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dc&SEPTIEMBRE 2007

Facultad de Diseño y Comunicación UP

Marini, Arias, Guerrero,Pashkus y Doria en la UPCiclo Diseño y Comunicación en las Artes del Espectáculo

diseño&comunicación SEPTIEMBRE 2007 Publicación mensual de la Facultad de Diseño y Comunicación de la Universidad de Palermo, año 10, número 97

Dossier 09 I Septiembre 07.Afiches premiados en el concurso “La Miradade Nosotros - Latinoamerica Hoy”. SegundoEncuentro Latinoamericano de Diseño 2007.

PARA IR AGENDANDO • OCTUBRE 2007

La Facultad en el RegioFragmentos en Escena 2

Por segundo año consecutivo se presentaránen el Teatro Regio (Complejo Teatral deBuenos Aires ) el próximo 26 de septiembre,una muestra de fragmentos de obras deteatro dirigidas por los estudiantes de lasCarreras de Diseño de Espectáculos (Esceno-grafía y Vestuario) y Dirección Teatral. Activi-dad gratuita. (Entradas en Mario Bravo 1050,1º piso. consultasdc@palermo.edu)

Informes e inscripción: 5199 4500 int. 1502, 1514, 1530. consultasdc@palermo.edu. Libre y gratuito.

Escena Creativa 6Seminarios de Autor en Teatroy Espectáculo

17 y 24 de septiembre

Imagen en EscenaProducción + Comedia + Fotografía+ Vestuario + Objetos5 días de teatro y espectáculo

Del 3 al 7 septiembre(pág. 11) (pág. 2)

Norberto Chaves, Ruth Klotzel, Felipe Taborda y Ronald Shakespear invitados de honor en el cierre del evento Más de 1000 asistentes al cierre del Encuentro el viernes 3 de agosto

Este ciclo se lleva a cabo los lunes a las 15 horas en el auditorio de la Universidad de Palermo,Mario Bravo 1050 6º piso con entrada libre y gratuita.3 de septiembre: Marilú Marini y Alfredo Arias; 10 de septiembre: Pancho Guerrero; 17 deseptiembre: Tommy Pashkus y el 24 de septiembre: Alejandro Doria.

Spirits: El alma de los cocteles2º Jornadas de Management GourmetOrganizadas con Maridajes Consultora

6 de septiembre, 10 hs. (pág. 2)

“¿Por qué los árboles esconden el esplendor de sus raíces?”

Estampillas. Libros.Packaging. TipografíasCreaciones de estudiantes premiados enconcursos de la Facultad 2006-2 (pág. 6 y 7)

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www.palermo.edu/dyc

Inscripción: 5199 4500 internos 1502, 1514, 1530. Mail: consultasdc@palermo.edu

Alfredo Arias - Marilú Marini Pancho Guerrero Tommy Pashkus Alejandro Doria

S U M A R I O

5 Días de Teatro y EspectáculosPágina 2

Spirits: El alma de los cocteles2º Jornadas de Management Gourmet

Página 2

Ciclo Agenda Global: Embajada de laRepública del Perú

Página 2

Semana de la FotografíaPágina 2

Semana de Proyectos Jóvenes deInvestigación y Creación

Página 3, 4 y 5

Estampillas. Libros. Packaging.Tipografías. InterioresCreaciones de estudiantes premiadosen concursos internos de la Facultad2º cuatrimestre 2006

Páginas 6 y 7

Conclusiones del Seminario CoolHunter 2007

Páginas 8 y 9

Computación GráficaPágina 9

Feria de EmpresasPágina 9

Conclusiones de las 11º Jornadas dePublicidad: Publicidad Interactiva

Páginas 10 y 11

EstudiantesDC online: Nº 7-Agosto 07Página 11

Escena Creativa 6. Seminarios deAutor en Teatro y Espectáculos

Página 11

Proyecto de Graduación25, 50, 75 y 100: las 4 etapas del PG

Página 12

Expresó el diseñador brasilero Felipe Taborda refiriéndose ala potencialidad creativa del Diseño en el continente. Lohizo citando a Pablo Neruda en el cierre del 2º Encuentro

Latinoamericano de Diseño que organizó la UP que reunió amás de 4000 asistentes de Argentina y Latinoamérica quecolmaron 300 talleres, conferencias y seminarios.

(+ info en la edición de DC octubre)

Enoplaceres: El Turismoque nació del VinoRincón Gourmet2 y 3 de octubre

5º Festival de Cine yVideo LatinoamericanoCines Atlas2, 3 y 19 de octubre

25º AniversarioAmerican IlustrationConferencias yExposiciones

4 de octubre

4º Seminario de Comu-nicación OrganizacionalResultadosExtraordinarios

17 de octubre

2º Jornadas deTurismo de Aventura30 de octubre

1º Jornadas deNegocios en DiseñoDe emprendedoresa empresarios

31 de octubre

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dc&SEPTIEMBRE 2007

Agenda

3 DE SEPTIEMBRE (Jean Jaures 932)El arte de producir. La producción en elespectáculo

13.30 Presentación de las Jornadas13.45 Reflexión acerca de la producción

escénica. Gustavo Schraier14.30 La producción en el cine.

Pablo Rovito15.15 Break15.30 La producción cooperativa.

Juano Villafañe16.15 El artista y la autoproducción

Miguel Angel CheruttiOrganizadoras: A. Gargiulo y E. Puyada

4 DE SEPTIEMBRE (Jean Jaures 932)El espectáculo integral: La ComediaMusical

13.45 Apertura de la JornadaPablo Gorlero

14.00 El Arte y la Comedia Musical. UnaManera de Vivir. Ricky Pashkus

14.00 Cabaret: Protagonistas. AlejandraRadano, Alejandro Paker yMarcelo Trepat

16.00 Break16.15 La Comedia Musical para chicos

Hugo Midón17.15 La creación en un espectáculo

musical. Betty GambartesOrganizadora: Emilia Escaris Pazos

5 DE SEPTIEMBRE (Jean Jaures 932)Detrás de la cámara: La fotografía en elespectáculo

13.45 Presentación de la jornada13.55 Fotografía del espectáculo.

El teatro y la danza. Michel Marcu14.35 Fotografía música y rock

Claudia Marcu15.20 Break

15.30 Los recursos técnicos en la foto-grafía de megaespectáculosBeto Landoni

16.15 Fotografía en cine, la foto fijaHugo Lazaridis

Organizadora: Julia Camejo

6 DE SEPTIEMBRE (Mario Bravo 1050)Cuerpo y Espectáculo. El vestuario Teatral.

13:30 Apertura de la Jornada13:45 El Vestuario para el espectáculo

infantil . Susana Pérez Amigo14:20 Concepto y resignificación en el

vestuario de época. Una miradaactual al vestuario del teatroclásico. Alejandra Espector

15:00 Break15:15 El arte de crear vestuario

Roberto Martin15:50 Diseño de Vestuario: el proceso

creativo. Nene MurúaOrganizadora: Julieta Fernandez Riachi

7 DE SEPTIEMBRE (Jean Jaures 932)Encuentro con otra teatralidad:El Teatro de objetos.

13:30 Apertura de la Jornada13:45 Teatro negro y títeres. Charla a

cargo de Antoaneta Madjarova14:30 El mundo del títere

Charla a cargo de Sarah Bianchi15.15 Break15.30 Las vanguardias y el teatro de

objetos.Charla a cargo de Ana Alvarado

16:15 Títeres porno. Charla a cargo delgrupo “69 a la cabeza”

Organizadora: Natalia Pezzi

Coordinación Académica: Alcira Serna

JORNADAS . SEMINARIOS

Actividad gratuita con cupo limitado.Inscripción: consultasdc@palermo.edu.

5199.4500, int. 1514 - 1530

Spirits: El alma de los cocteles2º Jornadas de Management GourmetOrganizadas con Maridajes Consultora

6 de septiembre, 10 hs.

Imagen en EscenaProducción + Comedia + Fotografía + Vestuario + Objetosen 5 días de teatro y espectáculo

Del 3 al 7 septiembre 2007

La Facultad de Diseño y Comunicación creó el espacio académicoprofesional “5 Días de Teatro y Espectáculo” organizado por estudiantesque cursan sus carreras de Diseño de Espectáculos y Dirección Teatral.Cada día de este ciclo se organiza en un núcleo temático que convocaa destacados creadores del teatro y del espectáculo argentino que lepermite al asistente construir una visión múltiple, actualizada yprofesional sobre cada temática.

CICLO AGENDA GLOBAL 2007

Embajada del Perú27 de septiembre, 10 hs.Jean Jaurés 932 Auditorio. Actividad libre y gratuita

CaleidoscopioMuestra de Mercedes VillarDel 7 al 28 de septiembre

Fotogaleria UP / Muestra Nº 19Inauguración: Viernes 7 de septiembre, 19hs.

10.00 AperturaMarcelo Tejera, CEO de MaridajesConsultora

10.15 DIRECCIÓN NACIONAL DEALIMENTOSEl mercado de spiritsJuan Manuel Alderete, Ingeniero enAlimentación

11.00 CLUB DEL BARMANSpirits: El alma de los coctelesChampy Cabral, CEO del Club delBarman

12.00 ASOCIACIÓN DE WHISKY MALTARGENTINAAqua Vitae: Historias y anécdotasMiguel Angel Reigosa, Presidente dela Asociación de Whisky Malt Argentina

13.00 Break

14.00 GRAPA CARAJOCarajo! Una hazaña de MarketingMarcelo Epstein y Jorge Manson

15.00 MARIDAJES CONSULTORAMaridajes / SpiritsConstanza Fernández, SommelierGuido Bick, Chef

16.00 SABIA, SOCIEDAD ANÓNIMA DEBEBIDAS INTERNACIONALES YARGENTINASWhisky - Whiskey: ¿Es lo mismo?Ginebra Bols: Un clásico argentinoMariano Maldonado, Gerente deMarketing de Sabia

17.00 BODEGA TRES BLASONESDestilados y Licores PremiumRoberto Faillace, Gerente deMarketing de Bodega Tres Blasones

18.00 Exhibición de Flair y degustación acargo de Club del Barman

Semana de la FotografíaSeminarios. Conferencias. Talleres. Exposiciones

La Semana de la Fotografía es un encuentroentre fotógrafos, investigadores y profesiona-les del medio, cuyo objetivo es exponer y anali-zar la importancia de la fotografía desde elpunto de vista documental, periodístico ypublicitario, entre otros. A través de exposicio-nes, conferencias, talleres y muestras, buscaofrecer a los estudiantes y profesionales laposibilidad de discutir las problemáticas de lafotografía, desde sus comienzos a la actualidad.Los seminarios y talleres tratarán sobre lahistoria, teoría y práctica de la fotografía.Entre los expositores contaremos con AndreaCuarterolo (Fotógrafa e historiadora), Mónica

Incorvaia (Profesora de Historia de la Foto-grafía, Investigadora Fotográfica), represen-tantes de la Sociedad Iberoamericana deHistoria de la Fotografía, GuillermoMischkinis (fotógrafo), Viviana Suárez yMarcelo Záppoli (fotógrafo especialista enpublicidad y moda), Daniel Tubío (especialistaen fotografía estenopéica), Gustavo Salgado(fotógrafo) realizarán además de susconferencias, muestras de sus trabajos juntoa los de Massimo Oliviero (fotógrafo italiano)y Mercedes Villar (artista), entre otros.Coordinador Académico: Manuel Navarro dela Fuente

Del 25 al 28 de septiembre, 15 y 19 hs.Sede. Auditorio de Jean Jaurés 932

OBSERVATORIO TEMATICO

Inteligencia Relacional3º Seminario de Comunicación Organizacional

18 de septiembre, 19 hs.

19.00 Comunicación y marketing relacional.Luis Quinelli. CEO de Sión

20.00 Inteligencia Organizacional. Resolución de Conflictos.Maria Marta Franco. Consultora del Programa BID.

21.00 Liderazgo de Servicio vs. Liderazgo de autoridadAlejo Paiz. Director de la Consultora Profesionales.

10.00 El Perú: país pluriculturalAna Teresa Lecaros, Áreacultural de la Embajadadel Perú

10.45 Circuitos turísticosen el PerúArturo Alimena, ALARArqueología

11.30 El Perú te esperaJudith de la Mata,Embajadora

Inscripción: 5199 4500 int. 1502, 1514 - orientacion@palermo.edu

12.00 Gastronomía peruanaMarco Espinoza,Restaurante Moche

12.30 Presentación demarinera norteña(Danza típica). AcademiaTrujillo de mis Amores

12.45 Degustación de comidaperuanaRestaurante Moche

Coordinación Académica: Elisabet Taddei

Inscripción: 5199 4500 int. 1502, 1514 - consultasdc@palermo.eduActividad libre y gratuita

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Facultad de Diseño y Comunicación UP

“Lo voté porque es un tema original y de pococonocimiento en la sociedad”Opinan los estudiantes de 1º A de Hotelería de la profesora GuadalupeGorriez en la Semana de Proyectos Jóvenes de Investigación y Creación

SEMANA DE PROYECTOS JÓVENES DE INVESTIGACIÓN Y CREACIÓN . 1º CUATRIMESTRE 2007

La Semana de Proyecto Jóvenes de Investigación y Creación es unespacio de presentación de la producción de los estudiantes de 1º añode todas las carreras de la Facultad de Diseño y Comunicación. En esteevento que se realiza al final cada cuatrimestre, los estudiantespresentan sus proyectos de investigación y creación, desarrolladosdurante las cursadas de las asignaturas Introducción a la Investigacióny Comunicación Oral y Escrita.

A continuación, los ganadores del primercuatrimestre 2007 organizados por docente.En itálica se transcriben opiniones signifi-cativas sobre los trabajos ganadores escritaspor otros estudiantes del curso. Los gana-dores de cada curso son elegidos por losestudiantes del curso conjuntamente con eldocente a cargo del mismo.

INTRODUCCION A LA INVESTIGACION

Laura AguirreDiseño de Interiores (1º B). Proyecto ganador:Los avances de la cocina paralelamente alconfort en el siglo XX (P. Cárdenas Aguirre,M. Fule, M. Páez, F. Spoltore). Proyecto ganadorpara los alumnos: El confort en la casa oficina(P. Cuomo, P. Gallarato, M. González Barros).“Diversas variables que explican claramentelas acciones positivas y negativas de tener laoficina en casa”.

Luis Asensio• Diseño de Modas, Diseño Industrial (1º C yF). Proyecto ganador: Evolución del jean (R.Bares, J. De Lisi, M. Gonzalez Devoto, M. Skaf,J. Skeff, J. Trentuno). Proyecto ganador paralos alumnos: Evolución del diseño delautomovil. “Porque la exposición oral fuecorta y clara. Expresaron todo el trabajo enpocas palabras y eso logró la atención durantetoda la clase”.• Publicidad, Dirección de Arte (1º A y B).Proyecto ganador para el profesor y losalumnos: Publicidad de alta tensión (C.Amquie, L. Aponte Quimbay, M. Bisio deAngelo). “Me pareció muy buena la gráfica,mucha dedicación y creatividad. Buenainteracción de la audiencia”.

Juan Pablo BeguyOrganización de Eventos (1º A). Proyectoganador: Turismo médico en Buenos Aires(V. Bontempo, K. Pavleas, G. Payo, C.Sanchez).Proyecto ganador para los alumnos,compartido entre: Turismo médico en BuenosAires. “Me gustó el enfoque que le dieron altema que desarrollaron” y ¿Por qué no hayfiesta para todos? Integración de personascon capacidades diferentes (C. Ameijenda,S. Andrade, A. Segura). “Me parece muyinteresante el tema y es muy importanteconocer más acerca de los discapacitados. Esnecesario ayudar a otras personas”.

María Clara BeveriniCine y Televisión, Guión (1º A y B). Proyectoganador: Pautas y secretos para elaborarun guión exitoso (N. Ferreiro). Proyectoganador para los alumnos: Hollywood,capital mundial del cine comercial: causasde su éxito y permanencia (M. Reyes y H.Torres Jerez).”Es diferente y original”.

Marcelo Bianchi BustosDiseño de Interiores (1º A). Proyecto ganadorpara el profesor y los alumnos: Bauhaus. La

Poltrona de Le Corbusier (R. Babsky y M.Pasarelli).”Me gustó por el materialpresentado, y el conocimiento que obtuve apartir de la presentación”.

Florencia BustingorryDiseño de Modas, Dirección Teatral (1º A y B,2º A). Proyecto ganador: Interior vs Capital:¿Cuáles son los mecanismos de legitimaciónen el medio teatral argentino? (P. BocosCavalieri, M. Quinteros Barja y G. Sassi).Proyecto ganador para los alumnos: El valorsimbólico de los vestidos y su importanciaen pinturas Renacentistas y Rococó (M.Chiesa). “Realmente me intereso mucho esteproyecto, y me dio mucha intriga para seguirbuscando sobre el Rococó”.

Carlos BustosDiseño Gráfico (1º D). Proyecto ganador parael profesor y los alumnos: El feng shui comoestilo de vida y su incorporación al diseño(M. García Sagreras). “Se ingenió para que seainteresante y despierte curiosidad”.

Rosa ChalkhoDiseño de Imagen y Sonido (1º B). Proyectoganador: Uso de distintos elementos de unapágina web para comunicar un géneromusical (P. Blanco y Pasetto, L. Papeschi y L.Vignera). Proyecto ganador para los alumnos:Racing Club (J. Amor, C. Barrionuevo, F. Pereyra).“Está muy bien hecho y se nota lainvestigación. Se nota mucho su entusiasmoen el trabajo”.

Inés CisnerosDiseño Gráfico (1º A). Proyecto ganador: XulSolar en Milán (N. Cazzolato, N. Luján y J.Sánchez). Proyecto ganador para los alumnos:Movimiento Pop Argentino-Marta Minujinen Nueva York (C. Aponte y F. Serei). “(…) seestá especificando la relación que existió entreMarta Minujin y Andy Warhol en Nueva York,y cómo influyo esta relación en Argentina y enla creación de Minujin”.

Carlos Cosentino• Diseño de Modas, Vestuario (1º A). Proyectoganador para el profesor y los alumnos:Marketing Multisensorial (C. Fiori, D. Mazza,S. Popolizio y A. Servideo). “Lo elegí por elsimple hecho de que es verdad y es muyimportante de saber”.• Diseño Gráfico, Turismo (1º A y C). Proyectoganador para el profesor y los alumnos:Fotolog (N. Brega, J. Salanova y P. TerribileCalvo). “Buena presentación: elocuencia ycoherencia de las partes del trabajo”.

Geraldina Cruz• Producción de Modas (1º A). Proyectoganador para el profesor y los alumnos: Losdiseños de Hedi Slinane y su relación con laultradelgadez masculina (M. Mansur, A.Néstor y F. Silberstein). “(…) se identifica muchocon lo que es identidad y estética. Por otra

parte creo que es un tema muy actual einteresante para investigar”.• Diseño de Modas (1º C). Proyecto ganadorpara el profesor y los alumnos: Identidad yestética de los artistas callejeros. Losmalabaristas de Plaza Francia de la Ciudadde Buenos Aires (M. Chambers Gallegos, J.Dentone, D. Deveze y M. Soto Lagos). “Mepareció muy interesante y completa laexposición de este grupo, ya que en el día dehoy se ve mucho en las calles de arte. Meparece buenísimo y muy entretenido el tema”.

Sergio Di NucciPublicidad (1º D). Proyecto ganador para elprofesor y los alumnos: El mundial de fútboly las adaptaciones en publicidad (S. Bridger,J. Carrizo, M. Saguinetti, D. Zuluaga Guerra).“Hicieron un muy buen trabajo, y creo quesucede tal cual en épocas de mundiales”.

Gustavo EfronHotelería (1º A). Proyecto ganador para elprofesor y los alumnos: Hotelería ycomunicación: análisis comparativo:Hoteles Esplendor y Continental (L. Junas yF. Racciatti). “Es una exposición muy clara yconcisa, desarrollaron las características de losdos hoteles y como comunican su oferta”.

Claudio EirizPublicidad (1º A). Proyecto ganador:Posicionamiento y notoriedad de marca. Laguerra por un lugar en la mente delconsumidor (L. Barbará Farias, N. González yM. Nerqui). Proyecto ganador para losalumnos, compartido entre: Ciber y los niños(C. De la Torre, R. López y L. Petricca).“Exposición concisa y clara de investigación,además de ser posible de lograr” y Actitudesy competencia (P. Brea, T. Scoles y M. Tierno).“El tema es de mi interés ya que en un futuroestaré involucrada en ese ámbito. Es un temaque se conoce por todos pero que nadie setoma el debido momento para analizar”.

Analía FacciaOrganización de Eventos (1º A). Proyectoganador: Juegos de Rol (C. Canay, M. GironFlores, N. Guzmán Vargas, M. Lourenco Orozco,F. Masiuk). Proyecto ganador para los alumnos:El hombre y la estética (F. Arguelles, S.Aristizabal Jaramillo y V. Schroder). “Tema muyinteresante. Tabú, hablar y descubrir de esostemas ocultos se hace interesante”.

Yanina GambettiPublicidad (1º B). Proyecto ganador:Estereotipos sexistas en publicidad. El casode Axe (Y. Duarte, S. Marcos Alvarez y N. Sarti).Proyecto ganador para los alumnos: Nuevossoportes publicitarios (Juan Cappiello). “Mepareció un tema del cual no hay muchainformación y me resulto bastante entretenidoe interactivo”.

Silvia GarayDiseño Gráfico (1º C). Proyecto ganador parael profesor y los alumnos: Colombia-Argentina y sus símbolos (D. Pardo Benítez yA. Salcedo Segura). “Destaco su esfuerzo porhablar sobre los signos de la cultura argentina,siendo ellos dos colombianos y no conociendola cultura de este país, ni la historia”.

M. De Azevedo, D. Enriquez Badas, M. Garavilla, D.Kim, G. Leveratto y N. Tiferes (Proyecto Ropa Inteligente)

G. Aranda, D. Fajka, N. Franzoi, N. Gitel, J. Lee(Proyecto Anorexia en la moda)

L. Buedieman, C. Di Domenico, C. Lentini y G. Martinez(Proyecto Love and Peace: Cultura o moda)

M. Braun Anzoategui, F. Park, J. Yuan, M. Miguel y D.Quinzio Neumann (Proyecto Tacos intercambiables)

R. Bares, J. De Lisi, M. Gonzalez Devoto, M. Skaf, J.Skeff, J. Trentuno (Proyecto Evolución del jean)

P. Brea, T. Scoles y M. Tierno (Proyecto Actitudes ycompetencia)

A. Cagnasso, J. Coppolecchia, A. Diniello, B. Falour(Proyecto Balada para un loco)

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dc&SEPTIEMBRE 2007

SEMANA DE PROYECTOS JÓVENES DE INVESTIGACIÓN Y CREACIÓN . 1º CUATRIMESTRE 2007

R. Babsky y M. Pasarelli (Proyecto Bauhaus. La Poltronade Le Corbusier)

P. Cuomo, P. Gallarato, M. González Barros (ProyectoEl confort en la casa oficina)

Y. Duarte, S. Marcos Alvarez y N. Sarti (ProyectoEstereotipos sexistas en publicidad)

C. Ameijenda, S. Andrade, A. Segura (Proyecto ¿Porqué no hay fiesta para todos? Integración de personascon capacidades diferentes )

N. Brega, J. Salanova y P. Terribile Calvo (ProyectoFotolog)

P. Bocos Cavalieri, M. Quinteros Barja y G. Sassi(Proyecto Interior vs Capital: ¿Cuáles son los mecanismosde legitimación en el medio teatral argentino?)

P. Cárdenas Aguirre, M. Fule, M. Páez, F. Spoltore(Proyecto Los avances de la cocina paralelamente alconfort en el siglo)

cine y la TV influyen en la iglesia católica (J.Lara Gonzalez, E.Kirchman Barrio y D.Pezzati).“La reseña histórica fue completa sin llegar aaburrir. Me parece un tema rico e interesante,que se presta para mucha polémica”.

Fabián IriarteFotografía, Escenografía (1º A y B). Proyectoganador: En búsqueda de una identidadnacional, entre Facundo y Martín Fierro (A.Serrano Mera). Proyecto ganador para losalumnos: Evolución escenográfica en elarte del ilusionismo (J. Alvarez, O. Melián y C.Zedani). “Porque muestra una realidad del hoyante un mundo visual”.

Natalia KaminskyPublicidad (1º C). Proyecto ganador: Lapublicidad de Marlboro a lo largo de lahistoria (F. De la Rocha Gonzales, N. De Rosa,D. Doriani, C. Miodownik y J. Yepes). Proyectoganador para los alumnos: Publicidadsubliminal (L. Alvarado García, D. GuevaraAlbuja y M. Park).”El que mejor se explayó”.

Ernesto López• Diseño Industrial, Diseño Mobiliario (1º A).Proyecto ganador para el profesor y losalumnos: Lamparitas hogareñas (E. Aparicio,P. Gutiérrez y M. Robla). “Fue una leccióndivertida, muy informativa y la propuesta fuemuy analizada, muy bien pensada y totalmenterealizable”.• Hotelería, Organización de Eventos (1º B).Proyecto ganador, compartido entre: Crucerospara niños (T. Boggie, N. Cárdenas, J.Chacaliaza Saavedra y B. Lunazzi Celis) yProyecto Bellas Artes-Arte Ba (A. La Rosa,R. Lecuona y M. Ruiz). Proyecto ganador paralos alumnos: Cruceros para niños. “Hablaronde puntos específicos que influían en lacuriosidad de las personas”.

Alicia MaciasProducción de Modas (1º B). Proyecto ganador:Influencia europea en Argentina: el punkrock porteño (A. Anisko, M. Ayala y A. SilvaHamburger). Proyecto ganador para los alum-nos, compartido entre: Bulimia y anorexia.Percepción de ideales de belleza en los pre-adolescentes: el problema de los talles (I.Bertoni Sollier, M. Flores Larrea, K. Molina y E.Ricciardelli). “Me pareció muy interesante y eltrabajo cuyas respuestas pueden ser muy útilespara toda la sociedad y útil para cambiar losparámetros de belleza que las adolescentestienen hoy en día” e Influencia europea enArgentina: el punk rock porteño. “Meparece interesante este proyecto porque sepuede llegar a saber si el punk porteño se veinfluenciado por Europa”.

Beatriz Matteo• Fotografía (1º A). Proyecto ganador:Problemas en líneas de subterráneos (E.Espinoza). Proyecto ganador para los alumnos,compartido entre: Apreciación de la belleza(R. Calle Ortiz). “Me pareció un tema muyinteresante para exponer” y Los peatonesque cruzan el semáforo en verde (M.Villalobos). “Muy buena campaña deconcientización”• Diseño Industrial, Diseño mobiliario (1º A).Proyecto ganador para el profesor y losalumnos: Pelotas de Golf (C. Cabrera Gentile,N. Docampo y M. Vidal Diocares). “Temáticainteresante y buen grado de profundidad enla investigación”.• Diseño Industrial (1º B). Proyecto ganadorpara el profesor y los alumnos, compartidoentre: TV Digital vs. Analógica (N. Cabrera,M. Di Tada, P.Girod y S. Macagno). “Me gustóel tema, ya que no era de mi conocimiento yme parecio bueno que lo hayan investigado”

y Nuevo diseño de colectivos (R. FreixasPerkins, A. Martínez Borda y J. SaldarriagaVelasco). “Buen desarrollo del proyecto”.

Miriam MedinaTurismo Aventura (1º A). Proyecto ganador:Inundaciones en la ciudad de Buenos Aires(M.Costa y L. García). Proyecto ganador paralos alumnos: Residuos urbanos y rellenosanitario (F. Galiotti y L. Ruiz Leze). “Es funda-mental concientizar a la sociedad acerca de lacontaminación de los desechos y qué se haceal respecto”.

Silvia MiszczukTurismo (1º A). Proyecto ganador: Contamina-ción sonora (P. Garces, K. Moon y O. Raiponeri).Proyecto ganador para los alumnos: Femi-nismo en la publicidad (S. Goldin, S. Otero, V.Pisano, M. Ribatto). “Interesante y un temaque trata sobre la realidad”.

Ana Lía MonfazaniDiseño Gráfico (1º B). Proyecto ganador parael profesor y los alumnos: Análisis de gráficasde Coca Cola (A. Acosta, M. Lentini, B. Mathov,C. Perez Iturraspe). “La buena exposición quelograron, explicando las gráficas con unvocabulario apropiado”.

Romina MoschellaDiseño de Interiores (1º A). Proyecto ganador:Minimalismo y características del consu-midor (A. González, T. Lopez Carauni, E.Taverna, J. Zucchi). Proyecto ganador para losalumnos: Urbanizaciones: construccionesbarriales (M. Botta, A. Malagrino Krun, I.SanRoman, M. Strasberg).”Muy bien organizado losdistintos aspectos del problema encarado des-de varias ópticas con gran coherencia entre si”.

Andrés OlaizolaRelaciones Públicas (1º A). Proyecto ganadorpara el profesor y los alumnos: Evolución dela carrera de Relaciones Públicas (V. García,S.e Lise, F. Pérez). “Me interesa saber sobre lacarrera que estoy estudiando”.

Braulio Perez MartíDiseño Gráfico (1º C). Proyecto ganador: Elfileteado en la actualidad (P. Alonso, O.Bonomo, M. Cerneaz)

José Luis PetrisPublicidad, Comunicación Empresaria (1º A).Proyecto ganador para el profesor y losalumnos: Jaladores (L. Atencio, D. Pinedo, R.Pinedo, L. Wong). “Me pareció que es un temamuy productivo para investigar ya que se po-drían determinar ciertas pautas de venta ycuánto pueden influenciar en el consumidor”.

Mariangeles PusineriHotelería (1º A). Proyecto ganador: El desa-rrollo del turismo homosexual en la ciudadde Buenos Aires (F. Berti, M. Lasala, C. TorresCosta). Proyecto ganador para los alumnos,compartido entre: La explotación de lospasantes en los hoteles (E. Ares, P. Mesa, F.Suaina Nebhen). “Porque nos instruye comodeberíamos hacer las pasantías” y La peda-gogía Bogotana del sector turístico y hote-lero (J. Cifuentes Varela, D. Pinilla Santana).”Untema innovador y único”.

Vilma Rodríguez• Diseño de Modas (1º C). Proyecto ganador:Love and Peace: Cultura o moda (L.Buedieman, C. Di Domenico, C. Lentini y G.Martinez). Proyecto ganador para los alumnos:Punk (F. Ierullo, M. Kim). “Es un tema el cualno es muy común y al no tener el mismo temade investigación aprendí mas de cosas que nosabía que de los demás grupos”.

Sebastián Gil Miranda• Diseño de Imagen y Sonido, E-Design (1º A).Proyecto ganador: Pop Art (L. Cañabate, G.Dumont y C. Grasso). Proyecto ganador paralos alumnos: El dadaísmo y Pumpernick (N.Lalli, A. Maglio, Y. Montagna, M. Torres Negri).“Me gustó el tema, como lo fusionaron y comolo expusieron”.• Diseño Gráfico (1º A). Proyecto ganador:Suprematismo (A. Aguilar, M. Iribarren Ebner,C. Rossi). Proyecto ganador para los alumnos:Pop Art (M. Mercante, C. Olivera, M. Quevedo,A. Scarsi, M. Walser). “El trabajo en si fuecreativo tanto como el vestuario, como lapresentación en si”.

Gabriela Gómez del RíoProducción de Modas (1º A). Proyecto ganadorpara el profesor y los alumnos: El vestidonegro de Coco Channel: surgimiento yrefuncionalización (F. Berdasco Langlais, B.Burelli y D. Testa). “Utilidad para nuestracarrera, que siendo un clásico en la historia dediseño de indumentaria podría servir paraayudar a los estudiantes a conocer su historia”.

Yamila GrandiDiseño Gráfico (1º B). Proyecto ganador: Elhedonismo como práctica posmoderna (M.Bonilla Young). Proyecto ganador para losalumnos: Héroes postmodernos (F. Torino).“Interesante porque me interesan lashistorietas, las películas de héroes y cómoinfluyen en nuestra sociedad”.

Adriana GrinbergDiseño de Modas (1º B). Proyecto ganador:Ropa Inteligente (M. De Azevedo, D. EnriquezBadas, M. Garavilla, D. Kim, G. Leveratto y N.Tiferes). Proyecto ganador para los alumnos,compartido entre: Punto de convergenciaentre los diseñadores del siglo XXI a la horade elaborar sus diseños (M. Mahtuk, M. Sardiy N.Tanos). “Me llamó la atención la entrevistaque hicieron. Me pareció bastante interesantey útil la información que brindaron” y Tacosintercambiables (M. Braun Anzoategui, F. Park,J. Yuan, M. Miguel y D. Quinzio Neumann)“Me parece que era el proyecto más difícil yabstracto, y las chicas lograron conceptuarbastante bien el objetivo de la investigación”.

Guadalupe GorriezHotelería (1º A). Proyecto ganador: Normasde calidad en hoteles 5 estrellas en laCiudad Autónoma de Buenos Aires (G.Faena, P. Keselman, A. Rivas Abedun de Lima yT. Turiel). Proyecto ganador para los alumnos:Relevamiento de lodge en Misiones (L.Antognazza, J. Cascante Jacome, F. González,F. Gonzalo Llerena, M. Ramírez y L. Roldan).“Lo voté porque es un tema original y de pococonocimiento en la sociedad”.

Adrián GuillotGuión, Cine y Televisión (1º A). Proyectoganador: Veamos una de comic (P. Veron yM. Zagaglia del Valle). Proyecto ganador paralos alumnos, compartido entre: Fílmico vsdigital (A. Luque Ramirez Llosa y J. LuqueRamirez Llosa). “La premisa es atractiva, lahipótesis atrevida y propone una aproximacióna un interrogante actual” y Veamos una decomic. “Es un fenómeno muy reciente en laindustria cinematográfica, lo cual hace posibleque el comic se vuelva un género”.

Alberto HarariGuión, Cine y Televisión, E-Design (1º A).Proyecto ganador: El cine: herramientafundamental para la difusión delpensamiento latinoamericano (M. AvilaLorrente, L. Guzmán Ramirez y J. Waidelich).Proyecto ganador para los alumnos: Cómo el

“Un tema innovador y único”Opinan los estudiantes de 1º A de Hotelería de la profesora Mariangeles Pusineri

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B. Falour). “Me gustó porque las historias quecontaron eran muy frescas y no cansaron.Además la manera con que escribieron yadaptaron las historias les quedo muy buena”.

Paula DanishewskyManagement Gourmet (1º A). Proyecto gana-dor: Teorías del gusto (Sebastián Melnitzky).

Dardo Dozo• Cine y Televisión, Guión (1º S, 2º A). Proyectoganador para los alumnos: El diario deTommy (M. Gutierrez, O. Merdariu, J. PadillaVega). “Me pareció muy interesante la historia,la fantasía y los personajes eran atrapantes”.• Relaciones Públicas, Publicidad (1º S). Proyec-to ganador para los alumnos: Rulito (O.Oviedo, J. Tayumpanta, P. Vigo). “Una historiabusca la inocencia de los niños de encontraruna excusa para siempre jugar aun metién-dose en problemas”.

Marta Del Pino• Diseño de Modas,Turismo (1º S). Proyectoganador para el profesor y los alumnos: DíaNacional sin autos (A. Colimodio, G. Lasry,M. Madera Santos). “Me pareció que contienegran información importante sobre la situa-ción actual. Tiene buenos fundamentos pararealizar el cambio que propone”.• Organización de Eventos (1º S). Proyectoganador: Buenos Aires vamos por más (G.Bourlot, R. Perri). Proyecto ganador para losalumnos: Posicionamiento de Buenos Airesen el mundo (M. Mosovich, M. VargasContreras). “Es un proyecto que le da a BuenosAires la oportunidad de ser reconocida por sumovimiento cultural”.

Alejandro GómezHotelería, Turismo (1º S). Proyecto ganadorpara el profesor y los alumnos: Zona cafeteracolombiana como motivo turístico (CatalinaClavijo, Javier Mayorga Gordillo y DanielObregón). “Bastante dinámico y con muybuena apoyatura visual”.

Marcela Gómez Kodela• Diseño de Modas, Producción de Modas (1ºS). Proyecto ganador para el profesor y losalumnos: Comunicaciones en Diseño Gráfico(J. Castaños Zemborain, S. Regis). “Me parecióuna propuesta interesante y a la vez unapresentación creativa, ya que pusieron música,flyiers y filminas”.• Hotelería (1º S). Proyecto ganador para elprofesor y los alumnos: Racing xtreme-Productos con adrenalina (M. Giraldo Mejía,M. Pugni, J. Soto Robledo). “La presentacióndel proyecto es más clara y precisa con sufi-ciente información para entender el tema”.

Adriana GrinbergPublicidad, Comunicación Empresaria (1º S).Proyecto ganador: Lo micro: Pintura (A. DeElizalde, G. Giannetti, H. Ordoñez, D. Pizarro,N. Velaz). Proyecto ganador para los alumnos:De la granja a la oficina (V. Incola Garao, M.Perrotta, M. Street y J. Zapata Crisostomo). “Mepareció muy creativo y posible de realizar”.

• Publicidad (1º A y B). Proyecto ganador parael profesor y los alumnos: Discurso publici-tario de la marca Coca Cola en Argentina(J. Arribalzaga, M. Berro Frias, J. Galán, N.Roitman, L. Romano). “Gran descripción de lahistoria de Coca Cola. Entretenido y muybuena presentación”.

Cynthia RubertDiseño de Imagen y Sonido, E-Design (1º A).Proyecto ganador para el profesor y los alum-nos: Funcionalidad y estética de las páginasweb (M. Arias, D, Mainieri). “Debido a que nosolo me interesa el tema porque se relacionacon mi carrera sino también porque fue expli-cado muy claramente”.

Julián RuizDiseño Mobiliario, Diseño Industrial (1º A).Proyecto ganador para el profesor y los alum-nos: Mobiliario de exteriores (M. Cerchi, C.Faga, C. Kura). “Sabían donde ubicar el objetodentro del contexto elegido”

Hugo SalasDiseño Gráfico (1º B). Proyecto ganador parael profesor y los alumnos: La trabajadorasexual (F. Casas, M. Fossa, D. Nedelcu).”Megustó mucho como profundizaron un temaque es tan tabú y que está mal visto por lasociedad. Abordaron una investigación muyinteresante”.

Nestor SantomartinoComunicación Empresaria, Relaciones Públicas(1º A). Proyecto ganador: Conflicto Argen-tina - Uruguay por las papeleras (A. Lizama,C. Morandeira, A. Romanelli). Proyecto gana-dor para los alumnos, compartido entre: Con-flicto Argentina-Uruguay por las papeleras.“Muy completo, por imágenes, muy inter-activo” y Picadas ilegales (L. Manzi, E. Pisano,L. Vasino). “Me interesa mucho el tema, muydidactico y dinámico. Muy bien investigado”.

Irene ScaletzkyComunicación Empresaria, Relaciones Públicas(1º A). Proyecto ganador para el profesor y losalumnos: Graffiti Hip Hop (M. Flándoli, F.Mayca). “Fue la presentación más completa,con una bajada precisa. Tuvo un buen desa-rrollo oral y audiovisual”.

Silvina SoteraDiseño de Modas (1º A). Proyecto ganador: Elactor urbano y su relación con la crisis del2001 (F. Serebriani, M. Yael). Proyecto ganadorpara los alumnos: Los colores en la indu-mentaria infantil (D.García Simoes, M.Reisch).”Me parece interesante el tema de loscolores en los niños, porque me pregunto porqué hay que exponer a estos a la moda sinrespetar su niñez”.

Stigol ClaudiaDiseño de Modas (1º E). Proyecto ganador parael profesor y los alumnos: Anorexia en lamoda (G. Aranda, D. Fajka, N. Franzoi, N. Gitel,J. Lee). “Enfocaron la investigación a lasdistintas variables que afectaban y queconsideraron las diferentes posibilidades”.

Virginia SuárezDiseño de Interiores (1º A). Proyecto ganadorpara el profesor y los alumnos: La metáforaen las obras de Diseño Interior de FavioNovembre (T. Birsa, M. Carrera, A. Patlis, B.Perez Terron, M, Salas). “Todas hablaron porigual, de una manera clara, abarcando todoslos contenidos. Buena presentación, inclu-yendo las gráficas”.

Alejandro Terriles• Organización de Eventos (1º A). Proyectoganador para el profesor y los alumnos: Egre-sados de escuelas de creativos publicitariosy la UP ¿Qué privilegian las escuelas alcontratar?” (F. Huffman). “Por su desenvol-vimiento individual, presentación y exposicióndel trabajo”.• Relaciones Públicas (1º B). Proyecto ganador:Formación profesional de los RRPP enArgentina, Ecuador y Costa Rica (V.Pinchanski Lustig, M. Sucari, M. Velez Andino).Proyecto ganador para los alumnos: Perfil enel ámbito laboral de los RRPP (M. Bianchi, C.Durante, D. González, M. Noya). “Nos permitetener un conocimiento de los perfiles que pideel mercado a los relacionistas públicos y losrequisitos que hay que cumplir para serexitoso”.

María Magali Turkenich• Diseño de Modas (1º A). Proyecto ganadorpara el profesor y los alumnos: ¿Qué tallesoy? (P. Baleiron, A. Martinez, T. Kuchikian, J.Varela). “Fue la exposición más dinámica, sepudo debatir y compartir opiniones”.• Diseño de Imagen y Sonido (1º A). Proyectoganador para el profesor y los alumnos: Losafiches de la Belle Epoque (M. Álvarez, L.Fernández, N. Marguery, M. Reinoso). “Porqueme encantó cómo expusieron, claramenterespetando los conocimientos de todos y de-jando bien en claro cuál era la investigación”.

Marina ZurroDiseño de Modas (1º D). Proyecto ganadorpara el profesor y los alumnos: La mujer 1900y la actual (P. Blanco, C. Fedele, D. Lee, C.Macchi).”(…) el tema que este grupo eligiósigue fielmente con los ejes que nos fueronimpuestos. Es un trabajo profundo que nosolo habla de indumentaria, sino también delos aspectos psicológicos y de las costumbresde las últimas décadas”.

COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA

Andrea BentolilaDiseño de Imagen y Sonido, Cine y Televisión,Guión (1º S, 2º A). Proyecto ganador:Gilgamesh, Urban Style (C. Bustamante, D.Perez, M. Restaino). Proyecto ganador para losalumnos: Whisky Ness (J. Carbonell, F. Roldan,M. Vasile). “La búsqueda exhaustiva dedetalles de encontrar la manera adecuada deelaborar la exposición”.

Marcelo Bianchi BustosDiseño Gráfico (1º S). Proyecto ganador parael profesor y los alumnos: Balada para unloco (A. Cagnasso, J. Coppolecchia, A. Diniello,

SEMANA DE PROYECTOS JÓVENES DE INVESTIGACIÓN Y CREACIÓN . 1º CUATRIMESTRE 2007

“Me pareció el tema interesante, bastante interactivo y muy original”Opinan los estudiantes de 1º S de Organización de Eventos de la profesora Sol Levinton

María Fernanda Guerra• Cine y Televisión, Diseño de Imagen y Sonido,Guión (1º S, 2º A). Proyecto ganador para elprofesor y los alumnos: Turist Art (R. Poncede León, V. Vedelini). “Investigación específicay bien desarrollada”.• Diseño de Interiores, Diseño Industrial (1º S).Proyecto ganador para el profesor y los alum-nos: Banda de rock Ansia (J. Sampera). “Logropersuadirnos, nos dio ganas de escuchar lamúsica de la banda”.

Berenice GustavinoDiseño Gráfico (1º S, 2º A). Proyecto ganadorpara el profesor y los alumnos: Op Art BuenosAires (G. Durán, J. Nino, F. Sasso). “Me parecióuna exposición sólida y divorciada de la impro-visación; además del contenido-personal-mente- muy interesante y algo que realmentequiero ver en el Malba”.

Natalia KoganDiseño Industrial, Diseño de Interiores, Rela-ciones Públicas (1º S). Proyecto ganador:Prosapia (P. Day; A. Fernandez Besada; P.Giovanneglo; G. Gonzalez; A. TorcassoSuarez). Proyecto ganador para los alumnos:Pampas Trading (J. Terradas Leguizamon).“Proyecto interesante de cómo ampliar unapyme digital”.

Claudia KricunDiseño de Interiores, Diseño Gráfico, Foto-grafía, Comunicación Empresaria (1º S).Proyecto ganador para los alumnos: El diariode Rosita (M. Bonilla Young, S. Gutiérrez, P.Masciangoli). “Es el más bonito, resume todaslas características del personaje en su diseño”.

Sol LevintonOrganización de Eventos (1º S). Proyecto gana-dor: Culturar (A. Claro, A. Hidrovo Arciniega,J. Marroquin Santos, T. Segovia Torres, R.Simbron Segovia). Proyecto ganador para losalumnos: Música 5 (M. García Prieto, I. Indaco,M. Santos Cedeño). “Me pareció el tema inte-resante, bastante interactivo y muy original”.

Gastón MonjesDiseño de Modas, Producción de Modas,Organización de Eventos (1º S). Proyectoganador: Propuesta de comunicación delRestaurant Lola (A. Discoli, A. González, J.Obando Guerrero). Proyecto ganador para losalumnos: Adagio Heladería-Villa Urquiza (M.Alonso, L. Barbieri, H. Coronel). “Eligieron unbuen microemprendimiento. Me parece muyinteresante y creíble lo que proponen”.

Silvina ScheinerPublicidad, Relaciones Públicas, ComunicaciónEmpresaria (1º S). Proyecto ganador: Laeducación vial-Superhéroe que mejore laciudad de Buenos Aires (F. Cibils, J. Díaz, S.Linck, M. Pagani, M. Trabatto).

M. Cerchi, C. Faga, C. Kura (Proyecto Mobiliario deexteriores)

P. Day; A. Fernandez Besada; P. Giovanneglo; G.Gonzalez; A. Torcasso Suarez (Proyecto Prosapia)

M. Giraldo Mejía, M. Pugni, J. Soto Robledo (ProyectoRacing xtreme-Productos con adrenalina)

F. Berti, M. Lasala, C. Torres Costa (Proyecto El desarro-llo del turismo homosexual en la ciudad de Bs. As.)

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ESTUDIANTES DE LA FACULTAD PREMIADOS

Ganadores de los concursos del segundo cuatrimestre 2006 en lascarreras de la Facultad de Diseño y Comunicación. En las próximasediciones de DC se publicarán los ganadores de los otros concursos.

Estampillas. Libros. Packaging. Tipografías. Interiores

1º premio: Guido Briones 2º premio (comp.): Ana Contristano2º premio comp.: Paula Rusconi

3º premio: G. Ceballos Herklotz Mención: Facundo Calvo Mención: R. Elorriaga Varas

NUEVOS PRODUCTOS, NUEVOMERCADO. Concurso 17Estudiantes de la asignatura Planifi-cación de Campañas II de la carreraDiseño Gráfico (3º año)

Primer premio: Roger Paredes,Diego Sanguinetti y Alicia Sliwkin(Prof. Adrián Candelmi)

CORREO ECOLÓGICO. Concurso 15Estudiantes de la asignatura Taller I de lascarreras Diseño Gráfico, Diseño Industrial yPublicidad (1º año)

Primer premio: Guido BrionesSegundo premio compartido: Ana Contristano- Paula RusconiTercer premio: Guillermo Ceballos HerklotzMenciones: Facundo Calvo; Rocío ElorriagaVaras(Prof. Victoria Bartolomei)

CUENTOS PARA CONTAR Y MIRAR.Concurso 16Estudiantes de la asignatura Taller III de lacarrera Diseño Gráfico (2º año)

Primer premio compartido: AndreaArguindegui - Federico Yoshizato (Prof. CarlosDel Rio)Segundo premio compartido: LucíaBengochea (Prof. Carlos Del Rio) - LeslieOsterhage (Prof. Alejandro Firszt)Tercer premio compartido: Javier Godoy -Tomás Guerrero (Prof. Carlos Del Rio) - MaríaGabriela Velasquez (Prof. Alejandro Firszt)

A, B y C: 1º premio comp.: Andrea Arguindegui

D, E y F: 1º premio (comp.): Federico Yoshizato

3º premio comp.: Javier Godoy

2º premio comp.: Leslie Osterhage

2º premio comp.: Lucía Bengochea

A

B

C

D

E

F

3º premio (comp.): Tomás Guerrero

3º premio comp.: María Gabriela Velasquez

Creaciones de estudiantes premiados en concursos internosde la Facultad en el segundo cuatrimestre 2006

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ESTUDIANTES DE LA FACULTAD PREMIADOS

CREATIVIDAD TIPOGRÁFICA. Concurso 20Estudiantes de la asignatura Taller II de la carrera Diseño Gráfico (2º año)

ENVASAR VALOR. Concurso21Estudiantes de la asignatura Diseño dePackaging I de la carrera Diseño Gráfico

Primer premio compartido: Julián Baum (1) -Florencia Roccatagliata (2 y 3)Segundo premio compartido: GonzaloRodriguez (4 y 5) - Carolina Torino (6)Tercer premio: Verónica De Col (7)(Prof. Diego Pérez Lozano)

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1º premio comp.: Francisco Bosco 1º premio comp.: Valeria Loforte

1º premio comp.: Leandro Rivas

2º premio comp.: Luis Caretta

2º premio comp.: María Florencia Ruiz

3º premio comp.: Clara Beccar Varela

3º premio comp.: Damian Schiavone

3º premio comp.: Emiliano Topino

Primer premio compartido: Francisco Bosco(Prof. Antonio Sensini) - Valeria Loforte (Prof.Romina Bogossian) - Leandro Rivas (Prof.Diego Pérez Lozano)Segundo premio compartido: Luis Caretta(Prof. Pérez Lozano) - María Florencia Ruiz(Prof. Sensini)Tercer premio compartido: Clara Beccar Varela

(Prof. Pérez Lozano) - Damian Schiavone (Prof.Bogossian) - Emiliano Topino (Prof. PérezLozano)Menciones: Paola Agrelo (Prof. Pérez Lozano)- Carolina Daiana Gonzalez (Prof. JimenaToledo) - Guadalupe Orfila (Prof. AntonioSensini) - Guadalupe Rios (Prof. Toledo) -Ana María Vilas de Ucar (Prof. Pérez Lozano).

Mención: Guadalupe Orfila

Mención: Guadalupe Rios

WORKHOME. Concurso 35Estudiantes de la asignatura Diseño de Interiores II de la carrera Diseño de Interiores. (2º año)

2º premio comp.: Silvina Nissero

1º premio comp.: Brenda Zornio 1º premio comp.: Jimena Bloise

2º premio comp.: Antonia Cardona Costa

Mención: Denise Calculli

3º premio comp.: Nicolás Fangioli

3º premio comp.: Lucía Somoza

Mención: Ramiro Colinet

Primer premio compartido: Jimena Bloise(Prof. Silvia Porro) - Brenda Zornio (Prof. EstelaReca)Segundo premio compartido: Silvina Nissero- Antonia Cardona Costa (Prof. Reca)Tercero premio compartido: Nicolás Fangioli- Lucía Somoza (Prof. Porro)

Menciones: Gabriela Ruiz y María de losAngeles Quintar (Prof. Marcela Jacobo) -Denise Calculli - Daniela Riccomi - RamiroColinet (Prof. Porro)

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“Somos buscadores de experiencias”Gustavo Lento Navarro en Cool Hunter Seminario de Nuevas Tendencias en Diseño y Comunicación

El 21 de junio la Facultad de Diseño y Comunicación de la Universidad de Palermo y laRevista Tendencia organizaron el Seminario de Nuevas Tendencias en Diseño y Comunicación“Cool Hunter”. Disertaron acerca de esta temática destacados profesionales de diferentesdisciplinas que analizaron la situación actual sobre la investigación de tendencias e innovaciónen los campos concernientes al diseño y las comunicaciones. Se abordaron las siguientesáreas: diseño de indumentaria, diseño industrial, diseño gráfico, diseño audiovisual,management gourmet y diseño mobiliario.

La actividada se inició por la mañana con lapresencia de Gustavo Lento Navarro,Diseñador de Indumentaria y Textil, abocadoa la investigación de tendencias. Su tema giróen torno a “Narcisos y Apocalípticos. Nuevastendencias en el consumo”. Desarrolló el temaa partir de una idea: estamos sostenidos enun pilar que es la hipermodernidad, eso noshace Narcisos y Apocalípticos. En opinión deldisertante, somos sujetos centrados en noso-tros mismos y esto tiene una enorme influenciaen el consumo. Por otra parte vertió una decla-ración que despertó gran interés en los presen-tes, “ser cool hunter hoy está fuera de tenden-cia”. No tiene sentido hoy para las institu-ciones que alguien les diga: “esto es lo que seusa”. El cool hunter de los `90 mutó; se fue ala búsqueda de experiencias “self- searcher”.Relató que la investigación de un tema la realizaa partir de 3 ejes: Individualidad hedonística,globalización extrema y tecnología epidér-mica. A partir de esta investigación podemosinferir lo que sigue. Todo debe ser para nuestropropio placer y satisfacción. La Sociedad Glo-bal implica cambios importantes. La tecnologíahoy es casi una epidemia, podemos definirlacómo viral, bacteriana. Estamos inmersos enuna sociedad de hiperconsumo.La sociedad del entretenimiento, antes noestaba tan presente. Hoy el consumo debepasar por la búsqueda del entretenimiento. Eldiseñador debe pensar en entretener. La iden-tidad está ligada al consumo no a la produc-ción. Actualmente, en una sociedad globali-zada ya no se liga al producto con su país deorigen, cultura y religión. Hoy el producto esmúltiple y estos factores no se ordenan tanautomáticamente. Es muy importante almomento diseñar poder ver que estamos enpresencia del consumo emocional “doping”.Estamos casi dopados, vamos a un productocasi por vicio. “Somos buscadores de expe-riencias”. En algunos lugares ya asistimos a laposibilidad de personalizar un producto, esosignifica que el producto tiene enraizadopremisas que lo ligan al sujeto.Todos los días vamos del espectáculo sensorialal hogar. Esta vuelta al hogar marca un sentido

de este nuevo consumo. La casa comienza amutar a un espacio escenográfico que trajoaparejado aspectos de cambio tales cómo:presencia de velas, sillas, almohadones; volvera casa es una experiencia distinta. Todo elhedonismo cuando regreso a casa.Otra tendencia es la medicalización del consu-mo. Se observa una obsesión por la salud.Tomamos y comemos algo que seguramentetiene efectos casi milagrosos cuyas etiquetasnos cuentan todas las vitaminas y mineralesque posee el producto. Los productos anclanen nuestro “narciso que cada vez desea estarmás sano y fuerte. Eso se enraiza en nuestromiedo más íntimo el “apocalipsis”.Hay diálogo entre las cosas, citó el ejemplo dela heladera que avisa al celular de su dueño,que ya no queda fruta. Otro tema interesanteque compartió es la Existencia 001: Secondlife: web 2.0, web semántica, conciencia ECO.La generación 2.0 nos muestra la conexiónentre sujeto y cosa y entre sujeto y sujeto me-diado por una cosa. Hay además informaciónde sujeto a sujeto por medio de los blogs.Puedo diseñar una vida paralela a la propia.Cualquiera de nosotros puede vivir dos veces.El sujeto es ultradinámico, está continuamenteen tránsito, probando todo.La conciencia ECO está compuesta por lossiguientes conceptos: “hacé verde, hacé click,hacé fácil y hacé visible”. Cuando en diseñose trabaja el concepto de ecología se tienenen cuenta estos conceptos. El desafío es llevarel producto ECO al alcance de todos.

Llegó el momento del diseño industrial de lamano de Perfectos Dragones, Leticia Churbay Gustavo Stekolschick fueron los represen-tantes del grupo conformado por 5 integran-tes. Ellos están formados en distintas vertientesdel diseño y eso les ofreció un enfoque muchomás rico. Reconocen que debieron pedir ayu-da a entendidos, cuando llegó la hora de losnúmeros, la planificación y los temas que exi-gen evaluaciones ajenas al diseño de índoleempresarial.El tema que presentaron fue su mirada parti-cular de la tendencia. Para eso partieron de

una definición del término que buscaron enla web. Con esa definición y con imágenes depublicidades, con modelos dónde no se veíala marca, comenzaron a interactuar con elpúblico y a preguntar si sabían en cada imagena que marca correspondía. Luego del juego,Leticia comentó que una de las preguntas másimportantes que se hicieron en el inicio delproyecto fue plantearse si debían esperar oproponer. No dudaron, “el sello dragón es serpropuesta, no esperar”. Se diferencian por sercasi artesanal, poca cantidad de productos ymateria prima ideada por ellos; eso hace quela producción no pueda ser a gran escala. Peroaún en ese marco artesanal rescatan la calidadque presentan sus productos que son siempreiguales. Tienen matrices, fichas técnicas querespetan y eso respalda la calidad de susproductos. Su lugar de propuesta tiene el sellode productos que transmiten cosas fuertes;piensan cada pieza cómo protagonista. Paralograr esos resultados investigan materiales,su duración, hacen dos o tres prototipos losmuestran y ven que pasa, si gustan; y queresultados dan al usarlos. Luego de pasar esaprueba comienzan a producir. El mayor logroes haber cumplido el sueño de trascenderllegando a tener expuestos sus productos enel Museo Momo. Diseñan productos innova-dores desde la materialidad y desde lo produc-tivo, logran proyectos productivos y alcanzanstándares de calidad, ése es el “Sello Dragón”.

Continuó Daniela Blanco, Directora de laRevista Tendencia, definiendo a la misma cómouna Revista de Stylelife; un concepto conversión femenina y masculina. Para Blanco sercool hunter está en vías de profesionalizarse.A ella le gusta más el término etnógrafo quecool hunter. Encuentra muchas similitudesentre un cool hunter y un periodista. La activi-dad de cool hunter tiene gran conexión con elespacio-tiempo que nos rodea. Hay dos pla-nos, uno descriptivo y otro interpretativo. Larevista es lo que antes eran las revistas de actua-lidad o generalistas. De todos modos Blancocree que cada mes es un nuevo desafío y hayque estar atento a lo que la gente desea

encontrar. Para esto cuenta con un equipo deprofesionales que trabajan muy a conciencia.Hay una dimensión muy importante que essetear la pauta de contenidos. El criterio deselección no es arbitrario, está fundamentado.Se seleccionan temáticas y se las jerarquiza. Esuna operación puntual para un cool hunter ypara el periodismo editor. El cool hunter, alrealizar esta operación semiótica, le da mayorriqueza a su trabajo. Es cómo meterse en ellaboratorio del día a día para interpretar mejorlos discursos sociales. El tema importante esel abordaje del discurso, tener diversidad dediscursos es muy rico. Al dirigir una revistamasiva, Blanco, considera que no debe dejarde evaluar los posibles efectos de lo que allí seescribe; además de ofrecer agudeza profesio-nal. Debe haber un combo entre alta percep-ción emocional de lo que acontece, más loformal; de ahí sale un discurso social sólido.También comentó el rol del fotógrafo en lagráfica, que a su criterio, puede redefinir eldiscurso. En la revista se revisa la vanguardia yrefleja el hoy a partir de tres discursos: elsemántico, el semiológico y el semiótico.

La tarde comenzó con todo lo que marca latendencia en el mundo gourmet. Hoy puededecirse que es un espacio que va desarrollán-dose rápidamente y requiere conocimientos,estrategia y agudeza a la hora de jugar en elsector. Martín Blanco de Moebius Marketingy Daniel del Visso de Estudio del Visso, ambosreconocidos por su trabajo en el mundogourmet. Se complementan en los trabajosdónde hacen un buen maridaje, todo lorelacionado a la gráfica aportado por el Estudiodel Visso y las estrategias de marketing y Startup de negocios aportado por la consultoraMoebius. Pasaron revista por las distintasmarcas en las que desarrollaron trabajos asaber: Isadora, Bimbo, Pérsico, Tía María, Eliot,Mundano, Sensu, entre otros. Preguntaron alos presentes que es Tendencia y a partir deese ir y venir de ideas desarrollaron el tema.Para ver en detalle que nos dice la tendenciaen el sector gastronómico tomamos nota delos siguientes ítems aportados por los enten-

SEMINARIO COOL HUNTER, NUEVAS TENDENCIAS EN DISEÑO Y COMUNICACIÓN

Gustavo Lento Navarro >

Daniela Blanco, Revista TendenciaMartín Blanco, Moebius Marketing y Daniel delVisso, Estudio del Visso

Daniela Rusak, Cool hunter Leticia Churba y Gustavo Stekolschick, PerfectosDragones

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didos en el tema: “cada vez más planning ymenos improvisación”, el 65% de los restau-rantes que abren desaparecen antes de los 18meses, porque lo cool no siempre es buennegocio.“Más foco en la rentabilidad”, el 90% de losconsumidores son infieles a las marcas; en logastronómico se suma que son muy exigentes.“Branding cuidado a todo nivel de los proyec-tos” y “sinergia vital entre los profesionales y/asesores”. No alcanza con saber cocinar bienhay que saber gerenciar, conocer de stocks yde ambientación en el local. “Cuidado al inno-var”, no perder el foco en la rentabilidad. Aveces, por querer ser tan diferente, se es unaoferta poco atractiva o que al cliente no leresulta interesante. “Innovación y negocio”,esto implica que haya un modelo atractivo denegocio. “Look y feel adecuado al concepto,más productividad y procesos masivos” enmercados hipercompetitivos, la rentabilidadbaja. Temáticas locales aplicadas a conceptosy negocios de alcance global.Actualmente tenemos restaurantes italianosen la India y casa de empanadas en Miami. Setoman conceptos atractivos y se los piensa paraque funcionen en cualquier lugar del mundo.Esto requiere un análisis pormenorizado devarias cosas, entre ellas el nombre, la imagen,el diseño, etc. “La inexistencia de fronterasllegó a lo gourmet; esto requiere aggiornarnospara ser competitivos.” Para finalizar, pasaronimágenes de negocios y productos que fueroncambiando para seguir fuertes en el mercado.La opinión de ambos es que “las tendenciaspueden cambiarse, pero cuidado, requierende mucho dinero, fuerza y tiempo y ó unamarca muy fuerte”

SEMINARIO COOL HUNTER, NUEVAS TENDENCIAS EN DISEÑO Y COMUNICACIÓN

Mediando la tarde Orilo Blandini y MarianoBarbieri del grupo Doma compartieron suexperiencia en su labor gráfica y audiovisual.Hace 9 años que vienen trabajando en un gru-po conformado por profesionales con distintasorientaciones. Son tres diseñadores gráficos yuno formado en Imagen y Sonido. Cuandoiniciaron su actividad debieron sobrevivir a lacrisis del 2001. El dilema era irse o quedarse ydecidieron quedarse y así conocieron al direc-tor de Locomotion que quedó impactado porun trabajo de ellos y a partir de allí comenzarona trabajar fuerte. En el 2002 los llamaron paracurar una muestra en el MALBA, lo que implicótodo un desafío estar inmersos en el mundodel Arte. Esta muestra que duró dos mesesdespertó tantas críticas favorables cómo gru-pos que los resistían al provocar la preguntade si el Diseño era Arte. Más tarde siguieroncon muestras en el interior del país y empeza-ron a trabajar con muñecos realizados en telapara una muestra en el Museo de Bahía Blanca.Llevaron una muestra a Berlín. Tenían un obje-tivo claro: “Producir lo propio”. Así surgió eldesarrollo del muñeco Jesús astronauta quees diseño de Doma con matriz y fabricaciónchina. Hoy ya suman otro objetivo que es eldesarrollo de contenidos propios. Ambos semostraron muy genuinos a lo largo de la charlay en todo momento remarcaron que lo de ellos,hasta el momento, conserva el espíritu quesiempre quisieron darle al proyecto y es eldesarrollo de trabajos que realmente les gusta,hacer más allá de si es un negocio brillante.

Llegó el momento de hablar de lo cool endiseño mobiliario, para eso la invitación fuecompartir una visita virtual al salón del mueblede Milán con el arquitecto Rubén Mochi. Creeque desde hace mucho tiempo desarrolla unactividad de cool hunter sin habérselo pro-

puesto. Vivió en Italia varios años y viajómucho. A esto le suma una constantebúsqueda de lo estético. Mencionó lugaresdel mundo que considera dan pautas a uncool hunter, ofrecen ciertas cosas que paraquien tenga el olfato desarrollado en cazartendencias no debe dejar de mirar a saber:Londres, Bombay, Milán, Shangai, New York yTokio. Para él Milán es una escuela de vida; esun centro de moda, diseño y cultura. Citó aMadona cómo una cool hunter, ya que a nivelimagen, marca tendencia. Una condición esen-cial del profesional cool hunter es la intuición,olfato, el poder sentir y palpar en el aire lo queva a pegar fuerte. Estos profesionales con todoesto que captan, deciden hoy lo que se va ausar mañana. Para Mochi el espacio dónde seobserva esto con mayor claridad es en el Diseñode Moda. Luego de dicho todo esto, viajóvirtualmente al salón del mueble de Milán conescalas guiadas que deleitó a la audiencia conel plus que su experiencia y lectura profesionalagregan para quien no conoce tanto del tema.

Para dar el pantallazo final del trabajo del coolhunter se presentó Daniela Rusak, recono-cida profesional que trabaja para una Consul-tora internacional realizando análisis e investi-gaciones en distintos lugares del mundo. Leresultó difícil realizar una definición sobre estetrabajo de cool hunter. Todos los presentesestaban ansiosos por saber que hay que hacerpara trabajar de esto. Rusak dió pautas decomportamiento que deben estar presentesen los profesionales que hacen del huntingun trabajo, por ejemplo, observación atenta,caminar con mirada curiosa, desarrollo delespíritu observador y con todo lo observadorealizar un análisis. Lo comparó con sacar unafoto. El trabajo que ella realiza es dar un infor-me de todo lo que analiza y a partir de eso,quienes necesitan de esa información, tomanlo que les sirve para elaborar su propia pro-puesta. Según quien sea el que lo analiza,sacará cosas diferentes acorde a su imagen,perfil de consumidor, target al que apunta,etc. No construyen con la misma informaciónTrossman, Chocolate o Ayres. Comentó queno posee un tipo de metodología en particular.Ella también es productora de moda y desa-rrolló el diario de Ayres. Ese proyecto terminóy comenzaron a llamarla para solicitarle infor-mes. No hay una metodología exitosa parallevar adelante el trabajo. “Lo que te distingue

y hace de tu trabajo algo requerido por otroses la percepción y lectura que hacés a partir delo que captas” dice Rusak y agrega “el poderde observación y sensibilidad es importante,pero cómo escribís, eso es igual de importante.Los informes se dan con fotos y textos, por lotanto hay que saber escribir, conocer de discur-sos y darle a cada investigación el contenidoque sea atractivo, que atrape.”Entonces sintetiza “un cool hunter no es unadivino, es un perceptivo que trabaja, vendeun informe sensorial, presenta un proyectode lo que cree que puede pasar, luego, otrosprocesan esa información, según sus necesi-dades y de ahí salen las tendencias”.

Orilo Blandini y Mariano Barbieri, Grupo Doma Rubén Mochi, Arquitecto

FERIA DE EMPRESAS

Te invitamos a participar de la Feria deEmpresas 2007. Será una oportunidadpara contactarte con los Departamentosde Recursos Humanos de las mejoresempresas del mercado. Por favor, vení contu CV. Entre las empresas que participan,se cuentan Hotel Faena, Hotel Hilton,Atacama Publicidad, Banco Francés,Banco Supervielle, Bayer, Danone, LaNación, CyA, ZonaJobs, Bumeran,Adecco, Cargill, Coto, Carrefour.

6 de septiembre, 16 a 20 hs.Larrea 1079. Auditorio, 2º piso

Informes e inscripción: Departamento deDesarrollo Profesional, Larrea 1079, Facultadde Ciencias Económicas. Tel. 5252-0435 int.2303 - desarrolloprofesional@palermo.edu

DREAMWEAVER BÁSICO (OF: 3084)Web Sites con Dreamweaver. Edición de unsitio web. Diseño de una plataforma para web.Aplicación de multimedia en la página web.Publicación del sitio en Internet.Lunes 27 de agosto y 3, 10, 17 deseptiembre de 18.45 a 20.15 hs.

FLASH BÁSICO (OF: 3085)Animaciones con Flash. Dibujando con Flash.Presentaciones con animaciones 2D. Animaciónde textos. Animación de personajes.Lunes 27 de agosto y 3, 10, 17 deseptiembre de 20.30 a 22 hs.

PHOTOSHOP BÁSICO (OF: 3086)Programa de retoque fotográfico. Herra-mientas básicas. Primeros pasos.Jueves 23, 30 de agosto y 6, 13 deseptiembre de 10 a 11.30 hs.

ILLUSTRATOR BÁSICO (OF: 3087)Creación de imágenes bidimensionales conIllustrator. Creación de imágenes bidimen-sionales. Diseño de texturas personalizadas.Aplicación de textos a una pieza gráfica.Utilidad de los efectos especialesJueves 23, 30 de agosto y 6, 13 deseptiembre de 11.30 a 13 hs.

RHINO (OF: 3142)Modelado digital. Nivel InicialViernes 24, 31 de agosto y 7, 14 deseptiembre de 18.45 a 22 hs.

Los cursos constan de 4 clases de las cuales sedebe asistir al menos a 3 para consideraraprobado cada curso. Para concurrir a losmismos se requiere conocimiento en el manejode windows.Informes e inscripción: Orientación alEstudiante. Mario Bravo 1050 5º piso

CURSOS GRATUITOS, ABIERTOS SÓLO PARA LACOMUNIDAD UP. CUPO LIMITADO.

TALLERES AGOSTO / SETIEMBRE 2007

COMPUTACIONGRAFICA

Diálogos con profesionalesCiclo de Desarrollo Profesional de los 4º años de todas las carreras de la Facultad

Programa Agosto - Septiembre 2007

Lunes 27 de agosto, 9 hs.Carlos Nesci. Director de negocios de JWTArgentina. (Publicidad – Relaciones Públicas)Emmanuel Taub. Lic. en Ciencias Políticas.Doctorado en Ciencias Sociales. Maestrandoen Diversidad Cultural. (Diseño Industrial)Sergio Corian. Especialista en Marketing paraProfesionales. (Modas - Interiores - Gráfico -Cine y TV - Diseño de Imagen y Sonido)

Lunes 27 de agosto,19 hs.Lucas Varela. Infografista, ilustrador e histo-rietista y Ana Harari. Diseñadora deInteriores. (Interiores - Gráfico - Modas)Verónica Rímuli. Secretaria de Redacción deAdlatina.com. (Publicidad - Relaciones Públi-cas)

Lunes 3 de septiembre, 9hs.Robin Laight. Relaciones Públicas del FestivalIberoamericano de la Publicidad. (Publicidad- Relaciones Públicas)Ana Maria Gueli. Especialista en RecursosHumanos, inserción laboral y desarrollo decarreras. (Modas - Interiores - Gráfico - Cine yTV - Diseño de Imagen y Sonido)Jorge Muracciole. Sociólogo. Especialista entemas laborales. (Diseño Industrial)

Lunes 3 de septiembre, 19hs.Marisa Koifman. Marisa Koifman Comunica-ción Estratégica. (Publicidad - RelacionesPúblicas)Raúl Manrupe. Director creativo de la produc-tora de cine publicitario Sinfilms. (Interiores -Gráfico - Modas)

Lunes 10 de septiembre, 9 hs.Juan Manuel Dominguez. Director asociadode Tandem Strategic Group. (Publicidad -Relaciones Públicas)Fernando Del Vecchio. Especialista en DesignManagement. (Modas - Interiores - Gráfico –Cine y TV - Diseño de Imagen y Sonido)Sergio Corian. Especialista en Marketing paraProfesionales. (Diseño Industrial)

Lunes 10 de septiembre, 19 hs.El Sueco Alvarez. Director de arte del larevista Veintiuno y fundador del diario Pagina12. (Interiores - Gráfico - Modas)

Lunes 24 de septiembre, 19 hs.Pancho Dondo. Periodista especializado enPublicidad. Publicidad – RRPP

La asignatura Seminario de Integración I integra los planes de estudio en los cuartos años de todaslas carreras de la Facultad. En esta asignatura se invita a destacados profesionales de los diseños ylas comunicaciones para dialogar con los estudiantes.

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“Web 2.0; en este entorno tenemos que hacer publicidad…”Expresó Fernando Barbella, Director creativo de Ogilvy Interactive en las 11º JornadasUniversitarias de Publicidad 2007

El 30 de mayo la Facultad de Diseño y Comunicación con el auspicio deInteractive Advertising Bureau de Argentina (IAB) y Adlatina.com llevóa cabo las 11ª Jornadas Universitarias de Publicidad bajo la temática“Publicidad Interactiva”.

El foco principal de este evento estuvo puestoen profundizar sobre el mundo de la publici-dad en Internet, cada vez más importante enla planificación publicitaria y las comunica-ciones integrales de marketing. El encuentroha demostrado cuales son los conocimientosnecesarios que el mercado actual exige paraafrontar una demanda profesional innovadoray en constante desarrollo, característica de lasempresas que conforman hoy la industria dela publicidad en Internet.Mariano Bosaz, Gerente de Marketing yNegocios de La Nación.com abrió las Jornadascon una temática en constante cambio“Panorama del medio en la Argentina”. Suexposición se fundamentó en los índices decrecimiento y participación de los segmentosincluidos en el mercado interactivo, reflejandoque en Latinoamérica ya se han alcanzado los85 millones de usuarios, representando en laArgentina el 15% de la población. Loslocutorios y Cybers se consolidan como elprimer canal de conexión y esto refleja losfactores que han influenciado en el creci-miento del medio.Bosaz afirmó que en lo que respecta a nivelesdemográficos se puede entender que en elúltimo año han ingresado un alto número dejóvenes de clase media baja y baja, comotambién adultos de clase media y media alta.Para concluir con algunos datos cuantitativosy según las últimas estadísticas arrojadas porel IAB en lo que va del año, Internet se instalacomo el tercer medio al cual los argentinosestán más expuestos, pero en el que menos seinvierte, dejando demostrado un porcentajede crecimiento on line del 35% durante elaño pasado.

Mariela Pol, Gerente UMI Argentina, UniversalMc Cann Interactive expuso sobre la nuevaera de las Agencias digitales. Pol comenzó conla pregunta ¿Por qué “nueva agencia”? y larespuesta fue que la tecnología avanza y no sedetiene. El consumidor es permeable a adop-tarlas, porque hay más interacción, más trendsetter, más poder del usuario, más diversidad,más protagonismo. Los sitios de entrete-nimiento se tornan más relevantes para losusuarios, por ejemplo, You tube. Existen 3pantallas computadora fija, laptop y celular. Elorden ya no importa, el usuario lo redefinesegún el momento y sus necesidades.Ante el cuestionamiento “¿De que preocu-parnos?”, Pol contestó, “No del contenido,es sobre las acciones; no sobre video, es sobre

interactividad (generada por Web 2.0) yfuncionalidad; no camino a seguir, el contactocon el usuario fluye en varias direcciones; noparchase funnel, es sobre el ecosistema mediá-tico en el que nos encontramos; no solo con-sumo, es sobre la participación, activación,producción, comunicación, contrato.” ¿Pordonde seguimos?. Investigación y análisis nosolo del consumidor, sino de los nuevos cana-les o los existentes, pero ya digitalizados. Lapublicidad se vuelve personalizada.Luego dijo que las 5 Tendencias importantesson Video Evolution (la funcionalidad deinternet hace una tv mas cercana); MobileMarketing gets real (la 3º pantalla se tornamuy relevante al usuario a través de los conte-nidos especialmente seleccionados); SocialNetworks se simplifican los mecanismos paragenerar creadores de contenidos); Web 2.0(mensajes instantáneos, llamadas gratuitas,compartir links, crear una comunidad) yEntertainment Integration (Mayor engagementa través de canales digitales. Asociación alcontenido y ser parte del mismo).

Diego Antista, Gerente Comercial de ClarínGlobal, presentó los cambios y adaptacionesque sufre el marketing on line en estostiempos, desde la evolución de conceptostradicionales: Producto, precio, plaza y promo-ción a los nuevos términos y condiciones quedemanda el mercado digital. Cuando internetse ocupa de hablar de producto, busca aliadostales como, instantaneidad, variedad, compa-ración y la compra hedonista. Se entiende quedesde la web se deberían cubrir casos conflic-tivos en la historia publicitaria: cómo comu-nicamos y vendemos tangibilidad/intangi-bilidad vs. Marca; cómo resaltamos la origi-nalidad vs. masivo, cómo vendemos productosvs. servicios y de modo más complejo, cómovamos de genérico a marca y viceversa.En lo que respecta al precio, Antista explicóque se debe buscar la concentración de laoferta, entendiendo que la exclusividad demarca se encuentra en un sitio web y queproblemas de stock o de ubicación de los pro-ductos, en el mercado on line ya dejaron depreocupar.Estos niveles de adaptación a nuevos estilosde comunicación también ocurren con lospuntos de venta y las posibilidades de demos-tración del producto, donde en el mundo online, todo es más accesible, pero no tangible,por lo cual el público muchas veces duda en lacompra virtual.

Para concluir, Antista sostuvo que los mundoon line y off line son parecidos pero no tanto,y que ambos requieren del sentido común delcomunicador y del usuario.

Germán Herebia, Director de InZearch, nosproveyó los últimos conocimientos sobre untema que está cada vez más instalado ennuestro mercado: Web 2.0.Este concepto se refiere –según la definiciónde Herebia– “a la transición percibida enInternet de las webs tradicionales a aplica-ciones web destinadas a usuarios. En la Web2.0 el uso de la web está orientado a la inter-acción y redes sociales, que pueden servircontenido explotando los efectos de las redescreando o no webs interactivas y visuales. Lossitios Web 2.0 actúan más como puntos deencuentro, o webs dependientes de usua-rios,que como webs tradicionales”.Algunos de los ejemplos más conocidos enWeb 2.0 son: Wikipedia.org, YouTube (video),fotolog.terra.com.ar, Monografias.com entreotras.A modo de conclusión, el Director de InZearch,sostuvo el éxito asegurado de esta nuevaherramienta, por la facilidad de crecimientode todos los indicadores de consumo deInternet: acceso, publicidad, medios; como asítambién la seguridad de que ese crecimientoesté controlado en el corto, mediano y largoplazo, gracias a los modelos de pago por click.

Mientras que Victor Estrugo Rottenstein,Gerente de Operaciones de Insite LatinAmerica habló sobre el presente y el futurode Web 2.0. Comenzó exponiendo que esun Blog, por que se escribe en un blog, comofunciona como herramienta del marketingrelacional; un poco de historia, evolución y laactualidad. El blog como medio decomunicación, como se mide y finalmentecomo trabaja la publicidad en los mismos.

Martín Kogan, Gerente de Yahoo! SearchMarketing habló sobre Historia del Search,Search Engine Marketing y Publicidad enBuscadores.Definió que es el search y los motores de bús-queda. Un buscador es una herramienta quepermite al usuario encontrar información,documentos en base a una determinada pala-bra o frase. Los motores de búsqueda sonsistemas que buscan en Internet cuando lespedimos información sobre algún tema. Elresultado de la búsqueda es un listado dedirecciones Web en los que se mencionan te-mas relacionados con las palabras clavebuscadas.Hizo un poco de historia abordando las nuevastendencias en Internet y en Search, cuales sonlos buscadores en la vida cotidiana y cualesson los componentes de una campaña.En 1990 nace Archie que indexaba y buscabaen FTP´s, pero solo en los nombres de los archi-vos, no en los contenidos. En 1991 surgióGopher que indexaba y buscaba en archivosde texto. Ambos eran buscadores, pero noestaban basados online. También nacieronAliweb, Webcrawler y Lycos entre otros. Peroel primer buscador que realmente fue populares Altavista. Mientras que en 1994 Yahoo! eldirectorio jerárquico.Según las estadísticas de Internet Society, losinternautas eran 190.000 a fines de 1997;300.000 en 1998; 510.000 en 1999 y2.500.000 a Diciembre del 2000. (Datosotorgados por IAB Argentina: Junio 2006:10.320.000).Hoy los especialistas en tipo de búsquedavertical son en lo que refiere a Blogs,Technorati; en video You Tube; en cuanto afotografía la empresa es Flickr; enciclopediaWikipedia; en música Soul seek; en cono-cimiento Yahoo respuestas y en personas,myspace.com, linked in.Habló sobre la evolución de los medios en

Fernando BarbellaDirector creativo deOgilvy Interactive >

Mariano Bosaz, La Nación.com Mariela Pol, Universal Mc Cann Interactiva Diego Antista, Clarín Global Germán Herebia, InZearch

11º JORNADAS PUBLICIDAD 2007

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Facultad de Diseño y Comunicación UP

contrapartida a la web 2.0. Definió a los MassMedia como “igual a todos”, a los My Mediacomo “personalizado” y a los We Media como“Comunidades”.Comentó que se pasó de un enfoque en unmercado de masas a considerar millones denichos en mercados que terminan por ser aúnmás grandes combinados que los mercadostradicionales. Hablando de Social Media,Comunidades y Web 2.0 comentó que elobjetivo es que todos podamos encontrar, usary compartir todo el conocimiento de la huma-nidad. Encontrar lo que estamos buscando;Usar: Que la búsqueda tengo un propósitoconcreto y Compartir: el conocimiento congente con la que nos conectamos y conec-tarnos con aquellos con los que compartimosel conocimiento.Habló de los componentes de una campaña,como trabajar el branding, obtener contactosy realizar ventas.Cómo elegir las palabras clavesadecuadas, como miran los resultados losusuarios. Trabajó casos de estudio. Definióqué es un landing page (en Internet marketing,una landing page es la página a la que unusuario es redireccionado luego de hacer clicen un anuncio).

El evento concluyó con el Seminario deCreatividad Interactiva a cargo de PedroPanigazzi, Director General Creativo dePubliquest y Fernando Barbella, Directorcreativo de Ogilvy Interactive. Panigazzi, bajoel concepto “Ser creativo, ser interactivo”comenzó su presentación definiendo creati-vidad como un desarrollo que va de los fenó-menos transicionales al juego compartido, alas experiencias. Luego desarrolló el pensa-miento creativo aplicado a lo interactivo, dan-

Martín Kogan, Yahoo! Search MarketingVictor Estrugo Rottenstein

Para agendar, para planificarClases para estudiantes regulares. Las clasescomienzan el 6/8 y terminan el 30/11. Estosestudiantes no tienen clases en la semana deexámenes previos del 16 al 19/10. Los profeso-res, en esa semana, cumpliendo sus mismoshorarios de clases, tienen exámenes comotitulares o adjuntos.Clases estudiantes ingresantes Agosto 2007Los ingresantes comienzan sus clases el 21/8 yterminan el 30/11. Los estudiantes ingresantestienen clases normalmente durante el períodode exámenes de octubre.Calendarios Especiales. Las clases de lasMaestrías en Diseño y de las asignaturas deno-minadas Electivas Especiales (significa quefueron creadas especialmente y no pertenecena una determinada carrera) cumplen el mismocalendario que los estudiantes ingresantesagosto 2007.Las horas de consulta (Módulos MAP) del 2ºcuatrimestre 2007 comienzan el 10/9 y finali-zan el 9 /11, no hay horas de consulta durantela semana de exámenes, del 16 al 19/10.El Ciclo de Evaluación, tanto para estudiantesregulares (que comienzan el 6/8) como paraingresantes (que comienzan el 21/8) sedesarrollará desde el 5 al 30/11. El cierre deactas de cursada se realiza, obligatoriamente,en la segunda semana del ciclo de evaluación:del 12 al 16/11.

“Puedo cambiar de materia?”Los estudiantes que se inscriben en asigna-turas pueden cambiar de curso y/o darse debaja de las mismas hasta 2 semanas despuésdel inicio de las clases de cursos regulares (vercalendario académico).Esta norma se aplica a estudiantes regulares,a ingresantes y a aquellos que cursan materiaselectivas. Al momento de darse de baja en unamateria es conveniente tener en cuenta las si-guientes consideraciones para evitar conse-cuencias arancelarias.En la primer semana después de iniciadas lasclases la baja de una asignatura la puede reali-zar directamente el estudiante a través delSistema de Alumnos.En la segunda semana después de iniciadaslas clases la baja de una asignatura debe reali-zarse completando la Solicitud en el minisitiode Orientación al Estudiante.Pasadas las dos semanas de iniciadas las clasesno hay más cambios en las cursadas.

“No figuro en la lista”Si el estudiante no está en el acta de la cursadadebe comunicarse o dirigirse a la Oficina deOrientación al Estudiante con el comprobantede inscripción para regularizar su situación,de lo contrario puede perder la cursada de lamateria. Por tal motivo es necesario que elestudiante se asegure estar en las actas. Pasadoel primer mes de clases no se aceptan reclamosy los estudiantes no inscriptos no puedenpermanecer en el aula, salvo que ha-yansolicitado autorización al docente para per-manecer como oyente. Recordar que losdocentes no inscriben a los estudiantes en lasmaterias, esto es un trámite administrativo quelo debe realizar el alumno. Es responsabilidadde los estudiantes estar formalmenteinscriptos en las asignaturas que cursan (debenaparecer en el acta de cursada respectiva).

EstudiantesDC on line es una publicación digital mensual destinada a los estudiantes de laFacultad de Diseño y Comunicación, que anticipa las novedades académicas y administrativasdel mes de la Facultad. Este newsletter se envía a comienzos de cada mes. En este caso laedición 7 se envió a comienzos de agosto y, en DC de setiembre, se la transcribe como unayuda memoria para los estudiantes.

Nº 7 I AGOSTO 2007

Programa de Asistentes AcadémicosCon el Programa de Asistentes Académicoscomienza la formación y capacitación de estu-diantes y egresados de la Facultad interesadosen la actividad docente. Integra la capacitación(en los encuentros quincenales) con la prácticasemanal en el aula acompañando al docenteque el asistente elija. El Programa puede sercursado como materia electiva o extensión.La inscripción al Programa comienza el 2/7(Enviar mail a slandr@palermo.edu). Y las clasescomienzan el 21/8.

Electivas EspecialesTodos los cuatrimestres la Facultad organizavarias cátedras para enriquecer la formaciónde los estudiantes más allá de sus carreras.Estas materias son creadas a pedido de losestudiantes que quieren especializarse y con-centrar su formación en temáticas y/o proyectosespeciales. Este cuatrimestre se ofrecen:A. Electivas especiales abiertas a todos losestudiantes de la Facultad (no tienenrequerimientos especiales de acceso a lasmismas): Introducción al diseño deespectáculos - Programa de asistentesacadémicos - Expresiones tipográficas -Maquillaje y caracterización - Fotografía digital- Historia de la moda - Incubadora de empresa- Taller de serigrafía – Circuitos Argentinos II -Modelado y rendering digital.B. Electivas especiales abiertas paradeterminadas carreras de la Facultad: Taller deconfección nivel 1 (para diseño de modas) -Geometrales por computador 1 (para diseñode modas) - Geometrales por computador 2(para diseño de modas) - Diseño de calzadopara diseño de modas - Taller de prototipos ymaquetas (para diseño industrial y deinteriores) - Diseño de lencería (para diseñode modas) – Design Innovation - El juego comoforma (para diseño de imagen y sonido).C. Electivas con valor académico para laLicenciatura en Diseño: Historia y tendenciasdel diseño I – Gestión empresarial -Investigación y desarrollo I - Investigación ydesarrollo IID. Cátedras Multiproyecto: Dirección de arteaudiovisual

Seminario de Integración IICuartos años de todas las carrerasA partir de agosto 2007 la única opción decursar Seminario de Integración II será en lascátedras metodológicas organizadas para quelos estudiantes que están en el cuarto año desus carreras terminen en tiempo, forma y cali-dad su proyecto de gradación.Hay muchas opciones horarias y docentes (sepuede consultar en el ministio de Orientaciónal Estudiante y en las Carteleras de la Facultad).La inscripción es únicamente personal y en laOficina de Proyecto de Graduación, MarioBravo 1050, 5º piso (10 a 20hs). Para estu-diantes que estén de viaje pueden hacerlo pormail a proyectodegraduaciondc@palermo.eduPara aquellos estudiantes que tengan dudaso requieran consultas complementarias serealizara una reunión (2 opciones horarias) el6/8 a las 11:30 y a las 18:30 hs.Hay varias recomendaciones para acceder yaprovechar el cursado de las mismas. Se puedeconsultar en Escritos de la Facultad 36 o retirarun ejemplar en la Oficina de Graduación

Seminarios de Autor en Teatroy EspectáculoEscena Creativa 6. Septiembre 2007

En este espacio de capacitación y actualización los protagonistas y creadoresde hoy presentan su producción, reflexionan sobre su obra, explican técnicasy, por sobre todo, dialogan con jóvenes que han comenzado a recorrer sumismo camino profesional y los reconocen como maestros. Este Ciclo estádirigido a estudiantes y profesionales del campo del teatro y del espectáculo.

El proceso creativo de la puesta en escenaLunes 17 y 24 de septiembre de 11:30 a 13:30Santiago Doria (actor, autor, director, docente y titiritero)

Desde el surgimiento del concepto de “puesta en escena” y de lafigura del “director” como el responsable de la concepción estética yde la articulación de los signos que aparecen en el espectáculo, sehan concebido distintas propuestas estéticas y aproximaciones al he-cho teatral que implican una utilización diversa del diseño visual ysonoro del espectáculo, así como también la implementación de dife-rentes técnicas en el trabajo actoral. Desde su amplia experiencia, Santiago Doria se proponeabordar en este seminario, las distintas instancias del trabajo del director, desde el primercontacto con el texto dramático hasta el día del estreno, abordando la relación entre los dis-tintos signos teatrales y el trabajo con los integrantes del equipo creativo: actores, escenógrafo,vestuarista, iluminadores, músicos, sonidistas, etc.

Actividad libre y gratuita con inscripción previa. Enviar CV a: teatrodc@palermo.edu,detallando nombre del/los seminarios que desea realizar. Informes: 5199-4500 int./ 1530 / 1514 / 1502). Coordinación Académica: Héctor Calmet y Andrea Pontoriero

11º JORNADAS PUBLICIDAD 2007

do ejemplos vinculados a soportes modernosutilizados en la actualidad tales como Podcasts,Videopodcasts, blogs, fotologs y videologs,para finalmente destacar a Google comobuscador que cambió a todos la forma depensar. Planteó la estrategia a la que apuntaesta empresa: “No almacenes ni clasifiquesnada, simplemente búscalo…”. A continua-ción se refirió a las reglas del trabajo creativo,enumerando y explicando cada una de ellas yrecordando que “las reglas son las que mevan a permitir entrenar y obtener resultados.”Por su parte Fernando Barbella comenzó suexposición preguntando ¿En donde estamosparados?, ¿Qué hacemos?, ¿Que pasa con lasmarcas? Como respuesta a dichos interro-gantes Barbella dijo, “Web 2.0; en este entor-no tenemos que hacer publicidad…”.Teniendo en cuenta lo que significa la evolu-ción de las aplicaciones tradicionales haciaaplicaciones web; surgió el planteo de género:Publicidad vs Comunicación interactiva. En res-puesta a la manera de actuar en este contexto,determinó la necesidad de re-enfocar elpensamiento creativo, es decir, utilizar la creati-vidad para encontrar mensajes y formas queutilicen el código del medio y así, generarexperiencias relevantes y de valor. Por últimoen referencia a las marcas, considera quenecesitan nuevos “creativos”, vinculados a ladirección de arte, arquitectura de la informa-ción, diseño industrial, programación, entreotros, especificando la necesidad de que lasmismas sean participativas, que representenuna experiencia, que tome vida propia y funda-mentalmente que permita realizar ejecucionesen toda la gama de posibilidades que brindanlos medios interactivos.

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ubica la producción (tanto creativa, comoproyectual o teórica) y se arriba a conclusionespreliminares.La integración de las conclusiones parcialesde cada capítulo conforma la base del capítulofinal del PG, que son las conclusiones gene-rales que respaldan los aportes originalesalcanzados en el trabajo.El avance de esta etapa se verifica en laproducción escrita de cada estudiante. Es untrabajo en profundidad, de redacción minu-ciosa, en el que se respeta el índice, la intro-ducción y la síntesis alcanzada en la etapaanterior. Cada capítulo adquiere su sentidoexpresando su aporte y vincula la introduccióncon las conclusiones.La entrega al finalizar la etapa (1) incluye lapenúltima redacción de cada capítulo y elesbozo de las conclusiones finales. Segura-mente, en esta etapa del proceso se van incor-porando algunas modificaciones a la etapaanterior, por lo tanto, cada entrega formal esacumulativa, debe contener todo el trabajoelaborado hasta el momento.La entrega de esta segunda etapa constituyeel 50% del Proyecto de Graduación. Suaprobación significa que el estudiante siguecursando regularmente la asignatura.Es el momento del registro del Proyecto deGraduación (Se debe completar la ficharespectiva y entregarla por triplicado en laOficina de PG).

TERCERA ETAPAConsiste en siete semanas de clasesEl estudiante ingresa a esta etapa con el índicey la presentación (que realizó en la primeraetapa) y la escritura de cada capítulo con susconclusiones parciales (que realizó en lasegunda etapa).Esta tercer etapa consiste en la redacción finalde cada capítulo, de las conclusiones y en laescritura (respetando la normativa) de la biblio-grafía. Se recuerda que solamente se permiteincluir bibliografía y/o documentación consul-tada cuyas referencias se encuentran explícita-mente incluidas en la introducción, en los capí-tulos o en las conclusiones del proyecto.La entrega de esta tercera etapa en la penúltimasemana de clases (1), constituye el 75% delProyecto de Graduación. Es la finalización delCuerpo B. Su aprobación significa que el estu-diante sigue adelante con la asignatura. Ter-mina la cursada formal y regular de la asigna-tura Seminario de Integración II la última sema-na de clases de cada cuatrimestre, cuando eldocente efectúa la devolución de la últimaevaluación del 75% con las recomendaciones,modificaciones y correcciones, para que el es-tudiante las incorpore para la entrega final(100%).

CUARTA ETAPAEsta etapa no tiene cursada regularSólo tiene una fecha de entrega del Proyectode Graduación finalizado, que es la tercerasemana de diciembre (para los que cursan

Proyecto de Graduación en 4 Etapas25, 50, 75 y 100: Las cuatro estapas del Proyecto de Graduación

PRIMERA ETAPAConsiste en 5 semanas de clasesEl estudiante ingresa a la asignatura con elnúcleo de los contenidos de su trabajo avan-zado (que desarrolló en las asignaturas espe-cíficas de su carrera) y con adecuada dispo-nibilidad de horarios y compromisos en suagenda universitaria y extrauniversitaria parapoder desarrollar el Proyecto de Graduaciónen los plazos fijados.El primer trabajo de cada estudiante con eldocente es verificar la factibilidad de alcanzarlos objetivos con la dedicación comprometida.Se evalúa el nivel y la calidad del trabajo con elque ingresa y sus otros compromisos acadé-micos (cursadas y finales que se adeudan).Se delimita y recorta el trabajo procurandoevitar extensiones superficiales para incre-mentar la concentración de la actividad delestudiante en las cuestiones principales.Este el momento de terminar de definir losalcances, la importancia del trabajo y la contri-bución personal, original, novedosa y creativade cada proyecto.El proyecto se categoriza ubicándolo conrespecto a las cuatro líneas básicas de desa-rrollo de los proyectos de graduación, aefectos de organizar las próximas etapas deltrabajo y el proceso de evaluación respectivo.Se contextualiza en el campo profesional y/odisciplinar, citando referencias bibliográficasy documentales, y demostrando la actualidade importancia del mismo.Los contenidos se organizan en el índice, queconceptualiza y estructura en capítulos todoel trabajo posterior. La producción que se en-trega al final de esta etapa es básicamenteescrita e incluye además de título e índice, losborradores avanzados de la fundamentacióne introducción, y una síntesis de los contenidosde cada capítulo.Durante esta etapa, los estudiantes puedencambiar de curso y profesor. A partir de lasegunda etapa ya no se pueden realizar estoscambios. La entrega de esta primera etapa (1)constituye el 25% del Proyecto de Graduación.Su aprobación significa que el estudiante siguecursando regularmente la asignatura.

SEGUNDA ETAPAConsiste en 5 semanas de clasesEl estudiante ingresa a esta etapa con el índice,el borrador avanzado de la introducción, unasíntesis de cada capítulo, y la decisión de conti-nuar hasta el final de la cursada con el mismoprofesor.Esta segunda etapa consiste en el trabajo enprofundidad de cada capítulo hasta su penúlti-ma redacción. Este es el momento de trabajarintensamente en la escritura del Proyecto deGraduación, incorporando las referenciasbibliográficas y/o documentales consultadas.Se integra al núcleo del PG (que el estudiantetrae de otras asignaturas) en un marcoconceptual, académico, profesional, adecuadoy actualizado.Capítulo a capítulo se presentan los temas, se

Seminario de Integración II (022564)Planificación 2º Cuatrimestre 2007

1º Etapa• Abarca cinco semanas de clases.• Comienza la semana del lunes 6 de

agosto y termina la semana delviernes 7 de septiembre.

• Finaliza con la entrega del 25% de PG.

2º Etapa• Abarca cinco semanas de clases.• Comienza la semana del lunes 10 de

septiembre y termina la semana delviernes 12 de octubre.

• Finaliza con la entrega del 50% de PG.(Se entrega al profesor)

3º Etapa• Abarca seis semanas de clases.• Comienza la semana del lunes 15 de

octubre y termina la semana delviernes 23 de noviembre.

• Finaliza con la entrega del 75% de PG.

La última semana de clases, del lunes 26al viernes 30 de noviembre, es la devo-lución del 75% con recomendaciones,modificaciones y correcciones, para incor-porarlas a la entrega final (100%).El ciclo completo abarca diecisiete sema-nas: se inicia en la semana del lunes 6 deagosto y culmina en la semana del viernes30 de noviembre.

4º EtapaNo tiene cursada regular. Se finaliza el100% del PG.• Entrega del PG: semana del lunes 17

al viernes 21 de diciembre.(Se entrega en la oficina de Proyectode Graduación)

• Semana de Evaluación de los trabajosentregados en diciembre 2007 yaprobados: semana del 25 al 29 defebrero 2008.

• Prórroga de Entrega del PG: semanadel lunes 25 al 29 de febrero 2008.

• Semana de Evaluación de los trabajosentregados en prórroga: semana dellunes 26 al viernes 30 de mayo 2008.

A partir de agosto 2007, todos los estudiantes que están culminandosu Proyecto de Graduación (último requisito académico para obtener elTítulo Final de Grado de todas las carreras de cuatro años que dicta lafacultad) deben cursar obligatoriamente (quienes la adeuden) laasignatura metodológica Seminario de Integración II (022564).Esta asignatura y los distintos profesores que la dictan, organiza paratodos los estudiantes, el trayecto final del proceso de armado ypresentación del Proyecto de Graduación en cuatro grandes etapas:

Seminario de Integración II el segundo cuatri-mestre de cada año), o la tercera semana dejulio (para los que cursan Seminario de Inte-gración II el primer cuatrimestre de cada año).Para los que no alcancen a entregar en estafecha, quedan automáticamente en condiciónde prórroga hasta la última fecha posible deentrega del Proyecto de Graduación: la últimasemana de febrero para los que tenían queentregar en diciembre y no llegaron a hacerlo,y la última semana de septiembre para los quetenían que entregar en julio y no alcanzaron ahacerlo. Bajo ningún concepto se recibirántrabajos fuera de este período de prórroga.En esta última etapa se formaliza la entregacompleta del Proyecto de Graduación termi-nado (100%).Es el momento de las últimas lecturas, de lascorrecciones ortográficas y estilísticas, deltrabajo con los detalles de narrativa y redacción(coherencia, lógica, desarrollo, integración yotros), que articula las partes del proyecto enun todo coherente, personal y significativo, conla introducción, los capítulos, las conclusionesy la bibliografía. Corresponde al Cuerpo B.Es el momento de chequear las citas y refe-rencias bibliográficas de acuerdo a la norma-tiva vigente en la Universidad. Es la oportu-nidad de chequear todas las imágenes utiliza-das y sus referencias de autoría.Se completa el Cuerpo A y, si corresponde, losanexos.La entrega se realiza en la Oficina del Proyectode Graduación. Con la aprobación del 100%del PG se aprueba la cursada de la asignaturaSeminario de Integración II.Son causales de desaprobación: no entregarel trabajo en la fecha correspondiente, noentregar el trabajo con los criterios de pre-sentación establecidos (en este caso no serecibe) o desaprobar el mismo.A partir de la cursada de Seminario deIntegración II del segundo cuatrimestre 2007,la devolución de la calificación será en períodospreestablecidos y fijos. Se constituyen las“Semanas de Evaluación de Proyectos deGraduación” que coinciden con los períodosde exámenes de la Facultad.Los estudiantes que aprobaron el 100% delPG, serán notificados con anticipación aefectos que, para dicha semana de evaluación,se inscriban el examen final de Seminario deIntegración II. Tienen que adquirir el permisode examen e inscribirse en la mesa de examen,como lo hacen habitualmente con todas lasasignaturas de su carrera. Esta es una condiciónobligatoria. Este es el último requisito acadé-mico del PG.Posteriormente, los estudiantes se acercan aSecretaría Académica a efectos de resolveradministrativamente el Trabajo Final de Grado(este requisito lo hace cada estudiante cuandotermina de aprobar todos los finales de sucarrera).

Fecha de Entrega - Fecha de EvaluaciónPara los Proyectos de Graduación entregadosen diciembre, la Semana de Evaluación es laúltima semana de febrero del año siguiente.Para los Proyectos de Graduación entregadosen febrero, la Semana de Evaluación es lasemana de exámenes de mayo.Para los Proyectos de Graduación entregadosen julio, la Semana de Evaluación es en lasemana de examen de octubre.Para los Proyectos de Graduación entregadosen septiembre, la Semana de Evaluación serála primera semana de diciembre.

(1) Se realiza al profesor.

PROYECTO DE GRADUACIÓN DE TODAS LAS CARRERAS DE GRADO DE LA FACULTAD

+ CONSULTASproyectodegraduacion@palermo.edu

diseño&comunicaciónDirección Editorial: Oscar Echevarría, Decano de laFacultad de Diseño y Comunicación(oechev@palermo.edu.ar)Diseño: Constanza TogniFotografía: Agustina Jait - Fernando ServenteTextos: Romina Pinto - Elisabet TaddeiTirada: 10.000 ejemplares

Universidad de Palermo.Facultad de Diseño y Comunicación.Mario Bravo 1050, 5º piso, 5199 4500 mtogni@palermo.edu.arwww.palermo.edu.ar

www.palermo.edu/dyc

En el número 36, agosto 2007, de la serieEscritos en la Facultad fue editado el textocompleto del Proyecto de Graduación. Estapublicación puede retirarse sin cargo en laoficina de graduación y/o consultarse en:www.palermo.edu--->Facultad de Diseñoy Comunicación ---> Publicaciones Acadé-micas ---> Escritos en la Facultad