Diplomado en cd alfabetización digital
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MODULO 5 ALFABETIZACION DIGITAL Y PEDAGOGIA NOMBRE: GEARDO ESTEBAN ROMERO MAYO 2012
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MODULO 5
ALFABETIZACION DIGITAL Y PEDAGOGIA
NOMBRE: GEARDO ESTEBAN ROMERO
MAYO 2012
ALFABETIZACION DIGITAL Y PEDAGOGIALa educación es un proceso muy complejo que no solo hace referencia a
un campo en especifico, sino que es transdisciplinaria,ya que necesita de
diversas disciplinas que la ayuden a comprenderla.
Se basa en un principio de unidad del conocimiento mas allá de las disciplinas. Su visión se
vincula con las estrategias de aprendizaje y enseñanza.
LA TRANSDISCIPLI
NARIEDAD
Una pedagogía
integradora de pensamiento,
acción e investigación.
exigeExisten
métodos para relacionar:
para ello:
LA TRANSDISCIPLINARIEDA
D
Estrategias de
aprendizaje
Estrategias de
enseñanza
Son las conductas, pensamientos, afectos y circunstancias o situaciones que favorecen el aprendizaje
Son los métodos, técnicas, procedimientos y recursos que se planifican para responder a las necesidades del aprendizaje.
Que se formulan desde una visión didáctica y crean:
EL APRENDIZAJE
SOLIDARIO
Existen métodos
para relacionar
:
Como la utilización proactiva de las nuevas tecnologías de la comunicación
QUE ESTAN CREANDO NUEVAS SITUACIONES DE APRENDIZAJE
Que pueden ser aprovechadas con la visión del:
En el que no solo se tome la iniciativa, sino también que como seres humanos seamos responsables
APRENDIZAJE HOLISTICO
Practica resolución de
problemas
Experiencia extra-
científica
Conocimiento científico
Que dan pie al
APRENDIZAJE HOLISTICO
En el que el alumno adquiera una comprensión más profunda al
establecer conexiones entre las distintas áreas del conocimiento
entre:
Comunidades
Mundo
Individuo
ESTUDIANTE
APRENDIZAJE
La función pedagógica consiste en la constante “confrontación” entre Lasnecesidades de aprendizaje y Las estrategias para lograrlo para resolvercreativamente este vinculo que forma la pedagogía del conflicto, que seencamina a generar reacciones en la relación del estudiante consigo mismo :¿Por qué estoy aprendiendo esto?, ¿Para que lo hago?, ¿Qué sentido tiene?, enel que hay diversos tipos de reacciones en las respuestas, lo cual ofrece ocasiónpara descubrir conflicto de aprendizaje y puede encaminar los procesos a lasolución de los conflictos.
Una de las ventajas de este bachillerato es que los estudiantes y tutores cuentancon acceso a las tecnologías que propician el aprendizaje, con una plataformaamigable y con posibilidades de consulta en la cada vez mas extensa red deinternet, así como libros y documentos de muchas bibliotecas cuyos serviciosestán disponibles gratuitamente y a todas horas, todos los días del año, ya quelas fuertes diferencias sociales y la pobreza extrema dificultan el acceso a ellas,creando una enorme brecha digital en los países.
EL BACHILLERATO DIGITAL
Mediante el aprendizaje solidario
Pretende desarrollar ejercicios de nuevas
formas de ciudadanía y democratización
popular
LA PEDAGOGIA DIGITAL
Se considera un acercamiento novedoso en el que los recursos
tecnológicos promueven y encaminan los aprendizajes.
En el que estudiantes y tutores deben estar
inmersos en el que se exige un aprendizaje en
el mundo digital
NUEVA ALFABETIZACION
En la que se requiere planificación y diseño de nuevas estrategias de manera que los Programas de Estudio se liberen de la rigidez de la lógica interna de las disciplinas.
En el que los aprendizajes se
muestren en cambios de relaciones, acercándose
a los desempeños planteados, realizando los fines educativos.
PARA
LOGRARSE
SE CREA
LLAMADO
A MANERA DE CONCLUSIÓN
Para evitar el dominio de aquellos grupos que pretendenextender su dominación por medio de la tecnología, esimportante que se encamine la educación a laalfabetización digital, con un modelo pedagógico racional,de tal modo que las nuevas tecnologías sean utilizadas deuna manera correcta en la búsqueda de un aprendizajeno solo significativo, sino importante.
