

Сыромолотова Т.Я.

Всероссийский форум ОНФ «Качественное

образование во имя страны».

Лицей – вуз: шаги на встречу».

Совещание в СГУ. «Сотрудничество лицея и университета».

48

ПДС Взаимодействие лицея и вуза в контексте ЕГЭ

Совещание директоров Ленинского района Подготовка к аккредитации образовательного

учреждения

Ярмарка вакансий СГУ Особенности работы молодого учителя в условиях

МБЛ 2. Бурлакова Л.В. Научно-образовательный фестиваль 3-я неделя

педагогического образования «Современный школьник

в воспитывающем образовательном пространстве»

работа дискуссионной площадки

«Педагогический гайд-парк» по теме:

«Воспитывающая среда школы: забытые максимы

воспитания и педагогические инновации». 3. Калмыкова Н.Е. Городской фестиваль педагогического мастерства. Мастер-класс «Приемы работы с тревожностью».

Научно-образовательный фестиваль 3-я неделя



Выступление: «Воспитывающая среда школы:

забытые максимы воспитания и педагогические

инновации». 4. Абрамова О.А. Межрегиональная научно-практическая конференция

«Культура, духовность, образование: аспекты

взаимодействия».

Выступление.

Областной семинар в рамках курсов повышения

квалификации для учителей изобразительного

искусства «Актуальные вопросы преподавания

предмета ИЗО».

Мастер-класс «Выразительные возможности

графики»

5. Краснова Н.А. Курсы повышения квалификации по ДПП « Теория и

методика преподавания русского языка и литературы»

Открытый урок «Однозначные и многозначные

слова. Прямое и переносное значение слова»

Международный конкурс для педагогов « Внеклассное

мероприятие»

Публикация

6. Степанова Н.В. Областной семинар в рамках курсов повышения

квалификации для учителей русского языка и

литературы по программе «Преподавание русского

языка и литературы в условиях реализации ФГОС ОО

в организациях, осуществляющих образовательную

деятельность».

Проведение открытого методического

мероприятия.

49

7. Костянчук Л.А. МО Саратовской области. ГАУ ДПО «СОИРО».

Межрегиональная научно-методическая конференция

«Актуальные вопросы естественно-научного

образования».

Стендовый доклад «Выполнение требований

ФГОС ОО при обучении биологии на примере

опыта МАОУ «МБЛ» г. Саратова».

Областной детский экологический центр. Областной

семинар «Внеклассная работа эколого-биологической

направленности как форма организации

экологического образования обучающихся».

Выступление «Основные этапы формирования

исследовательской культуры обучающихся на

уроках биологии и экологии».

МО Саратовской области. ГАУ ДПО «СОИРО».

Областной учебный семинар «Формирование условия

успешной подготовки к итоговой аттестации по

биологии».

Доклад «Дидактические аспекты по подготовке

учащихся к итоговой аттестации».

Городской семинар учителей биологии

«Индивидуальные формы работы на уроках биологии в

условиях ФГОС».

Выступление «Развивающая роль заочных

образовательных и конкурсных работ учащихся в

рамках предмета биологии».

МО Саратовской области. ГАУ ДПО «СОИРО».

Областной методический семинар «ГИА и ФГОС ОО:

опыт, проблемы, перспективы».

Выступление «Использование личного сайта

учителя для подготовки обучающихся к ЕГЭ».

8. Храмова С.В. II Всероссийская научно-методическая конференция

«Педагогическая технология и мастерство учителя».

Выступление «Проектные технологии на уроках

математики, как повышение качества знания

учащихся».

Негосударственное образовательное учреждение

дополнительного профессионального образования

«Экспертно-методический центр». IV-й учебно-

методический семинар «Современные обучающие

технологии в образовательном учреждении в условиях

введения ФГОС».

Учебно-методическая работа «Технологии

проблемного обучения на уроках математики –

ведущая технология компетентсного подхода в

обучение».

МО Саратовской области. ГАУ ДПО «СОИРО». Слет

учителей математики Саратовской области

«Математическое образование в свете ФГОС:

проблемы, тенденции и перспективы».

Выступление по теме «Создание проблемной

ситуации, подводящей к теме урока».

Центр педагогических инноваций им. К,Д,Ушинского

«Новое образование». Всероссийская

Тема экспериментального исследования

«Применение современных образовательных

50

экспериментально – творческая группа педагогов. технологий в урочной и внеурочной

деятельности». 9. Бурова Е.В. Научно-образовательный фестиваль 3-я неделя



Коллективно-творческое дело «Спортсмены в

годы войны»

10. Потехина И.В. Городской фестиваль педагогического мастерства. Открытый урок в 10 классе «Challenges».

Педагогическое общество России» Областной научно-

практический семинар «Профессиональное

самоопределение школьников как объект

педагогического исследования».

Выступление.

11. Иванова Н.А. Государственная дума федерального собрания РФ

национальная система развития научной, творческой и

инновационной деятельности молодежи России

«Интеграция». Педагогический форум «ФГОС –

психолого педагогические приемы эффективного

взаимодействия участников педагогического

процесса».

Доклад «ФГОС: опыт реализации идей,

направлений, требований».

Негосударственное образовательное учреждение

дополнительного профессионального образования

«Экспертно-методический центр». III-й учебно-

методический семинар «ФГОС – метапредметный

подход».

Доклад «Метапредметная реализация обучения

химии».

12. Голубева О.И. Районный семинар учителей музыки «Методическая

копилка учителя».

Выступление на тему «Инновационные методы на

уроках музыки». 13. Яковлева М.А. «Самореализация личности педагога и социализация

учащихся в условиях новой образовательной среды»

Открытый урок «Алгоритмы» 6 класс.

14. Манаков С.В. Научно-образовательный фестиваль 3-я неделя



Коллективно-творческое дело «Спортсмены в

годы войны»

Городской фестиваль педагогического мастерства. 15.

Лункина Е.В.

VI районная методическая конференция учителей

географии «Интеграция инновационных технологий в

преподавании»

Мастер-класс «Задания для развития мышления и

памяти на уроках географии»

51

Областной семинар в рамках курсов повышения

квалификации для учителей географии «Теория и

методика преподавания географии в основной и

старшей школах».

Выступление «Детская одаренность – пути

реализации для учителей географии»

Научно-образовательный фестиваль 3-я неделя



Коллективно-творческое дело «День Земли»

16. Зинковская Ю.В. Научно-образовательный фестиваль 3-я неделя



Краеведческий проект «Народы Поволжья. Мы

разные, но мы вместе»

17. Афонина Г.В. Научно-образовательный фестиваль 3-я неделя



Краеведческий проект «Народы Поволжья. Мы

разные, но мы вместе»

18. Новичкова Т.В. Научно-образовательный фестиваль 3-я неделя



Исторический проект «Рыцарский турнир»

19. Лебедева А.А. Научно-образовательный фестиваль 3-я неделя



Исторический проект «Рыцарский турнир»

Городской фестиваль педагогического мастерства. Открытый урок «Письменность Древнего Египта»

20. Колотова И.В. Городской фестиваль педагогического мастерства. Открытый урок «Работа с массивами»

Опыт педагогической деятельности представлен в печатных работах:

Автор Название работы Издание

Калмыкова Н.Е. Деловая игра «Формула решения школьных конфликтов». Образовательный портал продленка.

Статья. Техники и приемы по формированию

стрессоустойчивости.

Абрамова О.А. Конспект урока по ИЗО «Олимпийская планета». Копилка уроков – сайт для учителей.

Лункина Е.В. Статья Задания для развития внимания и памяти на

уроках географии.

сборник материалов VI районной методической

конференции учителей географии Ленинского района

Байрамова Е.А. Рабочая программа «Театральная миниатюра» Публикация на сайте Infourok.ru

52

Краснова Н.А. Внеклассное мероприятие по литературе «Бедные и

богатые» 5 класс.

Образовательный портал продленка.

Урок-проект «Береза – русская душа» 5 класс.

Яковлева М.А. Урок-закрепление «Алгоритмы» 6 класс Образовательный портал продленка.

Манаков С.В. Методическая разработка. Рабочая программа по мини-

футболу.

Публикация на сайте Infourok.ru

Методическая разработка спортивного праздника.

Рыбчинская М.А. Статья. Формы и методы контроля в условиях введения в

ФГОС нового поколения.


Конспект урока по теме «Праздники Великобритании».

Степанова Н.В. Статья. «Опоры на уроках русского языка, словарная

работа».

Мультиурок.

Статья. «Активные методы обучения на уроках русского

языка».


Игнатовская Ж.Э. Рабочая программа дополнительного образования к курсу

«Лексико-грамматический тренинг по английскому

языку» 5 класс.

Публикация на сайте Infourok.ru

Костянчук Л.А. Статья «Выполнение требований ФГОС при изучении

биологии на примере системно-деятельностного подхода

в обучении».

Завуч.инфо

Статья «Биологические науки

Программа «Биологическое краеведение» 6 класс. Международное сообщество педагогов «Я – учитель».

Чекурова О.П. Конспект урока по биологии на тему: «Генетика и

здоровье человека».

Образовательный Интернет-ресурс учительский.сайт

Открытый урок в 5 классе на тему «Грибы-паразиты».

Методическая разработка «Современные обучающие

технологии в образовательном учреждении в условиях

введения ФГОС».

Храмова С.В. Методическая разработка урока по теме «Умножение

обыкновенных дробей».


Чучин В.В. Рабочая программа. Публикация на сайте Infourok.ru

Бурова Е.В. Конспект урока для 2 класса. Образовательный портал продленка.

53

Голубева О.И. Рабочая программа Публикация на сайте Infourok.ru

Широких И.Г. статьия «Организация исследовательской работы по

курсу

«Я – исследователь»

http: // nsportal.ru/shirokih-irina-gennadievna

Маркушина Т.А. статьи «Система воспитательной работы в ГПД» http: // nsportal.ru/markushina-tatyana-anatolevna

Мотолыгина К.А. Конспект урока по русскому языку: «Правописание

наречий», «Правописание и,ы после ц»

http://nsportal.ru/

Зинковская Ю.В. статья «Опыт реализации проектов в начальной школе

с использованием сервисов сети интернет»

http: // nsportal.ru/

Чудиловская Н.В. конспект урока по литературному чтению www.zavuch.ru/methodlib/users/

Шилова Е.В. статья «Стили педагогического общения» http://www.proshkolu.ru/user/elenawlad71

Байдова С.Ю. конспект урока литературного чтения http://multiurok.ru/metodkop/

Шумов В.В. Презентация «О казачестве всегда слава по Руси плыла!» Всероссийский центр гражданских и молодежных

инициатив «Идея»

Педагоги лицея активно принимают участие в конкурсах различного уровня:

ФИО Конкурс Результат

Рыбчинская М.А. Районный конкурс «Педагогический дебют» Призер.

Яковлева М.А. Всероссийский творческий конкурс «Рассударики» III место

Абрамова О.А. Центр Педагогического Мастерства «Эврика». Международный фестиваль

работников образования «Лучшая методическая разработка».

Лауреат.

Информационно-методические центры Сибирского федерального округа РФ.

Общероссийский конкурс «Внеурочная деятельность».

Диплом III степени

Олимпиада-онлайн. Всероссийский конкурс портфолио «Мои достижения» Победа в номинации «Педагоги»

Костянчук Л.А. Международная педагогическая олимпиада «Современные концепции

обучения и воспитания».

Диплом 2 степени.

Всероссийский портал интерактивных проектов «УЧИТЕЛЬ».

Всероссийский методический конкурс сайтов «Информационное

пространство: воспитываем и обучаем в сети Интернет».


Всероссийский портал интерактивных проектов «УЧИТЕЛЬ».

Всероссийский методический конкурс конспектов «Урок знаний и

мудрости: здравствуй, школа!».


54

Негосударственное образовательное учреждение дополнительного

профессионального образования «Экспертно-методический центр». I

Международный конкурс профессионального мастерства «Мастерская

компетентностного обучения».

I место.

Чекурова О.П. XV Всероссийский конкурс педагогов «Образовательный потенциал

России».

Лауреат II степени.

Районный фестиваль педагогического мастерства «Педагогический

феейрверк», секция: «Перспективы интеграции знаний»

2 место

Храмова С.А. Негосударственное образовательное учреждение дополнительного

профессионального образования «Экспертно-методический центр». II

Всероссийский конкурс профессионального мастерства «Мастерская

компетентностного обучения»

I место

Иванова Н.А. Негосударственное образовательное учреждение дополнительного

профессионального образования «Экспертно-методический центр». I


компетентностного обучения».

I место

Негосударственное образовательное учреждение дополнительного

профессионального образования «Экспертно-методический центр». II


компетентностного обучения»

Участие

Широких И.Г. «Методический фестиваль-конкурс авторских материалов "Введение

ФГОС: педагогический опыт инноваций"»

Номинация «Разработка занятия»

Диплом победителя 3 степени

«Методический фестиваль-конкурс авторских материалов "Введение


Номинация «Научный материал»




Номинация «Планирование»


Мотолыгина К.А. «Методический фестиваль-конкурс авторских материалов "Введение




«Мягкий знак на конце им.сущ. после шипящих» Лауреат 2 степени

Осипова Л.В. «Методический фестиваль-конкурс авторских материалов "Введение




Чудиловская Н.В. «Методический фестиваль-конкурс авторских материалов "Введение Номинация «Разработка занятия»

55

Педагоги лицея подтверждают свой высокий профессиональный уровень:

в качестве экспертов при проверке работ учащихся области ГИА и ЕГЭ:

ФИО учителя Предмет Вид аттестации

Винник Н.Д. Математика ГИА, ЕГЭ

Подкидышева Л.В. Математика ГИА, ЕГЭ

Новичкова Т.В. Обшествознание ГИА, ЕГЭ

ФГОС: педагогический опыт инноваций"» Диплом победителя 1 степени

Шилова Е.В. «Методический фестиваль-конкурс авторских материалов "Введение




Батракова Ю.В. «Методический фестиваль-конкурс авторских материалов "Введение




Курашова М.А. «Методический фестиваль-конкурс авторских материалов "Введение








Кутьина Е.В. «Методический фестиваль-конкурс авторских материалов "Введение




Гордеева М.Н. «Методический фестиваль-конкурс авторских материалов "Введение













Кокорева О.В. «Методический фестиваль-конкурс авторских материалов "Введение




Афонина Г.В.



Номинация «Презентация»


Байдова С.Ю. «Методический фестиваль-конкурс авторских материалов "Введение


Номинация «Презентация»







56

Авдеева М.В. Физика ГИА

Потехина И.В. Английский язык ГИА

Рыбчинская М.А. Английский язык ГИА (собеседник)

Заносиенко Е.Е - представитель федеральной экзаменационной комиссии в Саратовской области.

в составе жюри научно-практических конференций:

Лункина Е.В. – районный географический марафон, муниципальная НПК «Планета эрудитов»;

Лебедева А.А. – муниципальная научно-практическая конференция

Потехина И.В. – муниципальная научно-практическая конференция «Futurum».

в составе жюри олимпиад и конкурсов:

Сыромолотова Т.Я - региональный конкурс «Учитель года – 2014», региональный конкурс «Педдебют - 2015»;

Чекурова О.П. - региональный конкурс учителей естественно-научного направления «Педагогический фейерверк»;

Широких И.Г. - районная литературная викторина «Морской бой»;

Кокорева О.В. – районный конкурс «Мастерская Деда мороза»;

Курашова М.А. – член жюри регионального тура XIII Всероссийского интеллектуального марафона учеников-занковцев;

Костянчук Л.А. - городской интернет-конкурс «Шаг в будущее» в on-line режиме по биологии, муниципальный этап всероссийской

олимпиады по биологии.

в составе экспертных групп:

Заносиенко Е.В. - председатель межпредметной экспертной группы для проведения аттестации педагогических работников

государственных и муниципальных образовательных учреждений г. Саратова;

Храмова С.В. – Всероссийской межпредметной викторины «Сундучок знаний»;

Иванова Н.А. – апробация методики привлечения учителей предметников в деятельность общественно-профессиональных сообществ

учителей предметников. ГБОУ «МГПУ»;

Курашова М.А. –мониторинга качества начального образования;

Шилова Е.В. - мониторинга качества начального образования;

Манаков С.В. – судейство Открытого Первенства Саратовской области по спортивному туризму;

Тюльнева С.Е. - судейство Открытого Первенства Саратовской области по спортивному туризму;

Бурова Е.В. – судейство районных соревнований среди МДОУ по ОФП и «Веселые старты».

57

Социальное партнерство

Существует объективная потребность в установлении партнерских отношений образовательного учреждения и сообщества в

решении проблем воспитания подрастающего поколения. В этой ситуации образовательное учреждение принимает на себя значимую роль

координатора деятельности местного сообщества и социальных партнеров.

В 2014-2015 учебном году лицей продолжил активное сотрудничество с СГУ, СГЭУ, ПИУ, СГЮА.

Второй раз на бале лицея прошел День университета в школе, который состоялся в рамках педагогического форума второго научно-

образовательного фестиваля «Неделя педагогического образования». Около 200 студентов педагогических специальностей прослушали

лекцию доктора педагогических наук Полякова "Коллективно творческое дело – миф 60-х или современная реальность?» и посетили 5

мастер-классы учителей лицея. Сотрудничество с факультетом биологии приобретает новое направление: помощь при проведении

практических занятий летней школы, помощь при выезде лицеистов в экологическую школу г. Дубна.

Продолжается плодотворное сотрудничество с СГЭУ. В рамках профориентации учащихся и повышения их интереса к изучаемым

дисциплинам 10-тиклассники приняли участие в мероприятиях Недели эконома.

В традиционной игре для старшеклассников по экономике ПИУ РАНХиГС в 2014-2015 уч.г. принимали участие 2 команды: призеры

прошлого года и вновь сформированная. Последняя с учетом анализа сложившейся в ходе игры ситуации заняла 3 место.

Более 30 старшеклассников приняли участие в вузовской олимпиаде НОУ ВПО «РЕАВИЗ», 12 из них стали призерами и

победителями по биологии и химии.

Продолжилось сотрудничество с институтом прокуратуры юридического университета. 9 учащихся 9-11-х классов стали

участниками проекта «Школа юного юриста».

Традиционно лицеисты – участники спортивных соревнований и конференции, проводимых СГАУ. В течение 2014-2015 уч.г. лицеисты

представили свои исследовательские работы на вузовские конференции в СГТУ – 5 работ, СГАУ – 2 работы, СГУ – 3 работы, СГМУ – 1

работа.

Положительным опытом последних лет стало тесное сотрудничество лицея и учреждений культуры и дополнительного образования

детей. В художественно-эстетическом направлении постоянное сотрудничество осуществляется с библиотекой №37, творческим клубом

«Созвездие», областным киновидеоцентром, ЦДТ Ленинского района.

На базе лицея работает объединение «Палеопоиск» эколого-биологического направления, педагоги и учащиеся которого активно

сотрудничают с «Областным детским экологическим центром», Центром дополнительного образования для детей «Поиск».

Оздоровительная и туристко-краеведческая работа ведѐтся совместно с сотрудниками ОУ ДОД «Саратовская детско-юношеская спортивная

школа «Надежда Губернии», бассейна ФОК «Техстекло», городской станцией юных туристов, ФОК «Кристаллик».

Необходимо отметить тесное и разностороннее сотрудничество лицея с учреждениями:

культуры (СОЦНТ, ТЮЗ, театр драмы, театр кукол, театр оперы и балета, театр оперетты, краеведческий музей, музей им. Радищева,

музей им. Федина, музей им. Чернышевского, выставочный центр «Радуга», областной киновидеопрокат);

общественного питания (ИП «Горбулин В.В»)

медицины (детская больница №7, детская поликлиника №19).

58

Взаимодействие с родителями

Анализируя взаимодействие с родительской общественностью, можно отметить, что в лицее успешно действуют классные и общешкольный

родительские комитеты. Родительский всеобуч осуществляют классные руководители согласно запланированной тематике. Родители являются помощниками классных руководителей в организации походов, экскурсий, «огоньков», выпускных вечеров. Также были проведены общешкольные собрания по инициативе администрации и родительская конференция. В основе воспитательной работы школы лежит совместная творческая деятельность детей и взрослых по различным направлениям. Исходя из вышесказанного, учитывая потребности учащихся и их родителей и необходимость развития воспитательной системы лицея в

2015 - 2016 учебном году необходимо определить следующие воспитательные направления:

усиление межличностной направленности образования;

расширение социально-психологического обеспечения учебно-воспитательного процесса;

совершенствование системы работы лицея, направленное на сохранение и укрепление здоровья учащихся, привитие навыков

здорового образа жизни, профилактику асоциального поведения учащихся; разработать системный подход к решению проблемы педагогического сопровождения семьи в вопросах воспитания детей.

Учащихся и родителей учащихся МАОУ «МБЛ» дают достаточно высокую оценку деятельности педагогического коллектива. 75%

(снижение показателя на 7%, 82% в прошлом учебном году) обучающихся и родителей обучающихся МАОУ «МБЛ» дают высокую оценку

деятельности педагогического коллектива. Большинство родителей, обучающихся МАОУ «МБЛ» считают, что педагогический коллектив

проявляет доброжелательные отношения к обучающимся. Анализ изучения результатов удовлетворенности в начальной школе показал

снижение высокого уровня удовлетворенности. Анализ анкетирования в целом показал отрицательную динамику удовлетворенности,

наблюдается рост случаев конфликтных взаимоотношений между родителями и педагогами. Заметно снизилась удовлетворенность

родителей в параллели 1,5 классов. Традиционно наиболее среднюю оценку получили предметы: математика, английский язык, более

низкую оценку в сравнении с прошлым учебным годом получили предметы: физика, русский язык.

Педагоги справедливо оценивают достижения учащихся, учитывают индивидуальные и возрастные особенности, создают условия

для развития способностей детей, что говорит о соответствии образовательных программ и форм обучения образовательным потребностям

(в прошлом учебном году аналогичный результат). Однако, в отличие от прошлого года, наблюдается увеличение удовлетворенности

образовательным процессом у лицеистов на 4% , и произошло снижение удовлетворенности родителей в целом на 3%. Наиболее среднюю

оценку получили предметы: математика, физкультура, английский язык, история. Причины: математика- часто недостаточно развито

логическое мышление, нет умения правильно проанализировать, сделать верное умозаключение, отсутствие учебных навыков и знаний,

трудолюбия, системы подготовки, недостаточный учет особенностей лицеистов со стороны педагогов, физкультура - физическая подготовка

лицеистов слабая, не соответствует часто нормативам, английский язык – лицеисты и родители хотели бы видеть уроки более

результативными, история – не справляются с большим информационным полем, затрудняются в выборе самого главного при подготовке,

низкий уровень вербализации заученного материала. Часто родители, оценивая эти предметы, отмечают большой объем домашних заданий,

неудовлетворенность взаимодействием с педагогом.

59

По результатам диагностической работы проводились консультации, как с учащимися, так и с учителями, родителями по дальнейшей

работе с детьми, выдавались необходимые рекомендации, составлялись памятки.

Материально-техническое обеспечение учебного процесса В 2014-2015 учебном году особое внимание уделялось оформлению лицея:

в каждом учебном кабинете установлено затемнение;

ряд кабинетов оснащен стендами (начальных классов – 8, русского языка – 2, математики – 2, биологии, химии, изобразительного

искусства, комнаты релаксации, ОБЖ);

создана выставка творческих работ учащихся «Солнечный круг»;

увеличилось число зеленых зон внутри лицея.

Начата закупка новой мебели (рост контингента учащихся) и оргтехники (выходит из строя).

Проведен косметический ремонт на лестничных маршах и коридорах. Ремонт входного марша и 2-х кабинетов выполнен силами

подрядчика.

В летний период началось переоформление и переоборудование актового зала (реконструкция сцены, роспись стен, смена занавеса,

установка мультпроектора). Данные работы будут завершены к октябрю 2015г. Особого внимания требовал лицейский участок (обновление

клумб, полив газонов). Начата работа по установки поливной системы.

Финансовое обеспечение функционирования и развития лицея состоит из субсидии на выполнение муниципального задания на оказание

муниципальных услуг физическим лицам и субсидии на иные цели.

В 2014/2015 учебном году лицею были выделены бюджетные ассигнования в сумме 44 174,5 тыс. руб., в том числе:

- на финансовое обеспечение выполнения муниципального задания – 43 372,2 тыс. руб. Из них на обеспечение образовательной

деятельности (заработная плата, начисления на оплату труда, интернет, программное обеспечение, приобретение учебников, изготовление

бланков об образовании) предусмотрено 31 206,5 тыс. руб. Расходы на выполнение муниципального задания (услуги связи, коммунальные

услуги, услуги по содержанию имущества, ведение бухгалтерского учета, медосмотр, налоги) составили 12 165,7 тыс. руб.

- субсидии на иные цели – 802,3 тыс. руб. Из них на предоставление питания отдельным категориям обучающихся (молоко для

учащихся 1-4 классов) было выделено 726,2 тыс. руб. Так же за счет субсидии на иные цели была погашена кредиторская задолженность

прошлых лет в сумме 76,1 тыс. руб.

Финансирование лицея за счет средств от приносящей доход деятельности организовано через оказание платных образовательных услуг

и аренду помещений лицея (СГБОФ «ДАР», ИП «В.В. Горбулин»).

Основными статьями расходования внебюджетных средств является оплата по договорам на оказание платных образовательных услуг,

приобретение оборудования, мебели, учебников, расходы на хозяйственные нужды, противопожарные мероприятия и т.д.

За 2014/2015 учебный год по договорам гражданско-правового характера произведена оплата в сумме 2 041,2 тыс. руб.

На улучшение материально-технической базы лицея направлены средства от приносящей доход деятельности в сумме 1 216,4 тыс. руб.

Наиболее значимые мероприятия следующие:

60

- проведение ремонтных работ – 118,6 тыс. руб.

- приобретение мебели – 467,1 тыс. руб.

- дооборудование системы видеонаблюдения – 96,3 тыс. руб.

- пополнение библиотечного фонда учебниками – 199,5 тыс. руб.

- приобретение оборудования для кабинета психолога – 99,0 тыс. руб.

- приобретение хозтоваров – 115,9 тыс. руб.

- приобретение материалов для украшения фасада здания – 80,0 тыс. руб.

Сотрудничество с СГБОФ «ДАР»

Сотрудничество Лицея с Саратовским городским благотворительным общественным фондом «ДАР» (сокращенно – Фонд)

осуществляется с 2007 года. Для этого каждый учебный год разрабатывается программа совместных благотворительных мероприятий Фонда

и Лицея. Фонд обеспечивает финансовую поддержку реализации данной программы. Программа разделена на семь направлений

(подпрограмм): «Защита и безопасность образовательного процесса» (услуги охраны) - 536000 руб., «Создание условий для

образовательного процесса» (изготовление затемнений для окон, хознужды, канцтовары и тп) – 525237,26руб., «Милосердие» (помощь в

трудных ситуациях) – 8244,70руб., «Здоровьесберегающие технологии в образовательном процессе» (приобретение спортивной формы,

спортинвертаря, воды для кулера, медикаментов для медкабинета и тп) – 263181,89руб., «Современный класс» (обслуживание, ремонт и

заправка ПК и оргтехники, проведение тестовых работ учащихся, приобретение мебели и тп) – 351619,25руб., «Лицейские мероприятия»

(награждения за конкурсы, расходы на проведение праздников, оформление праздников и тп) – 361659,74руб., «Интеллект» (расходы на

участие учащихся в конференциях, конкурсах, олимпиадах, соревнованиях, организация курсов, дистанционных мероприятий и тп.) –

215345,68руб. Общая сумма финансовых средств, направленных на деятельность лицея составила 2261288,52руб.

В летний период планируется израсходовать примерно 200 000 руб. на закупку материалов для косметического ремонта здания,

коридоров и кабинетов. Уже закуплены шланги, приспособления для улучшения поливной системы территории лицея. В связи с

увеличением количества обучающихся планируется покупка школьных парт и стульев для учащихся на сумму примерно на 100 000руб.

61

О Т Ч Е Т

по расходованию средств СГБОФ "ДАР" за 11 месяцев ( СЕНТЯБРЬ - ИЮЛЬ) 2014/15 уч. года

Средства, полученные через кассу, по безналичному расчету , остаток с прошлого года: - 3 538 871,87р.

Затраты по совместным программам СГБОФ "ДАР" и МАОУ МБЛ

№ Подпрограмма По факту:

По

плану: Расшифровка расходов

1 Защита и безопасность 656888,5 862000,0 Охранные услуги (10мес. - 652903,30р., Обработка сцены - 1700,0р.,

приобретение знаков безопасности - 2285,20р.)

2

Созд

ан

ие

усл

ов

ий

дл

я

обр

азо

вател

ьн

ого п

роц

есса

Хозяйство

563673,15 922000,0

Изготовление затемнений на окна - 135749,98р., канцтовары - 95728,58р.,

хознужды - 45144,48р., метизы - 25983,26р., и т.п. - 46245,57р.

Ремонт Материалы для ремонта - 17146,35р.

Территория Тример бензиновый - 3500,0р., семена, грунт, удобрения - 16050,0р. ,

хозинвентарь, бензин и т.п. - 37150,28р.

Оформление

Флаги, навершье, новогод. оформление, оформление выставки "Детского

творчества" (1-й этаж) -21540,13р., монтажные работы по новогод. иллюминации

- 13795,0р., и т.п. - 9030,96р.

Учитель учится всегда Курсы учителя биологии и психолога - 2 чел.- 10793,70р.

3 Милосердие 13610,97 35000,0

Помощь в трудных ситуациях - 2чел. - 8244,70р.

Благотворительная помощь средней школе г.Торез (Украина) - командировка 2-х

чел.- 5366,27р.

4 Здоровьесберегающие

технологии 311740,19 175000,0

Приобретение турснар-я "Веды"(веревки,карабины, каски, и тп) - 162415,0р.,

спортивная форма - 76900,8р., вода для кулера - 33110,0р., медикаменты,

спортинвентарь, канцтовары для медкабинета, расходы на спортивные

мероприятия и др. - 39314,39р.

62

5 Современный класс 518386,85 280000,0

Обслуж-е оргтехники, ПК - 9мес. - 90000,0р., ремонт и заправка оргтехники -

85400,0р., школьная мебель - 82500,0р., диагностич. работы - 25750,0р., расходы

по ведению сайта, заполнению электронных таблиц, размещение отчетности -

62278,0р., комплектующие для ПК - 40662,0р., правовая система "Консультант+"

- 15844,06р., стенды для начальной школы - 17600,0р., обучение по ведению эл.

дневника - 16953,30р., приобретение учебников (52шт.) - 15246,0р., магнитно-

маркерные доски для информатики - 14916,13р., класные журналы - 11705,6р.,

ремонт моноблока - 5300,0р., полка для ИЗО, чертежные принадлежности,

расходные материалы для ОБЖ, заготовки для кружка "Уроки мастерства" и др..

- 34231,76р.

6 Лицейские мероприятия 427764,35 207000,0

Награждение за конкурс "Лучший класс" - 106926,30р., новогодняя акция -

86111,85р., радужная неделя - 29166,60р., расходы по участию в игре КВН -

36220,29р., оформление музея "Колесо истории" - 35802,0р., грамоты,

благодарности и тп.-22433,50р, расходы по празднованию "Дня Победы" -

21702,2р., статья в журнале "Общественное мнение" - 11500,0р., оформление на

"1-е сентября", "Последний звонок", " - 15400,0р., проведение "Дня лицеиста",

"Встреча выпускников" и др. мероприятия - 62501,61р.

7 Интеллект 215345,68 290000,0 Конференция НС "Интеграция" - 168809,50р., расходы по участию уч-ся в

олимпиадах и конкурсах (курсы) - 16266,50р., дистанционные мероприятия -

1650,0р., взносы за конкурсы - 300,0р.

ИТОГО: 2707409,69 2771000,0

Затраты по Фонду (оплата труда, налоги, взносы, подключение к электронному документообороту, аренда, возмещение коммунальных

затрат и т.п.) - 357494,06р.

В августе израсходовано и будет израсходовано: 473 968,12р.

Охранные услуги за июль и август - 105226,0р., техническое обслуживание оргтехники за июль - 10000,0р., доски школьные (3шт.) - 14138,85р.,

принтеры лазерные (5шт.) - 19950,0р., монтажные работы сцены - 120000,0р., канцтовары - 20000,0р.. хознужды - 15000,0р., краска, колер,

шпатлевка - 20000,0р., оверлок в каб. технологии - 13520,0р., расходы по Фонду (оплата труда, налоги, подключение к ЭДО) - 36839,5р., кресло-

груша в кабинет психологической разгрузки (3шт.) - 10000,0р., дератизация дворовой территории - 3226,08р., крючки в гардероб - 10120,0р.,

проведение интернета в каб. зам.дир. по нач. школе, оформление "1 сентября", стеклопакеты на жел. двери, банер и др. - 75947,69р.

63

Остаток средств на 01.09.2015г. - 0,00р.

Р ас пределение по программам

З ащита и

безопасность1

24%

С оздание условий

221%

С овременный класс

319%

Лицейские мероприятия

416%

З доровьесбере

гающие технологии

511%

Интеллект68%

Милосердие7

1%

Сотрудничество с СГБОФ «ДАР» способствует созданию современной образовательной среды и развитию лицея в целом.

IV. Проблемы, требующие решения, и перспективы на 2015-2016 учебный год

Ведущей концепцией развития нашего лицея является создание условий самореализации личности, развитие индивидуальных

способностей ребенка, выявление способных и одаренных детей, укрепление их физического и психолого-эмоционального развития. На

64

современном этапе приоритетными направлениями деятельности ОУ являются: высокое качество и комфортность образования,

социализация личности через проектно-исследовательскую деятельность, экологизацию учебно-воспитательного процесса, личностно-

ориентированное обучение, реализацию индивидуального учебного плана, волонтерское движение, социальные акции, здоровьесбережение

учащихся, обеспечение единства основного и дополнительного образования. Лицей обладает достаточным высоким ресурсным

потенциалом: кадровым, материально-техническим, программно - и научно-методическим, содержательным, воспитательным, творческим.

Это позволяет соответствовать требованиям современного образования.

Прошедший год показал высокий уровень востребованности лицея. Причинами данного процесса являются:

1. наличие современных условий для реализации образовательного процесса,

2. достаточно высокое качество образования, которое получают лицеисты,

3. достаточно высокий уровень удовлетворенность деятельностью образовательного учреждения родителями и учащимися,

4. быстрорастущий строящийся микрорайон и недостаточное количество ОУ в этом микрорайоне

2014-2015 учебный год был нацелен на стабилизацию достигнутых ранее результатов. Много сделано для создания и развития

современной образовательной среды. Создание пути формирования коллектива учащихся и педагогов. Положительным моментом

является реализация нововведений в научно-методическом направлении работы (проведение единого методического дня, практика летней

школы на базе лицея и других образовательных организаций, проект «Студенческий урок»). Эту задачу можно считать выполненной

частично – уровень качества знаний составляет 55%, что соответствует планируемому, но результаты по ЕГЭ снизились. Нужна серьезная

работа всех участников образовательного процесса и 2-3 года, чтобы выйти на уровень предыдущих лет (результатов) лицея.

Анализ работы лицея в 2014-2015 учебном году и объективные факторы, влияющие на систему образования, позволяют выделить

основные сохраняющиеся проблемы образовательного учреждения:

Проблемы, требующие решения Пути решения

Неоднородность состава учащихся, обусловленная

значительным увеличением контингента, по способностям и

мотивированности на процесс обучения повышенного уровня

Использование современных педагогических технологий;

Дифференцированный подход в обучении;

Психологическое сопровождение предпрофильного и

профильного изучения предметов (8-11 класс), выбора профиля (9, 10

класс);

Просветительская работа с родителями и учащимися.

Снижение результатов ЕГЭ:

совершенствование системы внутрилицейского контроля;

своевременное доведение результатов индивидуального

мониторинга знаний до учащихся и родителей4

повышение ответственности учителей – предметников за

результаты итоговой аттестации;

65

совершенствование индивидуальной работы администрации,

учителей, классного руководителя по вопросам ЕГЭ с учащимися и

родителями;

скоординированность действий всех участников

образовательного процесса.

Недостаточная работа педагогов по формированию

межпредметной компетентности учащихся 5-7-х классов

недостаточный уровень вовлечения в ранний научный поиск;

недостаточно использованы возможности внеучебной

деятельности.

Организация интеллектуальных конкурсов, конференции и

других мероприятий на уровне лицея;

Просветительская работа с родителями учащихся,

Продолжение вовлечения учащихся в работу научных практик и

летних школ;

Корректировка положения о внеучебной деятельности и

промежуточной аттестации учащихся.

Планирование учителями представления исследовательских

творческих работ учащихся на конференциях различного уровня.

Недостаточная информированность родителей по вопросам

реализации ФГОС ООО, подготовки к введению ФГОС СОО

Включение всех участников образовательного процесса в

активное взаимодействие по реализации плана введения ФГОС ООО;

Проведение круглых столов с участием родителей;

Размещение информации на сайте учреждения.

Недостаточное разнообразие форм организации внеучебной

деятельности, используемой педагогами лицея.

Организация семинаров, открытых мероприятий. мастер-классов;

Введение в практику единого методического дня открытые занятия по

внеучебной деятельности.

Контроль со стороны со стороны заместителя директора.

Неоднородность в педагогическом коллективе, включающая:

недостаточное число учителей занимающихся с детьми

научно-исследовательской деятельностью,

невысокую активность посещения учителями мероприятий

своих коллег, что препятствует распространению передового

педагогического опыта внутри лицея,

достаточно большое число молодых специалистов с

различным уровнем профессиональной подготовки

Повышение уровня квалификации педагогов через участие в

конкурсах, семинарах, конференциях, в том числе проводимых в

школах передового опыта России;

Стимулирование педагогов на повышение уровня

профессиональных компетенций;

Оказание тьюторской поддержки молодым педагогам;

Ориентация педагогов на развитие инновационной деятельности,

поиск новых форм работы с учащимися;

Ведение личных страничек или сайтов педагогов.

Введение единого методического дня, в том числе в рамках

Школы молодого учителя..

66

Недостаточная активность руководителей методических

объединений в мотивации педагогов к инновационной

деятельности,

Необходимость поиска новых форм работы МО.

Предоставление большей свободы и ответственности

методическим объединениям в выборе форм и методов обобщения и

распространения накопленного опыта.

Проведение анкетирования всех участников образовательного

процесса по вопросу использования оборудования.

Недостаточное использование оборудования лицея Организация конкурсных мероприятий, демонстрирующих

оптимальное использование имеющегося оборудования.

Серьезные недостатки в работе с документацией Повышение уровня ответственности педагогов при работе с

документацией;

Усиление контроля со стороны заместителей директора по

учебной работе.

Повышение ответственности родителей за воспитание и

образование учащихся

Продолжение работы правового и психолого-педагогического

лектория;

Действенная работа совета профилактики правонарушений.

Психологическая нагрузка учащихся 9-х и выпускников 11-х

классов при подготовке к ГИА

Психологическое сопровождение учащихся 9-х и выпускников

11-х классов при выборе предметов и подготовке к экзаменам.

Выполнение Федерального закона от 24 июня 1999 года №120-

ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и

правонарушений несовершеннолетних»

Усиление работы по профилактике безнадзорности и

правонарушений среди несовершеннолетних;

Строгий контроль за занятостью учащихся;

Вовлечение детей и подростков особой категории в кружки и

секции;

Своевременное выявление случаев жестокого обращения

родителей с детьми;

Размещение информации на страницах сайта лицея.

оформление внутрилицейского помещения;

закупка мебели;

ремонт кровли;

полный косметический ремонт

Привлечение бюджетных и внебюджетных средств;

Поиск спонсоров;

Соглашение с подрядчиком.

Задачи на 2015 – 2016 учебный год:

1. Совершенствовать приемы применения педагогических технологий проведения современного урока, направленных на развитие

личности ребенка на основе учебной деятельности.

2. Совершенствовать формы и методы работы по подготовке учащихся к ЕГЭ и успешной сдаче ОГЭ, используя дифференцированные

задания и индивидуальную работу с разной категорией учащихся.

67

3. Совершенствовать системы раннего выявления и поддержки способных и одаренных детей, создавая им режим особого

благоприятствования как на уроках через индивидуализацию и дифференциацию обучения, так и во внеурочное время через

индивидуальную работу;

4. Создать условия для развития учебно-исследовательской культуры обучающихся на основе включения их в проектную и

исследовательскую деятельность, подготовки к различным олимпиадам.

5. Создать условия, мотивирующие учителей к изучению, эффективному применению информационной компетенции, использования

мультимедийных и дистанционных технологий в обучения.

6. Способствовать обобщению, пропаганде и распространению опыта работы учителей по всем направлениям учебно-воспитательного

процесса.

7. Продолжить работу по воспитанию гражданской позиции обучающихся, формированию здорового образа жизни и профилактики

асоциального поведения несовершеннолетних через совершенствование работы классных коллективов, увеличение количества

объединений дополнительного образования, создание единого спортивного клуба, .активизацию ученического самоуправления,

создания условий для развития общелицейского коллектива.

8. Совершенствовать систему взаимодействия с родителями, более активно их привлекать к участию в учебно-воспитательном процессе.

9. Продолжить оснащение кабинетов в соответствии с современными требованиями.

Исходя из представленных проблем и предложенных путях их решения в 2015-2016 учебном году планируется все усилия

педагогического коллектива сосредоточить на реализации следующих направлений развития общеобразовательного учреждения:

1. Участие в реализации Федерального закона от 29.12.2012 N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" через:

обеспечение качественных условий обучения,

формирование выпускника, способного к успешной адаптации и реализации в социуме;

реализацию ФГОС НОО в 1-4-х классах, реализацию ФГОС ООО в 5-8-х классах;

оптимальное использование в учебной и внеучебной деятельности возможностей имеющегося оборудования лицея;

повышение квалификации учителей,

расширение финансово-экономической самостоятельности лицея,

успешное прохождение аккредитации учреждения.

2. Формирование единой образовательной среды с учетом:

возрастающего контингента учащихся и родителей;

обновления и омоложения преподавательского состава.

3. Продолжение работы над повышением качества образования:

68

достижение качества знаний по лицею до 56-58%;

достижение среднего балла по каждому предмету, сданным в форме ЕГЭ, выше общегородского уровня.;

увеличение процента выпускников средней общей школы, имеющих положительные баллы за выполнение заданий части «С»,

не менее чем на 5% по каждому из предметов;

достижение каждым медалистом среднего балла по всем предметам, сданным в форме ЕГЭ, не менее чем 70% от

максимального балла по региону.

4. Внедрение современных педагогических технологий, способствующих учету индивидуальных особенностей, сохранению здоровья и

привитию навыков здорового образа жизни, реализация способностей учащихся.

5. Совершенствование интеллектуально-ориентированного пространства через:

организацию научных практик и летних школ;

активизацию работы научного общества юных исследователей (30% учащихся - по участию в научно-практических

конференциях муниципального и более высокого уровней,,

вовлечение в ранний научный поиск большего числа детей (участие в интеллектуальных мероприятиях муниципального и

более высокого уровня - 50% учащихся; достижение результативности участия в очных мероприятиях муниципального и

более высокого уровня – 40% учащихся);

использование дистанционных форм обучения;

развитие сферы оказания дополнительных платных образовательных услуг;

6. Создание максимальных условий для совершенствования единой системы воспитательной работы, направленной на формирование

гражданских ценностей и убеждений, духовно-нравственное и патриотическое развитие личности через:

формирование целостного коллектива лицеистов;

развитие клубного и волонтерского движения;

развитие личностного потенциала учащихся;

создание общественной организации внутри лицея;

формирование актива лицейского музея.

7. Стимулирование инновационной деятельности педагогических работников, способствующей совершенствованию их мастерства и

самореализации через предметные недели, открытые уроки, мастер-классы, участия в конференциях и конкурсах, тьюторское

сопровождение, печатные работы (процент педагогов, представивших свой опыт на научно-практических конференция, семинарах,

опубликован в печати -70%, в очных мероприятиях – 45%.).

69

8. Совершенствование практики социального партнерства:

использование сложившихся и поиск новых форм работы с вузами;

расширение банка социальных партнеров.

9. Совершенствование инфраструктуры лицея:

оформление кабинетов;

формирование условий для создания средств массовой информации (газета. радио).

Содержаниемблсаратов.рф/doc/normativnie_doc/publ_14_15.pdf1 Общая...

Documents

Transcript of Содержаниемблсаратов.рф/doc/normativnie_doc/publ_14_15.pdf1 Общая...