Diseño curricular
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República Bolivariana de Venezuela Ministerio de Educación Superior Universidad Fermín Toro Cátedra Planificación Estratégica En Instituciones Educativas INTEGRANTES:
Transcript of Diseño curricular
República Bolivariana de Venezuela
Ministerio de Educación Superior
Universidad Fermín Toro
Cátedra Planificación Estratégica En Instituciones Educativas
INTEGRANTES:Calderón, Ely
Carmona, JulyCarmona, RitaSuarez, Frank
Marzo, 2013
República Bolivariana de Venezuela Ministerio de Educación Superior
Universidad Las Cinco Águilas Blancas
Proyecto de Diseño Curricular para la Carrera:
T.S.U. Telecomunicaciones Mención Comunicación Móvil
I. Introducción
En la Universidad las Cinco Águilas Blancas de la ciudad de Mérida, se
evaluó del diseño curricular vigente, detectándose la necesidad de crear la
especialidad de T.S.U. Telecomunicaciones Mención Comunicación Móvil,
donde el Técnico Superior Universitario en Telecomunicaciones sea un
profesional capacitado para aplicar los procedimientos de instalación, ondas
guiadas, transmisión digital, operación mantenimiento y control de calidad de
equipos y sistemas de comunicaciones; y efectuar pruebas de
funcionamiento, mantenimiento preventivo y correctivo.
Así mismo, se propone a la comunidad universitaria el proyecto de
construir colectivamente el currículo que permita desarrollar competencias
para optimizar el ejercicio de la profesión.
II. Componentes del Diseño Organizacional
Antecedentes
La Facultad de Ingeniería definida como el ente organizativo encargado
de generar, difundir y transferir el conocimiento científico–humanístico,
formando y capacitando profesionales de alto nivel con pensamiento plural,
capacidad crítica y valores éticos – democráticos, que apunten al
compromiso social en las áreas de telecomunicaciones y tecnologías,
manteniendo un compromiso con la sociedad venezolana al diseñar planes
de estudio e investigaciones coherentes con las necesidades de su entorno
social, participando activamente en los debates sociales y ofertando
formación continua y otros servicios relacionados especialmente con la
comprensión del mundo desde una perspectiva humanista.
En la última década, un nuevo paradigma está emergiendo, abarcando
aspectos económicos, culturales, tecnológicos y sociales del desarrollo, a
niveles tanto macro como micro. Su concepto central es que la creatividad,
el conocimiento y el acceso a la información son cada vez más reconocidos
como potentes motores del crecimiento económico y de la promoción del
desarrollo humano en un mundo que se globaliza.
De igual modo, se considera que la creatividad y la innovación se han
convertido en las fuerzas impulsoras de nuestra economía y sociedad. Por lo
tanto, las sociedades necesitan consolidar su capital creativo, definido como
los activos combinados de la sociedad que permiten y estimulan a sus
personas, grupos, organizaciones, empresas, instituciones, universidades y
territorios a ser innovadoras y creativas.
Asumiendo el proceso de convergencia tecnológica y digital de los
sectores de las telecomunicaciones, las tecnologías de la información, la
electrónica y los contenidos. De igual modo, esta nueva economía, también
denominada como economía basada en el conocimiento, implica una
articulación globalizada cada vez más estrecha y por lo tanto más dinámica.
En consecuencia, es innegable que el futuro de la economía
venezolana, y las expectativas de modernización de la sociedad pasan por
garantizar el acceso a todos los ciudadanos a la Sociedad de la Información
y del Conocimiento en general, y por asegurar que la Universidad Cinco
Águilas Blancas, participe plenamente en el desarrollo de las tecnologías de
la información y las comunicaciones.
Es por ello, que siguiendo los lineamientos establecidos para orientar el
proceso de Transformación Curricular de la institución, aprobado por el
Consejo Universitario en fecha 26/09/2010, se construirá un currículo
centrado en el desarrollo de las Telecomunicaciones Mención Comunicación
Móvil, caracterizado por un perfil que exprese las competencias genéricas y
específicas que se desarrollarán en los participantes de la carrera a lo largo
del proceso formativo; en la concepción de estas competencias se articulan
el desarrollo personal, profesional y social, mediante la integración de la
teoría, la práctica y la reflexión para consolidar en el estudiante una praxis
cónsona con las demandas del país.
Finalmente, se propone la creación de la carrera Técnico Superior
Universitario en Telecomunicaciones Mención Comunicación Móvil, orientada
a la formación de profesionales especialistas en Comunicación Móvil, para
proporcionar beneficios en el área de Telecomunicaciones.
El Modelo Teórico
Se escogió, el enfoque por unidades curriculares, por cuanto los
participantes tendrán la posibilidad de cursar las asignaturas por módulos,
donde se preocupa por la persona en su desarrollo holístico. En este
contexto el enfoque es global, contextual y situado ya que se apoya en la
formación personal, la formación para la producción y el trabajo y la
formación para vivir en sociedad.
Filosofía de la Gestión
Su Misión es:
Somos una institución educativa de nivel superior que ofrece enseñanza
de calidad, por medio de una educación continua, logrando capital humano
con habilidades que le permitan tener una estrecha vinculación con el sector
productivo, generando valores y actitudes para beneficio de la sociedad.
Su Visión:
La Mención Comunicación Móvil de la carrera Técnico Superior
Universitario en Telecomunicaciones funcionará, bajo un modelo educativo
que responde a las necesidades sociales detectadas, generando la
formación integral del participante, permitiendo incorporarse de manera
inmediata al sector productivo de bienes y servicios tecnológicos, bajo la
supervisión de un cuerpo académico altamente calificado y comprometido.
Apoyada en los Valores:
Valores FinalidadSolidaridad Es el deber de mostrar hacia los
demás el apoyo ante las circunstancias adversas por la que atraviesa.
Responsabilidad Valor que está en la conciencia de los individuos, que le permite orientar, reflexionar, valorar y administrar sus actos.
Respeto Reconocimiento de los intereses y sentimientos de los demás.
Calidad Satisfacción del servicio a la comunidad estudiantil y a la sociedad.
Ética Comportamiento moral, que determina como deben de actuar los miembros de la sociedad.
Superación La lucha de querer lograr avanzar un paso más hacia adelante
Liderazgo Es el proceso de influir en las demás personas para lograr los objetivos de la Carrera.
Compromiso Institucional Deber moral hacia los lineamientos, reglamentos y jerarquías de la Universidad.
Trabajo en Equipo Conjuntar los esfuerzos de todos los miembros para el bien común.
Comunicación Efectiva Proceso que nos permite tener una relación más estrecha con los individuos, evitando los malos entendidos.
Calidad en los Procesos Aplicación de mejora continua en los sistemas y lineamientos de la organización.
Objetivos
Formar personal capacitado en las tecnologías de las
telecomunicaciones con capacidades para diseñar, instalar y
mantener equipos de gran variedad en cuanto a su función y
constitución.
Orientar al el egresado de esta especialización, esté capacitado
para poder aplicar tecnologías de punta, adaptándolas a las
exigencias actuales, analizando cada caso con criticidad, y
aplicando consideraciones de calidad.
Marco Referencial
Políticas y estrategias del Estado venezolano, características del mercado
local, regional y nacional, donde un nuevo paradigma está emergiendo
abarcando aspectos económicos, culturales, tecnológicos y sociales del
desarrollo, a niveles tanto macro como micro. Su concepto central es que la
creatividad, el conocimiento y el acceso a la información son cada vez más
reconocidos como potentes motores del crecimiento económico y de la
promoción del desarrollo humano en un mundo que se globaliza.
Estructura Organizativa y Funcional
Rector
Administrador de Redes Inalámbrica
Consejo Universitario
Vicerrectorado Académico
Asistente de Dirección
Dirección Informática
Subdirección de Redes y Telecomunicaciones
Jefe de Cuadrilla de Cableado
Administrador de Equipo Activo
Administrador de Servicios y Redes
Administrador Base de Datos
Analista de Sistema e Información
Subdirección de Sistema
Administrador de Seguridad
Jefe de Brigada Técnica
Justificación de la Carrera
Se propone la formación integral de los ciudadanos y ciudadanas, de la
carrera Técnico Superior Universitario en Telecomunicaciones Mención
Comunicación Móvil, la cual ofrecerá a todos la oportunidad de conocer, usar
y desarrollar competencias para el uso de la telemática, la informática y de
herramientas propias de las nuevas tecnologías y así promover el desarrollo
tecnológico educativo, laboral y poder que las comunicaciones sean más
sobresalientes por todo el país.
III. Componentes Planificadores
Se otorgará el Título de Técnico Superior Universitario en
Telecomunicaciones Mención Comunicación Móvil, con una duración de (04)
semestres y un (01) semestre de prácticas profesionales, organizados en
tres ciclos: uno básico, uno profesional y uno practico.
Competencia Específica de la Carrera
Desarrolla competencias ajustadas a los requerimientos de la empresa
moderna, que apoyen efectivamente en los procesos y actividades
administrativas de las organizaciones públicas y privadas a nivel regional,
nacional e internacional.
Perfil del Egresado
El Técnico Superior Universitario en Telecomunicaciones Mención
Comunicación Móvil se caracteriza por:
- Desarrollar un soporte técnico a usuarios de sistemas y equipos de
información y telecomunicaciones, redes de propósitos múltiples y
servicios de valor agregado.
- Operar diferentes ambientes de quipos de telecomunicaciones y redes
de cómputo para desarrollar la propuesta e implementación de
aplicaciones específicas.
- Aplicar los programas de mantenimiento predictivo, preventivo y
correctivo para el óptimo funcionamiento de los recursos tecnológicos.
- Apoyar en las actividades de diagnóstico, control y administración de
equipos y sistemas de telecomunicaciones, así como redes de
propósitos múltiples.
- Desarrollar los mecanismos y procedimientos acordes a las políticas
que permiten mantener la seguridad, el control y la continuidad de los
servicios que prestan equipos y sistemas.
- Aplicar los procedimientos de instalación, operación y control de
calidad de equipos y sistemas de comunicaciones y redes de
propósitos múltiples.
Plan de Estudios contempla las siguientes unidades curriculares:
Ciclo Básico:
Historia de las Telecomunicaciones.
Comunicaciones Digitales.
Ondas Guiadas.
Sistemas de Operación y Programación.
Transmisión Digital.
Radio Instrumentación.
Redes de Datos I.
Radio Transmisión.
Ciclo Profesional:
Redes de Datos II.
Redes Telefónicas.
Redes Celulares.
Redes Satelitales.
Redes Inalámbricas.
Seminario.
Ciclo Práctico
Prácticas Profesionales.
Trabajo Especial de Grado.
Materias
Objetivo general
Facilitar a los estudiantes del 1er semestre, el fortalecimiento de las bases
tecnológicas a través del uso de talleres.
Objetivos específicos
- Dominar las técnicas de transmisión de datos integrados a través de
diferentes medios de transmisión radioeléctricos.
- Diseñar propuestas tecnológicas a través de medios terrestres y
satelitales.
Taxonomía
Nivel taxonómico: comprensión
Domino: cognitivo.
Justificación
- Estrategias metodológicas.
- Trabajos de centro.
- Actividades de campo.
Objetivo general Objetivos específicos
Conceptual
- Bases tecnológicas
- Procesos de análisis.
- Transmisión de datos
integrados.
- Medios terrestres y satelitales
Procedimental
- Memoria de grupo, procesos,
análisis.
- Memoria de grupo.
- Propuestas tecnológicas.
Actitudinal
- Reflexión
- Se realiza, se comparten
ideas
- Capacidad de análisis.
- Síntesis conclusiones.
Materia: Historia de las telecomunicaciones
OBJETIVO GENERAL
Propiciar a los estudiantes del primer semestre el dialogo para
el fortalecimiento de las telecomunicaciones como elemento
clave del desarrollo holístico mediante la discusión de temas
críticos.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Considerar en torno a las posibilidades de las
Telecomunicaciones en su convergencia con las TIC
(Tecnologías de la Información y la Comunicación) en las
estrategias de desarrollo digital en la región
Analizar el impacto de las nuevas redes sociales y herramientas
de la conducta humana, tanto en términos de sus limitaciones
como de sus posibilidades para el enriquecimiento de la vida
social y económica de la sociedad y de los individuos.
TAXONOMIA
Comprensión.
Aplicación
DOMINIO
Cognitivo
OBJETIVO GENERAL
CONTENIDO CONCEPTUAL: utilización de las telecomunicaciones
CONTENIDO PROCEDIMENTAL: discusión de temas críticos.
CONTENIDO ACTITUDINAL: reflexión, se internaliza, se comparten ideas
OBJETIVOS ESPECIFICOS
1-. CONTENIDO CONCEPTUAL: Telecomunicaciones en su convergencia
con las TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación)
2-. CONTENIDO CONCEPTUAL: impacto de las nuevas redes sociales y
herramientas de la conducta humana.
1-. CONTENIDO PROCEDIMENTAL: análisis reflexivo
2-. CONTENIDO PROCEDIMENTAL: memoria de grupo
1-. CONTENIDO ACTITUDINAL: capacidad de análisis
2-. CONTENIDO ACTITUDINAL: síntesis y análisis
JUSTIFICACION
Las telecomunicaciones en nuestros días son de vital importancia debido
a que por medio de estas podemos transmitir información a lugares lejanos
en fracciones de minutos, es por ello que queremos impulsar el
fortalecimiento de las telecomunicaciones en nuestros estudiantes, el mundo
actual depende en gran medida del manejo de la información, tanto a nivel
personal, como empresarial y estatal, por lo tanto es indispensable contar
con herramientas que permitan realizar un manejo eficiente de esos grandes
volúmenes de información que requieren el soporte de los sistemas de
transmisión y software que faciliten la integración de la información.
Materia: Historia de las telecomunicaciones
Objetivo
General
Objetivo
Especifico
Estrategias
Metodológicas
Contenido Recursos Evaluación
Propiciar a los
estudiantes del
primer semestre
el dialogo para
el
fortalecimiento
de las
telecomunicacio
nes como
elemento clave
del desarrollo
holístico
mediante la
discusión de
Considerar en
torno a las
posibilidades de
las
Telecomunicaci
ones en su
convergencia
con las TIC
(Tecnologías de
la Información y
la
Comunicación)
en las
estrategias de
desarrollo digital
Clases
interactivas
Evolución de la
comunicación
digital
- Video
beam.
- Pizarra.
- Portátil.
- Laboratorio
de
telecomunic
aciones.
- Recurso
humano
(docentes,
facilitadores
,
estudiantes
Escala de
estimación.
Observación
directa
Heteroevaluació
n.
Coevaluación.
Autoevaluación.
temas críticos en la región.
Analizar el
impacto de las
nuevas redes
sociales y
herramientas de
la conducta
humana, tanto
en términos de
sus limitaciones
como de sus
posibilidades
para el
enriquecimiento
de la vida social
y económica de
la sociedad y de
Exposiciones
grupales.
Tipos de
comunicaciones
los individuos
Análisis y
conversatorios
Fundamentos
teóricos de las
telecomunicacio
nes
Materia: Comunicación Digital.
OBJETIVO GENERAL
Crear redes digitales que permita a los estudiantes del primer
semestre la orientación del manejo de la comunicación digital
mediante las actividades prácticas.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Diseñar técnicas para la codificación de los diferentes canales de
transmisión digital.
Identificar los conceptos básicos relacionados con las
comunicaciones digitales.
TAXONOMIA
- Conocimiento.
- Comprensión
DOMINIO
- Cognitivo.
OBJETIVO GENERAL
CONTENIDO CONCEPTUAL: comunicación digital
CONTENIDO PROCEDIMENTAL: mediante actividades practicas
CONTENIDO ACTITUDINAL: reflexión, se internaliza, se comparten ideas
OBJETIVOS ESPECIFICOS
1-. CONTENIDO CONCEPTUAL: codificación de los diferentes canales de
transmisión digital.
2-. CONTENIDO CONCEPTUAL: comunicaciones digitales
1-. CONTENIDO PROCEDIMENTAL: memoria de grupo
2-. CONTENIDO PROCEDIMENTAL: análisis reflexivo
1-. CONTENIDO ACTITUDINAL: capacidad de análisis
2-. CONTENIDO ACTITUDINAL: síntesis y análisis
JUSTIFICACION
Siendo la comunicación eje de la construcción colectiva y de
transformación Social y cultural, se hace necesario contextualizar y movilizar
a los estudiantes a ampliar la mirada hacia diversos escenarios sociales
donde desde su quehacer influirán dentro de una sociedad para enriquecerla,
transformarla, preservar sus costumbres, desarrollar pensamiento crítico,
fortalecer estilos de vida; es decir, incidir significativamente en las
complejidades humanas.
Materia: Comunicación Digital.
Objetivo
General
Objetivo
Especifico
Estrategia
Metodológica
Contenido Recursos Evaluación
Crear redes
digitales que
permita a los
estudiantes del
primer semestre
la orientación
del manejo de
la comunicación
digital mediante
las actividades
prácticas
Diseñar
técnicas para la
codificación de
los diferentes
canales de
transmisión
digital
Clases
expositiva por
parte del
docente
Fundamentos de
comunicaciones
- Video
beam.
- Pizarra.
- Portátil.
- Laboratorio
de
telecomunic
aciones.
- Recurso
humano
(docentes,
facilitadores
,
estudiantes)
Lista de
cotejo.
Escala de
estimación.
Observació
n directa
Identificar los
conceptos
básicos
relacionados
con las
comunicaciones
digitales
Investigación
por parte de los
estudiantes los
tópicos
complementario
s y su discusión
en colectivo
Información de
origen digital
Practicas de Modulación digital
campo
Materia: transmisión digital
OBJETIVO GENERAL
Desarrollar en los estudiantes del segundo semestre el
conocimiento de las diferentes metodologías para la transmisión de
diversas conexiones digitales a través de talleres
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Analizar las técnicas de modulación digital que permitan la
asignación de equipos para una mejor sincronía
Establecer conocimientos básicos sobre el tratamiento de las
señales digitales incluyendo la conversión análogo-digital
TAXONOMIA
- Conocimiento
- Comprensión.
- Aplicación.
- Análisis.
DOMINIO
- Cognitivo.
- Psicomotor
OBJETIVO GENERAL
CONTENIDO CONCEPTUAL: metodologías para la transmisión de diversas
conexiones digitales
CONTENIDO PROCEDIMENTAL: mediante talleres
CONTENIDO ACTITUDINAL: se comparten ideas
OBJETIVOS ESPECIFICOS
1-. CONTENIDO CONCEPTUAL: técnicas de modulación digital
2-. CONTENIDO CONCEPTUAL: tratamiento de las señales digitale
1-. CONTENIDO PROCEDIMENTAL: memoria de grupo
2-. CONTENIDO PROCEDIMENTAL: análisis reflexivo
1-. CONTENIDO ACTITUDINAL: capacidad de análisis
2-. CONTENIDO ACTITUDINAL: se internaliza, se comparten ideas
JUSTIFICACION
La posibilidad de que las personas se apropien de los lenguajes,
contextos, discursos y las técnicas de telecomunicación digital para que
puedan expresar y comunicar sus propias visiones del mundo, las propias
lecturas de la realidad. De este modo el proyecto pretende articular lo
tecnológico, lo disciplinar y lo pedagógico, donde los estudiantes se
apoderen de estas ayudas.
Por otra parte muchos modelos que integran las TIC a la educación
enfrentan el problema de acceso a los computadores, por tanto la
exploración constituye una alternativa para contribuir a solucionar las
necesidades que demanda la sociedad de la información en el campo de la
educación, las cuales hacen referencia a: ampliación del acceso a la
educación para todos, continuo aprendizaje a lo largo de la vida, educación
formal, disponibilidad de conexiones e interacción.
Materia: Transmisión Digital.
Objetivo
General
Objetivo
Especifico
Estrategia
Metodológica
Contenido Recursos Evaluación
Desarrollar en
los estudiantes
del segundo
semestre el
conocimiento
de las
diferentes
metodologías
para la
transmisión de
diversas
conexiones
digitales a
través de
talleres
Analizar las
técnicas de
modulación
digital que
permitan la
asignación de
equipos para
una mejor
sincronía
Taller de
formación.
Metodología y
conexiones
digitales.
- Video
beam.
- Pizarra.
- Portátil.
- Material
bibliográfico
.
- Recurso
humano
(docentes,
facilitadores
,
estudiantes)
Escala de
estimación.
Observació
n directa
Establecer
conocimientos
básicos sobre el
tratamiento de
las señales
Clases
expositivas por
colectivo
Modelos de
transmisión de
señales digitales
Foros digitales Tipos de
digitales
incluyendo la
conversión
análogo-digital
modulación y
codificación.
Materia: ondas guiadas
OBJETIVO GENERAL
Proporcionar a los estudiantes del tercer semestre los conocimientos
necesarios de la propagación de ondas en medios cerrados (guías de
onda y fibra óptica) para realizar el análisis de canales de
comunicación alternos al espacio libre
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Definir problemas simples a casos de interés en la ingeniería
electrónica para ser aplicados a la comunicación móvil.
Identificar en el campo de la ingeniería electrónica los diferentes
circuitos para la propagación y emisión de las ondas
electromagnéticas.
TAXONOMIA
- Conocimiento.- Comprensión.- Aplicación.- Análisis.
DOMINIO
- Cognitivo
OBJETIVO GENERAL
CONTENIDO CONCEPTUAL: propagación de ondas en medios cerrados (guías de onda y fibra óptica).
CONTENIDO PROCEDIMENTAL: mediante el análisis.
CONTENIDO ACTITUDINAL: se comparten ideas.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
1-. CONTENIDO CONCEPTUAL: ingeniería electrónica
2-. CONTENIDO CONCEPTUAL: ondas electromagnéticas
1-. CONTENIDO PROCEDIMENTAL: análisis reflexivo
2-. CONTENIDO PROCEDIMENTAL: memoria de grupo
1-. CONTENIDO ACTITUDINAL: capacidad de análisis
2-. CONTENIDO ACTITUDINAL: se internaliza, se comparten ideas
JUSTIFICACION
Tiene la finalidad que los alumnos desarrollen un mayor interés ya que el hecho de ver como se propagan las ondas electromagnéticas de una manera más grafica.
Materia: Ondas Guiadas.
Objetivo
General
Objetivo
Especifico
Estrategia
Metodológica
Contenido Recursos Evaluación
Proporcionar a los estudiantes del tercer semestre los conocimientos necesarios de la propagación de ondas en medios cerrados (guías de onda y fibra óptica) para realizar el análisis de canales de comunicación alternos al espacio libre
Definir problemas simples a casos de interés en la ingeniería electrónica para ser aplicados a la comunicación móvil.
Clases
expositiva por
parte del
docente
Fundamentos de
la teoría
Electromagnetica.
- Video
beam.
- Pizarra.
- Portátil.
- Calculadora
- Laboratorio.
- Recurso
humano
(docentes,
facilitadores
,
estudiantes)
Lista de
cotejo.
Escala de
estimación.
Portafolio.
Identificar en el campo de la ingeniería electrónica los diferentes circuitos para la propagación y emisión de las ondas electromagnéticas.
Exposición
grupal por parte
de los
estudiantes
Campos eléctricos
y magneticos.
Análisis
individual y
conversatorio.
Guía de ondas.
República Bolivariana de Venezuela
Ministerio de Educación Superior
Universidad Las Cinco Águilas Blancas
Materia: Historia de las Telecomunicaciones
OBJETIVO GENERAL
Propiciar a los estudiantes del primer semestre el dialogo para
el fortalecimiento de las telecomunicaciones como elemento
clave del desarrollo holístico mediante la discusión de temas
críticos.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Considerar en torno a las posibilidades de las
Telecomunicaciones en su convergencia con las TIC
(Tecnologías de la Información y la Comunicación) en las
estrategias de desarrollo digital en la región
Analizar el impacto de las nuevas redes sociales y herramientas
de la conducta humana, tanto en términos de sus limitaciones
como de sus posibilidades para el enriquecimiento de la vida
social y económica de la sociedad y de los individuos.
TAXONOMIA
Comprensión.
Aplicación
DOMINIO
Cognitivo
OBJETIVO GENERAL
CONTENIDO CONCEPTUAL: utilización de las telecomunicaciones
CONTENIDO PROCEDIMENTAL: discusión de temas críticos.
CONTENIDO ACTITUDINAL: reflexión, se internaliza, se comparten ideas
OBJETIVOS ESPECIFICOS
1-. CONTENIDO CONCEPTUAL: Telecomunicaciones en su convergencia
con las TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación)
2-. CONTENIDO CONCEPTUAL: impacto de las nuevas redes sociales y
herramientas de la conducta humana
1-. CONTENIDO PROCEDIMENTAL: análisis reflexivo
2-. CONTENIDO PROCEDIMENTAL: memoria de grupo
1-. CONTENIDO ACTITUDINAL: capacidad de análisis
2-. CONTENIDO ACTITUDINAL: síntesis y análisis
JUSTIFICACION
Las telecomunicaciones en nuestros días son de vital importancia debido
a que por medio de estas podemos transmitir información a lugares lejanos
en fracciones de minutos, es por ello que queremos impulsar el
fortalecimiento de las telecomunicaciones en nuestros estudiantes, el mundo
actual depende en gran medida del manejo de la información, tanto a nivel
personal, como empresarial y estatal, por lo tanto es indispensable contar
con herramientas que permitan realizar un manejo eficiente de esos grandes
volúmenes de información que requieren el soporte de los sistemas de
transmisión y software que faciliten la integración de la información.
Objetivo general
Facilitar a los estudiantes del 1er semestre, el fortalecimiento de las bases
tecnológicas a través del uso de talleres.
Objetivos específicos
- Dominar las técnicas de transmisión de datos integrados a través de
diferentes medios de transmisión radioeléctricos.
- Diseñar propuestas tecnológicas a través de medios terrestres y
satelitales.
Taxonomía
Nivel taxonómico: comprensión
Domino: cognitivo.
Justificación
- Estrategias metodológicas.
- Trabajos de centro.
- Actividades de campo.
Objetivo general Objetivos específicos
Conceptual
- Bases tecnológicas
- Procesos de análisis.
- Transmisión de datos
integrados.
- Medios terrestres y satelitales
Procedimental
- Memoria de grupo, procesos,
análisis.
- Memoria de grupo.
- Propuestas tecnológicas.
Actitudinal
- Reflexión
- Se realiza, se comparten
ideas
- Capacidad de análisis.
- Síntesis conclusiones.
Materia: Historia de las telecomunicaciones
OBJETIVO GENERAL
Propiciar a los estudiantes del primer semestre el dialogo para
el fortalecimiento de las telecomunicaciones como elemento
clave del desarrollo holístico mediante la discusión de temas
críticos.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Considerar en torno a las posibilidades de las
Telecomunicaciones en su convergencia con las TIC
(Tecnologías de la Información y la Comunicación) en las
estrategias de desarrollo digital en la región
Analizar el impacto de las nuevas redes sociales y herramientas
de la conducta humana, tanto en términos de sus limitaciones
como de sus posibilidades para el enriquecimiento de la vida
social y económica de la sociedad y de los individuos.
TAXONOMIA
Comprensión.
Aplicación
DOMINIO
Cognitivo
OBJETIVO GENERAL
CONTENIDO CONCEPTUAL: utilización de las telecomunicaciones
CONTENIDO PROCEDIMENTAL: discusión de temas críticos.
CONTENIDO ACTITUDINAL: reflexión, se internaliza, se comparten ideas
OBJETIVOS ESPECIFICOS
1-. CONTENIDO CONCEPTUAL: Telecomunicaciones en su convergencia
con las TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación)
2-. CONTENIDO CONCEPTUAL: impacto de las nuevas redes sociales y
herramientas de la conducta humana.
1-. CONTENIDO PROCEDIMENTAL: análisis reflexivo
2-. CONTENIDO PROCEDIMENTAL: memoria de grupo
1-. CONTENIDO ACTITUDINAL: capacidad de análisis
2-. CONTENIDO ACTITUDINAL: síntesis y análisis
JUSTIFICACION
Las telecomunicaciones en nuestros días son de vital importancia debido
a que por medio de estas podemos transmitir información a lugares lejanos
en fracciones de minutos, es por ello que queremos impulsar el
fortalecimiento de las telecomunicaciones en nuestros estudiantes, el mundo
actual depende en gran medida del manejo de la información, tanto a nivel
personal, como empresarial y estatal, por lo tanto es indispensable contar
con herramientas que permitan realizar un manejo eficiente de esos grandes
volúmenes de información que requieren el soporte de los sistemas de
transmisión y software que faciliten la integración de la información.
Materia: Historia de las telecomunicaciones
Objetivo
General
Objetivo
Especifico
Estrategias
Metodológicas
Contenido Recursos Evaluación
Propiciar a los
estudiantes del
primer semestre
el dialogo para
el
fortalecimiento
de las
telecomunicacio
nes como
elemento clave
del desarrollo
holístico
mediante la
discusión de
Considerar en
torno a las
posibilidades de
las
Telecomunicaci
ones en su
convergencia
con las TIC
(Tecnologías de
la Información y
la
Comunicación)
en las
estrategias de
desarrollo digital
Clases
interactivas
Evolución de la
comunicación
digital
- Video
beam.
- Pizarra.
- Portátil.
- Laboratorio
de
telecomunic
aciones.
- Recurso
humano
(docentes,
facilitadores
,
estudiantes
Escala de
estimación.
Observación
directa
Heteroevaluació
n.
Coevaluación.
Autoevaluación.
temas críticos en la región.
Analizar el
impacto de las
nuevas redes
sociales y
herramientas de
la conducta
humana, tanto
en términos de
sus limitaciones
como de sus
posibilidades
para el
enriquecimiento
de la vida social
y económica de
la sociedad y de
Exposiciones
grupales.
Tipos de
comunicaciones
los individuos
Análisis y
conversatorios
Fundamentos
teóricos de las
telecomunicacio
nes
Materia: Comunicación Digital.
OBJETIVO GENERAL
Crear redes digitales que permita a los estudiantes del primer
semestre la orientación del manejo de la comunicación digital
mediante las actividades prácticas.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Diseñar técnicas para la codificación de los diferentes canales de
transmisión digital.
Identificar los conceptos básicos relacionados con las
comunicaciones digitales.
TAXONOMIA
- Conocimiento.
- Comprensión
DOMINIO
- Cognitivo.
OBJETIVO GENERAL
CONTENIDO CONCEPTUAL: comunicación digital
CONTENIDO PROCEDIMENTAL: mediante actividades practicas
CONTENIDO ACTITUDINAL: reflexión, se internaliza, se comparten ideas
OBJETIVOS ESPECIFICOS
1-. CONTENIDO CONCEPTUAL: codificación de los diferentes canales de
transmisión digital.
2-. CONTENIDO CONCEPTUAL: comunicaciones digitales
1-. CONTENIDO PROCEDIMENTAL: memoria de grupo
2-. CONTENIDO PROCEDIMENTAL: análisis reflexivo
1-. CONTENIDO ACTITUDINAL: capacidad de análisis
2-. CONTENIDO ACTITUDINAL: síntesis y análisis
JUSTIFICACION
Siendo la comunicación eje de la construcción colectiva y de transformación
Social y cultural, se hace necesario contextualizar y movilizar a los
estudiantes a ampliar la mirada hacia diversos escenarios sociales donde
desde su quehacer influirán dentro de una sociedad para enriquecerla,
transformarla, preservar sus costumbres, desarrollar pensamiento crítico,
fortalecer estilos de vida; es decir, incidir significativamente en las
complejidades humanas.
Materia: Comunicación Digital.
Objetivo
General
Objetivo
Especifico
Estrategia
Metodológica
Contenido Recursos Evaluación
Crear redes
digitales que
permita a los
estudiantes del
primer semestre
la orientación
del manejo de
la comunicación
digital mediante
las actividades
prácticas
Diseñar
técnicas para la
codificación de
los diferentes
canales de
transmisión
digital
Clases
expositiva por
parte del
docente
Fundamentos de
comunicaciones
- Video
beam.
- Pizarra.
- Portátil.
- Laboratorio
de
telecomunic
aciones.
- Recurso
humano
(docentes,
facilitadores
,
estudiantes)
Lista de
cotejo.
Escala de
estimación.
Observació
n directa
Identificar los
conceptos
básicos
relacionados
con las
comunicaciones
digitales
Investigación
por parte de los
estudiantes los
tópicos
complementario
s y su discusión
en colectivo
Información de
origen digital
Practicas de Modulación digital
campo
Materia: transmisión digital
OBJETIVO GENERAL
Desarrollar en los estudiantes del segundo semestre el
conocimiento de las diferentes metodologías para la transmisión de
diversas conexiones digitales a través de talleres
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Analizar las técnicas de modulación digital que permitan la
asignación de equipos para una mejor sincronía
Establecer conocimientos básicos sobre el tratamiento de las
señales digitales incluyendo la conversión análogo-digital
TAXONOMIA
- Conocimiento
- Comprensión.
- Aplicación.
- Análisis.
DOMINIO
- Cognitivo.
- Psicomotor
OBJETIVO GENERAL
CONTENIDO CONCEPTUAL: metodologías para la transmisión de diversas
conexiones digitales
CONTENIDO PROCEDIMENTAL: mediante talleres
CONTENIDO ACTITUDINAL: se comparten ideas
OBJETIVOS ESPECIFICOS
1-. CONTENIDO CONCEPTUAL: técnicas de modulación digital
2-. CONTENIDO CONCEPTUAL: tratamiento de las señales digitale
1-. CONTENIDO PROCEDIMENTAL: memoria de grupo
2-. CONTENIDO PROCEDIMENTAL: análisis reflexivo
1-. CONTENIDO ACTITUDINAL: capacidad de análisis
2-. CONTENIDO ACTITUDINAL: se internaliza, se comparten ideas
JUSTIFICACION
La posibilidad de que las personas se apropien de los lenguajes,
contextos, discursos y las técnicas de telecomunicación digital para que
puedan expresar y comunicar sus propias visiones del mundo, las propias
lecturas de la realidad. De este modo el proyecto pretende articular lo
tecnológico, lo disciplinar y lo pedagógico, donde los estudiantes se
apoderen de estas ayudas.
Por otra parte muchos modelos que integran las TIC a la educación
enfrentan el problema de acceso a los computadores, por tanto la
exploración constituye una alternativa para contribuir a solucionar las
necesidades que demanda la sociedad de la información en el campo de la
educación, las cuales hacen referencia a: ampliación del acceso a la
educación para todos, continuo aprendizaje a lo largo de la vida, educación
formal, disponibilidad de conexiones e interacción.
Materia: Transmisión Digital.
Objetivo
General
Objetivo
Especifico
Estrategia
Metodológica
Contenido Recursos Evaluación
Desarrollar en
los estudiantes
del segundo
semestre el
conocimiento
de las
diferentes
metodologías
para la
transmisión de
diversas
conexiones
digitales a
través de
talleres
Analizar las
técnicas de
modulación
digital que
permitan la
asignación de
equipos para
una mejor
sincronía
Taller de
formación.
Metodología y
conexiones
digitales.
- Video
beam.
- Pizarra.
- Portátil.
- Material
bibliográfico
.
- Recurso
humano
(docentes,
facilitadores
,
estudiantes)
Escala de
estimación.
Observació
n directa
Establecer
conocimientos
básicos sobre el
tratamiento de
las señales
Clases
expositivas por
colectivo
Modelos de
transmisión de
señales digitales
Foros digitales Tipos de
digitales
incluyendo la
conversión
análogo-digital
modulación y
codificación.
Materia: ondas guiadas
OBJETIVO GENERAL
Proporcionar a los estudiantes del tercer semestre los conocimientos
necesarios de la propagación de ondas en medios cerrados (guías de
onda y fibra óptica) para realizar el análisis de canales de
comunicación alternos al espacio libre
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Definir problemas simples a casos de interés en la ingeniería
electrónica para ser aplicados a la comunicación móvil.
Identificar en el campo de la ingeniería electrónica los diferentes
circuitos para la propagación y emisión de las ondas
electromagnéticas.
TAXONOMIA
- Conocimiento.- Comprensión.- Aplicación.- Análisis.
DOMINIO
- Cognitivo
OBJETIVO GENERAL
CONTENIDO CONCEPTUAL: propagación de ondas en medios cerrados (guías de onda y fibra óptica).
CONTENIDO PROCEDIMENTAL: mediante el análisis.
CONTENIDO ACTITUDINAL: se comparten ideas.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
1-. CONTENIDO CONCEPTUAL: ingeniería electrónica
2-. CONTENIDO CONCEPTUAL: ondas electromagnéticas
1-. CONTENIDO PROCEDIMENTAL: análisis reflexivo
2-. CONTENIDO PROCEDIMENTAL: memoria de grupo
1-. CONTENIDO ACTITUDINAL: capacidad de análisis
2-. CONTENIDO ACTITUDINAL: se internaliza, se comparten ideas
JUSTIFICACION
Tiene la finalidad que los alumnos desarrollen un mayor interés ya que el hecho de ver como se propagan las ondas electromagnéticas de una manera más grafica.
Materia: Ondas Guiadas.
Objetivo
General
Objetivo
Especifico
Estrategia
Metodológica
Contenido Recursos Evaluación
Proporcionar a los estudiantes del tercer semestre los conocimientos necesarios de la propagación de ondas en medios cerrados (guías de onda y fibra óptica) para realizar el análisis de canales de comunicación alternos al espacio libre
Definir problemas simples a casos de interés en la ingeniería electrónica para ser aplicados a la comunicación móvil.
Clases
expositiva por
parte del
docente
Fundamentos de
la teoría
Electromagnetica.
- Video
beam.
- Pizarra.
- Portátil.
- Calculadora
- Laboratorio.
- Recurso
humano
(docentes,
facilitadores
,
estudiantes)
Lista de
cotejo.
Escala de
estimación.
Portafolio.
Identificar en el campo de la
Exposición Campos eléctricos
ingeniería electrónica los diferentes circuitos para la propagación y emisión de las ondas electromagnéticas.
grupal por parte
de los
estudiantes
y magneticos.
Análisis
individual y
conversatorio.
Guía de ondas.
República Bolivariana de Venezuela
Ministerio de Educación Superior
Universidad Las Cinco Águilas Blancas
Materia: ondas guiadas
OBJETIVO GENERAL
Proporcionar a los estudiantes del tercer semestre los conocimientos
necesarios de la propagación de ondas en medios cerrados (guías
de onda y fibra óptica) para realizar el análisis de canales de
comunicación alternos al espacio libre
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Definir problemas simples a casos de interés en la ingeniería
electrónica para ser aplicados a la comunicación móvil.
Identificar en el campo de la ingeniería electrónica los diferentes
circuitos para la propagación y emisión de las ondas
electromagnéticas.
TAXONOMIA
- Conocimiento.
- Comprensión.
- Aplicación.
- Análisis.
DOMINIO
- Cognitivo
OBJETIVO GENERAL
CONTENIDO CONCEPTUAL: propagación de ondas en medios cerrados (guías
de onda y fibra óptica).
CONTENIDO PROCEDIMENTAL: mediante el análisis.
CONTENIDO ACTITUDINAL: se comparten ideas.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
1-. CONTENIDO CONCEPTUAL: ingeniería electrónica
2-. CONTENIDO CONCEPTUAL: ondas electromagnéticas
1-. CONTENIDO PROCEDIMENTAL: análisis reflexivo
2-. CONTENIDO PROCEDIMENTAL: memoria de grupo
1-. CONTENIDO ACTITUDINAL: capacidad de análisis
2-. CONTENIDO ACTITUDINAL: se internaliza, se comparten ideas
JUSTIFICACION
Tiene la finalidad que los alumnos desarrollen un mayor interés ya que el
hecho de ver como se propagan las ondas electromagnéticas de una manera más
grafica.
República Bolivariana de Venezuela Ministerio de Educación Superior
Universidad Las Cinco Águilas Blancas
IDENTIFICACIÓN: TSU TELECOMUNICACIONES MENCION: COMUNICACIÓN MOVIL
UNIDAD CURRICULAR
Comunicación digital
CÓDIGO
0004
UNIDADES DE CRÉDITO
4ud
PRELACIÓNES
*****
DENSIDAD HORARIA SEMANAL
HORAS TEÓRICAS
HORAS PRÁCTICA
S
HORAS LABORATORI
O
TOTAL Nº
HORAS
3
1 1 5
UBICACIÓN
CARRERA
TSU EN TELECOMUNICACIONES
MODALIDAD
Presencial
PROGRAMA
Comunicación digital
LAPSO
Trimestral
MENCIÓN
Comunicación móvil
Nº PARTICIPANTES
23
EXPERTO EN CONTENIDO DISEÑO INSTRUCCIONAL
Msc. Reinaldo López
ELY CALDERON, ZORABEL CARMONA, JULY CARMONA, FRANK SUAREZ.
1. Descripción de la Unidad Curricular
Unidad I: Codificación de los diferentes canales de transmisión digital
Unidad II: Comunicaciones digitales
Unidad III: Técnicas de transmisión digital I
1. Metodología: La unidad curricular se basara en clases presenciales, que permitirá al participante desarrollar pruebas escritas, facilitando
la comprensión de dichos contenidos, de igual manera realizar trabajos grupales para su análisis y discusión dentro del aula de clase,
finalmente se planificaran actividades para luego ser aplicadas en la práctica de laboratorio creando en el individuo habilidades y
destrezas en el campo laboral
2. Evaluación: el curso incluirá un proceso de auto, co y heteroevaluación que permitirá al estudiante generar una serie de conocimientos,
los cuales serán aplicados a través de la teoría-práctica para el fortalecimiento de los contenidos, creando en ello individuos críticos y
analíticos es decir incidir significativamente en las complejidades humanas.
3. Plan de Evaluación Sugerido:
Actividades Evaluativas Ponderación (%) observaciones sugerencia
Evaluaciones escritas 35 Se realizara la actividad de manera individual
Trabajos grupales 35 Se realizara la actividad en grupos de 4personas
Prácticas de laboratorio I
30 Se realizara la actividad en parejas
4. Diseño Instruccional:
Unidad de Aprendizaje I COMUNICACIÓN DIGITAL
Objetivo Formativo
Crear redes digitales que permita a los estudiantes la orientación del manejo de la comunicación digital mediante las actividades prácticas.
Competencia Específica
Diseñar técnicas para la codificación de los diferentes canales de transmisión digital.
Unidades
de la Competencia Específica
Contenidos
Orientadores
Estrategias Metodológicas
Sugeridas
Criterios de Valoración de la Competencia
Indicadores de Logro
Evidencias de desempeño
Identificar los conceptos básicos relacionados con las comunicaciones digitales.
Historia de la comunicación digital.
Formación e investigación en el área multimedia
Estudio de la prensa en línea y del ámbito
Memoria de grupo
Análisis reflexivo
Los participantes logren:
Adquieran conocimientos previos de comunicación digital.
Diseñen programa digitales que les permitan desarrollar páginas web.
Maneja adecuadamente los términos digitales.
Reconoce las principales paginas web.
*Lista de cotejo
*Registro anecdótico
web. Actividad de laboratorio Desarrollen paginas web en formato 2.0
Utiliza adecuadamente el formato 2.0
5. BibliografíaSe entregara al iniciar el curso.
República Bolivariana de Venezuela
Ministerio de Educación SuperiorUniversidad Las Cinco Águilas Blancas
IDENTIFICACIÓN: TSU TELECOMUNICACIONES MENCION: Comunicación Móvil
UNIDAD CURRICULAR
Transmisión Digital CÓDIGO
0005
UNIDADES DE CRÉDITO
3ud
PRELACIÓNES
Comunicación Digital
DENSIDAD HORARIA SEMANAL
HORAS TEÓRICAS
HORAS PRÁCTICA
S
HORAS LABORATORI
O
TOTAL Nº
HORAS
2 ****
2 4
UBICACIÓN
CARRERA
TSU EN TELECOMUNICACIONES
MODALIDAD
Presencial
PROGRAMA
Transmisión Digital
LAPSO
Trimestral
MENCIÓN
Comunicación móvil
Nº PARTICIPANTES
23
EXPERTO EN CONTENIDO DISEÑO INSTRUCCIONAL
Msc. Reinaldo López
ELY CALDERON, ZORABEL CARMONA, JULY CARMONA, FRANK SUAREZ.
2. Descripción de la Unidad Curricular
Unidad I: Modulación digital
Unidad II: Tratamiento de las señales digitales
Unidad III: Técnicas de transmisión digital II
6. Metodología: La unidad curricular se basara en clases presenciales, que permitirá al participante desarrollar pruebas escritas,
exposiciones, facilitando la comprensión de dichos contenidos, así mismo se planificaran actividades para luego ser aplicadas en la
práctica de laboratorio creando en el individuo habilidades y destrezas en el campo laboral y practico.
7. Evaluación: el curso incluirá un proceso de auto, co y heteroevaluación que permitirá al estudiante generar una serie de conocimientos,
los cuales serán aplicados a través de la teoría-práctica para el fortalecimiento de los contenidos, creando en ello individuos críticos y
analíticos es decir incidir significativamente en las complejidades humanas.
8. Plan de Evaluación Sugerido:
9.
Diseño Instruccional:
Actividades Evaluativas Ponderación (%) observaciones sugerencia
Evaluaciones escritas 35 Se realizara la actividad de manera individual
Exposiciones 35 Se realizara la actividad en grupos de 5 personas
Prácticas de laboratorio II
30 Se realizara la actividad individual
Unidad de Aprendizaje I TRANSMISION DIGITAL
Objetivo Formativo
Desarrollar en los estudiantes el conocimiento de las diferentes metodologías para la transmisión de diversas conexiones digitales a través de talleres
Competencia Específica
Analizar las técnicas de modulación digital que permitan la asignación de equipos para una mejor sincronía
Unidades
de la Competencia Específica
Contenidos
Orientadores
Estrategias Metodológicas
Sugeridas
Criterios de Valoración de la Competencia
Indicadores de Logro
Evidencias de desempeño
Establecer conocimientos básicos sobre el tratamiento de las señales digitales incluyendo la conversión análogo-digital
Codificación binaria y digital
Creación de Canal digital o multiplex
Análisis reflexivo
Exposiciones
Los participantes logren:
Adquieran conocimientos previos de codificación binaria y digital.
Diseñen programa digitales o multiplex
Reconoce la comunicación binaria y digital
Aplica los programas correctamente a nivel digital o multiplex
*Lista de cotejo
*Registro anecdótico
Estudio de la prensa en línea y del ámbito web II
Actividad de laboratorio
Desarrollen páginas web en formato 2.0 y 2.1 Utiliza
adecuadamente el formato 2.0 y 2.1
*Escala de Estimación
10. BibliografíaSe entregara al iniciar el curso.
