Distrito Escolar 100

Sur de BerwynInformación sobre el Referendum

April 4, 2017

Actualizado 2.16.17

Información del Distrito

• Inscripción actual: 4002 estudiantes

• Ocho escuelas

• Escuelas Elementales: Emerson, Hiawatha, Irving, Komensky,

Pershing y Piper

• Escuelas Media: Freedom y Heritage

• 25% de los estudiantes son aprendices de inglés.

• 13% de los estudiantes son atendidos en programas de

educación especial en todas las escuelas, implementando un

modelo co-enseñanza.

• D100 ofrece jardín de infantes de todo el día.

Información del Distrito

• 75% de los estudiantes en 3o– 8vo grado participan en clubes y

actividades después de la escuela

• Asociaciones de Pre-escolar con la comunidad: Freedom Park,

Liberty Center, Proksa Park, Children's Center- Riverside Drive,

Children's Center-PACT, Pav YMCA

• Programas de instrucción y desarrollo profesional reconocidos a

nivel nacional.

• Programas de salud y bienestar reconocidos nacionalmente

• Los estudiantes participan en el servicio comunitario a través de

programas como Nuestra Voz Americana y La Sociedad Nacional

de Honor Juvenil.

La Junta de Educación del Distrito 100

aprobó el referéndum para la boleta de

votación del 4 de abril, 2017, haciendo una

petición a los residentes para aumentar la

tasa de impuestos. El referéndum traerá $2

millones adicionales al distrito y aumentará

los impuestos aproximadamente $160 cada

año por cada $100,000 basado en el valor

de la propiedad en el mercado.

¿Por qué un

referéndum?

¿Por qué ahora?

Los distritos escolares reciben

financiación de fuentes estatales, locales y federales.

Local

48%Estado

42%

Federal

10%

Local

67%

Estado

25%

Federal8%

Distrito 100 Estado

• D100 recibe 28% menos de fondos locales que el promedio a nivel estatal

• La financiación de D100 depende de los fondos provenientes del estado en un 42% por

lo tanto la pérdida de ingresos es muy significativa con los recortes estatales.

Impacto por los recortes del

presupuesto estatal• El D100 perdió más de $8

millones en ingresos debido a los

recortes del estado en los últimos

5 años.

• Redujo intervenciones y apoyo

estudiantil.

• Aumentó el tamaño de las

clases.

• Aumentó la salida de maestros

• Reducción de personal

• Proyecciones de un balance

negativo en los fondos

Pérdidas generales en la

ayuda proveniente del

estado.

2012 $799,703

2013 $1,810,167

2014 $2,015,637

2015 $2,339,533

2016 $1,431,030

Total $8,396,070

Limitaciones en la extensión de la

tasa de impuestos de propiedad

• Casi la mitad de la financiación del Distrito 100 depende de la tasa de impuesto a la propiedad local

• El impuesto anual de la propiedad que aumenta para los distritos escolares están limitados al 5% o al actual índice de precios al consumidor (IPC), el que sea menos.

• El IPC ha aumentado un promedio de 1,5% en los últimos cinco años, mientras que en el Distrito 100 los gastos han aumentado un 3,5%

• Los aumentos mayores de ingresos que IPC, requieren que el votante apruebe un referéndum.

Los gastos del distrito

aumentan a un ritmo

superior al de los

ingresos por impuestos

de la propiedad,

contribuyendo al déficit

presupuestario

Local

48%

D100 Historia del referéndum

1616

2216

2962

3461

3964 4002

0

500

1000

1500

2000

2500

3000

3500

4000

4500

1987 1993 1999 2005 2011 2016

Heritage

fue abierta

Freedom

fue abierta

Año

Último

referéndum

operacional

exitoso

• Berwyn Sur no ha tenido un referéndum operacional exitoso en 30 años.

• La matriculación de estudiantes aumentó un 149% desde 1987, sin ningún

aumento en los ingresos operacionales.

Insc

rip

ció

n d

e es

tud

ian

tes

D100 gasta un 16% menos por estudiante

que el promedio del estado.

10,013 10,420 10,35610,894 10,717

11,664 11,842 12,04512,521 12,821

0

2,000

4,000

6,000

8,000

10,000

12,000

14,000

2011 2012 2013 2014 2015

D100 State

La pérdida de maestros es costosa.

• El año pasado el Distrito 100 perdió un 23%. La pérdida a nivel estado fue de 14%

• Dicha pérdida afecta el aprendizaje del estudiante, desarrollo profesional, entrenamiento y el desarrollo de un ambiente consistente.

Pérdidas aproximadas como resultado de la pérdida de maestros $550,000

53,159 52,541

62,435 63,450

30,000

35,000

40,000

45,000

50,000

55,000

60,000

65,000

70,000

2013 2014 2015 2016

D100 State

Salario Promedio

Rendimiento del Distrito

21%

Listos

para el

nivel

siguiente

Basado en las evaluaciones PARCC 2016, el

21% de los estudiantes cumplen o exceden las

expectativas del estado

El Distrito 100 ha fijado metas para

mejorar el rendimiento de los

estudiantes:

Meta #1: Para 2018-2019, Los

logros del estudiante aumentarán

en alfabetización y matemáticas,

por lo menos en un 10% según las

evaluaciones del estado y locales

Meta #2: Para 2018-2019, los

estudiantes en programas de

adquisición de la lengua tendrá un

incremento del 5% en promedio

por encima del promedio en

lectura, escritura y puntuación

compuesta según lo medido por las

evaluaciones de adquisición de

lenguaje

El D100 recortó $1.5 millones para

balancear el presupuesto de 2016-2017

• Reducción en el presupuesto para tecnología

• Reducción en los programas de deportes y clubes después de escuela

• Aumento en el tamaño de las clases.

• Reducción de asistentes de maestros, intervencionistas, instructor educacional, administradores, auxiliar administrativo y posiciones extraescolares.

• Reducción de preescolar

• Reducción en los gastos a nivel distrito

Sin un aumento en los ingresos, el D100

tendrá que hacer recortes de por lo menos 1

millón de dólares para el año escolar 2017-2018

40000000

41500000

43000000

44500000

46000000

47500000

49000000

2016 2017 2018 2019 2020 2021

Gastos Ingresos

El aumento de ingresos por una sola vez

para solucionar el saldo negativo en los

fondos. Incluye la recompra de tecnología

Se estima un déficit

presupuestario de $1

millon para el

próximo año escolar

2017-18

Recortes presupuestarios

potenciales para 2017-2018

• Eliminación de programas deportivos y clubes después de escuela.

• Eliminación del programa de Artes: banda, musical del distrito, oratoria y drama, actuaciones nocturnas

• Aumento en el tamaño de las clases

• Reducción de personal

• Eliminación de preescolar

• Aumento en cuotas

Sin un aumento de ingresos, el D100 tendrá

que hacer reducciones más significativas para

2018-2019 año escolar y posteriormente

40000000

41500000

43000000

44500000

46000000

47500000

49000000

2016 2017 2018 2019 2020 2021

Gastos Ingresos

El aumento de ingresos una sola vez para

afrontar el saldo negativo en los fondos. Incluye

la recompra de tecnología.

Las proyecciones de

cinco años estiman

déficit de $3 millones

y un balance del

fondos negativo

(cuenta de ahorros)

hacia 2021

Las

consideraciones a

largo plazo para

abordar el

creciente déficit

incluyen mudarse

a centros por

grado y/o el cierre

de escuelas

Se estima un déficit

presupuestario de $3 millones en

el presupuesto para el 2021

Pregunta en la boleta de

votación¿Debería la tasa limitante bajo la Ley de Limitación de la Extensión de Impuesto a la

Propiedad para el Distrito Escolar de Berwyn Sur Número 100, el Condado de Cook,

Illinois ser incrementada en una cantidad adicional equivalente al 0.60% por encima de

la tasa restrictiva para el año impositivo de 2015 para cualquier propósito de dicho

Distrito Escolar y ser igual a 4.195% del valor equiparado de la propiedad para el año

2017?

(1) La cantidad aproximada de impuestos extensibles a la limitación de tasa más

recientemente extendida es $ 13.331.908 y la cantidad aproximada de impuestos

extensibles si la proposición es aprobada es $ 15.556.984.

(2) Para el año impositivo 2017 la cantidad aproximada del impuesto adicional

extensible contra la propiedad que contiene la residencia de una familia y teniendo

un valor de mercado justo de $100,000 en el momento del referéndum se estima que

será $ 160,11.

Si la propuesta es aprobada, la extensión total para 2017 será determinado por la

limitación de la tasa se establece en la proposición, en lugar de la tasa de limitación

de otro modo aplicable calculada de acuerdo con lo dispuesto en la Ley de

Extensión de la Limitación de Impuestos de Propiedad (comúnmente conocido

como Ley de Tope al Impuesto a la Propiedad)

El costo anual aproximado para el referéndum de

$2 millones es de $160 por $100,000 del valor de

una casa en el mercado justo.

Impacto basado en ley de impuestos corriente anual mensual

Aumento por $1,000 en la factura de impuestos

actual$38 $3

Aumento de $3,000 en la factura de impuestos

anual$113 $9

Aumento de $5,000 en la factura de impuestos

anual$188 $16

Aumento de $7,000 en la factura de impuestos

anual$264 $22

Un referéndum dará una estabilidad

financiera más fuerte al D100

40000000

41500000

43000000

44500000

46000000

47500000

49000000

2016 2017 2018 2019 2020 2021

Gastos Ingresos

El aumento de ingresos una sola vez para

afrontar el saldo negativo en los fondos.

Incluye la recompra de tecnología.Las

proyecciones de

cinco años

estiman un

presupuesto con

crédito hasta

2020 y un

equilibrio del

fondo (la cuenta

de ahorros) del

$8 millones

hasta el 2021

El Distrito 100 utilizará el incremento de los

ingresos procedentes de el referéndum en:

• Mejorar los programas educativos

• Retener personal de calidad

• Continuar ofreciendo deportes y clubes

después de escuela

• Conservar el programa de preescolar

• Proporcionar una situación financiera

más estable para el futuro

Un sistema escolar fuerte prepara

a los estudiantes para escoger

la universidad y su carrera.

Mejora el valor de la propiedad

Atrae Familias

AtraeNegocios

Construyeuna

comunidad.

El día de la votación es el 4 de abril de 2017.

La votación temprana comienza el 20 de marzo.

Para más información por favor visite nuestra página de internet

del Distrito 100 sitio web

Juntas Comunitarias• 3 de febrero – Centro Educacional LaVergne a las 9 am

• 6 de febrero - Centro Educacional LaVergne a las 9 am (La presentación sera en

español)

• 7 de febrero – Escuela Media Heritage a las 6 pm

• 15 de febrero –Escuela Primaria Hiawatha a las 6 pm

• 2 de marzo– Escuela Primaria Komensky a las 6 pm (La presentación será en

español)

• 8 de marzo – Centro Educacional LaVergne a las 9 am

• 9 de marzo – Centro Educacional LaVergne a las 9 am (La presentación será en

español)

• 15 de marzo– Escuela Primaria Irving a las 6 pm

• 29 de marzo - Escuela Primaria Pershing a las 6 pm