Disco Móvil Química 1. CCH Naucalpan.Equipo: 1. Grupo: 167 A. Integrantes: José Armando Nuñez, Andan Gómez, Luis Rodríguez, Edgar Paredes Munguía y José Mena.

-Planteamiento del problema El triangulo de nuestro ejemplo esta formado por diez discos. Moviendo solo 3 discos, ¿Cómo podría conseguir que el triangulo apuntara en la dirección opuesta?

-ObjetivoLograr cambiar los vértices del triangulo, haciendo solo 3 movimientos y hacer que el triangulo apunte hacia el lado opuesto.

-Introducción

Triangulo Un triángulo, en geometría, es un polígono determinado por tres rectas que se cortan dos a dos en tres puntos. Los puntos de intersección de las rectas son los vértices y los segmentos de recta determinados son los lados del triángulo. Dos lados contiguos forman uno de los ángulos interiores del triángulo.

Por lo tanto, un triángulo tiene 3 ángulos interiores, 3 ángulos exteriores, 3 lados y 3 vértices.

Vértice En geometría, vértice es el punto donde se encuentran dos o más semirrectas que conforman un ángulo.

Monedas La moneda es una pieza de un material resistente, de peso y composición uniforme, normalmente de metal acuñado en forma de disco, que se emplea como medida de cambio (dinero) por su valor legal o intrínseco y como unidad de cuenta. También se llama moneda a la divisa de curso legal de un Estado. La ciencia que estudia las monedas se denomina numismática.

-HipótesisCreemos que en el primer intento de girar las monedas resultara pues ya tenemos identificado como realizar cada uno de los 3 movimientos; Y si no resulta, seguiremos intentando.

-Material y sustancias -10 objetos (monedas, bolas de papel, plastilina, fichas, etc.)Nosotros elegimos monedas.-Cámara fotográfica o celular para tomar evidencias.

-Procedimiento Primero giramos la primera y cuarta moneda de la primera fila hacia la punta opuesta.

Después mueves la primera moneda de la primera fila hacia la punta opuesta.

-Resultados

Intento 1 Intento 20

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Movimiento 3

Movimiento 2

Movimiento 1

-ObservacionesMis compañeros y yo observamos que es importante detenerse a analizar y pensar en una posible solución al problema, antes de actuar. Ya que para esta práctica nos detuvimos a pensar el movimiento de las monedas.

-ConclusionesAl final si logramos resolver la interrogante y el propósito de la practica que era poder girar los vértices del triangulo en tan solo 3 movimientos y nosotros lo logramos en el segundo intento.

-Bibliografía Utilizamos Wikipedia para realizar la introducción y el movimiento lo hicimos sin consultar alguna pagina o información.http://es.wikipedia.org/wiki/Tri%C3%A1ngulohttp://es.wikipedia.org/wiki/V%C3%A9rtice_(geometr%C3%ADa)http://es.wikipedia.org/wiki/Monedas

-Cuestionario

1. ¿Estuvo difícil al girar las monedas y cambiar los vértices? No.

2. ¿En cuantos intentos lo lograron? En dos intentos.

3. ¿Sabían que era un vértice? Si, pues es algo básico de geometría. 4. ¿Aprendieron algo? Si, aprendimos que es importante detenerse y pensar en una posible solución a los problemas antes que actuar.5. ¿Todos aportaron algo? Si, todos trabajamos en equipo y encontramos la solución al problema de la práctica.