DiseñObasadoencompetencias
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• IDENTIFICACION DE COMPETENCIAS
• DISEÑO DE FORMACION
Diseño basado en Diseño basado en competenciascompetencias
FormaciFormaciónón basada en basada en
competenciascompetencias
Aprendizajes EsperadosExpresados en estándares de
desempeño
Métodos de Enseñanza
Actividades de
Aprendizaje
Estrategias de
Evaluación
Competencias
Se entiende por traducción formativa la organización de las competencias del modelo en una propuestapedagógica que las correlaciona con las actividades de aprendizaje, determina los aprendizajes esperados de cada actividad, propone un plan de trabajo para desarrollar cada competencia y establece las condiciones de evaluación de logro en cada caso.
Traducción formativaTraducción formativa
Competencias técnicas Competencias transversales
TraducciTraducción formativaón formativa
Aprender con otros
Ejercitar juicio critico
Aprender del proceso
Aprender para la innovación
Indagación
Unidades
temáticas
Actuar con curiosidad
Buscar oportunidades de
indagación
Descubrir alternativas de solución
Comunicar el proceso y resultados de la indagación
Diseñar el proyecto de investigación
Ejecutar el proyecto
Analizar resultados Experimentación
COMPETENCIAS TÉCNICAS
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
-Actuar con curiosidad
-Buscar oportunidades de indagación
-Descubrir alternativas de solución
-Diseñar el proyecto de investigación
-Ejecutar el proyecto
-Analizar resultados
- Comunicar el proceso y resultados de la indagación
Juicio crítico
Aprender con otros
Aprender del proceso
Aprender para la innovación
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
AA P 1 Etapa 1 AA P 2 Etapa 1
AA VC AAA P 3 Etapa 1
Etapa 2 Etapa 3
AA P 4 Etapa 1 Etapa 2
AA VC BAA P 5 Etapa 1
Etapa 2 AA P 6 Etapa 1
Etapa 2
AA VC CAA P 7 Etapa 1
Etapa 2 AA P 8 Etapa 1
AA VC D
- Diseñar el proyecto de investigación
- Ejecutar el proyecto
- Analizar resultados
-Comunicar el proceso y resultados de la indagación
Aprender con otros
Aprender del proceso
Aprender para la innovación
AA P 9AA P 10AA P 11AA P 12AA P 13AA P 14AA P 15
Unidad 18 Actividades de
Aprendizaje Presenciales
(AA P)
4 Actividades de Aprendizaje Virtuales
Complementarias(AA VC)
Total Unidad18 Sesiones
Unidad 2
7 AA Presenciales
Total Unidad7 Sesiones
UNIDADES
TraducciTraducción formativaón formativa
Tomando el modelo de competencias se realizó una traducción formativa, utilizando principios y orientaciones constructivistas.
El programa incluye 15 actividades de aprendizaje presenciales más 4 actividades complementarias en la plataforma Web de la comunidad. Ambas se implementarán en sesiones de 90 minutos.
Actividades Actividades de de
aprendizajeaprendizaje
INDAGACIINDAGACIÓNÓN
PrimeraPrimera Unidad Unidad
Proceso científico
Preguntas e interrogantes
Observación Experimentación
Medición y registro de hechos
Manipulación de variables
La indagaciLa indagaciónón y su y su
importancia importancia para la cienciapara la ciencia
Unidad Indagación
Competencia Técnica Actuar con curiosidad
Nombre de laactividad de aprendizaje
Dime cómo escribes y te diré quién eres
Aprendizajes esperados
Conocimientos Comprender cómo la curiosidad moviliza el aprendizaje en todas sus dimensiones, desde el razonar hasta el actuar.
HabilidadesIndagar y buscar resultados a partir de un conocimiento nuevo.
Actitudes Valorar la apertura a diversas experiencias como una oportunidad de indagación y de generación de conocimientos.