VOLUMEN IV ACTUALIZACIÓN ANUAL VERANO 2011

Hace cuatro años, la mesa directiva de educación junto conmigo establecimos la misión y las metas del Distrito Escolar Unificado de McFarland. La declaración de misión y las metas son las siguientes:

La misión del Distrito Escolar Unificado de McFarland es acelerar el rendimiento de los estudiantes a través de gran enseñanza y gran aprendizaje. Con el fin de proporcionar una educación de calidad a los estudiantes de McFarland, este distrito escolar adopta las siguientes metas:

• Acelerar las ganancias en el rendimiento de los estudiantes

• Reclutar, contratar y retener maestros altamente calificados

• Proporcionar oportunidades de desarrollo personal de alta calidad con énfasis en la gran enseñanza y gran aprendizaje

• Fortalecer las asociaciones con los padres y la comunidad

• Proporcionar escuelas seguras con buen mantenimiento

• Mantener un presupuesto fiscalmente responsable con énfasis en el rendimiento de los estudiantes.

Al comienzo de cada año escolar, la mesa directiva de educación estableció los objetivos para que yo alcance en el transcurso del año escolar. Cada objetivo se relaciona con una meta establecida por el distrito. Me complace anunciar que cada objetivo se ha cumplido. (Consulte la página 2 y 3 para objetivos)

Por lo tanto, nuestros estudiantes han avanzado académicamente porque han sido enseñados por maestros altamente cualificados. Tanto los profesores y los administradores de las escuelas han participado en oportunidades de desarrollo personal que les han proporcionado una variedad de estrategias de enseñanza

eficaces que han influido en el aprendizaje de nuestros estudiantes de una manera positiva.

A través de la participación en el consejo del plantel escolar, Comités ELAC, Comité de Supervisión del Presupuesto y el Comité de Padres Migrantes, miembros de la comunidad han participado en los distintos niveles de gobierno del distrito de ancho.

Nuestra mesa directiva de educación aprobó un manual que establece los protocolos que les permitan interactuar con los miembros de la comunidad y el personal del distrito de una manera uniforme. La mesa directiva de educación también ha trabajado con el superintendente para asegurar que nuestro distrito se ejecuta de una manera fiscalmente con énfasis en el logro del estudiante.

Este año hemos terminado nuestros proyectos de construcción, que incluye un edificio de dos pisos, 10 salones educativos y una cocina central.

Ha sido un placer servir a la comunidad de McFarland en la

capacidad de superintendente de las escuelas.

Atentamente,

Gabriel McCurtis

De la oficina del Superintendente

Districto Escolar Unificado de McFarland * 601 Second Street * McFarland, California 93250 * (661) 792-3081www.mcfarlandusd.com

DISTRICTO ESCOLAR UNIFICADO DE MCFARLAND“Compremetido a la Calidad Educativa”

Prioridades y Logros del Distrito Rendimiento de los Estudiantes by Kim McManaman, Assistant Superintendent

El distrito ha sido testigo de avances en los logros de los estudiantes en los últimos cuatro años. Este año pasado el distrito ha observado un aumento de 37 puntos en las puntuaciones de API. Las siguientes actividades han llevado a aumentar el éxito del estudiante: • Aplicación del currículo recientemente aprobado. • Desarrollo de guías de ritmo y las evaluaciones de referencia. • Desarrollo Profesional para los maestros en las áreas de Matemáticas, Lengua Literatura, y Desarrollo del Inglés como segunda lengua..• Salida temprano del miércoles permite a los maestros tiempo para revisar los datos y el plan de lecciones apropiadas.

• El aumento de la tecnología - todos los salones K - 8 están equipadas con pizarrones interactivos, se utilizan programas de computación de lectura y matemáticas, laboratorio de computación actualizado en el nuevo edificio de la Escuela McFarland High.

• Instrucción enfocada en los Estándares Estatales de California.• Aplicación de Programas Después de Escuela (K - 8). • Recuperación de Créditos (9-12) permite que los estudiantes de recuperen

créditos. • Programa de verano estructurado K - 8 enfocado en los estudiantes

propensos a fracasar. • Programa de verano estructurado 9-12 permite a los estudiantes que tienen

deficiencia de créditos la oportunidad de ganar créditos para su graduación.

Presupuesto y Operaciones by Ambelina Garcia, Business Manager

Durante el año, hemos sido capaces de responder a las prioridades del distrito en este ámbito. Nuestros logros incluyen: • Desarrollo de un presupuesto que apoya el logro del estudiante, manteniendo la solvencia fiscal del distrito. • Trabajando con cada escuela para supervisar los presupuestos mensualmente. •Efectivo desde el 1° de julio de 2011, cada escuela tendrá acceso al presupuesto en tiempo real.

• Control de cumplimiento de las políticas y procedimientos presupuestarios.• Mantener estricta rendición de cuentas y la conservación fiscal de asuntos fiscales. • Búsqueda de oportunidades de financiación adicional de subvención. • Se exploró TRANS y la financiación de otras fuentes disponibles. • Analizaron la posibilidad de utilizar las tasas de desarrollo para financiar proyectos

específicos para manejar el crecimiento y la capacidad. • Se revisado y se cambio la política de horas extras para minimizar el uso de las horas

extraordinarias en el distrito. • Se compraron vehículos nuevos para el departamento de Mantenimiento, Operaciones y

Transporte del distrito. Se tomó ventaja de la oportunidad para comprar nuevo modelo de camionetas de Delano Mosquito Abatement.

• Asignación de los vehículos antiguos a los programas y escuelas en el distrito para ser utilizado dentro de un radio de 30 millas.

Seguridad de la Escuela y Participación Comunitariaby Smith Efada,, Principal/Director CWA

• Un comité del distrito se ha establecido y actualmente se reúne cada dos semanas para revisar los Planes de Seguridad de todas las escuelas. El plan final será concluido a finales del año académico 2010/11.

• Un plan de desastres del distrito se desarrollará en el otoño del año escolar 2011/12.• Los administradores de las escuelas, consejeros y maestros han asistido a varios talleres para estar mejor preparados en el

manejo de las actividades de la intimidación y la pandilla, que podrían interferir con el aprendizaje y la creación de atmósfera positiva en nuestros campus.

• Clases para padres se ofrecen por la Escuela de Adultos de McFarland a través del Centro de Recursos Familiares de McFarland. Libros para padres están disponibles tanto en la escuela de Adultos y el Centro de Recursos.

• Cuarenta y dos padres de McFarland participaron en el Programa de Capacitación para Padres, patrocinado por la UC Merced, Paramount, y el Distrito Unificado de McFarland. El Programa de Capacitación para Padres está diseñado para proporcionar a los padres las herramientas necesarias para ayudar a sus hijos alcanzar una educación universitaria y ofrece una oportunidad para los padres en visitar a un campus universitario.

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Instalaciones by Marcos Rodriguez, Interim Director, Maintenance, Operations, Transportation & Facilities

• Durante el año, hemos sido capaces de responder a las prioridades del distrito en este ámbito. Nuestros logros incluyen:

• Se termino de construir y fueron ocupados ocho nuevos salones en la Escuela McFarland High.

• Se inició la construcción de la cocina central, que se terminara de construir y será ocupada a finales de agosto.

• El enfoque fue en el mejoramiento de nuestras instalaciones para asegurar que nuestros estudiantes disfrutan de un ambiente seguro y cómodo para el aprendizaje.

• Planificación para reemplazar la caja de interruptores eléctricos en la Escuela Kern Avenue para aumentar la capacidad y mejorar la calidad de la energía en el campus.

• Implementación de juntas de seguridad con nuestros empleados del departamento de Mantenimiento, Operación, y Transportación para proporcionar entrenamiento y apoyo a nuestro personal.

• Se restituyó el programa de regreso al trabajo para que regresen los empleados al trabajo cuando sea posible.

• Se pinto la oficina del distrito y se instalo un cerco de seguridad en el estacionamiento de atrás.

• Se regresaron los salones portátiles alquilados: seis en la Escuela McFarland High y tres en la Escuela McFarland Middle. Se retiro y fue destruido el modular de la antigua biblioteca en la Escuela Browning Road.

Prioridades y Logros del Distrito (continúa de la página 2)

MEJORAMIENTOS

COCINA CENTRAL

REMODELACIÓN DE SALONES

CERCA DE SEGURIDAD

TRABAJO DEL ASFALTO

¡LAS INSTALACIONES DEL DISTRITO ESCOLAR

UNIFICADO DE MCFARLAND SE VEN

FANTÁSTICO!

Edificio de Ciencia y Tecnología de la Escuela

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Mr. Ty BrysonTy Bryson es un residente permanente de Bakersfield, California, donde asistió a escuelas locales. Fue el primer miembro de su familia en asistir a la universidad. Obtuvo una licenciatura en Ciencias y Maestría en Artes de la Universidad Estatal de California de Bakersfield y su credencial de enseñanza de la Universidad de La Verne. Ha trabajado en las escuelas de área local desde 1991. Ha sido administrador en el Distrito Escolar Unificado de McFarland desde 2005. Con su nuevo cargo como Director de la Escuela McFarland High, el ha trabajado como administrador de las escuelas primaria, secundaria, y la preparatoria, así como una vez fue dueño y administro una operación de cultivo y viñedo.

Ms. Lori SchultzLori Schultz volvió a trabajar en su ciudad natal de McFarland en 2001. Su formación académica incluye una licenciatura en Artes en

Economía por la Universidad Estatal de California, Bakersfield y una Maestría en Administración Pública de la Universidad de LaVerne. Antes de trabajar en la educación, la Sra. Schultz trabajaba para una empresa agrícola local, así como un laboratorio ambiental industrial. Con su nuevo cargo como directora de educación alternativa en la Escuela San Joaquín High, Estudios Independiente de McFarland, y la educación de adultos, el objetivo principal de la Sra. Schultz este año es continuar el desarrollo de las entregas alternativas de instrucción académica para los alumnos que permitirá a los estudiantes de la escuela para cumplir con los requisitos para la graduación. Ella está especialmente entusiasmada con el programa de educación de adultos de certificación de enfermería que está programada para comenzar en el otoño.

Mr. Smith Efada Smith Efada obtuvo su primer título universitario de la Universidad Ahmadu Bello, Nigeria, en Range Management y procedió a obtener un título de Licenciatura en Ciencias de Range Science de la Universidad Estatal de Utah. También obtuvo el título de maestría en la Escuela de Consejería y Servicios Administrativos de credenciales de la Universidad de Laverne. Empezó su carrera enseñando en la Escuela Delano High como maestro de Biología y de ciencias biológicas. Ha trabajado desde el año 2000 en este distrito como un consejero en la Escuela McFarland Learning Center y McFarland Middle School, subdirector y director interino en la Escuela Kern Avenue, un subdirector por un tiempo muy corto en la Escuela McFarland High, y ha sido Director de la Escuela McFarland Learning Center los últimos cinco años. Otras experiencias del Sr. Efada incluyen el trabajo en el campo agrícola, servicios financieros, venta al por menor y la inversión inmobiliaria.

Mr. Louie GomezHe tenido el placer de ser el subdirector en la Escuela Kern Avenue durante los últimos cuatro años. Comencé mi carrera como maestro en Delano, donde enseñé varios niveles de grado, mientras continuaba en obtener mi credencial de enseñanza de la Universidad Estatal de California de Bakersfield. Entonces decidí continuar mi carrera como maestro en McFarland, donde asistí a la escuela. Fui maestro en los grados cuarto y primero en la Escuela Kern Avenue antes de recibir mi maestría en Administración de la Universidad Point Loma Nazarene. Ahora, voy a empezar una nueva aventura como director de la Escuela McFarland Middle. Estoy deseando ver caras nuevas y conocidas, mientras me embarco en un nuevo viaje con nuestros estudiantes de los grados 6, 7 y 8. Junto con el personal, trabajaremos para hacer de este próximo año de éxito y grandes logros. Es mi mayor deseo de continuar sirviendo a nuestros estudiantes y la comunidad.

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Transiciones...

COCINA CENTRAL:INNOVADOR Y MÁS ALLÁ

La Sra. Burgh se retira de la educación después de 34 años. Ella tiene una rica historia de servicio a los estudiantes desde el kinder hasta el octavo grado. Comenzó su carrera como asistente de maestra y durante dieciséis años trabajó en varios niveles incluyendo preescolar, segundo y tercer grado, título I, las clases de oportunidades y álgebra de noveno grado. Después de volver a la escuela para obtener su credencial de maestra, enseñó los grados sexto y octavo. Luego sirvió como Asistente del Director. En 2007 la señora Burgh se convirtió en la directora de la Escuela McFarland Middle. Sus logros, mientras estuvo aquí han incluido aumentar el rendimiento estudiantil ELA y matemáticas como lo demuestran más estudiantes con puntajes en las bandas competente y avanzado en la prueba obligatoria del estado. Ella también está contenta con la forma en que la Escuela

McFarland Middle tomo parte en las Comunidades Profesional de Aprendizaje y trabajo en equipo para ayudar a los estudiantes a tener éxito.

La Sra. Burgh declaró: "Estoy triste por dejar buenos amigos que he hecho aquí en McFarland, pero estoy mirando hacia el futuro." Este verano ella va dar clases de Inglés en Indonesia en un viaje misionero. Su meta a largo plazo es continuar en el trabajo misionero educando a las personas locales en el extranjero.

ShotsForSchool.org

TH- TH graders are now required

to get a whooping cough shot before

starting the 2011-2012 school year

Call your doctor today

7 12

IMM-1035 (11-10)

Transiciones... (continúa de la página 4)

Recordatorio de padres

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VacunasyMiSalud.org

Se requiere que todos los estudiantes

de 7˚ a 12˚ grado obtengan la vacuna

contra la tos ferina antes de comenzar

el año escolar 2011-2012. ¡Llame a su doctor hoy mismo!

IMM-1035S (11-10)

Se requiere que todos los estS

tudiantes vacuna

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CUENTA LAS MANERAS EN QUE LA ASISTENCIA PAGA

Cuando su hijo asiste a la escuela regularmente, toma un paso importante para alcanzar todo su potencial y se da la mayor oportunidad de aprender y desarrollar habilidades..

Cuanto más tiempo pasa con otros niños, ya sea en el salón o como parte de un equipo de la escuela o club, más posibilidades tienen de hacer amigos, sentirse incluidos, aumentar las habilidades sociales, la confianza y la autoestima.

Si un niño está ausente un solo día a la semana, a lo largo de su carrera escolar, perderá dos años de escolaridad.

Ayudar a su hijo en los buenos hábitos desde una edad temprana puede ayudar les a través de la vida adulta y laboral.

FECHAS IMPORTANTES

LA ESCUELA DE VERANO 6/6/11 1 º DÍA DE CLASES 8/11/11

Publicado dos veces al año en el Distrito Escolar Unificado de McFarland. Liz Smith y Sandra Espinoza, Editores. Elvia Barajas, Traductora. Javier Ruiz, fotógrafo.

Distrito Escolar Unificado de McFarland601 Second StreetMcFarland, California 93250

JUNTA DE DIRECTORES

Marlin Isaacs, PresidenteKaye Breyer, Vicepresidente

David Arguello, Oficinista de la Mesa Directiva Rey DeLeon, MiembroJim Beltran, Miembro