DISEÑO DE SESION DE APRENDIZAJE Nº 01 SISTEMA DE NUMERACION.doc

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PRONAFCAP - Docentes de Educación Básica Regular-2008

DISEÑO DE SESION DE APRENDIZAJE

I.- DENOMINACION: SISTEMAS DE NUMERACION

II.- DATOS INFORMATIVOS:2.1 Componente : Lógico Matemático

2.2 Item : 21

2.3 Sub Item : Primaria

2.4 Grupo : “B2.! "ora# : $4 %ora#

2.& '#pecia(i#ta : Segun)o *a(era Bar)a(e#

2.+ ,uración :

Inicio : -.$$ a.m.

ermino : 12.$$ p.m.

2.- Lugar / 0ec%a : Lamba/e ue 3$ )e Mar o )e( 2 $$-.

III.- APRENDIZAJES ESPERADOSI)enti ica in ormación pertinente )e noción )e Si#tema# )e 5umeración.

6na(i a / re#ue(7e repre#entacione# / e# uema# en operacione# #obre Si#tema# )e

5umeración.

0ormu(a / re#ue(7e prob(ema# )e (a 7i)a coti)iana ue #e re#ue(7en me)iante (a

ap(icación )e Si#tema# )e 5umeración.

I5,IC6,89'S C85 '5I,8I)enti ica (a noción )e Si#tema# )e 5umeraciónInterpreta prob(ema# )e #u entorno / (o# e;pre#a a tra7


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IV.- DESARROLLO DE LA SESION

FASES OMOMENTOS

ESTRATEGIAS YMETODOLOGIA

MEDIOS YMATERIALES

TIEMPO EVALUACIONINDICADORES INSTRUMENTO

Motivaci !

Pre#entación )e( tema.Pre#entación )e un prob(ema:“¿Cuántas pesas de una

colección de: 1gr, 31

gr, 3 2

gr,3 3 gr, 3 4 gr,…., 3 n gr. Senecesitarán para pesar 823grs

1$ minuto# '#cuc%a conatenciónParticipación

in)i7i)ua(.

Materia( prepara)o por e( )ocente

E"#$o%aci !

Pregunta# )irigi)a# a (o#a(umno# a cerca )e #u#conocimiento# en e( tema

para propiciar #u participación.Se e#cribe en (a pi arra(a# opinione# má#importante#.

';pre#ión ora(.Pi arraP(umón 1$ minuto#

6na(i aComparaab#trae

0ic%a )eob#er7ación

9e(ación )e participante#

P%o&$'(ati)aci !

Se )i#cuten con to)o# (o#a(umno# (a# opinione# )e#u# compa?ero# a (a#

re#pue#ta#:@Au< entien)e u) por n mero@Au< entien)e u) por numera(@Au< entien)e u) por ci ra

Promo7er (a participación )e(a(umno en orma permanente';pre#ión ora(.

Pi arraP(umón

2$ minuto#'#cuc%a con

atenciónParticipaciónin)i7i)ua(

*a(ora (a# opinione# )e#u# compa?ero#

0ic%a )e ob#er7ación

9e(ación )e participante#


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@Aue e# un #i#tema )enumeración@Au< e# una Ba#e@Au< propie)a)e# tieneuna ba#e@Au< #i#tema# )enumeración conoce

@Cómo #e repre#entan(itera(mente (o#numera(e#@Au< entien)e u). Por numero capicua@Au< e# e( 7a(or 6b#o(uto/ e( *a(or re(ati7o )e unnumera(@Au< e# una)e#compo#ición po(inómica@Au< operacione# #e%acen para cambiar )e

ba#e#@Cómo #e cambia )e ba#eun numera(@Para ue #ir7en (o##i#tema# )e numeación

Co!*t%+cci !

Se e;pon)rá e( tema en c(a#emagi#tra(.9etoman)o (o# prob(ema#e;pue#to# / a t ra7


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,'$co!oci(i'!to

)eterminar (a noción )e: 5umero 5umera(Ci raSi#tema )e numeración.Ba#e )e un #i#tema )enumeración.Propie)a)e# )e (a# ba#e# )e un#i#tema )e numeración.Si#tema# )e numeración má#conoci)o# / u#a)o#.9epre#entan (itera( )e (o#numera(e#.

5umero capic a*a(or 6b#o(uto / e( *a(or re(ati7o )e un numera(,e#compo#ición po(i nómica)e un numera(.Cambio# )e ba#e# :c(a#e#Le/e# )e (o# #i#tema# )enumeración / (o# principio#

para #o(ucionar e=ercicio# / prob(ema# #obre Si#tema# )e 5umeración.Se pi)e (a participación acti7a)e( a(umno para ue ob#er7eana(ice / )e #o(ución a (o#

prob(ema# / e=ercicio# ue #e p(antean #obre e( tema

MotaP(umone#Promo7er (a participación )e(a(umno en orma permanente

/ (i!+to* Genera(i a6p(icaI)enti ica (a noción )e

criterio# / principio# #obre#i#tema# )e numeraciónInterpreta prob(ema# )e #uentorno / (o# e;pre#a atra7


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)e#arro((a)o0ina(mente #e rea(i a unarecapitu(ación )e (o)e#arro((a)o en c(a#e / #e

orta(ece a(g n punto ueno %a/a ue)a)o mu/c(aro para a(guno#

a(umno#.

re(aciona )o# a (a Si#tema# )e 5umeración en ba#e a #urea(i)a).

9e#ue(7e #ituacione# pro b(emática# )e (a 7i)a)iaria a tra7


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