Diversidad, identidad y ciudadanía · 2012-11-23 · Atención a la diversidad Conjunto de...
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Diversidad, identidad y
ciudadanía
Patricia Chamizo Sánchez
Responsable Área de minorías
Asociación INCIDE
(Inclusión, Ciudadanía, Diversidad y Educación)
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Según DRAE:
diversidad.
(Del lat. diversĭtas, -ātis).
1. f. Variedad, desemejanza, diferencia.
2. f. Abundancia, gran cantidad de varias cosas distintas.
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DiVERSiDAd
Diversidad cultural
Diversidad lingüística
Diversidad funcional
Diversidad afectivo sexual
Diversidad ideológica
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Punto de partida
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LA LIBERTAD DE CONCIENCIA
Marco Constitucional: Artículo 14. Los españoles son iguales ante la Ley, sin que pueda prevalecer
discriminación alguna por razón de nacimiento, raza, sexo, religión, opinión o cualquier otra condición o circunstancia personal o social.
Artículo 16. 1. Se garantiza la libertad ideológica, religiosa y de culto de los
individuos y las comunidades sin más limitación, en sus manifestaciones, que la necesaria para el mantenimiento del orden público protegido por la Ley.
2. Nadie podrá ser obligado a declarar sobre su ideología, religión o creencias.
3. Ninguna confesión tendrá carácter estatal. Los poderes públicos tendrán en cuenta las creencias religiosas de la sociedad española y mantendrán las consiguientes relaciones de cooperación con la Iglesia Católica y las demás confesiones.
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ARTÍCULO 16:
“Mucho por reflexionar, mucho por resolver, mucho por avanzar”
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Principios ordenadores:
Laicidad
Igualdad
Cooperación
Libertad religiosa
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Cuestión
¿El pluralismo religioso es tolerado en la misma medida que otros tipos de pluralismo, como por ejemplo el político?
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Respuestas
LAICIDAD:
Defensa de la laicidad como principio ordenador de una sociedad democrática que permite el desarrollo integral de los ciudadanos y ciudadanas y el reconocimiento de la diversidad y las distintas opciones de conciencia.
CIUDADANÍA:
Como conjunto de derechos y obligaciones que todos/as los miembros de la comunidad poseen.
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ARTÍCULO 14
IGUALES PERO DIVERSOS
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Crímenes de odio
Tienen lugar cuando una persona, un colectivo o sus pertenencias es/son elegida/s y atacada/s en función de su pertenencia a un determinado grupo social, según su raza, género, religión, etnia, nacionalidad, afiliación política, discapacidad u orientación sexual .
Fuente: OSCE/ODIHR (Preventing and Responding to Hate
Crimes).
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DINÁMICA DEL ODIO
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DINÁMICA DEL ODIO
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Intolerancia versusTOLERANCIA
Respeto
Aceptación
Aprecio
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En eL AuLa
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Atención a la diversidad
Conjunto de acciones educativas que en un sentido amplio intentan prevenir y dar respuesta a las necesidades, temporales o permanentes, de todo el alumnado del centro y, entre ellos, a los que requieren una actuación específica derivada de factores personales o sociales relacionados con situaciones de desventaja sociocultural, de altas capacidades, de compensación lingüística, comunicación y del lenguaje o de discapacidad física, psíquica, sensorial o con trastornos graves de la personalidad, de la conducta o del desarrollo, de graves trastornos de la comunicación y del lenguaje de desajuste curricular significativo.
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Dificultades…
Idioma
Desconocimiento del sistema educativo español
Horarios de tutorías
Falta de recursos en los Centros
Estereotipos asentados en la población autóctona (colectivo gitano)
Ubicación del alumnado inmigrante
Predisposición del profesorado
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Posibles soluciones:
Legislación
Sistema educativo compensatorio
Mediación escolar e intercultural
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Multiculturalidad
Interculturalidad
Transculturalidad
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Mediación:
“… una acción llevada a cabo entre personas o grupos por un tercero, en el cual las partes participan libremente y a ellas pertenece en exclusiva la decisión final; y que está destinada a provocar el nacimiento de una comunicación, previniendo o curando relaciones perturbadas” (Six 1997, 225)
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Dificultades en la mediación
intercultural:
Desconocimiento de la figura del mediador y sus funciones
A veces se suele confundir con un intérprete o traductor.
El aspecto preventivo de la mediación se obvia, usando el recurso cuando ya se ha generado el conflicto
El término intercultural genera una utilización del recurso sin intervención previa del centro
Falta de concienciación del profesorado lo que lo hace poco receptivo a las sugerencias del mediador intercultural
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DIVERSIDAD (en mayúsculas)
No debemos olvidar la importancia de atender a la diversidad en su sentido más amplio.
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“La FELGTB pide la colaboración ciudadana para denunciar la desprotección a la diversidad en las aulas”
el acoso escolar homofóbico lleva al 43% de quienes lo sufren a plantearse el suicidio
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MUCHAS GRACIAS