UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA

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MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIAGESTIÓN AMBIENTAL

Diseño de la Investigación Científica (2-GA)SEGUNDA EVALUACIÓN PRESENCIAL 1ABRIL - AGOSTO 2012

Elaborada por: Ing. Fani Tinitana Imaicela.

IMPORTANTE: En la calificación automática se utiliza la fórmula aciertos menos errores, por lo tanto, le

recomendamos piense bien la respuesta antes de marcarla, si no está seguro, es preferible dejarla en blanco.

No está permitido comunicarse entre compañeros ni consultar libros o apuntes. Verifique que la hoja de respuestas corresponda a la evaluación que está desarrollando.

NO CONTESTE EN ESTE CUESTIONARIO, HÁGALO EN LA HOJA DE RESPUESTAS_

INSTRUCCIÓN:

Lea detenidamente cada uno de las siguientes preguntas y rellene completamente el círculo que corresponda al literal de la alternativa correcta en la hoja de respuestas. La alternativa (A) se usará para verdadero y la alternativa (B) para falso.

1. Un diseño de investigación es un plan para obtener información que se requiere en una investigación.2. Un diseño de cualquier investigación debe ir en función del alcance propuesto.3. En el proceso cuantitativo se dispone de la investigación experimental e investigación no experimental.4. El experimento es un estudio de intervención, ya que el investigador genera una situación para tratar

de explicar el fenómeno.5. El principal requisito de un experimento es la manipulación de una sola variable dependiente.6. Una investigación experimental es aquella que manipula deliberadamente las variables.7. El grupo de control es aquel conocido como grupo de respuesta o estudio de panel.8. La variable dependiente no se manipula, sino que se mide.9. En un experimento la validez interna se logra cuando no hay control.10. Según el texto es mejor hablar de tipos que de diseños de investigación.11. El inicio del proceso de investigación cualitativa es inductivo e interpretativo.12. Los diseños no experimentales pueden ser transeccionales y longitudinales.13. Un diseño factorial manipula una sola variable e incluye un solo nivel de la variable medida.14. Las encuestas de opinión son investigaciones no experimentales transversales o descriptivas.15. Una muestra es un subgrupo de la población del cual se recolectan los datos y no necesariamente

debe ser representativa.16. Según el enfoque, los alcances de la investigación, los objetivos del estudio y su diseño son la clave

para elegir el tipo de población requerida.17. El marco teórico en el campo cualitativo prefigura con exactitud el planteamiento del problema.18. Las muestras no probabilísticas pueden ser simples, estratificadas, sistemáticas y por racimos.19. En las muestras probabilísticas la elección de los objetos de estudio, depende del criterio del

investigador.20. Recolectar datos implica seleccionar métodos, aplicar instrumentos y preparar los datos recolectados

para analizarlos correctamente.21. En el enfoque cuantitativo, recolectar datos es equivalente a medir.22. En toda investigación cuantitativa medimos las variables contenidas en las hipótesis.23. Explorar el contexto significa visitarlo y evaluarlo para cerciorarnos si es el adecuado.24. Elaborar una historia de la investigación es recomendable para obtener un mejor acceso a cualquier

ambiente.25. La confiabilidad es el grado en que la aplicación repetida de un instrumento de medición al mismo

sujeto u objeto, produce resultados iguales.26. Al observar se recomienda ser los más participativo posible.27. La descripción de un ambiente es una interpretación detallada de casos.28. La recolección de datos implica: codificar ítems, elaborar documentos e códigos, efectuar físicamente

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la codificación, guardar los datos en un archivo permanente.29. Un análisis cuantitativo de los datos se efectúa mediante la matriz de datos.30. Analizar los datos obtenidos en la recolección significa describir los datos y visualizarlos.31. Los análisis estadísticos actualmente se llevan a cabo mediante programas computacionales con la

ayuda de paquetes estadísticos.32. El tipo de análisis o pruebas estadísticas depende únicamente de las hipótesis.33. Un diseño participativo implica que las personas interesadas en resolver problemas ayudan a

desarrollar todo el proceso investigativo.34. La finalidad de la investigación acción es que resuelva problemas complejos ya largo plazo.35. El reporte de resultados cuantitativos puede dirigirse a un contexto académico como no académico.36. Uno de los elementos del reporte cuantitativo es el contexto.37. Los elementos más comunes en el contexto no académico cuantitativo son el usuario y la naturaleza.38. Los apéndices con útiles para describir a mayor profundidad ciertos materiales que no distraigan la

lectura del texto principal.39. Las conclusiones y recomendaciones deben llevar fuentes utilizadas por el investigador.40. Uno de los objetivos del reporte de resultados cualitativo es que fundamenta el análisis.41. Uno de los elementos del reporte de resultados cualitativo es el encuadre general.42. En el proceso cualitativo las referencias bibliográficas constituyen parte de los elementos del reporte.43. En un reporte se debe evitar que el lenguaje se discriminatorio.44. La descripción del ambiente debe ser completa y detallada.45. Cuando el grupo de receptores se define como la opinión pública generalizada, el tipo de

reporte es un artículo científico.46. En los diseños paralelos se conducen simultáneamente dos estudios.47. El cuerpo del documento se refiere únicamente a los métodos que se utilizaron en el estudio.48. Las tablas estadísticas son importantes en los resultados, pero en ellas es importante resaltar

varios aspectos, como el detallar claramente el contenido de la misma.49. A los procesos de investigación mixta se los conoce como multimodales.50. Los diseños mixtos se fundamentan en el concepto de triangulación.

SOLUCIONESN°

Sol ResN°

Sol Res

1 A OK31

A OK

2 A OK32

B X

3 A OK33

A X

4 A OK34

B OK

5 B OK35

A OK

6 A OK36

B OK

7 B OK37

B OK

8 A OK38

A X

9 B OK39

B OK

10

A OK40

A OK

11

B OK41

B OK

12

A OK42

B X

13

B OK43

A OK

14

A OK44

A OK

15

B OK45

B OK

16

B OK46

A OK

17

B OK47

B OK

18

B OK48

A OK

19

B X49

A OK

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A OK50

A OK

21

A OK

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A OK

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A OK

24

A OK

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A OK

26

B OK

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A OK

28

B OK

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A OK

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B X

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