I.E.C.D.I. “RAFAEL SANTIAGO LOAYZA GUEVARA”

DISEÑOS CURRICULARES DIVERSIFICADOS

ÁREA CURRICULAR: FORMACION CIUDADANA Y CIVICA

GRADO DE ESTUDIOS: QUINTO DE SECUNDARIA

COMPETENCIAS DE CICLO DEL QUINTO GRADO

ORGANIZADORESDE CAPACIDADES

COMPETENCIAS DEL VII CICLO ORGANIZADORES DE CONOCIMIENTOS

Construcción deLa cultura cívica

Se compromete como sujeto con derechos y responsabilidades dispuestos a contribuir al logro de una cultura de legalidad y de paz a partir de la práctica de valores cívicos y de una perspectiva inclusiva e intercultural.

IDENTIDAD E INTERCULTURALIDAD

SOCIEDAD DEMOCRATICAEjercicio

Ciudadano

Se compromete a contribuir al fortalecimiento de las organizaciones e instituciones del sistema democrático.Participa organizadamente en proyectos que atienden asuntos o problemas vinculados a su institución educativa, localidad, región y país

DISEÑO DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES DIVERSIFICADOS

CAPACIDADES CONOCIMIENTOSCONSTRUCCION DE LA

CULTURA CIVICAComprende las ventajas y los riesgos de la globalización de lacomunicacion para la afirmación de su identidad como peruano.Reconoce la necesidad de promover una convivencia democrática y una cultura de paz en nuestro país.Reconoce cuales son los mecanismos para la resolución de conflictos.Analiza alternativas de solución positivasfrente a la violencia política desde una perspectiva de cultura de paz y de respeto al estado Peruano.Explica la importancia de estrategias y mecanismos para el logro de la reconciliación nacional.Argumenta soluciones a los problemas de seguridad ciudadana.Reflexiona sobre la importancia de los derechos de los peatones .Analiza la concepción de paz, los factores que intervienen en ella.Analiza la vida, aportes y virtudes de los héroes y personajes ilustres.Enjuicia la participación ciudadana en el logro del bien común.Relaciona las garantías constitucionales y la defensa de los derechos humanos.Argumenta sobre el papel de los

IDENTIDAD E INTERCULTURALIDAD01. la diversidad cultural en el mundo: Diversidad lingüística y religiosa en el

mundo y el Perú.Apertura del año escolar CC(10-16)02. Identidad y globalización: Cambios en la cultura y la comunicación; ser

peruano en un mundo global. Día mundial del agua CA(17-23

03.Aspectos que fundamentan la peruanidad: ser partícipe del mismo proceso histórico principios. Día de la Educación (Juramentación de Org.Estudiantiles)CC(24-26; 204)

04. (T1)El patrimonio histórico: costa, sierra y selva; la valoración, conservación y defensa; el INC. La comunicación asertiva, fundamento de la convivencia TT(27-40;42-43)

05. Convivencia democrática sustentada en una cultura de paz: Identificación,respeto y solidaridad. Día de la Tierra CA La Semana Santa CC(48-50)

06. Mecanismos democráticos de resolución de conflictos: Negociación, conciliacióny mediación. Virgencita de Chapí y Día del trabajo CC(51-53)

07. (T2)El acuerdo nacional: Políticas de Estado ;proceso de dialogo; compromisos; avances. La conciencia cívica y social dentro de la comunidad TT 2° semana Día de la Madre CC(54-57)

08. Proyecto participativo: Fase I: Identificación y selección. Fase II: Diseño, ejecución y evaluación. Aniversario de la Institución Educativa CC Día internacional de la diversidad biológica CA(180-201)

09. Problemas de convivencia en el Perú: 20 años de conflicto interno en el Perú : laviolencia terrorista. Día de la bandera y juramentación de fidelidad(58-60)

10. La verdad, justicia y memoria colectiva; comisión de la verdad y reconciliaciónen América Latina y Perú. Día mundial del medio ambiente(61-64)

11. (T3)Testimonios recogidos por la CVR: Audiencias públicas en Huanta y Huamanga. La alimentación: el refrigerio escolar TT 3° semana Día del padre CC (65-68; 72-73)

12. La reconciliación nacional: aspectos en el VCR; inclusión y ciudadanía plena.

CAPACIDADES C0N0CIMIENTOSEJERCICIO CIUDADANO

Argumenta sobre la importancia de ser participede un mismo proceso histórico para el fortalecímientode su identidad como peruano.Selecciona información sobre el reconocimiento y las instituciones que valoran el patrimonio Nacional.Identifica los alcances , compromisos y avancesdel acuerdo nacional y reconoce la importanciade ese esfuerzo.Evalúa la ejecución del proyecto participativo sobreun asunto de interés público local.Argumenta posiciones éticas sobre las conclusiones de la CVR.Interpreta información relevante sobre testimoniosrecogidos por la CVRRealiza un diagnostico del cumplimiento de las deposiciones de seguridad vial por los ciudadanos.Analiza la importancia del papel de las Fuerzas Armadas y Policiales en la seguridad nacional yciudadana.Realiza un reportaje sobre un personaje ilustre enEl que se demuestre la importancia de su labor .Valora y demuestra respeto a los simbolospaTrios, asi como el significado del Himno Nacional.Evalúa el papel de los medios de comunicaciónComo forjadores de opinión sobre asuntos de interés publico.Argumenta sobre el papel de los partidos políticosY su importancia para el funcionamiento delSistema democrático.Explica la importancia del Estado de derecho y la necesidad de respetarlo y defenderlo.Comprende el papel que juega el sistema tributarioY su importancia para el funcionamiento delsistema democrático.Realiza una campaña de prevención contra laevasión tributaria y el contrabando.

IDENTIDAD E INTERCULTURALIDAD19. Héroesmilitares: Principales personajes de la historia

regional ynacional; su vida, hazañas y virtudes. Aniversario del distrito deM. Melgar y de la Urb.”Santa Rosa” CC (100)

20. (T2) Los símbolos patrios: El Himno Nacional; historia de su creación.Descripción y significado. Biografía del fundador Rafael S. Loayza TT Día de la capa de ozono y protección de la radiación ultravioletaDíade la EducaciónTécnica y del Estudiante CC (106-108)

21. Democracia, participación ciudadana y bien común: mecanismos; gestión de recursos públicos; casos. (116-121)

22. (T3) Las garantías constitucionales. Respeto y garantía de los derechos humanos; clases. Cambio climatico y consecuencias del calentamiento global TT.(122-125; 132-133)

23. Ética y los medios de comunicación: La influencia de la opinión publica; encuestas de opinión. Día mundial de la alimentación y la agro biodiversidad CA (126-128)

24. Ética y los medios de comunicación: Los medios de comunicación como espacios de debate. Natalicio de Rafael Loayza y Señor de los Milagros (129-130)

SOCIEDAD Y DEMOCRACIA25. Democracia, Estado y sociedad: tipos de democracia;

funcionamiento del régimen democrático(138-141)26. Los partidos políticos: organización, cuotas

electorales ; elecciones libres y transparentes. Día de todos los santosCC (142-145; 160-161)

27. El Estado de derecho: historia, rasgos, imperio de la ley, atentados contra el estado de derecho. Semana Forestal Nacional CA (149-156)

28. (T1) Organizaciones Internacionales: En la ONU (Corte de la Haya) y la OEA(Pacto de San José) Autocontrol y manejo de conflictos(157-158)

29. (T 2) Historia de la tributación: En la época prehispánica, virreinal y la república del s. XIX y XX. La interculturalidad y diversidad cultural en el Perú TT (166-167)

30. El sistema tributario en la democracia: principios, componentes, clases de tributos y ventajas. Día del voluntario y ciudadanoambiental CA (168-169; 205)

31. La labor aduanera de la SUNAT; territorio y control aduanero, finalidad, tramite aduanero especial.(170-171)

32. El reto de vencer la evasión tributaria y el contrabando; rol del ciudadano y las campañas. Celebración de la Navidad CC.(172-174;176-177)

ACTITUDES1.Valora y asume una actitud de respeto y defensa de suIdentidad personal,familiar y nacional en los diversoscontextos donde se desenvuelve

2. Se reconoce como ciudadano comprometido en la defensadel patrimonio, la libertad, la justicia, el bien común, el Estado de derecho y los derechos humanos.

3. Valora y demuestra respeto por los símbolos patrios y por los héroes y personajes ilustres.4. Valora la importancia de cumplir con las obligaciones tributarias para lograr el bien común de todos los peruanos5. Demuestran respeto, tolerancia , honestidad y solidaridad en la interacción con sus pares y entorno social.6. Valora los aprendizajes desarrollados en el área, como de su proceso formativo.

TEMAS TRANSVERSALES:(T1)Educación para el éxito(T2)Educación en valores y formación ética(T3)Educación para la gestión y la conciencia ambiental

Juana Herminia Ccuno Livisi Arequipa, 09 de marzo del 2015

UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 1

“La diversidad y pertenencia”

I. DATOS INFORMATIVOS:

1. Institución Educativa: “Rafael Santiago Loayza Guevara"

2. Área Curricular:Formación ciudadana y cívica

3. Grado de estudios: Quinto Sección: B-C-D-E

4. Duración: Del 09 de marzo al 10 de abril del 2015

5. Profesor: Juana Herminia Ccuno Livisi

II. JUSTIFICACION:

Esta unidad desarrolla las capacidades de Argumentar sobre la importancia de ser partícipe de un mismo

proceso histórico para el fortalecimiento de su identidad como peruano y reconocer que la finalidad del

Estado está al servicio del bien de la población. Para ello hemos seleccionado contenidos básicos del

D. C. N. de manera lógica a los procesos del aprendizaje.

III. LOS TEMAS TRANSVERSALES:

TEMAS TRANSVERSALES

(T1

)

Educación para el éxito

IV. VALORES Y ACTITUDES:

VALORES

Responsabilidad

Leyenda:Color negro: Contenidos del D.C.N.Color rojo: Contenidos diversificadosColor Azul: contenido de demanda Ed. Y paginasMorado: Contenidos del calendario comunal ccVerde: Contenido del calendario ambiental CA

Respeto

Honestidad

V. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

CAPACIDADES APRENDIZAJES

ESPERADOS

CONOCIMIENTOS ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS TIEMPO

A. CONSTRUCCION DE

LA CULTURA CIVICA

Comprende las ventajas

y los riesgos de la

globalizacion de la

comunicacion para la

afirmacion de su

identidad como

peruano

1. IDENTICA fuentes de

informacion sobre los

cambios en la cultura,

avances de la

comunicacion y

globalizacion

01. La diversidad

Cultural en el Mundo:

Diversidad linguistica y

religiosa en el mundo y

el Peru. Apertura del

Año Escolar CC (10-16)

- Comenta video: "La

globalizacion en un

ejemplo" Enumeran las

marcas de ciertos

productos y la nacion de

procedencia.

-Identifican fuentes de

informacion

2. INFIERE datos

implicitos sobre la

identidad y la

globalizacion; la

multiculturalidad.

02. Identidad y

globalizacion: Cambios

en al cultura y la

comunicacion; ser

peruano en un Mundo

global. Dia mundial del

agua CA (17-23)

B. EJERCICIO

CIUDADANO

3. ARGUMENTA sobre

la importancia de ser

participe de un mismo

proceso historico para

el fortalecimiento de su

identidad como

peruano.

03. Aspectos que

fundamentan la

peruanidad: Ser

participe del mismo

proceso historico;

principios. Dia de la

Educacion

(Juramentacion de Org.

Estudiantiles) CC (24-

26;204)

4. SELECCIONA

Informacion sobre el

reconocimiento y las

instituciones que

valoran el patrimonio

Nacional

04. (T1) El Patrimonio

Historico: costa, sierra y

selva; la valoracion,

conservacion y defensa;

el INC. La comunicacion

asertiva, fundamento

de la convivencia TT

(27-40; 42-43)

VI.

VII. MATRIZ DE EVALUACION

CRITERIOS

CAPACIDADES INDICADORES Matriz de Evaluación INSTRUMENTOS

Peso

Puntaje

Ítems

construc1.1

IDENTIFICA fuentes de información sobre losCambios en la cultura,Avances de la comunicacion y globalización

IDENTIFICA fuentes de inforMacion bibliográfica en el InterNet y extrae una lista de princiPales acuerdos internacionales con el Peru.

Guía de

1.2

INFIERE INFIERE

total 100%

20 10

1.3

ARGUMENTA ARGUMENTA

1.4

SELECCIONA SELECCIONA

total

Arequipa, 09 de marzo del 2015

Prof. Juana Herminia Ccuno Livisi