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Etapas del desarrollo

cognitivo según Piaget

Jean Piaget fue un científico suizo. Doctorado en Filosofía y Psicología.

Cuando murió era el más destacado psicólogo de niños del mundo entero.

Piaget afirmaba que el pensamiento de los niños es de características muy diferentes del de los adultos.

Un niño de 7 años que mira Un niño de 7 años que mira el sol, a diferencia de otro el sol, a diferencia de otro de 4 años, sabe que el sol de 4 años, sabe que el sol es más grande que la es más grande que la Tierra, pese a que éste se Tierra, pese a que éste se vea más pequeño. vea más pequeño.

Se puede decir que piensa Se puede decir que piensa lógicamente sobre este lógicamente sobre este problema.problema.

Según Piaget, los niños de Según Piaget, los niños de esta edad (7 a 11 años) se esta edad (7 a 11 años) se desarrollan desde el nivel desarrollan desde el nivel de pensamiento de pensamiento preoperatorio al de las preoperatorio al de las operaciones concretas.operaciones concretas.

Etapa Edad CaracterísticasSensoriomotora Nacimiento-2

añosLos lactantes aprenden por medio de sus sentidos y actividad motora.

Preoperacional 2-7 años Los niños se sofistican más en su uso de pensamiento simbólico, pero sin poder utilizar aún la lógica.

Operaciones Concretas

7-11 años Los niños desarrollan el pensamiento lógico, pero no abstracto.

Operaciones Formales

11 años en adelante

Los adolescentes adquieren capacidad para pensar de manera abstracta.

Piaget estudia el desarrollo cognitivo desde el nacimiento hasta la madurez, y plantea que se compone por las siguientes etapas:

La etapa pre operacional se destaca

por un pensamiento simbólico y egocéntrico (no socializado), además

no se preocupa de la justificación lógica.

Operaciones:Operaciones: Para Piaget las operaciones son representaciones mentales de acciones que obedecen a reglas lógicas, siguen la dirección del desarrollo cognitivo.

Concreto: Concreto: Según la RAE “Dicho de un objeto: Considerado en sí mismo, particularmente en oposición a lo abstracto y general, con exclusión de cuanto pueda serle extraño o accesorio.”

Entonces… ¿Qué son las operaciones ¿Qué son las operaciones

concretas?concretas?La etapa de operaciones concretas se caracteriza por el empleo de algunas

comparaciones lógicas para responder al estímulo y ya no son influidos únicamente por la apariencia. Sin embargo, no maneja

abstracciones. Está marcada por una disminución gradual del pensamiento

egocéntrico.

Relaciones Relaciones EspacialesEspacialesLos niños tienen una idea más clara de qué tan lejos está un lugar de otro, y también les resulta más sencillo recordar la ruta.La experiencia participa en este desarrollo.Tanto la capacidad de usar mapas como la de comunicar información espacial mejoran con la edad.

ConservaciónConservaciónConsiste en entender que un objeto permanece igual a pesar de los cambios superficiales de su forma, o de su aspecto físico.6-7 años: Conservación numérica.7-8 años: Conservación de área y masa.11-12 años: Conservación del volumen.

Según Piaget, los niños se basan en operaciones mentales básicas para efectuar las tareas de conservación:Negación: “Se puede volver a vaciar y será la misma”Compensación: “El agua sube más pero es porque el vaso es más delgado”Identidad: “Tan sólo lo vaciaste, no se agregó ni quitó nada”

CategorizaciónCategorizaciónAyuda a los niños a pensar de manera más lógica.Es una habilidad que surge desde la niñez temprana y va mejorando de manera gradual.Incluye habilidades relativamente complejas como la inclusión de clase y seriación.

-Inclusión de claseCapacidad para ver la relación entre el todo y sus partes.

-Seriación-SeriaciónEs la capacidad de ordenar los objetos en

progresión lógica.

TransformaciónTransformaciónEl niño puede resolver problemas que

incluyen transformaciones concretas y capta que a pesar de que cambia en apariencia la esencia se mantiene.

Tiempo y velocidadTiempo y velocidad Los niños entienden la relación entre el

tiempo y la velocidad. Antes de esta edad, el niño considera que un objeto viaja más rápido sólo si alcanza al otro.

Inductivo: A partir de observaciones de miembros particulares de una clase de personas, animales, objetos o sucesos, sacan conclusiones generales acerca de la clase como un todo.

Razonamiento inductivo y deductivo

Deductivo: Comienza con una base general, la cual se aplica a todos los miembros pertenecientes a ésta.

El periodo de operaciones concretas según Piaget, es el mejoramiento de la capacidad para pensar de manera lógica, en un cambio de forma constante.

En estos cambios destacan el desarrollo social que a su vez implica la disminución de egocentrismo del niño, característica presente en la etapa pre-operacional. El niño logra también desarrollar mejor dominio comunicacional con sus pares.

También logra un mayor manejo de esquemas que se le presentan, mejor dominio tiempo-espacial de su entorno, logra la capacidad de enfrentar problemas con objetos reales y de pocas variables.

Ésta etapa es considerada como una transición entre el pensamiento pre-operacional y el pensamiento de operaciones formales que se presentan en los niños mayores.

Papalia, Diane E. (2005) Desarrollo humano. McGraw-Hill Interamericana.

Nortes Checa, Andrés (1991) Operaciones concretas y formales. Universidad de Murcia.

Berk, Laura E. (1999) Desarrollo del niño y del adolescente. Pearson Educación.