1

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1. DATOS INFORMATIVOS

ESCUELA: Diseño Industrial

CARRERA: Ingeniería Diseño Industrial

Asignatura/Módulo: Diseño Básico I Código: E.D.I. 1.1.1

Plan de estudios: Ninguno Nivel: Primero B

Prerrequisitos: Ninguno

Correquisitos: Ninguno

Período académico: Febrero – Junio 2015

N° Créditos: 6

DOCENTE.

Nombre:

Pablo Xavier Vélez Ibarra

Grado académico o título profesional:

Magíster en Administración y Dirección de Empresas.

Diplomado Superior en Gestión de Proyectos en Línea y Educación a Distancia.

Ingeniero en Diseño Gráfico Empresarial.

Indicación de horario de atención al estudiante:

Lunes 13:00 a 16:00 Miércoles 15:00 a 16:00 Viernes 09:00 a 12:00

Teléfono: 2586-282 – ext. 154 – Sala de profesores No. 2 – Cubículo: 52.

2. DESCRIPCIÓN DEL CURSO

En esta materia los alumnos se introducirán en el mundo del diseño básico, abordando temas de diseño con sus elementos fundamentales; los mismos que mediante principios de composición, de cromática entre otros, serán aplicados correctamente en ejercicios y pequeños proyectos buscando la composición de nuevas formas ya sean geométricas, orgánicas, mixtas o libres. Para esto el o la estudiante irá desarrollando su capacidad creativa, de experimentación estética y lógica, expresando visualmente la esencia de propuestas nuevas y/o innovadoras que no sean sólo atractivas sino también puedan llegar a ser funcionales. Para esto se abordarán en los siguientes capítulos:

Introducción.

Organización de figura

Seriación de figuras

Tramas

3. OBJETIVO GENERAL

Desarrollar en el estudiante la capacidad de conceptualizar proyectos de diseño bidimensional y sentar bases para la carrera de Diseño Industrial.

4. RESULTADOS DE APRENDIZAJE Al finalizar el curso, el/a estudiante estará en capacidad de:

Nivel de desarrollo de los resultados de aprendizaje

Inicial / Medio / Alto

Resolver necesidades de comunicación visual mediante un lenguaje gráfico coherente, basado en conceptos y elementos del diseño y en composiciones gráficas.

Medio

2

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5. RELACIÓN CONTENIDOS, ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE

SE

MA

NA

N° HORAS TRABAJO AUTÓNOMO DEL/A

ESTUDIANTE

ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE

RESULTADOS DE APRENDIZAJE

EVIDENCIAS

CLASES

Tu

torí

a

Actividades

N°

de h

ora

s

Descripción

Valo

ració

n

Teó

rica

s

Prá

cti

ca

s

INTRODUCCIÓN I.

1.0. Introducción a la asignatura,

normativas a utilizar, Sistema Virtual de Apoyo Educativo, Normas APA.

1.1. El Diseño ¿Qué es? Clases o

categorías. ¿Para qué Diseño Básico?

1 3 3 2

Revisar video sobre: Vivo en Argentina - Diseño industrial: Hugo Kogan, este trabajo audiovisual muestra la experiencia de este famoso diseñador argentino. http://www.youtube.com/watch?v=JoXbo7_Aw3w Video: El diseño: Fundamentos Teóricos del diseño, se presenta varias ideas en torno a este tema. http://www.youtube.com/watch?v=8VRvvffR1nA

1

Ciclo experiencial del aprendizaje basado en la ejecución de propuestas prácticas.

Crear elementos de la forma determinada, con los elementos más básicos del diseño.

Trabajo escrito producto de la investigación sobre diseño industrial. Control de lectura del libro Qué es un diseñador: objetos, lugares, mensajes.

Autor: Norman Potter. Páginas desde 13 hasta 66.

1,8

Vacaciones Carnaval

2 3 3 0

- - - - 0

3

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1.2. Elementos de la Forma Geometría de las Formas.

3 3 3 2

Hugo Kogan - Cruzando la Línea. Este video permite conocer que piensa un diseñador y hasta dónde puede llegar diseñando. http://www.youtube.com/watch?v=fIURB45I7Ho

1

Ciclo experiencial del aprendizaje basado en la ejecución de propuestas prácticas.

Elaborar los elementos de diseño de una manera detallada y cómo funciona en la forma para la generación de una nueva figura, partiendo de su geometría básica.

Elaboración de segmentaciones geométricas a partir de matrices básicas, formato A5. Evaluación del tema Elementos de la forma de Wucius Wong, cuestionario con preguntas. Control de lectura del libro Del Diseño de Yves

Zimmermann. Págs. 100 a 121, cuestionario con preguntas.

2.4

4

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1.3. Generación Sistemática de Figuras

4

1

5

2

Vivo en Argentina - Diseño argentino: Ronald Shakespear. Se muestra la experiencia de este gran diseñador. http://www.youtube.com/watch?v=4vH5odx8IMg Video: Nunca pidas permiso: Ronald Shakespear at TEDxRiodelaPlata. El diseñador argentino Shakespear nos muestra detalles de su experiencia del diseño y su crítica hacia la creatividad. https://www.youtube.com/watch?v=EFdEmbuikOw Video: La música de las ideas:

Sergio Feferovich at

TEDxRiodelaPlata. Este video

muestra como una idea simple

puede transformarse en una gran

idea, en este caso desde la

música, sin embargo, luego de

ver el video entenderán que esta

explicación se puede ajustar a

todo.

https://www.youtube.com/watch?v=1wA2sl9IRcE&index=1&list=PL38A-RXYyh-B49YaUSv-FYhzVCVWttFRP

1

Estudios de casos creatividad y pensamiento lateral.

Diseñar nuevas formas de una manera lógica partiendo de una matriz básica.

Elaboración de nuevas formas partiendo de su geometría básica, formato A5. Evaluación del tema Generación Sistemática de Figuras de Wucius Wong,

cuestionario con preguntas. Control de lectura del libro “Comunicación para diseñadores”.

Págs. 19 a 52. Cuestionario con preguntas.

2,4

1.4. Teoría del Color

5 3 3 2

Video: Teoría del color - Colores

primarios, secundarios y

complementarios material

didáctico para entender las

distintas combinaciones.

http://www.youtube.com/watch?v=j-QsYY1Bg1Y

1

Estudios de casos creatividad y pensamiento lateral.

Proponer nuevas figuras utilizando los diferentes conceptos cromáticos.

Elaboración de módulos utilizando las diferentes gamas cromáticas, formato A5.

“Principios del diseño en color”. Cuestionario con preguntas. Control de lectura.

2,4

5

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Resumen cinco semanas 1.6. EXAMEN PRIMER PARCIAL

6 3 3 2

Video: LA REVOLUCION INDUSTRIAL. Es un resumen importante para entender el contexto del origen de la revolución industrial y los inventos que marcaron historia y cambiaron la forma de vivir de la humanidad. https://www.youtube.com/watch?v=pvVKRath6OQ Lectura y repaso de los textos tratados en estas cinco semanas.

Wucius Wong (temas tratados).

Qué es un diseñador: objetos, lugares, mensajes.

Del Diseño.

Comunicación para diseñadores.

“Principios del diseño en color”.

1

Resolución de problemas mediante preguntas establecidas.

Diseñar y solucionar la creación de elementos geométricos para la obtención de nuevas formas y figuras.

Examen teórico:

Wucius Wong (temas tratados).

Qué es un diseñador: objetos, lugares, mensajes.

Del Diseño.

Comunicación para diseñadores.

“Principios del diseño en color”. Cuestionario de 20 preguntas.

Examen práctico: entrega de 24 ejercicios en formato A4.

6

UNIDAD II. ORGANIZACIÓN DE FIGURAS

2.1. Generación de Superformas

7 1 5 2

Video: El PIXEL MATERIAL - Eduardo Joselevich Fanny Fingermann. En este video el concepto de fondo y figura se ve traducido a una serie de imágenes que nos permiten entender cuál fue el origen de las imágenes digitales, utilizando uno de los conceptos de la teoría de la Gestalt. http://www.youtube.com/watch?v=MkAotzAcD94

1

Ciclo experiencial del aprendizaje.

Crear nuevas figuras partiendo de elementos básicos, utilizando diferentes gamas cromáticas.

Elaboración de superformas partiendo de figuras básicas, formato A5. Evaluación del tema Generación de Superformas de Wucius Wong, cuestionario con preguntas. Control de lectura del libro “Bruno Munari ¿Cómo nacen los objetos?”. Págs. 9 hasta 92. Cuestionario con preguntas.

1,8

2.2. Organizaciones Simétricas

8 1 5 2

Video: Le Blanc & West: Cerebro y Percepción. Se muestra cómo nuestro cerebro se comporta ante determinadas situaciones. http://www.tedxriodelaplata.org/videos/cerebro-y-

1

Ciclo experiencial del aprendizaje.

Crear nuevas formas simétricas partiendo de elementos básicos.

Generación de figuras simétricas partiendo de formas básicas, formato A5. Evaluación del tema Organizaciones Simétricas

1.8

6

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percepci%C3%B3n de Wucius Wong, cuestionario con preguntas. Control de lectura Libro “Bruno Munari ¿Cómo nacen los objetos?”. Págs. 93 hasta 187. Cuestionario con preguntas.

2.3. Síntesis gráfica.

9 3 3 2

Video: Los secretos de la creatividad. Se muestra por medio de este video cuanto desconocemos de nosotros y las ignoramos. Muchas veces hacemos cosas que no nos gustan y se convierten en molestas, pero si haces cosas que se gustan y apasionan vas encontrando la creatividad a cada momento. https://www.youtube.com/watch?v=TOHaSdZfwP4

1

Estudios de casos de creatividad y del pensamiento lateral.

Diseñar organizaciones libres partiendo de formas básicas, vistas desde diferentes puntos de vista.

Desarrollo de organizaciones libres partiendo de formas básicas, formato A5. Evaluación del tema Síntesis gráfica de Wucius Wong, cuestionario con preguntas.

1,8

UNIDAD III. SERIACIÓN DE FIGURAS

3.1. Composiciones con Repetición radiación, gradación, anomalía, contraste, concentración.

10 1 5 2

Video: La Inteligencia Creativa.

Por medio de estas imágenes se

podrá entender que la persona

creativa toma riesgos. "La

creatividad es, de alguna

manera, una actitud ante la vida,

fruto de una decisión. La persona

creativa es alguien que asume

riesgos, no tiene miedo a

equivocarse. Y, sobre todo, es

capaz de aprender de sus

errores". Así es como define

Robert J. Sternberg a la persona

creativa, en la entrevista que

mantuvo con Eduardo Punset en

Barcelona, durante una visita que

este eminente psicólogo realizó a

1

Ciclo experiencial del aprendizaje.

Diseñar composiciones partiendo de conceptos básicos para la generación de nuevas formas.

Control de lectura del libro “Bruno Munari ¿Cómo nacen los objetos?”. Págs. 188 hasta 271. Cuestionario con preguntas. Elaboración de composiciones partiendo de conceptos básicos, formato A5. Evaluación del tema Composiciones con repetición radiación, gradación, anomalía, contraste y concentración de Wucius Wong, cuestionario con preguntas.

1,8

7

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esta ciudad. Sternberg es

profesor en la Universidad de

Yale, Estados Unidos, y autor de

numerosos trabajos y libros

sobre la inteligencia humana.

Sus últimas investigaciones se

centran en analizar lo que se

entiende por "sabiduría".

https://www.youtube.com/watch?v=VLYvQ8FgkPY

3.1. Composiciones con Repetición radiación, gradación, anomalía, contraste, concentración. (continuación)

11 1 5 2

Video: GOIN - Alejandro Katkownik. Goin nos invita a viajar, a rodar por los caminos de lo nuevo, lo usado y lo sustentable. Si mantenemos la marcha conoceremos una de las tantas respuestas al futuro de una cosa en des-uso. Alejandro Katkownik es docente en la Universidad de Buenos Aires y especialista en Equipamiento. Trabaja en la conocida BURO. https://www.youtube.com/watch?v=liByFOx4Xkw

1

Ciclo experiencial del aprendizaje.

Diseñar y solucionar la creación de elementos geométricos para la obtención de nuevas formas y figuras utilizando los conceptos del color en base a los trabajos presentados y la corrección de los mismos.

Control de lectura del libro “Bruno Munari ¿Cómo nacen los objetos?”.

Págs. 272 hasta 337. Cuestionario con preguntas.

1,8

3.2 Resumen cinco semanas 3.3. Examen segundo parcial

12 3 3 2

Video: Bauhaus El rostro del siglo XX subtítulos en español HD Bauhaus The face of the 20 th century Less is More presenta Bauhaus El rostro del siglo XX Narrada y escrita por Frank Whitford 1994, es un resumen muy interesante y completo de lo que fue una de las más representativas escuelas de diseño en el siglo XX. https://www.youtube.com/watch?v=m_TrRPoxdec Lectura del Libro “Bruno Munari ¿Cómo nacen los objetos?”

1

Resolución de problemas mediante preguntas establecidas. Creatividad y pensamiento lateral.

Evaluar conocimientos adquiridos durante los dos primeros parciales.

Examen del libro “Bruno Munari ¿Cómo nacen los objetos?” y Wucius Wong Cuestionario con preguntas. Examen práctico: Elaboración de 24 ejercicios en base a los temas tratados en clases.

6

8

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UNIDAD IV. TRAMAS

4.1. Elementos y clasificación de las Tramas

13 1 5 2

Video: LOCURA Y CREATIVIDAD. La creatividad y la locura tienen algún punto de convergencia o son dos polos completamente opuestos… John Forbes Nash Jr. (Bluefield, 13 de junio de 1928) es un matemático estadounidense que recibió el Premio Nobel de Economía en 1941 por sus aportes a la teoría de juegos y los procesos de negociación, junto a Reinhard Selten y John Harsanyi. La película Una mente maravillosa (2001) está basada en su vida. Hay otros ejemplos más… https://www.youtube.com/watch?v=kvGrrOPp9dU

1

Ciclo experiencial del aprendizaje.

EXAMEN FINAL

4.2. Organizaciones y composiciones

de Tramas

14 2 4 2

VIDEO: El Ser Creativo 2010: Dr.

Michio Kaku. Participación del Dr.

Michio Kaku durante el 1er

Congreso de Mentes Brillantes

en Málaga el pasado 2010. 21

líderes de opinión, 21 minutos

cada uno. Mentes que inspiran a

los asistentes a atreverse a

imaginar, a arriesgarse a ser

creativo. www.elsercreativo.com

https://www.youtube.com/watch?v=D2H5204qHLc

1

Creatividad y pensamiento lateral.

9

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4.3 Aplicaciones generales

15 1 5 2

Video: La creatividad es un proceso universal: Jaime Buhigas at TEDxRetiro. Jaime Buhigas dibujante, ilustrador, escenógrafo, director de escena, dramaturgo, escritor, libretista y geómetra. Imparte cursos relacionados con el simbolismo y la geometría sagrada, así como con la creatividad y la expresión artística. https://www.youtube.com/watch?v=kIWu5KxEGVs

1

Creatividad y pensamiento lateral.

Diseñar y solucionar la creación de elementos geométricos para la obtención de nuevas formas y figuras utilizando los conceptos del color y del diseño bidimensional.

20

4.3 Aplicaciones generales (continuación)

16 1 5 2

Video: TEDxDF - Cuauhtli Arau Méndez - Onto Creatividad. Cuauhtli Arau Méndez ofrece una explicación original y entusiasta de nuestra creatividad innata, revela a través de las 6 dimensiones humanas: la biología, la movilidad, la sexualidad, las emociones, el pensamiento y la espiritualidad. Su charla propone que cada uno de nosotros es creativo - y que tenemos la capacidad de llegar a nuestro máximo potencial y realización a través de la creatividad. https://www.youtube.com/watch?v=PfCCcjXzpuE

1

Creatividad y pensamiento lateral.

4.3 Aplicaciones generales (continuación) 17 0 6 2

Preparación para el examen 1

Creatividad y pensamiento lateral.

4.4. Revisión final de todo el contenido académico. 4.4. Examen final 18

1

1

2

2 2

Preparación para el examen

0

Creatividad y pensamiento lateral.

10

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6. METODOLOGÍA Y RECURSOS

Modelo Educativo de la PUCE, Paradigma Pedagógico Ignaciano Paradigma Pedagógico Ignaciano que está centrado en la formación integral de la persona y fundamentado en los principios del humanismo cristiano y la pedagogía ignaciana. Los ejes esenciales son ejes que integran un proceso interdependiente de enseñanza y de aprendizaje orientado a la vinculación de la propuesta académica con la realidad de la sociedad ecuatoriana. Se proyecta hacia la interdisciplinariedad en el marco del pensamiento complejo y está estructurado por un diseño curricular flexible basado en competencias y resultados de aprendizaje. Los ejes esenciales son: 1.- El paradigma pedagógico ignaciano basado en competencias y logros de aprendizaje. 2.- El aprendizaje significativo basado en el estudiante. 3.- El aprendizaje a lo largo de la vida. 4.- La utilización de nuevas tecnologías.

a. RECURSOS

Tecnológicos (proyector, computadoras) Textos especializados en la materia Materiales básicos (pizarras, marcadores) Material para maquetaría (hojas, cartulinas, chavetas, tijeras, tablas de cortes, reglas metálicas, marcadores, témperas, entre otros)

7. EVALUACIÓN

TIPO DE EVALUACIÓN CRONOGRAMA CALIFICACIÓN

1. PARCIAL 16 al 20 de marzo de 2015 15

2. PARCIAL 27 al 30 de abril de 2015 15

FINAL 8 al 12 de junio de 2015 20

8. RÚBRICAS DE EVALUACIÓN DE EVIDENCIAS

UNIDADES Y TEMAS

RESULTADO DE APRENDIZAJE

EVIDENCIA CRITERIOS DE EVALUACIÓN

UNIDAD I. INTRODUCCIÓN Y ELEMENTOS DE LA FORMA

1.1. Elementos de la Forma.

Crear elementos de la forma determinada, con los elementos más básicos del diseño.

Trabajo escrito e impreso sobre diseño industrial con aplicación de normas APA. Control de lectura del libro Qué es un diseñador: objetos, lugares, mensajes.

El trabajo deberá contener: Tamaño de la hoja: A4 blanca. Márgenes: 3 centímetros por cada lado. Tipo de letra: Arial 10 puntos de tamaño. Interlineado: simple. Bibliografía de al menos 3 libros de la biblioteca de la PUCESA y NO del Internet. Calificación: 0,80 puntos. El control de lectura deberá contener varias preguntas. Calificación: 1,0 puntos. TOTAL: 1.80 PUNTOS.

11

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1.2. Elementos y Geometría de las Formas.

Elaborar los elementos de diseño de una manera detallada y comprende cómo funciona la “forma” para la generación de nuevas figuras, partiendo de su geometría básica.

Control de lectura del libro Del Diseño y Evaluación del tema Elementos de la forma de Wucius Wong. El trabajo práctico deberá contener 12 ejemplos de cada una de las segmentaciones.

El cuestionario deberá contener preguntas para el control de lectura y preguntas de la clase anterior para la evaluación del tema. Calificación: 1,0 punto.

El trabajo deberá contener: 10 ejemplos (cada uno de 6x6cm) utilizando cartulina negra para cada una de las segmentaciones. Calificación: 1,0 punto. Presentará en: cartulina blanca formato A5. Calificación: 0,10 puntos. Entregará en carpeta para formato A5 más carátula (Debe contener sello de la universidad, Escuela de Diseño Industrial, Diseño Básico I, Título del trabajo, Nombre del estudiante, Nombre del profesor y fecha de entrega). Calificación: 0,30 puntos. TOTAL: 2,4 PUNTOS.

1.3. Generación Sistemática de Figuras.

Diseñar nuevas formas geométricas de una manera lógica partiendo de una matriz básica establecida.

Control de lectura “Comunicación para Diseñadores” y evaluación del tema Generación Sistemática de Figuras de Wucius Wong. El trabajo práctico deberá contener 12 ejemplos de cada una de las segmentaciones.

El cuestionario deberá contener preguntas para el control de lectura y preguntas para la evaluación del tema clase anterior. Calificación: 1,0 punto. El trabajo deberá contener: 10 ejemplos (cada uno de 6x6cm) con cada una de las segmentaciones y operaciones de movimiento utilizando distintos materiales. Calificación: 1,0 puntos. Presentará en: cartulina blanca formato A5. Calificación: 0,10 punto. Entregará en carpeta para formato A5 más caratula (Debe contener Título del trabajo, Nombre del estudiante, Nombre del profesor y fecha de entrega). Calificación: 0,30 puntos.

TOTAL: 2,4 PUNTOS

12

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1.4. Teoría del Color. Propone nuevas figuras utilizando los diferentes elementos cromáticos que forman parte de la teoría del color.

Control de lectura libro “Principios del diseño en color”. Una rosa cromática o círculo cromático en cartulina blanca formato A5. 6 ejemplos de segmentaciones aplicando los conceptos de la teoría del color.

El cuestionario deberá contener varias preguntas para el control de lectura. Calificación: 0,60 puntos. El trabajo deberá contener: El círculo cromático de 12,5 cm de diámetro elaborado a mano con témperas (se evalúa el trazo y la calidad de la utilización de la témpera) sobre cartulina blanca en formato A5. Calificación: 0,60 puntos. El trabajo deberá contener 6 ejemplos (de 12x12 cm cada uno) de cada una de las segmentaciones y operaciones de movimiento utilizando diversos materiales y colocarlos según la escala del círculo o rosa cromática aplicando procesos morfológicos. Calificación: 0,80 puntos.

Presentación: cartulina blanca formato A5. Calificación: 0,10 punto. Entregará en carpeta para formato A5 más carátula (Debe contener sello de la universidad, Escuela de Diseño Industrial, Diseño Básico I, Título del trabajo, Nombre del estudiante, Nombre del profesor y fecha de entrega). Calificación: 0,30 puntos.

TOTAL: 2.4 PUNTOS.

1.5. Resumen de las cinco semanas.

1.6. EXAMEN PRIMER

PARCIAL.

Diseñar y solucionar la creación de elementos geométricos para la obtención de nuevas formas y figuras.

Examen teórico escrito:

Wucius Wong (temas tratados).

Qué es un diseñador: objetos, lugares, mensajes.

Del Diseño.

Comunicación para diseñadores.

“Principios del diseño en color”.

Examen práctico deberá contener:

El cuestionario deberá contener 20 preguntas de los libros leídos:

Wucius Wong (temas

tratados).

Qué es un diseñador: objetos, lugares, mensajes.

Del Diseño.

Comunicación para diseñadores.

“Principios del diseño en color”.

Calificación: 3,0 puntos. El examen práctico deberá contener 18 ejercicios de

13

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18 ejercicios diferentes realizados a mano y sobre cartulina blanca en formato A5.

los diferentes temas tratados en clase:

6 tipos de segmentación en tinta color negro (cada uno de 6x6cm) en cartulina blanca formato A5. Calificación: 1,0 punto.

6 tipos de contactación con colores primarios (cada uno de 6x6cm) en cartulina blanca formato A5. Calificación: 1,0 punto.

6 aplicaciones con colores terciarios (cada uno de 6x6cm) en cartulina blanca formato A5. Calificación: 1,0 punto. TOTAL: 6.0 PUNTOS.

UNIDAD II. ORGANIZACIÓN DE FIGURAS

2.1. Generación de

Superformas.

Crear nuevas figuras partiendo de elementos básicos, utilizando diferentes gamas cromáticas.

Control de lectura libro “Bruno Munari ¿Cómo nacen los objetos?” y evaluación del tema Generación de Superformas de Wucius Wong. El trabajo práctico deberá contener 12 ejercicios partiendo de figuras básicas sobre cartulina blanca.

El cuestionario deberá contener varias preguntas para el control de lectura y preguntas para la evaluación del tema tratado. Calificación: 0,80 puntos.

El trabajo deberá contener: 12 ejercicios (de 9x9cm cada uno) con organizaciones asimétricas utilizando distintos materiales y aplicando color. Calificación: 0,80 punto. Presentará en: cartulina blanca formato A4. Calificación: 0,10 punto. Entregará en carpeta para formato A4 más caratula (Debe contener sello de la universidad, Escuela de Diseño Industrial, Diseño Básico I, Título del trabajo, Nombre del estudiante, Nombre del profesor y fecha de entrega). Calificación: 0,10 puntos. TOTAL: 1.80 PUNTOS.

2.2. Organizaciones Simétricas.

Crear nuevas formas geométricas partiendo de elementos básicos para la generación de formas geométricas simétricas.

Control de lectura libro “Bruno Munari ¿Cómo nacen los objetos?” y evaluación del

El cuestionario deberá contener varias preguntas para el control de lectura y preguntas para la evaluación del tema. Calificación: 0,80 puntos.

14

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tema Organizaciones Simétricas de Wucius Wong. El trabajo práctico deberá contener 12 ejercicios de organizaciones simétricas partiendo de formas básicas

El trabajo deberá contener: 12 ejercicios (de 9x9cm cada uno) con organizaciones simétricas utilizando distintos materiales aplicando color. Calificación: 0,80 puntos. Presentará en: cartulina blanca formato A4. Calificación: 0,10 puntos. Entregará en carpeta para formato A4 más caratula (Debe contener Título del trabajo, Nombre del estudiante, Nombre del profesor y fecha de entrega). Calificación: 0,10 puntos. TOTAL: 1.80 PUNTOS.

2.3 Síntesis gráfica.

Diseñar organizaciones libres partiendo de formas básicas, vistas desde diferentes puntos de vista.

Control de lectura libro “Bruno Munari ¿Cómo nacen los objetos?” y evaluación del tema Síntesis gráfica de Wucius Wong. El trabajo práctico deberá contener el desarrollo de organizaciones libres partiendo de formas básicas

El cuestionario deberá contener varias preguntas para el control de lectura y preguntas para la evaluación del tema. Calificación: 0,80 puntos.

El trabajo deberá contener: 12 ejercicios (de 9x9cm cada uno) con organizaciones asimétricas y simétricas utilizando distintos materiales de color. Calificación: 0,80 puntos. Presentación: cartulina blanca formato A4. Calificación: 0,10 punto. Entregará en carpeta para formato A4 más caratula (Debe contener Título del trabajo, del estudiante, Nombre del profesor y fecha de entrega). Calificación: 0,10 puntos. TOTAL: 1.80 PUNTOS.

15

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UNIDAD III. SERIACIÓN DE FIGURAS

3.1. Composiciones

con Repetición radiación, gradación, anomalía, contraste, concentración.

Presentar composiciones partiendo de conceptos básicos para la generación de nuevas formas.

Control de lectura libro “Bruno Munari ¿Cómo nacen los objetos?” y evaluación del tema Composiciones con repetición radiación, gradación, anomalía, contraste, concentración de Wucius Wong. El trabajo práctico deberá contener la elaboración de composiciones partiendo de conceptos básicos.

El cuestionario deberá contener varias preguntas para el control de lectura y preguntas para la evaluación del tema. Calificación: 0,80 puntos.

El trabajo deberá contener: 12 ejercicios (de 9x9cm cada uno) con organizaciones asimétricas y simétricas utilizando tramas y desarrolladas con color. Calificación: 0,80 puntos. Presentará en: cartulina blanca formato A4. Calificación: 0,10 punto. Entregará en carpeta para formato A4 más caratula (Debe contener Título del trabajo, Nombre del estudiante, Nombre del profesor y fecha de entrega). Calificación: 0,10 puntos. TOTAL: 1.80 PUNTOS.

3.2. Resumen cinco semanas

3.3. EXAMEN SEGUNDO PARCIAL.

Diseñar y solucionar la creación de elementos geométricos para la obtención de nuevas formas y figuras utilizando los conceptos del color en base a los trabajos presentados y la corrección de los mismos. Demostrar los conocimientos adquiridos durante los dos primeros parciales.

Solución a inquietudes y/o problemas y revisión y corrección de trabajos realizados.

Examen teórico escrito del: libro “Bruno Munari ¿Cómo nacen los objetos?” y los temas tratados con Wucius Wong.

Examen práctico debe contener 18

El cuestionario deberá contener 20 preguntas en torno al libro “Bruno Munari ¿Cómo nacen los objetos?” y los temas tratados con Wucius Wong. El profesor definirá los temas o capítulos a evaluar. Calificación: 3,0 puntos.

El trabajo práctico deberá contener 18 ejercicios de

16

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ejercicios de los diferentes temas tratados.

los diferentes temas tratados en clase:

6 de tipos de segmentación en tinta color negro (cada uno de 9x9cm) en cartulina blanca formato A4. Calificación: 1,0 punto.

6 de tipos de contactación con color según disponga el profesor (cada uno de 9x9cm) en cartulina blanca formato A4. Calificación: 1,0 punto.

6 aplicaciones morfológicas con color según disponga el profesor (cada uno de 9x9cm) en cartulina blanca formato A4. Calificación: 1,0 punto. TOTAL: 6.0 PUNTOS.

UNIDAD IV. TRAMAS

EXAMEN FINAL 4.1. Elementos y

clasificación de las Tramas.

EL EXAMEN FINAL DEBE CONTENER: 24 tipos de tramas combinadas (cada uno de 9x9cm) en cartulina blanca formato A4. Calificación: 1,0 punto. Presentará en: cartulina blanca formato A4. Calificación: 0,10 punto. Entregará en carpeta para formato A4 más caratula (Debe contener Título del trabajo, Nombre del estudiante, Nombre del profesor y fecha de entrega). Calificación: 0,10 puntos. Figuras gestoras. Calificación: 0,40 puntos. 24 tramas (cada uno de 9x9cm) aplicando diferente mallas según disponga el docente. Calificación: 1,20 puntos. Presentación: cartulina blanca formato A4. Calificación: 0,10 punto. Entregará en carpeta para

EXAMEN FINAL 4.2. Organizaciones y

composiciones de Tramas.

EXAMEN FINAL 4.3. Aplicaciones

generales.

4.4. Examen FINAL

17

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Diseñar y solucionar con la creación de elementos geométricos para la obtención de nuevas formas y figuras utilizando los conceptos del color y del diseño bidimensional.

EXAMEN FINAL

formato A4 más carátula (Debe contener Título del trabajo, Nombre del estudiante, Nombre del profesor y fecha de entrega). Calificación: 0,10 puntos. Figuras gestoras en cartulina formato A4 Calificación: 0,50 puntos. 24 tramas aplicando diferente mallas según disponga el docente. Calificación: 1,20 punto. Presentará en: cartulina blanca formato A4. Calificación: 0,10 punto. Entregará en carpeta para formato A4 más carátula (Debe contener Título del trabajo, Nombre del estudiante, Nombre del profesor y fecha de entrega). Calificación: 0,10 puntos. 3 suvenires físicos (serán previamente autorizadas por el profesor). Calificación: 2,10 punto. El cuestionario deberá contener 20 preguntas en torno a los textos de:

Wucius Wong.

Qué es un diseñador: objetos, lugares, mensajes.

Del Diseño.

Comunicación para diseñadores.

“Principios del diseño en color”.

Bruno Munari ¿Cómo nacen los objetos?

Calificación: 3,0 puntos.

El trabajo deberá contener 18 ejercicios de los diferentes temas tratados en clase (se toma en cuenta la creatividad y complejidad de las propuestas entregadas) y se utilizaran materiales indicados por el profesor:

6 de tipos de segmentación (cada uno de 9x9cm) en cartulina

18

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Diseñar y solucionar con la creación de elementos geométricos para la obtención de nuevas formas y figuras utilizando los conceptos del color y del diseño bidimensional.

EXAMEN FINAL

blanca formato A4. Calificación: 2,0 puntos.

6 de tipos de contactación (cada uno de 9x9cm) en cartulina blanca formato A4.

Calificación: 2,0 puntos.

6 aplicaciones morfológicas (cada uno de 9x9cm) en cartulina blanca formato A4.

Calificación: 2,0 puntos.

El trabajo deberá contener 1 ejercicio en formato A2 (420x600 mm) sobre

soporte de madera triplex con pintura acrílica y la posibilidad de utilizar la técnica del collage utilizando los colores más idóneos para presentar un trabajo de diseño que muestre innovación gráfica y sea propio de cada estudiante, es decir, NO COPIADO. Calificación: 3,1 puntos.

Para esto se debe presentar 5 bocetos previos en cartulina blanca formato 4A (se evalúa la calidad en la presentación de los bocetos en la parte del dibujo y la cromática). Calificación: 0,9 puntos. TOTAL: 20 PUNTOS

9. BIBLIOGRAFÍA a. BÁSICA

Bibliografía

(basarse en normas APA) ¿Disponible en Biblioteca a la

fecha?

No. Ejemplares (si está

disponible)

Wong, W. (1992). Fundamentos del diseño Bi y Tridimensional. México: Editorial Gustavo Gili.

SI 1

Leborg, C. (2013). Gramática visual. Barcelona: Editorial

Gustavo Gili.

SI 1

Villafaña, G. (2003). Educación visual. Conocimientos básicos para el diseño. México: Trillas.

SI 1

Potter, N. (1999). Qué es un diseñador: objetos, lugares. Mensajes. Barcelona: Paidós Estética.

SI 1

Zimmermann, Y. (2002). Del Diseño. Barcelona. Gustavo Gili.

http://site.ebrary.com/lib/pucesp/detail.action?docID=10675425&p00=zimmermann

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b. COMPLEMENTARIA

Bibliografía

(basarse en normas APA) ¿Disponible en Biblioteca a la

fecha?

No. Ejemplares (si está

disponible)

Bono, Edward De. (2008). Creatividad: 62 ejercicios para desarrollar la mente. Barcelona, España: Paidós

SI 1

Costa, Joan. (2008). La forma de las ideas: cómo piensa la mente estrategias de la imaginación creativa. Barcelona, España : Costa Punto Com

SI 1

Dondis, Donis A. (2010). La sintaxis de la imagen: introducción al alfabeto visual. Barcelona, España: Editorial Gustavo Gili.

SI 1

Wong, W. (1998). Principios del diseño en color. México: Editorial Gustavo Gili.

SI 1

Caivano, J; Mabel, A. (2004). Color: ciencia, artes, proyecto y enseñanza. Argentina, Nokuco. http://site.ebrary.com/lib/pucesp/detail.action?docID=10498412&p00=color%3A+ciencia%2C+artes%2C+proyecto+ense%C3%B1anza

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c. RECOMENDADA

Bibliografía

(basarse en normas APA) ¿Disponible en Biblioteca a la

fecha?

No. Ejemplares (si está

disponible)

Lupton, E. & Miller, A. (1994). “El ABC de la Bauhaus y la Teoría del Diseño”. Barcelona: Ed. Gustavo Gili, S.A.

SI 1

Gray, P. (2007). “Aprender a Dibujar”. Barcelona: Taschen,. SI 1

Hofmann, A. (1996). Manual de diseño gráfico: formas, síntesis, aplicaciones. Barcelona: Editorial Gustavo Gili.

SI 1

Ledesma, M. (2009). Comunicación para diseñadores. Argentina, Nokuco. http://site.ebrary.com/lib/pucesp/detail.action?docID=10515303&p00=comunicaci%C3%B3n+dise%C3%B1adores

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d. BIBLIOTECAS VIRTUALES Y SITIOS WEB RECOMENDADOS

E-LIBRO

http://site.ebrary.com/lib/pucesp/detail.action?docID=10675425&p00=zimmermann

http://site.ebrary.com/lib/pucesp/detail.action?docID=10498412&p00=color%3A+ciencia%2C+artes%2C+proyecto+ense%C3%B1anza

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Elaborado por:

_______________________ f) Pablo Vélez Ibarra, Mag. Fecha: ____________

_______________________ f) Coordinación de Docencia Fecha: ____________ Aprobado: _______________________ f) Director de Escuela Fecha: ____________ _______________________ Por el Consejo de Escuela Fecha: ____________