Divers,Progr, unid, sesión - 2012 - E.T.P. 4º Norma

INSTITUCIÓN EDUCATIVA EMBLEMÁTICA “FRANCISCA DIEZ CANSECO DE CASTILLA” ”AÑO DE LA INTEGRACIÓN NACIONAL Y EL RECONOCIMIENTO DE NUESTRA DIVERSIDAD”

HUANCAVELICA

DIVERSIFICACION CURRICULAR DEL ÁREA DE EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO PARA EL CUARTO GRADO – 2012

I. DATOS INFORMATIVOS1.1. DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN DE HUANCAVELICA1.2. UGEL : HUANCAVELICA1.3. INST. EDUCAT. EMBLEMÁTICA :“FRANCISCA DIEZ CANSECO DE CASTILLA”1.4. CICLO : VII1.5. SECCIONES : A, B, C, D, E, F, G, H.1.6. HORAS SEMANALES : 3 Horas1.7. DOCENTES : Prof. Norma Esther Pumacahua Huamaní

Prof. Lourdes M. Valencia Tunque1.8. ASESOR (A) : Prof. Demetrio Condori Clemente1.9. SUB DIRECTORA DE FORM. GENERAL : Prof. Teresa Paucar Palomino1.10. DIRECTOR : Prof. Alberto M. Fernández Huamán

II. FUNDAMENTACIÓN:Uno de los factores estratégicos para el desarrollo económico y social de un país y para la reducción de la pobreza de su población es la formación técnica para el trabajo , razón por la cuál la educación Peruana busca vincular la educación secundaria al sistema productivo, pretendiendo desarrollar capacidades y actitudes que permitan a los estudiantes insertarse en el mercado laboral, como trabajador dependiente o generar su propio puesto de trabajo creando así su microempresa.

La Institución Educativa Emblemática “Francisca Diez Canseco de Castilla”tiene por finalidad desarrollar competencias laborales, capacidades, conocimientos y actitudes en los estudiantes del nivel secundario, para lo cual después del diagnóstico se determinó el desarrollo de la opción laboral de Confección Textil teniendo en cuenta el DCN, las demandas educativas y el Catálogo nacional de Títulos y certificaciones.

III. OBJETIVOS ESTRATÉGICOS: 3.1. Elevar el rendimiento escolar con la aplicación de estrategias de aprendizaje interactivo y el uso de

técnicas de estudio y organizadores de información.3.2. Valorar la importancia de las manifestaciones culturales para fortalecer la identidad local, regional y

nacional en las estudiantes.3.3. Diseñar un currículo diversificado de acuerdo a las necesidades básicas del aprendizaje a través de la

práctica pedagógica de los docentes .3.4. Promover la práctica de valores entre los miembros de la comunidad franciscana.3.5. Propiciar el intercambio de experiencias y de investigación entre docentes y estudiantes de otras

instituciones.

IV. TEMAS TRANSVERSALES:

DISEÑO CURRICULAR NACIONALLINEAMINETOS DE POL.ÍTICAREGIONAL E INSTITUCIONAL

Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía. Educación en y para los derechos humanos. Educación en valores o formación ética. Educación para la gestión de riesgo y la conciencia

ambiental. Educación para la equidad de género.

Educación para la identidad cultural local, regional y nacional.

Comprensión lectora.

V. VALORES:VALORES ACTITUD ANTE EL ÁREA COMPORTAMIENTO

1.Responsabilidad Cumple con sus tareas y obligaciones encomendada

Presenta sus trabajos en el tiempo previsto.

Llega a la hora indicada. Demuestra aseo y presentación

personal.

2. Respeto Emplea un vocabulario adecuado y cortés en el equipo de trabajo.

Cumple con las normas de convivencia.


Mantiene el orden y la disciplina.

3. Solidaridad Se preocupa por el aprendizaje y situación de sus compañeras.

Organiza y lidera el equipo.

Ayuda y comprende a sus compañeras.

Promueve actividades de ayuda mutua.

4. Honestidad Habla con sinceridad y transparencia de su aprendizaje.

Evalúa con honestidad sus logros y aprendizajes.

Demuestra modestia y sinceridad en sus actos.

5. Identidad Participa en las actividades de la I.E.E. Valora las manifestaciones culturales de

su entorno.

Respeta y promueve la valoración del patrimonio institucional.

Participa en las actividades de la I.E.E.

VI. COMPETENCIAS:

CICLO GESTIÓN DE PROCESOS EJECUCIÓN DE PROCESOSCOMPRENSIÓN Y APLICACIÓN DE

TECNOLOGÍAS

VII

- Gestiona procesos de estudio de mercado, diseño, planificación, comercialización de bienes o servicios de uno o más puestos de trabajo de la especialidad ocupacional de confección textil.

- Ejecuta procesos para la producción de un bien o prestación de un servicio de uno o mas puestos de trabajo dela especialidad ocupacional de confección textil, considerando las normas de seguridad y control de calidad en forma creativa y disposición emprendedora.

- Comprende y aplica principios y procesos de diseños y las herramientas informáticas que se aplican para la producción de bienes y/o servicios.- Comprende, analiza y evalúa planes de negocios, normas y procesos para la constitución y gestión de microempresas, salud laboral y legislación laboral.

VII. CARTEL DE CAPACIDADES DIVERSIFICADOSCAPACIDADES CONOCIMIENTOS.

GESTIÓN DE PROCESOS

- Realiza procesos de investigación de mercado para la producción de bienes sencillos, en la opción ocupacional de confección textil.

- Organiza y ejecuta procesos de diseño y planificación de bienes de la opción ocupacional de confección textil.

- Realiza procesos básicos de control de calidad de proyectos sencillos.

EJECUCIÓN DE PROCESO

- Selecciona los materiales e instrumentos necesarios para la confección

- Elabora la copia del molde y corta una muestra para la posterior confección

FORMACIÓN OCUPACIONAL ESPECÍFICA MODULAR MODULO:CONFECIÓN DE PRENDAS DE VESTIR Y ARTÍCULOS TEXTILES

ENTORNO PRODUCTIVO:- La tela: Características, tipos y puntadas básicas- Actividades productivas concernientes a confección textil en

el entorno local.- Necesidades y problemas en la producción de artículos textiles

y prendas de vestir en el entorno local.DISEÑO DEL BIEN

- Especificaciones técnicas para la producción de artículos textiles y prendas de vestir.

PLANIFICACIÓN DE LA PRODUCCIÓN- Diagrama de operaciones y procesos para la producción de

artículos textiles y prendas de vestir.- Presupuesto para la producción de artículos textiles y prendas

de vestir. COMERCIALIZACIÓN DEL BIEN

- Presentación y embalaje del bien- Procesos básicos de la comercialización del bien a producir:

Promoción, publicidad y ventaEVALUACIÓN DEL PRODUCTO

- Control de calidad- Evaluación del proceso y del producto terminado.

PRODUCCIÓN DEL BIENEN EL DELANTAL:- Equipos que se utilizan en confección del delantal.- Elaboración el molde del delantal de acuerdo a las normas

técnicas pertinentes- Trazado, tendido, habilitado y corte de la tela para el delantal

de acuerdo a las recomendaciones técnicas pertinentes.- Confección del delantal de acuerdo a los criterios técnicos

pertinentes- Acabados y aplicaciones del delantal - Doblado y embolsado de Costo y presupuesto de los artículos

- Realiza el trazado, tendido y corte de tela.

- Realiza la confección de la prenda de vestir y artículos textiles.

- Realiza los acabados y aplicaciones de las prendas y artículos textiles

- Conoce y realiza el mantenimiento elemental de la máquina de coser siguiendo las recomendaciones técnicas pertinentes.

textiles confeccionados.- Costo y presupuesto de los artículos textiles confeccionados.

EN EL SET DE BAÑO:- Equipos que se utilizan en confección del set de baño.- Elaboración el molde del set de baño de acuerdo a las normas

técnicas pertinentes.- Trazado, tendido, habilitado y corte de la tela para el set de

baño de acuerdo a las recomendaciones técnicas pertinentes.- Confección del set de baño de acuerdo a los criterios técnicos

pertinentes- Acabados y aplicaciones del set de baño.- Doblado y embolsado de los artículos textiles confeccionados.- Costo y presupuesto de los artículos textiles confeccionados.

EN LA PIJAMA:- Equipos que se utilizan en confección de la pijama.- Elaboración el molde de la pijama de acuerdo a las normas

técnicas pertinentes- Trazado, tendido, habilitado y corte de la tela para la pijama

de acuerdo a las recomendaciones técnicas pertinentes.- Confección de la pijama de acuerdo a los criterios técnicos

pertinentes- Acabados y aplicaciones de la pijama.- Doblado y embolsado de los artículos textiles confeccionados.- Costo y presupuesto de los artículos textiles confeccionados.

COMPRENSIÓN Y APLICACIÓN DE TECNOLOGÍAS

- Aplica los diferentes pasos para realizar prototipos del diseño de moda y alta costura.

- Identifica y analiza los procesos básicos de la gestión de personal, la gestión financiera y la comercialización de los productos.

- Identifica y aplica principios básicos de electricidad.

- Identifica y analiza la legislación laboral y los convenios internacionales referidos al trabajo.

TECNOLOGÍAS DE BASEDISEÑO:

- Métodos y técnicas para explorar, seleccionar soluciones en el diseño.

- Representaciones gráficas y especificaciones técnicas.- Proyección ortogonal.

GESTIÓN EMPRESARIAL:- Gestión de personal: Selección de personal, contratos

laborales, planilla, seguro social, CTS.- Gestión financiera: Costos y presupuesto, registros contables,

estados financieros, instituciones financieras, obligaciones tributarias.

RECURSOS TECNOLÓGICOS:- Energías utilizados en la producción: Tipos(eléctrica,

solar,etc)FORMACIÓN Y ORIENTACIÓN LABORAL (Legislación y relaciones laborales)

- Ley de fomento al empleo- Relación laboral y relación civil. Modalidades. Tipos de

contrato.

ACTITUDES- Muestra disposición emprendedora- Tiene disposición y confianza en si mismo- Tiene voluntad y automotivación para el logro de sus metas- Muestra autonomía para tomar decisiones y actuar- Tiene disposición para trabajar cooperativamente y disposición para liderar - Cumple con las normas de seguridad- Valora la biodiversidad del país y se identifica con el desarrollo sostenible.

Huancavelica, marzo del 2012.

__________________________________ __________________________________ _____________________________________ Prof. Norma E. Pumachua H. Prof. Lourdes M. Valencia T. Prof. Demetrio Condori Clemente Docente Docente Asesor ( e)

______________________________________________Prof. Alberto Fernández Huamán

DIRECTOR

________________________________________________Prof. Teresa Paucar Palomino

Sub Directora de Formación General


HUANCAVELICA

PROGRAMACION CURRICULAR ANUAL DEL ÁREA DE EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO PARA EL CUARTO GRADO - 2012

I. DATOS INFORMATIVOS1.1. DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN DE HUANCAVELICA1.2. UGEL : HUANCAVELICA1.3. INST. EDUCAT. EMBLEMÁTICA : “FRANCISCA DIEZ CANSECO DE CASTILLA”1.4. CICLO : VII1.5. SECCIONES : A, B, C, D, E, F, G, H.1.6. HORAS SEMANALES : 3 Horas1.7. DOCENTES : Prof. Norma Esther Pumacahua Huamaní

Prof. Lourdes M Valencia Tunque.1.8. ASESOR (A) : Prof. Demetrio Condori Clemente1.9. SUB DIRECTORA DE FORM. GENERA L : Prof. Teresa Paucar Palomino1.10. DIRECTOR : Prof. Alberto M. Fernández Huamán

II. PRESENTACIÓNEl área de Educación para el trabajo tiene por finalidad desarrollar competencias laborales,

capacidades y actitudes emprendedoras, que permitan a los estudiantes insertarse en el mercado laboral como trabajadores dependientes o independientes creando su micro empresa. Por tal razón en el presente año desarrollaremos la Profesiografía de Confección textil la que pertenece a la familia profesional TEXTIL CONFECCION, la cuál permitirá a las alumnas confeccionar diversas prendas de vestir y artículos textiles.

III. CALENDARIZACIÓN:

TRIMESTRE UNIDAD INICIO TÉRMINONº Hrs.

Sem.Nº de

SemanasTotal de

horas

PRIMER TRIMESTRE

(14 sem)

1 05 de marzo 3 11 33

2 8 de junio 3 3 9

SEGUNDO TRIMESTRE

(13 sem.)

3 11 de junio 3 11 33

4 21 de setiembre 3 2 6

VACACIONES 30 de julio 10 de agosto 2

TERCER TRIMESTRE

(13 sem)

5 24 de setiembre 3 10 30

6 21 de diciembre 3 3 9

40 semanas TOTAL 120

IV. VALORES Y ACTITUDES:

VALORESACTITUDES

ANTE EL ÁREA COMPORTAMIENTO1.Responsabilidad Cumple con sus tareas y obligaciones

encomendada Presenta sus trabajos en el tiempo

previsto.

Llega a la hora indicada. Demuestra aseo y presentación

personal.




Mantiene el orden y la disciplina.3. Solidaridad Se preocupa por el aprendizaje y situación

de sus compañeras. Organiza y lidera el equipo.

Ayuda y comprende a sus compañeras. Promueve actividades de ayuda

mutua.4. Honestidad Habla con sinceridad y transparencia de

su aprendizaje. Evalúa con honestidad sus logros y

aprendizajes.


5. Identidad Participa en las actividades de la I.E.E. Valora las manifestaciones culturales de

su entorno.



V. TEMAS TRANSVERSALES:


Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía. Educación en y para los derechos humanos. Educación en valores o formación ética. Educación para la gestión de riesgo y la conciencia

ambiental. Educación para la equidad de género.



VI. COMPETENCIAS DE CICLO:

CICLO GESTIÓN DE PROCESOS EJECUCIÓN DE PROCESOSCOMPRENSIÓN Y APLICACIÓN DE

TECNOLOGÍAS

VII

- Gestiona procesos de estudio de mercado, diseño, planificación, comercialización de bienes o servicios de uno o mas puestos de trabajo de la especialidad ocupacional de confección textil.

- Ejecuta procesos para la producción de un bien o prestación de un servicio de uno o mas puestos de trabajo de la especialidad ocupacional de confección textil, considerando las normas de seguridad y control de calidad en forma creativa y disposición emprendedora.

- Comprende y aplica principios y procesos de diseños y las herramientas informáticas que se aplican para la producción de bienes y/o servicios.- Comprende, analiza y evalúa planes de negocios, normas y procesos para la constitución y gestión de microempresas, salud laboral y legislación laboral.

VII. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDACTICAS

UNIDAD TITULO DE LA UNIDADTIPO DEUNIDAD

RELACIÓN CON OTRASAREAS

TIEMPOCRONOGRAMA

I T II T III T

1Aplicando puntadas básicas en la confección de un delantal

P.A.Matemática

42 horas(14 sem.)

X

2 Diseño U.A CTA X

3Confeccionando un hermoso set de baño

P.AMatemática

39 horas(13 sem.)

X

4Identificando los procesos básicos del estudio de mercado

U.ACTA

X

5 Confeccionando mi falda P.A CTA 39 horas(13 sem.)

X

6 Aplicando los principios tecnológicos U.A Matemática X

VIII. ESTRATEGIAS METODOLÓGICASo Método de proyectoso Método demostrativoo Técnicas para relacionar los proyectoso Técnicas grupaleso Dinámicas motivacionalesMedios y materialeso Carpeta de trabajo, lápiz, borrador y reglas.o Materiales: Tela, hilo de coser, cierre, agujas tijeras, cinta métrica, fólder, papel graff, tiza de sastre,

alfileres, reglas, dedal, hoja santa rosa, etc.

IX. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓNo Será permanente e integralo Se evaluará las tres capacidades para cada unidado Las capacidades se evaluarán mediante los indicadores de evaluacióno La evaluación de valores y actitudes será cualitativo mediante una ficha de seguimiento de actitudes.

X. BIBLIOGRAFIA

DOCENTES:- Educación para el trabajo……………. Manual para docentes, Ministerio de Educación- Métodos de corte confección……………..María Queirolo- Industria del vestido………………………Juan Balcazar Z.- Libros de corte industrial………………….Briggitte- El libro de oro de las manualidades……….Enrique Congrais.

ESTUDIANTES:- Educación para el trabajo………………………. Manual para estudiantes,Ministerio de Educación - Folletos, revistas, enciclopedias referidos a la opción laboral de confección textil.

Huancavelica, marzo del 2012.



DIRECTOR




HUANCAVELICA

PRIMERA UNIDAD DE APRENDIZAJE DEL AREA DE EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO PARA EL CUARTO GRADO - 2012TITULO DE LA UNIDAD: “EL DISEÑO ”

I. DATOS INFORMATIVOS:1.1 DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN DE HUANCAVELICA1.2 UGEL : HUANCAVELICA1.3 INST. EDUCAT. EMBLEMÁTICA : “FRANCISCA DIEZ CANSECO DE CASTILLA”1.4 CICLO : VII1.5 SECCIONES : A, B, C, D, E, F, G, H.1.6 HORAS SEMANALES : 3 Horas1.7 DOCENTES : Prof. Norma Esther PumacahuaHuamaní

Prof. Lourdes M. Valencia Tunque.1.8 ASESOR (A) : Prof. Demetrio Condori Clemente1.9 SUB DIRECTORA DE FORM. GENERAL : Prof. Teresa Paucar Palomino1.10 DIRECTOR : Prof. Alberto M. Fernández Huamán

II. JUSTIFICACIÓN:

La presente unidad se orienta a desarrollar capacidades y conocimientos que permitan a las estudiantes identificar los elementos y campos de aplicación del diseño, permitiendo el desarrollo de su creatividad en la práctica de diseños de moda y alta costura las que coadyuvarán en la formación integral y la inserción al mundo del trabajo, en el marco de una cultura exportadora y emprendedora.

III: CAPACIDADES DEL ÁREA:

3.1 Gestión de procesos productivos3.2 Ejecución de procesos productivos3.3 Comprensión y Aplicación de Tecnologías



Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía. Educación en y para los derechos humanos. Educación en valores o formación ética. Educación para la gestión de riesgo y la conciencia ambiental. Educación para la equidad de género.



V. VALORES Y ACTITUDES:

VALORESACTITUDES

ANTEEL ÁREA COMPORTAMIENTO1.Responsabilidad Cumple con sus tareas y obligaciones encomendada

Presenta sus trabajos en el tiempo previsto. Llega a la hora indicada. Demuestra aseo y presentación personal.

2. Respeto Emplea un vocabulario adecuado y cortés en el equipo de trabajo. Cumple con las normas de convivencia.

Cumple con las normas de convivencia. Mantiene el orden y la disciplina.

3. Solidaridad Se preocupa por el aprendizaje y situación de sus compañeras. Organiza y lidera el equipo.

Ayuda y comprende a sus compañeras. Promueve actividades de ayuda mutua.

4. Honestidad Habla con sinceridad y transparencia de su aprendizaje. Evalúa con honestidad sus logros y aprendizajes.


5. Identidad Participa en las actividades de la I.E.E. Valora las manifestaciones culturales de su entorno.

Respeta y promueve la valoración del patrimonio institucional. Participa en las actividades de la I.E.

VI. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES:

CAPACIDADES/APRENDIZAJES ESPERADOS

ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO

COMPRENSIÓN Y APLICACIÓN DE TECNOLOGÍAS

- Aplica los diferentes pasos para realizar prototipos del diseño de moda y alta costura

- En equipos de trabajo elaborar una lista de las actividades que se realizan para el diseño de un producto.

- Utilizando una hoja informativa realiza un cuadro comparativo entre diseño de moda y alta costura.

- A través de ejemplos explican los diferentes ámbitos de aplicación del diseño- Evaluación

Cuaderno

Hojainformativa

3 horas

2 horas

2 horas2 horas

ACTI T UDES- Muestra disposición emprendedora- Tiene disposición y confianza en si mismo- Tiene voluntad y auto motivaciónpara el logro de sus metas- Muestra autonomía para tomar decisiones y actuar

VII. MATRIZ DE EVALUACIÓN:

CRITERIO COMPRENSIÓN Y APLICACIÓN DE TECNOLOGÍAS INDICADORES % ITEMS PTJE INSTRUMENTO

- Elaborar una lista de las actividades que se realizan para el diseño de un artículo textil.

- Realiza un cuadro comparativo entre diseño de moda y alta costura utilizando una hoja informativa.

50

50

2

2

10

10

Prueba objetiva

TOTAL 100% 20

ACTITUDES ANTE EL AREA INSTRUMENTOS- Cumple con sus tareas y obligaciones encomendada - Presenta sus trabajos en el tiempo previsto.- Emplea un vocabulario adecuado y cortés en el equipo de trabajo.- Cumple con las normas de convivencia.

Lista de cotejo

VIII. BIBLIOGRAFIADOCENTES:

- Educación para el traba…………………………………………..……………. Manual para docentes, Ministerio de Educación- Métodos de corte confección………………………………………..…………..María Queirolo- Industria del vestido………………………….……………………….…………Juan Balcazar Z.- Libros de corte industrial…………………..…….……………………………….Briggitte- El libro de oro de las manualidades…………….…………………………….….Enrique Congrais.

ESTUDIANTES:- Educación para el trabajo………………………………………………………. Manual para estudiantes,Ministerio de Educación - Folletos, revistas, enciclopedias referidos a la opción laboral de confección textil.

Huancavelica, marzo del 2012



DIRECTOR




HUANCAVELICA

PRIMER PROYECTO DE APRENDIZAJE DEL AREA DE EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO PARA EL CUARTO GRADO – 2012TITULO DE LA UNIDAD: “ Aplicando las puntadas básicas en la confección de un delantal ”

I. DATOS INFORMATIVOS1.1 DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN DE HUANCAVELICA1.2 UGEL : HUANCAVELICA1.3 INST. EDUCAT. EMBLEMÁTICA : “FRANCISCA DIEZ CANSECO DE CASTILLA”1.4 CICLO : VII1.5 SECCIONES : A, B, C, D, E, F, G, H.1.6 HORAS SEMANALES : 3 Horas1.7 DOCENTES : Prof. Norma Esther Pumacahua Huamaní

Prof. Lourdes M. Valencia Tunque Prof. Rolando Ccora Huamán

1.8 ASESOR (A) : Prof. Demetrio Condori Clemente1.9 SUB DIRECTORA DE FORM. GENERAL : Prof. Teresa Paucar Palomino1.10DIRECTOR : Prof. Alberto M. Fernández Huamán

II. JUSTIFICACIÓN:El presente proyecto permite desarrollar en las estudiantes del 4º grado de educación secundaria capacidades e intereses vocacionales para la opción ocupacional de

confección textil y se realizara el proyecto de aprendizaje “aplicando puntadas básicas en la confección de un delantal”. Las actividades de enseñanza y aprendizaje que se realizarán en el presente proyecto se orientará a desarrollar las competencias de gestión de procesos y ejecución de procesos, utilizando tecnologías adecuadas para producir un bien o prestar un servicio, dando respuesta a las demandas del sector productivo y a la vez logrando que los estudiantes descubran sus aptitudes vocacionales para insertarse al mundo laboral.

III: CAPACIDADES DEL ÁREA:

3.1 Gestión de procesos productivos3.2 Ejecución de procesos productivos3.3 Comprensión y Aplicación de Tecnologías






V. VALORES Y ACTITUDES:

VALORESACTITUDES











Respeta y promueve la valoración del patrimonio institucional. Participa en las actividades de la I.E.E.

VI. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES:

CAPACIDADES/APRENDIZAJES ESPERADOS ACTIVIDADES/ ESTRATEGIAS RECURSOS TIEMPOGESTIÓN DE PROCESOS:

- Realiza procesos de investigación de mercado para la producción de bienes sencillos en la opción ocupacional de confección textil.


- Realiza el costo y presupuesto de los artículos textiles confeccionados.

EJECUCIÓN DE PROCESOS:- Selecciona los materiales e instrumentos

necesarios para las tareas de confección.- Conoce las nociones básicas de confección

textil( en la tela)- Elabora la copia del molde y corta una

muestra para la posterior confección- Realiza el trazado, tendido y corte de tela.- Realiza la confección de la prenda de vestir y

artículos textiles.- Realiza los acabados y aplicaciones de las

prendas y artículos textiles- Realiza procesos básicos de control de calidad

- Indagan sobre necesidades y gustos en el mercado local referente a confección textil.- En grupos investigan sobre actividades relacionados ala industria textil en el mercado local.- Realizan el costo y presupuesto del proyecto.- En un pedazo de tela demuestran las diferentes partes de la tela, tipos y cortes de tela. - En un pedazo de tela realizan las diferentes puntadas básicas que se emplean en confección.- Conocen y grafican los diferentes materiales e instrumentos que se utilizan en confección textil.- Leen una hoja informativa sobre la evolución de la industria textil.- Utilizando el papel graf, realizarán diversos moldes del delantal y otros artículos textiles.- En una mesa realizan el tendido de la tela teniendo en cuenta el hilo y el través para luego iniciar con el copiado, trazado del molde patrón de la prenda a confeccionar.- Utilizando una tijera para tela realizan el corte de la tela para confeccionar la prenda.- Usan el punto máquina para unir las diversas piezas de la prenda y así empezar con la confección del delantal.- Colocan el sesgo por todo el contorno según las indicaciones específicas.

Hojas

Tela

Carrete

cuaderno

Papel grafHoja

tijeras

Tela

sesgo

Proyecto

terminado

3 horas

3 horas3 horas

3 Horas

3 horas

3 horas

3 horas

3 Horas

3 horas

3 horas

3 horas

de proyectos sencillos - Dan el acabado y embolsado respectivo al proyecto. - El proyecto pasa por el control de calidad respectivo.

VII. PRESUPUESTO: DELANTAL

Nº DESCRIPCIÓN CATIDAD UNIDAD COSTO UNITARIO COSTO TOTAL

01 Tela ½ metro 4.00 4.0002 Sesgo 5 metros 1.50 1.5003 Aguja 01 0.10 0.1004 Hilo 01 0.20 0.20COSTO TOTAL DE MATERIALES DELPROYECTO 5.80

VIII. MATRIZ DE EVALUACIÓN:

CRITERIO GESTIÓN DE PROCESOS PRODUCTIVOS INDICADORES % ITEMS PTJE INSTRUMENTO

- Realiza procesos de investigación de mercado para la producción de bienes sencillos, en la opción ocupacional de confección textil.


- Realiza el costo y presupuesto de los artículos textiles confeccionados.

50

25

25

4

2

2

12

4

4

Pruebas objetivas

TOTAL 100% 8 20

CRITERIO EJECUCIÓN DE PROCESOS PRODUCTIVOS INDICADORES % ITEMS PTJE INSTRUMENTO

- Selecciona los materiales e instrumentos necesarios para la confección.- Elabora la copia del molde teniendo en cuenta las medidas respectivas.- Realiza el trazado, tendido y corte de tela correctamente.- Realiza la confección de la prenda de vestir y artículos textiles en el tiempo dado.- Realiza los acabados y aplicaciones de las prendas y artículos textiles- Realiza procesos básicos de control de calidad de proyectos sencillos

25

25

50

Proyecto

TOTAL

ACTITUDES ANTE EL AREA INSTRUMENTOS- Cumple con sus tareas y obligaciones encomendada- Presenta sus trabajos en el tiempo previsto- Emplea un vocabulario adecuado y cortés en el equipo de trabajo.- Cumple con las normas de convivencia.

Lista de cotejo




DIRECTOR




HUANCAVELICA

SEGUNDA UNIDAD DE APRENDIZAJE DEL AREA DE EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO PARA EL CUARTO GRADO - 2012TITULO DE LA UNIDAD: “Identificando los procesos básicos del estudio de mercado”

I. DATOS INFORMATIVOS:1.1 DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN DE HUANCAVELICA1.2 UGEL : HUANCAVELICA1.3 INST. EDUCAT. EMBLEMÁTICA : “FRANCISCA DIEZ CANSECO DE CASTILLA”1.4 CICLO : VII1.5 SECCIONES : A, B, C, D, E, F, G, H, I.1.6 HORAS SEMANALES : 3 Horas1.7 DOCENTES : Prof. Norma Esther Pumacahua Huamaní


1.8 ASESOR (A) : Prof. Demetrio Condori Clemente1.9 SUB DIRECTORA DE FORM. GENERAL : Prof. Teresa Paucar Palomino1.10 DIRECTOR : Prof. Alberto M. Fernández Huamán

II. JUSTIFICACIÓN:En esta unidad se orientará a desarrollar capacidades y conocimientos que permitan a las estudiantes identificar los procesos básicos del estudio de mercado ,

permitiendo el desarrollo de sus diferentes etapas las cuales coadyuvarán en la formación integral y la inserción al mundo del trabajo, en el marco de una cultura exportadora y emprendedora.

III: TEMAS TRANSVERSALES:






VALORESACTITUDES











V. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES:

CAPACIDADES/APRENDIZAJES ESPERADOS ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES TIEMPO- Organiza la información proveniente de

diversas fuentes sobre el estudio de mercado

- Explica mediante ejemplos los pasos del estudio de mercado.

- A través de un organizador de conocimientos organiza la información sobre el estudio de mercado, utilizando la hoja informativa dada sobre el tema.

- A través de un cuadro comparativo diferencia los diversos tipos de mercado.- En ejemplos sencillos aplican los pasos del estudio de mercado.

2 Horas

2 horas

2 horasACTI T UDES

- Muestra disposición emprendedora- Tiene disposición y confianza en si mismo- Tiene voluntad y auto motivaciónpara el logro de sus metas- Muestra autonomía para tomar decisiones y actuar

VI. MATRIZ DE EVALUACIÓN:


- Organiza la información proveniente de diversas fuentes sobre el estudio de mercado a través de un organizador de conocimientos

- Aplica los pasos del estudio de mercado en un ejemplo cotidiano.

50

50

2

2

10

10

Prueba objetiva

TOTAL 100% 20

ACTITUDES ANTE EL AREA INSTRUMENTOS- Cumple con sus tareas y obligaciones encomendada - Presenta sus trabajos en el tiempo previsto.- Emplea un vocabulario adecuado y cortés en el equipo de trabajo.- Cumple con las normas de convivencia.

Lista de cotejo

VII. BIBLIOGRAFIA

DOCENTES:- Educación para el traba…………………………………………..……………. Manual para docentes, Ministerio de Educación- Métodos de corte confección………………………………………..…………..María Queirolo- Industria del vestido………………………….……………………….…………Juan Balcazar Z.- Libros de corte industrial…………………..…….……………………………….Briggitte- El libro de oro de las manualidades…………….…………………………….….Enrique Congrais.

ESTUDIANTES:- Educación para el trabajo………………………………………………………. Manual para estudiantes, Ministerio de Educación - Folletos, revistas, enciclopedias referidos a la opción laboral de confección textil.

Huancavelica, junio de 2012.

_____________________________________ _______________________________________ ________________________________________Prof. Norma E. Pumacahua H. Prof. Lourdes M. Valencia T. Prof. Rolando Ccora H.

Docente Docente Docente

______________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________________Prof. Demetrio Condori Clemente Prof. Teresa Paucar Palomino Prof. Alberto M. Fernández Huamán Asesor(e) Sub Directora de Formación General Director Director


HUANCAVELICA

SEGUNDO PROYECTO DE APRENDIZAJE DEL AREA DE EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO PARA EL CUARTO GRADO – 2012TITULO DE LA UNIDAD: “Confeccionando un hermoso set de baño”

I. DATOS INFORMATIVOS:1.1 DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN DE HUANCAVELICA1.2 UGEL : HUANCAVELICA1.3 INST. EDUCAT. EMBLEMÁTICA : “FRANCISCA DIEZ CANSECO DE CASTILLA”1.4 CICLO : VII1.5 SECCIONES : A, B, C, D, E, F, G, H, I.1.6 HORAS SEMANALES : 3 Horas1.7 DOCENTES : Prof. Norma Esther Pumacahua Huamaní



II. JUSTIFICACIÓN:El presente proyecto permitirá desarrollar capacidades para la gestión y ejecución de procesos de producción de bienes y para comprender y aplicar tecnologías y

herramientas dando respuesta a las demandas del sector productivo y a la vez logrando que los estudiantes descubran sus aptitudes vocacionales para insertarse al mundo laboral. En tal razón en este grado se confeccionará un hermoso set de baño aplicando un acabado especial, para su uso personal de cada alumna viendo la seguridad e higiene con la que se debe de contar.






III. VALORES Y ACTITUDES:

VALORESACTITUDES











V. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES:CAPACIDADES/APRENDIZAJES ESPERADOS ACT/ ESTRATEGIAS RECURSOS TIEMPO

Conoce las normas de seguridad e higiene del taller de confección textil

Organiza los materiales y equipos necesarios para el proyecto considerando las normas de seguridad e higiene.

Elabora la copia del molde del proyecto siguiendo los criterios técnicos pertinentes.

Realiza el tendido, tizado y corte de la tela siguiendo los criterios técnicos pertinentes.

Realiza la confección propiamente dicha del set de baño. Realiza los acabados y aplicaciones del set de baño . Realiza el costo y presupuesto del proyecto. Evalúa el avance en el tiempo previsto del proyecto.

A través de una hoja informativa conoce las normas de seguridad e higiene en el taller de confección

Clasifica y selecciona los materiales que se emplean en el presente proyecto.

Lectura sobre la industria textil en el Perú En una cartulina sacará el molde del set de baño.

Utilizando la mesa de confección realiza el tendido, tizado y corte de la tela.

A través de la confección artesanal se realizará la unión de las telas habilitadas del set de baño.

Usando algunas aplicaciones como la cinta , sesgo o blonda realiza el acabado del set de baño.

En un hoja de cálculo halla el costo y presupuesto del proyecto realizado.

Tela

Carrete

Cuaderno

tijera

Papel graf

hoja

3 Horas

2 horas

3 horas

3 horas

14 horas

6 horas

2 horas

VI. COSTO Y PRESUPUESTO: SET DE BAÑONº DESCRIPCIÓN CATIDAD COSTO UNITARIO COSTO

TOTAL01 Tela estampada ¼ metro 2.50 2.5002 Tela unicolor ¼ metro 1.50 1.5003 Espuma ¼ metro 1.50 1.5004 Blonda o cinta 3 m 1.50 1.5005 Carrete 1 canuto 0.20 0.20

COSTO DE MATERIALES 7.20COSTO DE MANO DE OBRA( del 50 al 80 %) 4.00

COSTO TOTAL 11.20

VII. MATRIZ DE EVALUACIÓN:CRITERIO GESTIÓN DE PROCESOS PRODUCTIVOS

INDICADORES % ITEMS PTJE INSTRUMENTO- Conoce las normas de seguridad e higiene del taller de confección textil- Organiza los materiales y equipos necesarios considerando criterios de

higiene y seguridad pertinente.- Elabora el costo y presupuesto del proyecto correctamente.

502525

422

1244

Pruebas objetivas

TOTAL 100% 8 20


- Elabora la copia del molde en cartón cartulina teniendo en cuenta las medidas correspondientes..

- Realiza el tendido, tizado y corte de la tela de manera correcta.- Realiza la confección del set de baño y otros artículos textiles siguiendo

los criterios técnicos .- Realiza los acabados y aplicaciones del set de baño y otros artículos

textiles siguiendo los criterios técnicos.

25

25

50

Proyecto

TOTAL

ACTITUDES ANTE EL AREA INSTRUMENTOS- Cumple con sus tareas y obligaciones encomendada- Presenta sus trabajos en el tiempo previsto- Emplea un vocabulario adecuado y cortés en el equipo de trabajo.- Cumple con las normas de convivencia.

Lista de cotejo

Huancavelica, junio del 2012.





HUANCAVELICA

TERCERA UNIDAD DE APRENDIZAJE DEL AREA DE EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO PARA EL CUARTO GRADO - 2011 TITULO DE LA UNIDAD: “ Gestionando mi empresa ”

I. DATOS INFORMATIVOS

1.1 DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN DE HUANCAVELICA1.2 UGEL : HUANCAVELICA1.3 INST. EDUCAT. EMBLEMÁTICA : “FRANCISCA DIEZ CANSECO DE CASTILLA”1.4 CICLO : VII1.5 SECCIONES : A, B, C, D, E, F, G, H, I.1.6 HORAS SEMANALES : 3 Horas1.9 DOCENTES : Prof. Norma Esther Pumacahua Huamaní



II. JUSTIFICACIÓN:

En la presente unidad se desarrollará capacidades para la comprensión y aplicación de tecnologías, permitiendo el desarrollo de su creatividad de las alumnas en cuanto a la gestión de personal y financiera las cuales coadyuvarán en la formación integral y la inserción al mundo del trabajo, en el marco de una cultura exportadora y emprendedora.







VALORESACTITUDES



2. Respeto Emplea un vocabulario adecuado y cortés en el equipo de Cumple con las normas de convivencia.

trabajo. Cumple con las normas de convivencia.

Mantiene el orden y la disciplina.








VIII. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES:CAPACIDADES/APRENDIZAJES

ESPERADOSESTRATEGIAS/ACTIVIDADES TIEMPO

- Organiza la información proveniente de diversas fuentes sobre la gestión de personal y financiera.

- Aplica los procesos para la comercialización de los productos

- través de un organizador de conocimientos organiza la información sobre la gestión de personal, utilizando la hoja informativa dada sobre el tema.

- A través de un cuadro comparativo diferencia procesos que se dan en la gestión de personal y financiera.

- A través de estrategias comercializa su producto.

3 horas

3 horas

3 horasACTI T UDES

- Muestra disposición emprendedora- Tiene disposición y confianza en si mismo- Tiene voluntad y auto motivación para el logro de sus metas- Muestra autonomía para tomar decisiones y actuar

IX. MATRIZ DE EVALUACIÓN:


- Organiza la información proveniente de diversas fuentes sobre la gestión de personal y financiera a través de un organizador de conocimientos

- Aplica los procesos para la comercialización de los productos .

75

25

3

1

15

05

Prueba objetiva

TOTAL 100% 20

ACTITUDES ANTE EL AREA INSTRUMENTOS

- Cumple con sus tareas y obligaciones encomendada - Presenta sus trabajos en el tiempo previsto.- Emplea un vocabulario adecuado y cortés en el equipo de trabajo.- Cumple con las normas de convivencia.

Lista de cotejo

X. BIBLIOGRAFIADOCENTES:

- Educación para el traba…………………………………………..……………. Manual para docentes, Ministerio de Educación- Métodos de corte confección………………………………………..…………..María Queirolo- Industria del vestido………………………….……………………….…………Juan Balcazar Z.- Libros de corte industrial…………………..…….……………………………….Briggitte- El libro de oro de las manualidades…………….…………………………….….Enrique Congrais.

ESTUDIANTES:- Educación para el trabajo………………………………………………………. Manual para estudiantes, Ministerio de Educación - Folletos, revistas, enciclopedias referidos a la opción laboral de confección textil.

Huancavelica, noviembre de 2012.




INSTITUCIÓN EDUCATIVA EMBLEMÁTIC“FRANCISCA DIEZ CANSECO DE CASTILLA” ”AÑO DE LA INTEGRACIÓN NACIONAL Y EL RECONOCIMIENTO DE NUESTRA DIVERSIDAD”

HUANCAVELICA

TERCER PROYECTO DE APRENDIZAJE DEL AREA DE EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO PARA EL CUARTO GRADO – 2011 TITULO DE LA UNIDAD: “Confeccionando mi pijama”

I. DATOS INFORMATIVOS1.1 DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN DE HUANCAVELICA1.2 UGEL : HUANCAVELICA1.3 INST. EDUCAT. EMBLEMÁTICA : “FRANCISCA DIEZ CANSECO DE CASTILLA”1.4 CICLO : VII1.5 SECCIONES : A, B, C, D, E, F, G, H, I.1.6 HORAS SEMANALES : 3 Horas1.10 DOCENTES : Prof. Norma Esther Pumacahua Huamaní


1.7 ASESOR (A) : Prof. Demetrio Condori Clemente 1.8 SUB DIRECTORA DE FORM. GENERAL : Prof. Teresa Paucar Palomino1.9 DIRECTOR : Prof. Alberto M. Fernández Huamán

II. JUSTIFICACIÓN:El presente proyecto permite desarrollar capacidades para la gestión y ejecución de procesos de producción de bienes y para comprender y aplicar

tecnologías y herramientas dando respuesta a las demandas del sector productivo y a la vez logrando que los estudiantes descubran sus aptitudes vocacionales para insertarse al mundo laboral. En tal razón en este tercer proyecto se confeccionará pijamas novedosas aplicando un acabado especial, la cual beneficiará a cada alumna tanto en su uso personal o viendo una micro empresa, también se verá la seguridad e higiene con la que se debe de contar.







VALORESACTITUDES











XI. ORGANIZACIÓN DELOS APRENDIZAJES:CAPACIDADES/APRENDIZAJES ESPERADOS

Identifica las partes elementales de la máquina de coser. Realiza el mantenimiento elemental de la máquina de coser siguiendo las recomendaciones pertinentes. Organiza los materiales y equipos necesarios considerando las normas de seguridad e higiene. Elabora la copia del molde y corta un patrón para la posterior confección de la pijama. Realiza el tendido, tizado y corte de la tela para la pijama. Realiza la confección propiamente dicha de la pijama u otros artículos textiles. Realiza los acabados y aplicaciones de la pijama y otros artículos textiles. Realiza el costo y presupuesto del proyecto. Evalúa el avance en el tiempo previsto del proyecto.

XII. ORGANIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES:ACT/ ESTRATEGIAS RECURSOS TIEMPO

Lectura sobre la historia del vestido En la máquina de coser indica las partes principales luego de dar leer la hoja informativa. Demuestra la manera correcta de lubricar y limpiar la máquina de coser. Ejercicios prácticos de reconocimiento de piezas de la máquina. Recup. Ejecuta puntadas en papel y tela playa. Clasifica y selecciona los materiales que se emplean en el presente proyecto. En el papel graf se sacará el molde correspondiente de la pijama. Utilizando la mesa de confección realiza el tendido, tizado y corte de la tela. Realiza uniones de piezas pequeñas a mano. Recup. Se utilizará la máquina de coser para unir las piezas y realizar la confección. Usando algunas aplicaciones como la blonda realiza el acabado de la pijama. Realiza el planchado, doblado y embolsado de la pijama. Recup.

En un hoja de cálculo halla el costo y presupuesto del proyecto realizado.-

Tela

Carrete

cuaderno

Papel graf

hoja

2 Horas 2 horas2 horas

1 hora2 horas

2 hora 2 horas2 horas 2 horas1 hora10 horas2 horas

1 hora

2 horas

XIII. COSTO Y PRESUPUESTO:PIJAMA

Nº DESCRIPCIÓN CATIDAD COSTO UNITARIO COSTO TOTAL

01 Tela algodón franela 1 ½ m 12 18.0002 Sesgo 2 m 0.30 0.6003 carrete 1 canuto 0.20 0.20COSTO DE MATERIALES 18.80COSTO DE MANO DE OBRA( del 50 al 80 %) 9.40COSTO TOTAL 28.00

XIV. MATRIZ DE EVALUACIÓN:CRITERIO GESTIÓN DE PROCESOS PRODUCTIVOS

INDICADORES % ITEMS PTJE INSTRUMENTO- Organiza los materiales y equipos necesarios considerando

criterios de higiene y seguridad pertinente.- Elabora el costo y presupuesto del proyecto correctamente.

50

25

25

4

2

2

12

4

4

Pruebas objetivas

TOTAL 100% 8 20


Identifica las partes elementales de la máquina de coser de manera práctica.

Realiza el mantenimiento elemental de la máquina de coser de manera práctica.

Elabora la copia del molde y corta un patrón para la posterior confección de la pijama u otros.

Realiza el tendido, tizado y corte de la tela para la pijama. Realiza la confección propiamente dicha de la pijama u otros

artículos textiles. Realiza los acabados y aplicaciones de la pijama y otros

artículos textiles.

25

25

50

Proyecto

TOTAL

ACTITUDES ANTE EL AREA INSTRUMENTOS

- Cumple con sus tareas y obligaciones encomendada- Presenta sus trabajos en el tiempo previsto- Emplea un vocabulario adecuado y cortés en el equipo de

trabajo.- Cumple con las normas de convivencia.

Lista de cotejo

Huancavelica, noviembre de 2012.




INSTITUCIÓN EDUCATIVA EMBLEMÁTICA “FRANCISCA DIEZ CANSECO DE CASTILLA” ”AÑO DEL CENTENARIO DE MACHU PICCHU PARA EL MUNDO”

HUANCAVELICA

SESIÓN DE APRENDIZAJE DEL AREA DE EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO PARA EL CUARTO GRADO 2011.

I. DATOS INFORMATIVOS1.1 SUB GERENCIA REGIONAL DE EDUCACIÓN HUANCAVELICA1.2 UGEL : HUANCAVELICA1.3 INST. EDUCAT. EMBLEMÁTICA : “FRANCISCA DIEZ CANSECO DE CASTILLA”1.4 ÁREA CURRICULAR : EDUCACION PARA EL TRABAJO1.5 SECCIONES : A, B, C, D, E, F, G, H, I.1.6 DURACIÓN : Horas1.7 DOCENTE : Prof. Norma Esther PumacahuaHuamaní1.8 ASESOR : Prof. Ciriaco Matamoros Ayuque1.9 SUB DIRECTORA DE FORM. GENERAL : Prof. Teresa Paucar Palomino1.10 DIRECTOR : Prof. Alberto M. Fernández Huamán

II. CONOCIMIENTO (Tema):……………………………………………………………………………………………………………

III. APRENDIZAJE ESPERADO:CAPACIDAD APRENDIZAJE ESPERADO

IV. SECUENCIA DEL APRENDIZAJESITUACIÓN DEAPRENDIZAJE


INICIO

PROCESO

SALIDA

V,EVALUACIÓN DE APRENDIZAJE:

CRITERIO INDICADORES TECNICAS / INSTRUMENTOS

ACTITUD ANTE EL

AREA


__________________________ _______________________________ Prof. Norma E. Pumacahua H. Prof. Ciriaco Matamoros AyuqueAsesor(e)

____________________________________ ________________________________ Prof. Teresa Paucar Palomino Prof. Alberto M. Fernández Huamán

SUB DIRECTORA DE FORMACIÓN GENERAL DIRECTOR

INSTITUCIÓN EDUCATIVA EMBLEMÁTICA “FRANCISCA DIEZ CANSECO DE CASTILLA” ”AÑO DEL CENTENARIO DE MACHU PICCHU PARA EL MUNDO”

HUANCAVELICA

SESIÓN DE APRENDIZAJE DEL AREA DE EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO PARA EL SEGUNDO GRADO 2011.

I. DATOS INFORMATIVOS1.11 SUB GERENCIA REGIONAL DE EDUCACIÓN HUANCAVELICA1.12 UGEL : HUANCAVELICA1.13 INST. EDUCAT. EMBLEMÁTICA : “FRANCISCA DIEZ CANSECO DE CASTILLA”1.14 ÁREA CURRICULAR : EDUCACION PARA EL TRABAJO1.15 SECCIONES : A, B, C.1.16 DURACIÓN : Horas1.17 DOCENTE : Prof. Norma Esther PumacahuaHuamaní1.18 ASESOR : Prof. Ciriaco Matamoros Ayuque1.19 SUB DIRECTORA DE FORM. GENERAL : Prof. Teresa Paucar Palomino1.20 DIRECTOR : Prof. Alberto M. Fernández Huamán

II. CONOCIMIENTO (Tema):…………………………………………………………………………………………………………………

III. APRENDIZAJE ESPERADO:CAPACIDAD APRENDIZAJE ESPERADO

IV. SECUENCIA DEL APRENDIZAJE:SITUACIÓN DEAPRENDIZAJE


INICIO

PROCESO

SALIDA

V,EVALUACIÓN DE APRENDIZAJE:

CRITERIO INDICADORES TECNICAS / INSTRUMENTOS

ACTITUD ANTE EL

AREA


__________________________ _______________________________ Prof. Norma E. Pumacahua H. Prof. Ciriaco Matamoros AyuqueAsesor(e)

____________________________________ ________________________________ Prof. Teresa Paucar Palomino Prof. Alberto M. Fernández Huamán

SUB DIRECTORA DE FORMACIÓN GENERAL DIRECTOR

Divers,Progr, unid, sesión - 2012 - E.T.P. 4º Norma

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