Diplomado en herramientas metodológicas para la formación...

DATOS GENERALES DE LA ASIGNATURA

Nombre de la asignatura PLANEACIÓN ESTRATÉGICA

Programa Educativo Técnico Superior Universitario en Administración

Competencia que desarrolla Evaluar la situación financiera presente y futura, mediante técnicas de análisis y proyección, para optimizar los recursos de la organización.

Formular la planeación estratégica de acuerdo a las necesidades de la organización y a su entorno, para el alcance de los objetivos planteados.

Horas prácticas 62

Horas teóricas 28

Total de horas 90

Cuatrimestre: Segundo

Grupo: 2º “A”,”C”

F-DC-16

PLANEACIÓN DIDÁCTICA DE LA ASIGNATURA

Nombre de la unidad

I. Introducción a la Planeación Estratégica

Objetivo de la unidad

El alumno identificará los antecedentes, objetivos y la estructura de la Planeación Estratégica, para establecer su importancia en el desarrollo de la organización.

Fecha Temas Estrategia didáctica

Recursos didácticos

Espacio (s) formativo (s)

Resultados de aprendizaje (saber, saber hacer, ser)

Proceso de Evaluación (tipo, forma o instrumento)

Del 07/01/2013 al 10/01/2013

Ambiente Competitivo

Tarea de Investigación

Equipos Colaborativos

Exposición del profesor.

Discusión en grupo

Computadora y cañón

Aula Realizará un ensayo con base a un plan estratégico que contenga:

Caracterización del plan estratégico.

Descripción de los elementos y etapas en que fue realizado el plan estratégico.

Comparación o contraste de estos elementos y etapas con respecto a los aspectos teóricos vistos en clase.

Opinión respecto a la contribución que el plan tiene para con los objetivos estratégicos.

Entregar un Ensayo

Examen

Del 14/01/2013 al 18/01/2013

Fundamentos de planeación estratégica.

Tareas de InvestigaciónEquipos ColaborativosExposición del Profr.Discusión en Grupo .Desarrollo de casos prácticos


Aula

F-DC-16

Nombre de la

unidad

II. Filosofía de la Organización

Objetivo de la

unidad

El alumno integrará la filosofía de la organización, a través de definir su misión, visión, política, valores, normas, reglas y metas, para sustentar su desarrollo competitivo.






Del 21/01/2013 al 25/01/2013

Comportamiento organizacional.

Tareas de Investigación


Discusión en Grupo .

Exposición del profesor.


Aula Elaborar propuesta donde se refleje la filosofía de la organización y sus objetivos, debiendo contener:

Descripción de la cultura organizacional existente.

Misión

Visión

Valores

Políticas

Normas

Reglas, y

Objetivos a corto, mediano y largo plazo.

Propuesta

Examen

Del 28/01/2013 al 01/02/2013

Filosofía. Tareas de InvestigaciónEquipos ColaborativosDiscusión en Grupo .Exposición del profr.


Aula

Del 28/01/2013 al 01/02/2013

Objetivos. Tareas de InvestigaciónEquipos ColaborativosDiscusión en Grupo Exposición del profr.


Aula

F-DC-16

Nombre de la

unidad

III. Estrategías

Objetivo de la

unidad

El alumno elaborará estrategias y líneas de acción, a través de las competencias centrales y distintivas de la organización, para contribuir la toma de decisiones.






05-02-2013 al 08/02/2013

Competencias.



Discusión en Grupo


Aula Realizará un Plan Estratégico que incluya:

La filosofía de la organización

Objetivos y metas

Diagnóstico organizacional Propuesta de estrategias a corto y mediano y largo plazo

Plan Estratégico

Examen

Del 11-02/2013 al 15/02/2013

Estrategias. Tareas de Investigación


Discusión en Grupo .

Desarrollo de casos prácticos.


Aula

Del 18/02/2013 al 22/02/2013

Planes, programas, presupuestos y pronósticos.


Equipos


Aula

F-DC-16

Colaborativos

Discusión


Del 18/02/2013 al 22/02/2013

Redacción del Plan estratégico.



Discusión en Grupo



Aula

F-DC-16

Nombre de la unidad

IV. Herramientas de diagnóstico organizacional

Objetivo de la unidad

El alumno integrará un diagnóstico estratégico, a través de herramientas de diagnóstico, para describir la situación actual de la organización.






Del25/02/2013 al 01/03/2013

Del 04/04/2013 al 08/04/2013

Proceso de investigación 6estratégica

Caso práctico Empresa, cañón, lap-top

Escuela-empresa

Elaborar un diagnóstico organizacional que contenga:

Antecedentes de la empresa

Beneficios del diagnóstico organizacional

Plan de diagnóstico con las técnicas utilizadas

Metodología, justificación e indicadores.

Análisis del ambiente interno y externo

Características de la estructura, clima organizacional y liderazgo.

Opinión respecto del nivel de

Presentación del proyecto

Del 11/03/2013 al 15/03/2013

Del 19/03/2013 al 22/03/2013

Del 25/03/2013 al

27/03/2013

Diagnóstico estratégico


Escuela-empresa

Del 08/04/2013 al 12/04/2013

Del 15/04/2013 al 19/04/2013

Del 22/04/2013 al 16/04/2013

Informe de diagnóstico Organizacional


Escuela-empresa

F-DC-16

operación de las áreas funcionales de la organización.

Elaboró

MTRA. LUCÍA REYES MARTÍNEZ

Elaboró

MTRO.MARGARITO BARBOZA CARRASCO

Profesor de Tiempo Completo de la Carrera de Administración


Vo.Bo.

MTRA. YESENIA RINCÓN ENRIQUEZ

Directora de los Programas Educativos de Administración y Contaduría

F-DC-16

RUBRICA

Unidades Saber hacer Saber Ser Total

I. Introducción a la Planeación Estratégica

6

Tareas

Realizará un ensayo con base a un plan estratégico que contenga:

Caracterización del plan estratégico.

Descripción de los elementos y etapas en que fue realizado el plan estratégico.

Comparación o contraste de estos elementos y etapas con respecto a los aspectos teóricos vistos en clase.

Opinión respecto a la contribución que el plan tiene para con los objetivos estratégicos.

3

Examen de preguntas con respuestas múltiples

Exposiciones

1

Asistencias

Participaciones en clase

10

II. Filosofía de la Organización

6

Tareas

Elaborar propuesta donde se refleje la filosofía de la organización y sus objetivos, debiendo contener:

Descripción de la cultura organizacional existente.

Misión

Visión

Valores

Políticas

Normas

Reglas, y

3

Examen de preguntas con respuestas múltiples

Exposiciones

1

Asistencias


10

F-DC-16

Objetivos a corto, mediano y largo plazo.

III. Estrategias 6

Tareas

Realizará un Plan Estratégico que incluya:

La filosofía de la organización

Objetivos y metas

Diagnóstico organizacional Propuesta de estrategias a corto y mediano y largo plazo

3

Examen de Preguntas con Respuestas múltiples.

Exposiciones

1

Asistencias


10

IV. Herramientas de diagnóstico organizacional

6

Elaborar un diagnóstico organizacional que contenga:

Antecedentes de la empresa

Beneficios del diagnóstico organizacional

Plan de diagnóstico con las técnicas utilizadas

Metodología, justificación e indicadores.

Análisis del ambiente interno y externo

Características de la estructura, clima organizacional y liderazgo.

Opinión respecto del nivel de operación de las áreas funcionales de la organización.

3

Examen de Preguntas con Respuestas múltiples.

Exposiciones

1

Asistencias


10

F-DC-16

Rubrica para presentación trabajo en equipo

DESCRIPCIÓN AUTONOMO

9.5- 10

DESTACADO

8.5-9.4

SATISFACTORIO

8.0-8.4

NO ACREDITADO

7.9-7.0

CALIDAD EL TRABAJO Las fuentes de información que utilizó fueron variadas y, múltiples (cinco fuentes bibliográficas como mínimo). La información que recopiló tenía relación con el tema, es relevante y actualizada. Las fuentes son confiables (aceptada dentro de la especialidad) y contribuyeron al desarrollo del tema.

Las fuentes de información eran variadas y múltiples. La información que recopiló era actualizada pero incluyó algunos datos que no son relevantes o no tienen relación con el tema. Las fuentes son confiables y contribuyeron desarrollo del tema.

Las fuentes de información eran limitadas o poco variadas. La información recopila tiene relación con el tema, pero alguna no estaba actualizada algunos datos no son relevantes o no tienen relación con el tema. Algunas fuentes no son confiables por lo que no contribuyeron al desarrollo del tema.

Las fuentes de información eran muy pocas o ninguna. Si utilizó fuentes, éstas no son confiables ni contribuyen al tema. La información tiene poca o ninguna relación con el tema.

ORTOGRAFÍA Y REDACCIÓN

Toda ortografía y gramática es correcta

Contiene menos de cinco errores de ortografía y redacción

Contiene cinco –Nueve errores de ortografía y redacción

Contiene diez más errores de ortografía y redacción

F-DC-16

POSTURA DEL CUERPO Y CONTACTO VISUAL

Tiene buena postura, se ve relajado y seguro de sí mismo. Establece contacto visual con todos

Tiene buena postura y establece contacto visual con todos en el salón durante la presentación.

Algunas veces tiene buena postura y establece contacto visual

Tiene mala postura y no mira a las personas durante la presentación.

ATUENDO Viste saco, pantalón y camisa de vestir con corbata para hombres

Viste falda y/o pantalón y Blusa de vestir con saco para mujeres

Viste pantalón y camisa de vestir con corbata para hombres

Viste falda y/o pantalón y blusa de vestir para mujeres

Viste pantalón y camisa de vestir sin corbata para hombres

Viste falda y/o pantalón y blusa de vestir para mujeres

Viste pantalón y camisa informal sin corbata para hombres

Viste Falda y/o pantalón y blusa informal

EXPRESIÓN Habla claramente todo el tiempo sobre el tema y no tiene mala pronunciación

Habla claramente todo el tiempo sobre el tema y tiene mala pronunciación

Habla claramente todo el tiempo pero no relaciona los temas y tiene mala pronunciación

No conoce el tema y tiene mala pronunciación.

Elaboró

MTRA. LUCÍA REYES MARTÍNEZ

Elaboró

MTRO.MARGARITO BARBOZA CARRASCO

Vo.Bo.

MTRA. YESENIA RINCÓN ENRIQUEZ



Directora de los Programas Educativos de Administración y Contaduría

F-DC-16

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