DISEÑO CURRICULARTema: Relación existente entre los fines de la Educación y el Currículo

Alumno exponente: Carlos E. Quispe Pacheco

FINES DE LA EDUCACIÓN PERUANA

LEY GENERAL DE EDUCACIÓN: LEY NRO 28044 Artículo 9º.- Fines de la educación peruana Son fines de la

educación peruana: a) Formar personas capaces de lograr su realización ética,

intelectual, artística, cultural, afectiva, física, espiritual y religiosa, promoviendo la formación y consolidación de su identidad y autoestima y su integración adecuada y crítica a la sociedad para el ejercicio de su ciudadanía en armonía con su entorno, así como el desarrollo de sus capacidades y habilidades para vincular su vida con el mundo del trabajo y para afrontar los incesantes cambios en la sociedad y el conocimiento.

b) Contribuir a formar una sociedad democrática, solidaria, justa, inclusiva, próspera, tolerante y forjadora de una cultura de paz que afirme la identidad nacional sustentada en la diversidad cultural, étnica y lingüística, supere la pobreza e impulse el desarrollo sostenible del país y fomente la integración latinoamericana teniendo en cuenta los retos de un mundo globalizado.

EL CURRÍCULO

Se refiere a los aprendizajes que se proponen se espere que alcancen los estudiantes durante la época escolar y o de educación superior.

En cuanto a la Educación Básica Regular, esta debe estar de acuerdo a los fines y principios de le educación, en este trabajo, específicamente en el Perú.

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EL CURRÍCULO

Veremos en el desarrollo de este apartado cuáles son las aptitudes del currículo para con la educación, el trabajo y las necesidades sociales que espera abarcar y satisfacer en compromiso con nuestra sociedad el futuro de los educandos. El currículo establece los perfiles que debe poseer un egresado, los enfoques transversales, los conceptos clave y la progresión de los aprendizajes desde el inicio hasta el término de sus años escolares dentro de un centro educativo que promulgue estas reglas provenientes de las concepciones del estado

CAPACIDADES NECESARIAS A DESARROLLAR

LECTURA DE LA REALIDAD

INTERPRETACIÓN DE DEMANDAS

APRENDIZAJES FUNDAMENTALES

Se comunica eficazmente. Actúa e interactúa con seguridad y ética cuidando su

cuerpo. Ejerce su ciudadanía de manera plena e intercultural. Puede seguir aprendiendo con autonomía y eficacia. Se plantea metas actuando con iniciativa y

perseverancia. Se expresa artísticamente y aprecia el arte. Plantean y resuelven problemas usando estrategias y

procedimientos matemáticos. Produce usa conocimientos y métodos científicos y

tecnológicos.

Interconexión de pensamientos

El currículo posee…

Una serie de competencias establecidas que proponen un mapa de progreso que observa los avances delos estudiantes.

Estos se ven reflejados en los Currículos regionales. Actividades y dificultades a realizar por cada comunidad.

Propone estrategias específicas a desarrollar deforma grupal en las regiones teniendo como base la asesoría de ente principal.