Diverses Activitats Practicum i

8/8/2019 Diverses Activitats Practicum i

1/36

DIBUIXA LES FIGURES QUE HI HA AL COSTAT DEL QUADRE DE PUNTS, AMB LNIES QUE VAGIN SEMPRE DE PUNT A PUNT .

1


2/36

Copia la part simtrica que falta a les figures. Fixat b en els punts, que et donen pistes per tal de fer-ho b!

2


3/36

FIXAT EN AQUEST CARRER. SI EL POLICIA MIRA CADA VEGADA EN UNADIRECCI, A QUIN COSTAT QUEDEN LES COSES QUE ES VEUEN?

POLICIA MIRA BCiclista: _________________________Nen: ____________________________Cotxe: ___________________________Cami: ___________________________Cafeteria: _________________________

POLICIA MIRA CCiclista: _________________________Nen: ____________________________

Cotxe: ___________________________Cami:

___________________________Cafeteria: _________________________

POLICIA MIRA ACiclista: _________________________Nen: ____________________________Cotxe: ___________________________Cami: ___________________________Cafeteria: _________________________

POLICIA MIRA DCiclista: _________________________Nen: ____________________________

Cotxe: ___________________________Cami: ___________________________Cafeteria: _________________________

3


4/36

En un bosc ve, una associaci ecologista planta 176 arbres. Els nens delcol.legi del costat planten 350 arbres. Ara en total hi ha 2860 arbres al bosc.Quanta arbres hi havia al principi al bosc?

1. Copia lenunciat separant les proposicions.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Qu em pregunten?

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Quines operacions haig de fer i per a qu?

______________________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Fes les operacions.

4


5/36

5. Torna a llegir el problema (enunciat) per a COMPROVAR que totes les dadestenen sentit.

6. Resultat:

5


6/36

Un advocat tenia 200 llibres a la seva biblioteca. El dimarts compra 38 llibres. Eldimecres compra uns altres llibres. Ara en t 325. Quants llibres va comprardimecres?

1. Copia lenunciat. Una frase per lnea.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Qu em pregunten?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Quina operaci o operacions haig de fer i per a qu?___________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Fes les operacions.

6


7/36

5. Torna a llegir el problema per a COMPROVAR que totes les dades estan benubicades.

6. Resposta:

Completa les segents sries. Realitza els clculs mentalment.

Completa amb el signe de loperaci i el nmero corresponent per a que,partint del quadre central, sobtingui cada vegada el resultat del quadre

exterior ( pot ser +, -, x, :)

7


8/36

SRIES LGIQUES NUMRIQUES

En els cercles, posa la frmula que segueix cada srie. Completa aquestessries de nmeros.

8


9/36

ESTRATGIA DE CLCUL

Busca el nmero que falta en cada una de les sries per a sumar 70 o 80.

ESTRATGIES DE CLCUL

Suma primer els nmeros que facin 10. Agrupa, com a lexemple, posant lalnia que uneix els nmeros que vas sumant.

9


10/36

SRIE LGICA NUMRICA

Amb la frmula, completa tu les sries numriques.

10


11/36

AUTOMATITZACI DEL CLCUL

Fes els clculs i desprs senyala els punts a la quadrcula. A mesura queposes els punts, fes una lnia per unir cada punt amb lanterior. Agrupaquantitats que tinguin el mateix signe.

11


12/36

Indica sobre cada lnia el nmero de vegades que la part apareix en la figurasencera.

12


13/36

13


14/36

Copia la figura girant-la de manera que el punt sempre quedi a la part dabaix.

14


15/36

A cada figura pots trobar un dels models. Marcal fort i pintal del color que vulguis .

15


16/36

A cada fila busca el model del principi i marcal fort. Tamb el pots pintar.

16


17/36

CLCUL MENTAL

Naturals 1 ( + , - , , /)

A B C D E F G

1 5 + 6 + 4 2 7 4 + 7 9 2 10 : 2 7 + 7 42 : 6

2 9 - 2 8 + 4 7 : 7 3 + 7 3 + 5 + 8 6 : 6 5 + 8 + 8

3 7 8 4 - 1 8 - 5 2 + 6 + 3 5 + 9 8 3 8 + 8

4 14 : 2 8 + 3 + 6 5 + 4 + 6 12 : 3 7 - 3 2 6 5 + 2

5 9 + 7 27 : 3 7 - 4 4 9 9 7 8 + 7 + 6 6 - 2

6 8 - 6 9 - 3 9 + 2 7 - 1 5 + 4 + 6 9 - 5 11 - 5

7 4 + 7 + 5 6 + 6 8 3 2 + 9 + 7 7 + 4 3 + 1 + 9 7 + 3 + 6

8 36 : 9 3 9 3 + 4 + 7 21 : 3 9 - 2 42 : 7 7 + 6

9 8 9 7 + 5 + 3 7 7 5 + 8 63 : 9 5 + 7 4 7

10 3 + 8 13 2 9 + 6 8 8 6 + 6 + 7 4 1 3 -1

11 5 + 9 + 2 45 : 5 5 2 6 + 4 + 1 6 0 5 + 6 + 9 4 + 2 + 7

12 3 6 3 4 18 : 3 5 2 9 + 8 9 2 8 4

13 9 4 8 + 4 + 8 8 5 1 + 6 8 7 6 9 24 : 3

14 5 + 3 9 5 27 : 9 7 : 7 35 : 5 9 + 9 8 2

15 7 6 8 - 3 7 + 9 + 9 5 2 9 8 40 : 4 4 4

16 30 : 6 32 : 8 7 + 8 8 - 6 5 + 7 + 8 9 9 24 : 8

17 2 + 6 + 7 4 + 9 9 5 7 5 9 3 7 - 3 7 + 9 + 8

18 49 : 7 1 + 8 + 5 3 1 2 + 4 5 + 7 81 : 9 2 7

19 3 + 9 11 3 14 : 7 5 + 9 + 9 9 : 9 4 + 2 + 8 35 : 7

20 6 2 20 : 5 6 + 7 + 9 56 : 7 4 - 1 8 + 6 6 + 5

17


18/36

Naturals 1 ( SOLUCIONS )

SOL A B C D E F G1 15 14 11 7 5 14 72 7 12 1 10 16 1 213 56 3 3 11 14 5 164 7 17 15 4 4 12 75 16 9 3 36 63 21 4

6 2 6 11 6 15 4 67 16 12 24 18 11 13 168 4 27 14 7 7 6 139 72 15 49 13 7 12 2810 11 11 15 64 19 4 211 16 9 3 11 0 20 1312 18 12 6 3 17 7 3213 5 20 40 7 56 54 814 8 45 3 1 7 18 615 42 5 25 10 72 10 1616 5 4 15 2 20 81 317 15 13 4 35 6 4 2418 7 14 3 6 12 9 1419 12 8 2 23 1 14 520 4 4 22 8 3 14 11

PUNTUACI APROX.

PUNTS 4 6 8 10 12 15 18 21 24 27

NOTA 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

INDICACIONS

Amb aquesta fulla treballem:

Operacions amb nombres naturals ( + , -, , /).

CLCUL MENTAL

Naturals 2 ( + , - , , /)

La major part sn nombres duna xifra.En alguna suma de 3 nombres duna xifra, pot ser ms

rpid sumar 1 nos el resultat del que sigui 10.3 + 8 + 2 = 3 + ( 8 + 2) = 3 + 10

18


19/36

A B C D E F G

1 34 + 7 31 - 5 15 4 65 + 8 36 - 8 45 2 6 + 2 5

2 17 - 5 3 11 15 - 9 12 - 3 30 2 23 - 7 25 - 8

3 22 5 93 + 4 37 + 8 5 18 5 + 19 40 3 12 2

4 74 + 6 12 5 24 5 11 + 6 16 5 19 + 9 35 + 2

5 45 - 6 54 + 8 17 + 4 24 - 5 13 - 6 33 - 4 31 - 2

6 8 + 16 15 2 28 + 5 55 : 5 19 + 7 18 + 3 29 + 3

7 31 3 62 : 2 22 3 21 2 60 : 4 11 7 15 3

8 80 : 20 23 + 5 64 + 7 43 + 7 9 + 1 8 37 + 7 40 : 10

9 9 + 47 23 - 6 100 : 20 2 + 34 23 - 4 84 : 4 18 + 8

10 26 - 9 19 3 32 - 5 46 - 7 37 + 3 45 - 6 42 - 4

11 13 3 45 - 7 39 + 2 16 2 41 - 3 5 + 17 14 5

12 39 - 4 10 + 3 29 - 3 60 : 3 25 4 40 - 2 24 - 7

13 44 : 4 7 12 11 4 16 - 8 6 + 23 26 5 36 : 3

14 36 - 6 51 - 2 88 - 2 75 - 3 60 - 4 64 - 5 19 - 5

15 11 2 6 + 26 28 : 2 5 11 11 6 100 : 25 8 11

16 19 + 5 36 : 3 12 6 5 + 16 28 : 2 3 12 16 + 5

17 71 - 2 60 - 4 44 - 6 38 - 9 25 3 21 - 9 57 - 3

18 26 2 9 + 13 17 2 30 3 37 + 4 8 + 56 24 2

19 3 + 29 11 9 51 - 2 37 + 4 16 3 19 2 7 + 36

20 12 4 80 - 3 9 + 5 6 20 5 52 - 5 37 + 4 30 4

Naturals 2 (SOLUCIONS)

SOL A B C D E F G

1 41 26 60 73 28 90 312 12 33 6 9 60 16 173 110 97 45 90 24 120 24

19


20/36

4 80 60 120 17 80 28 375 39 62 21 19 7 29 296 24 30 33 11 26 21 327 93 31 66 42 15 77 458 4 28 71 50 27 44 49 56 17 5 36 19 21 2610 17 57 27 39 40 39 3811 39 38 41 32 38 22 7012 35 13 26 20 100 38 17

13 11 84 44 8 29 130 1214 30 49 86 72 56 59 1415 22 32 14 55 66 4 8816 24 12 72 21 14 36 2117 69 56 38 29 75 12 5418 52 22 34 90 41 64 4819 32 99 49 41 48 38 4320 48 77 65 100 47 41 120

PUNTUACI APROX:

PUNTS 4 6 8 10 12 15 18 21 24 27

NOTA 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

INDICACIONS

Amb aquest full treballem:

Operacions amb nombres naturals ( + , - ,, /).

CLCUL MENTAL

Prioritat doperacions 1 (+ , - , )

A B C D E F

1 3 + 2 x 2 (2 + 8) x 5 3 x 7 + 4 5 x 5 - 5 7 x 4 - 1 (7 2) x 3

En cada casella apareix una operaci dun nombreduna xifra amb un altre de dues xifres.Multiplicar per 5 s igual que dividir entre 2 imultiplicar per 10.

26 5 = = (26 : 2)10= 13 10

OBSERVACIONS

20


21/36

2 (1 + 9) x 3 5 + 2 x 3 (3 + 7) x 2 5 + 3 x 8 (10 5) x 4 7 x 5 - 5

3 7 x 6 - 2 5 x 4 3 2 x 4 - 2 (4 + 6) x 4 3 x 9 - 2 3 + 8 x 6

4 (9 4) x 3 7 x 7 + 4 (7 2) x 6 2 x 5 + 4 (5 + 5) x 6 3 x 10 + 4

5 3 x 5 + 4 (8 3) x 2 3 + 7 x 2 (6 1) x 7 3 + 2 x 6 (7 + 3) x 7

6 (7 + 2) x 5 3 x 6 - 2 4 x 10 3 9 x 9 - 1 8 x 5 - 5 2 x 7 - 1

7 7 x 3 1 (6 + 3) x 4 6 x 7 - 1 (8 4) x 5 4 x 8 + 4 (8 4) x 6

8 5 + 8 x 4 3 + 9 x 8 (5 + 4) x 2 3 + 6 x 2 (9 5) x 7 4 x 5 - 3

9 5 x 10 - 3 5 x 3 - 5 9 x 10 - 5 (3 + 6) x 3 6 x 3 - 3 (1 + 8) x 4

10(5 1) x 6 4 x 9 - 1 (7 3) x 5 9 x 7 - 3 (2 + 7) x 2 5 + 6 x 4

11 6 x 5 - 5 (6 2) x 7 5 + 4 x 7 8 x 2 -2 5 + 9 x 5 (4 1) x 9

12 (4 + 4) x 8 6 x 6 + 1 ( 3 + 5) x 6 4 x 6 + 2 (1 + 7) x 3 9 x 6 - 2

13 2 + 5 x 7 (8 x 3) + 2 2 + 8 x 9 (2 + 6) x 4 6 x 10 - 2 5 x 8 + 2

14 2 x 8 + 1 (1 + 7) x 5 5 x 6 + 2 7 x 8 + 1 5 x 2 + 2 4 x 4 + 1

15 (9 6) x 8 2 + 2 x 9 (7 4) x 3 ( 5 2) x 7 2 + 7 x 9 (2 + 6) x 2

16 9 x 4 + 3 ( 8 5) x 9 2 x 10 - 2 2 + 3 x 3 (6 3) x 8 7 x 10 - 2

17 (2 + 4) x 7 9 x 3 + 3 ( 1 + 5) x 9 (4 + 2) x 6 3 x 4 + 1 ( 3 + 3) x 4

18 4 x 3 - 2 (3 + 3) x 8 9 x 2 + 1 8 x 8 + 3 (4 + 2) x 5 2 + 8 x 7

19 (8 6) x 8 6 x 8 - 2 (7 5) x 5 (6 4) x 9 4 x 2 + 3 (4 2) x 8

20 8 x 10 + 2 (9 7) x 6 5 x 9 + 3 6 x 9 - 2 (5 3) x 7 3 x 2 + 3

Prioritat doperacions 1 (SOLUCIONS)

SOL A B C D E F1 7 50 25 20 27 152 30 11 20 29 20 303 40 17 6 40 25 514 15 53 30 14 60 345 19 10 17 35 15 706 45 16 37 80 35 137 20 36 41 20 36 24

21


22/36

8 37 75 18 15 28 179 47 10 85 27 15 3610 24 35 20 60 18 2911 25 28 33 14 50 2712 64 37 48 26 24 5213 37 26 74 32 58 4214 17 40 32 57 12 1715 24 20 9 21 65 1616 39 27 18 11 24 68

17 42 30 54 36 13 2418 10 48 19 67 30 5819 16 46 10 18 11 1620 82 12 48 52 14 9

PUNTUACI APROX.

PUNTS 4 5 6 8 10 13 16 19 22 24

NOTA 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

INDICACIONS

Amb aquest full treballem:

Operacions combinades de nombres 10 ( + , - , ) .

Reps de les taules de multiplicar.

ENCREUATSMATEMTICS

A BC D EF

1

2

OBSERVACIONS

Clau : lordre a lhora doperar:1 Parntesis2 Multiplicacions3 Sumes i restes

22


23/36

3

4

5

6

HORITZONTALS1: Dues dotzenes / 3x6

2: Meitat de 10/ 40-4/100-983: Meitat de 20 /doble de 25

4: Doble d11 /2 dotzenes i mitja5: Meitat de 120 /3x4

6: 100-10 / Meitat de 16

VERTICALSA: 6x6 /13x2

B: 2x2 /90 +30C: 11+19/ 100-91D: 4x4 /77-74/9-9E: 25-17 /495+6

F: 36-16 /7x4

A BC D EF

1

2

3

23


24/36

4

5

6

HORITZONTALS1: Hores dun dia / Dotzena i mitja

2: Dits de la m / 3 dotzenes / Una parella3: Una desena / Mitja centena

4: 2 dotzenes menys / Dies dabril5: Minuts d1hora / Hores de mig dia

6: Minuts dhora i mitja / Potes de laranya

VERTICALSA: Dits de 5 mans / 2 desenes i 6 unitats

B: Potes de cavall / Minuts de 2 horesC: Minuts de mitja hora / 3 voltes de 3D: Falten 4 per a 20 / Costats del triangle / Res

E: Potes de 2 cavalls. Meitat de 1000 i 1F: Dits duna persona / Dies de 4 setmanes

A BC D EF

1

2

3

24


25/36

4

5

6

HORITZONTALS1: 9+9+9/70-15

2: 100-96/30+30/19-153: 8+8/5+5+5+5+5

4: 40+40/60+30

5: 40+15/12+126: 25-4/16-8

VERTICALSA: 35-11/100-15

B: 2+5/99+6C: 70-4/100-98

D: 25+25/3+3+3/87-86E: 2+3/198+4F: 15+15+15/50-2

25


26/36

ACTIVITAT PER DESXIFRAR INSTRUCCIONS ESCRITES

Agafa un llapis de color vermell. Collocal en un punt senyalant el nmero 1. Llegeix les instruccions i fes exactament el que et diuen:3 esquerra 2 dreta Seguir punts1 a baix 2 a dalt 1 esquerra1 esquerra 1 esquerra 1 a baix1 a baix Seguir punts 1 esquerra2 dreta 5 esquerra 1 a daltSeguir punts 2 a baix 2 esquerra4 dreta 6 dreta 1 a baixSeguir punts


27/36

Agafa un llapis blau i, partint del punt 3, fes una lnia segons indiquen les instruccions segents:

2 a baix 1 a dalt 1 a dalt 1 diagonal esquerra a dalt 1 a baix7 dreta Seguint punts 1 diagonal dreta a dalt 2 a dalt 1 esquerra2 a dalt 1 a baix 4 dreta 1 esquerra 2 a baix1 dreta 1 diagonal dreta a baix 1 a dalt 1 a dalt 1 diagonal esquerra abaix7 a dalt 2 diagonal esquerra a baix 2 esquerra 1 dreta 1 esquerra2 diagonal esquerra a dalt 7 a baix 1 a dalt Segueix punts 1 a baix1 diagonal dreta a dalt 1 dreta 1 esquerra 1 dreta


28/36

ACTIVITATS AMB EL TANGRAM

Se li dna les peces del tngram i la figura que ha de realitzar. Si observem les seves dificultats lidonem instruccions per a poder-la elaborar.

Es realitza la figura per segon cop. Aquesta vegada sense ajudar-lo. Observem com ho realitza. Es tapen els ulls de lalumne i han de construir-lo sense mirar. Cal que recordi les peces i com

estaven posades. Se li posa una pea al damunt de la taula (lescull el psicopedagog) . Lalumne ha de construir la

figura del tngram a partir de la pea que hem posat. Construir la figura mirant cap a laltre costat. Si per exemple es tractava dun conill que mirava cap

a la dreta, ara haur de ser un conill que miri a lesquerra.

El tngram emprat per a la realitzaci de les activitats s:

Shan emprat diferents fitxes amb diverses formes:

Les fitxes, tal i com es pot apreciar a les fotografies, consten de dues parts. En una part hi ha la imatgeque cal construir (s tota de color negre). A la part del darrera observem la mateixa figura per s

delimiten les diferents peces del tngram. Quan lalumne ha de construir la imatge empra la que scompletament negra. Quan li costa i expliquem com est construda la figura, per major comprensi delalumne podem emprar la figura que t les peces de tngram delimitades.

A continuaci us annexo un exemple:


29/36


30/36


31/36

HORES(Anotaci: encara que el ttol estigui en castell. Hem practicat les hores en catal amb lalumne) Aquestes sn les imatges de les fitxes que hem emprat.http://www.lacasainfantil.com/materiales/todas-las-horas-aprender-la-hora-del-reloj (font informaci donhem extret algunes de les fitxes)
http://www.lacasainfantil.com/materiales/todas-las-horas-aprender-la-hora-del-relojhttp://www.lacasainfantil.com/materiales/todas-las-horas-aprender-la-hora-del-reloj


32/36

Per a practicar les hores tamb hem utilitzat un rellotge gran de fusta on lalumne havia de moure lesagulles i posar lhora que nosaltres estvem dient o a la inversa. Nosaltres posvem lhora i lalumnehavia de dir lhora en catal. Hem treballat els dos tipus de rellotges: digital i amb agulles. Lhora digital liha estat ms senzilla daprendre i recordar. Alhora em sol.licitat a lalumne que sempre dugui un rellotge idurant les sessions anem demanant lhora i fent-li preguntes al respecte : a quina hora comencem, quanacaba la sessi, quina estona fa que has arribat,....


33/36

Altres fitxes han estat elaborades com s la segent:

Dibuixa les agulles de cada un dels rellotges amb lhora que hi ha marcada a sota. Recorda adibuixar les agulles de diferent mida. Ha de quedar clar quina agulla marca les hores i quina agullamarca els minuts.

Sn de set Sn 2/4 de 12 Sn de 3 Sn les 8

Sn les 8 menys 10 Sn les 6 i 5 minuts s de quatre Sn 2/4 de 10

Sn les 7 i 13 minuts Sn i 5 de nou Sn 2/4 de 3 s donze

(Aquesta s una petita mostra de les diferents fitxes que he elaborat. Com es pot observar en determinats rellotges

marcava lhora amb nombres i en daltres ho escrivia amb lletres. La intenci era veure si lalumne sen sortia igualde b si la consigna era amb lletres o amb xifres).
http://www.google.es/imgres?imgurl=http://eechs-avid.wikispaces.com/file/view/clock_face_blank.gif/49420347/clock_face_blank.gif&imgrefurl=http://eechs-avid.wikispaces.com/Megan%2BHarrsion%2BTIME&usg=__2N2PR5ltPQ441Ksy9Ud85Nw1XNs=&h=388&w=387&sz=11&hl=es&start=56&zoom=1&itbs=1&tbnid=iYvFhkJn71bgPM:&tbnh=123&tbnw=123&prev=/images%3Fq%3Drellotge%26start%3D40%26hl%3Des%26sa%3DN%26gbv%3D2%26ndsp%3D20%26tbs%3Disch:1http://www.google.es/imgres?imgurl=http://eechs-avid.wikispaces.com/file/view/clock_face_blank.gif/49420347/clock_face_blank.gif&imgrefurl=http://eechs-avid.wikispaces.com/Megan%2BHarrsion%2BTIME&usg=__2N2PR5ltPQ441Ksy9Ud85Nw1XNs=&h=388&w=387&sz=11&hl=es&start=56&zoom=1&itbs=1&tbnid=iYvFhkJn71bgPM:&tbnh=123&tbnw=123&prev=/images%3Fq%3Drellotge%26start%3D40%26hl%3Des%26sa%3DN%26gbv%3D2%26ndsp%3D20%26tbs%3Disch:1http://www.google.es/imgres?imgurl=http://eechs-avid.wikispaces.com/file/view/clock_face_blank.gif/49420347/clock_face_blank.gif&imgrefurl=http://eechs-avid.wikispaces.com/Megan%2BHarrsion%2BTIME&usg=__2N2PR5ltPQ441Ksy9Ud85Nw1XNs=&h=388&w=387&sz=11&hl=es&start=56&zoom=1&itbs=1&tbnid=iYvFhkJn71bgPM:&tbnh=123&tbnw=123&prev=/images%3Fq%3Drellotge%26start%3D40%26hl%3Des%26sa%3DN%26gbv%3D2%26ndsp%3D20%26tbs%3Disch:1http://www.google.es/imgres?imgurl=http://eechs-avid.wikispaces.com/file/view/clock_face_blank.gif/49420347/clock_face_blank.gif&imgrefurl=http://eechs-avid.wikispaces.com/Megan%2BHarrsion%2BTIME&usg=__2N2PR5ltPQ441Ksy9Ud85Nw1XNs=&h=388&w=387&sz=11&hl=es&start=56&zoom=1&itbs=1&tbnid=iYvFhkJn71bgPM:&tbnh=123&tbnw=123&prev=/images%3Fq%3Drellotge%26start%3D40%26hl%3Des%26sa%3DN%26gbv%3D2%26ndsp%3D20%26tbs%3Disch:1http://www.google.es/imgres?imgurl=http://eechs-avid.wikispaces.com/file/view/clock_face_blank.gif/49420347/clock_face_blank.gif&imgrefurl=http://eechs-avid.wikispaces.com/Megan%2BHarrsion%2BTIME&usg=__2N2PR5ltPQ441Ksy9Ud85Nw1XNs=&h=388&w=387&sz=11&hl=es&start=56&zoom=1&itbs=1&tbnid=iYvFhkJn71bgPM:&tbnh=123&tbnw=123&prev=/images%3Fq%3Drellotge%26start%3D40%26hl%3Des%26sa%3DN%26gbv%3D2%26ndsp%3D20%26tbs%3Disch:1http://www.google.es/imgres?imgurl=http://eechs-avid.wikispaces.com/file/view/clock_face_blank.gif/49420347/clock_face_blank.gif&imgrefurl=http://eechs-avid.wikispaces.com/Megan%2BHarrsion%2BTIME&usg=__2N2PR5ltPQ441Ksy9Ud85Nw1XNs=&h=388&w=387&sz=11&hl=es&start=56&zoom=1&itbs=1&tbnid=iYvFhkJn71bgPM:&tbnh=123&tbnw=123&prev=/images%3Fq%3Drellotge%26start%3D40%26hl%3Des%26sa%3DN%26gbv%3D2%26ndsp%3D20%26tbs%3Disch:1http://www.google.es/imgres?imgurl=http://eechs-avid.wikispaces.com/file/view/clock_face_blank.gif/49420347/clock_face_blank.gif&imgrefurl=http://eechs-avid.wikispaces.com/Megan%2BHarrsion%2BTIME&usg=__2N2PR5ltPQ441Ksy9Ud85Nw1XNs=&h=388&w=387&sz=11&hl=es&start=56&zoom=1&itbs=1&tbnid=iYvFhkJn71bgPM:&tbnh=123&tbnw=123&prev=/images%3Fq%3Drellotge%26start%3D40%26hl%3Des%26sa%3DN%26gbv%3D2%26ndsp%3D20%26tbs%3Disch:1http://www.google.es/imgres?imgurl=http://eechs-avid.wikispaces.com/file/view/clock_face_blank.gif/49420347/clock_face_blank.gif&imgrefurl=http://eechs-avid.wikispaces.com/Megan%2BHarrsion%2BTIME&usg=__2N2PR5ltPQ441Ksy9Ud85Nw1XNs=&h=388&w=387&sz=11&hl=es&start=56&zoom=1&itbs=1&tbnid=iYvFhkJn71bgPM:&tbnh=123&tbnw=123&prev=/images%3Fq%3Drellotge%26start%3D40%26hl%3Des%26sa%3DN%26gbv%3D2%26ndsp%3D20%26tbs%3Disch:1http://www.google.es/imgres?imgurl=http://eechs-avid.wikispaces.com/file/view/clock_face_blank.gif/49420347/clock_face_blank.gif&imgrefurl=http://eechs-avid.wikispaces.com/Megan%2BHarrsion%2BTIME&usg=__2N2PR5ltPQ441Ksy9Ud85Nw1XNs=&h=388&w=387&sz=11&hl=es&start=56&zoom=1&itbs=1&tbnid=iYvFhkJn71bgPM:&tbnh=123&tbnw=123&prev=/images%3Fq%3Drellotge%26start%3D40%26hl%3Des%26sa%3DN%26gbv%3D2%26ndsp%3D20%26tbs%3Disch:1http://www.google.es/imgres?imgurl=http://eechs-avid.wikispaces.com/file/view/clock_face_blank.gif/49420347/clock_face_blank.gif&imgrefurl=http://eechs-avid.wikispaces.com/Megan%2BHarrsion%2BTIME&usg=__2N2PR5ltPQ441Ksy9Ud85Nw1XNs=&h=388&w=387&sz=11&hl=es&start=56&zoom=1&itbs=1&tbnid=iYvFhkJn71bgPM:&tbnh=123&tbnw=123&prev=/images%3Fq%3Drellotge%26start%3D40%26hl%3Des%26sa%3DN%26gbv%3D2%26ndsp%3D20%26tbs%3Disch:1http://www.google.es/imgres?imgurl=http://eechs-avid.wikispaces.com/file/view/clock_face_blank.gif/49420347/clock_face_blank.gif&imgrefurl=http://eechs-avid.wikispaces.com/Megan%2BHarrsion%2BTIME&usg=__2N2PR5ltPQ441Ksy9Ud85Nw1XNs=&h=388&w=387&sz=11&hl=es&start=56&zoom=1&itbs=1&tbnid=iYvFhkJn71bgPM:&tbnh=123&tbnw=123&prev=/images%3Fq%3Drellotge%26start%3D40%26hl%3Des%26sa%3DN%26gbv%3D2%26ndsp%3D20%26tbs%3Disch:1http://www.google.es/imgres?imgurl=http://eechs-avid.wikispaces.com/file/view/clock_face_blank.gif/49420347/clock_face_blank.gif&imgrefurl=http://eechs-avid.wikispaces.com/Megan%2BHarrsion%2BTIME&usg=__2N2PR5ltPQ441Ksy9Ud85Nw1XNs=&h=388&w=387&sz=11&hl=es&start=56&zoom=1&itbs=1&tbnid=iYvFhkJn71bgPM:&tbnh=123&tbnw=123&prev=/images%3Fq%3Drellotge%26start%3D40%26hl%3Des%26sa%3DN%26gbv%3D2%26ndsp%3D20%26tbs%3Disch:1


34/36

SEGUIR INSTRUCCIONS

QUADRCULA 1

QUADRCULA 2

Aqu al damunt hi ha dues quadrcules. Llegeix atentament les instruccions i fesexactament el que tindica:

1. En la quadrcula 1, pinta de color vermell el cercle.2. En la quadrcula 2, escriu el nmero 1 a sota de la casella amb la fletxa.3. En la quadrcula 1, pinta les Caselles de les cantonades superiors.4. En la quadrcula 2, pinta les Caselles de les cantonades inferiors.5. En la quadrcula 1, escriu els teus anys en la casella damunt de lestrella.6. En la quadrcula 1, dibuixa una estrella a la dreta de la rodona.7. En la quadrcula 2, dibuixa un quadrat a sota de lestrella.


35/36

Dibuixa un punt vermell en les caselles 1A, 3C, 4D i 3A. Desprs dos punts vermells en lescaselles 2C, 4C i 1B, i escriu el nombre total de punts dibuixats en el tercer cercle.

A B C D

Dibuixa una lletra a majscula damunt una c tamb en majscula. Damunt de la aescriu la vuitena lletra de la paraula Enciclopdia, comenant per la dreta i a sota de la

c escriu la sisena lletra comenant per la dreta.

ALTRES MATERIALS


36/36

Diverses Activitats Practicum i

Documents

Transcript of Diverses Activitats Practicum i