DIPLOMADO DE HABILIDADES PARA LA VIDA EN EL … · Evaluación del Diplomado. Módulo 4 Desarrollo...
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DIPLOMADO DESARROLLO DE HABILIDADES PARA LA VIDA EN EL SALÓN DE CLASES 4ª GENERACIÓN Desarrollo de habilidades para la vida en el salón de clase PAPIME PE306017 RESPONSABLES ACADÉMICOS Dra. Lilia Bertha Alfaro Martínez Mtra. Martha Elba Sánchez Oviedo Dra. Gabina Villagrán Vázquez INSTITUCIONES RESPONSABLES Facultad de Psicología de la UNAM Escuela Nacional Preparatoria Plantel 8 “Miguel E. Schulz”
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DIPLOMADO DESARROLLO DE HABILIDADES PARA LA VIDA EN EL
SALÓN DE CLASES4ª GENERACIÓN
Desarrollo de habilidades para la vida en el salón de clase PAPIME PE306017
RESPONSABLES ACADÉMICOS
Dra. Lilia Bertha Alfaro MartínezMtra. Martha Elba Sánchez Oviedo
Dra. Gabina Villagrán Vázquez
INSTITUCIONES RESPONSABLES
Facultad de Psicología de la UNAMEscuela Nacional Preparatoria
Plantel 8 “Miguel E. Schulz”
Desarrollo de habilidades para la vida en el salón de clase PAPIME PE306017
Desarrollo de habilidades para la vida en el salón de clase PAPIME PE306017
OBJETIVO GENERAL
Desarrollo de habilidades para la vida en el salón de clase
Capacitar a los profesores de la Educación Media y Superior para desarrollar habilidades para la vida en el
salón de clases, a través de herramientas teórico-metodológicas y prácticas.
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PERFIL DEL EGRESADO
Desarrollo de habilidades para la vida en el salón de clase
El participante contará con los recursos teórico-metodológicos y prácticos, en la aplicación deestrategias interactivas para desarrollar habilidadespara la vida en sus alumnos dentro del salón de clases.
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MÓDULOS Y DURACIÓN DEL DIPLOMADO
Desarrollo de habilidades para la vida en el salón de clase
Módulo 1. Estrategias de enseñanza que promueven el aprendizaje de habilidades para la vida (25 horas). Plantel 8 “Miguel E. Schulz”
Módulo 2. Habilidades Socioemocionales I y II. Comunicación, entrenamiento de la atención y autorregulación emocional (50 horas). Unidad de Seminarios Ignacio Chávez.
Módulo 3. Habilidades Cognitivas. Argumentación y desarrollo del pensamiento crítico (25 horas). Plantel 8 “Miguel E. Schulz”
Módulo 4. Aplicación de las estrategias de enseñanza para desarrollar habilidades para la vida en el salón de clases(50 horas). En línea.
Módulo 5. Evaluación de habilidades para la vida. (50 horas). Plantel 8 “Miguel E. Schulz”
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Evaluación del Diplomado
Desarrollo de habilidades para la vida en el salón de clase
En los módulos 1, 2, 3 y 5 se tomará en cuenta:
Asistencia (80%)
Lectura del material y Participación
Trabajo final por cada módulo: Portafolio y proyectode aplicación de estrategias de enseñanza, los cualesse trabajarán durante la semana y el último día decada módulo se presentará ante los participantes delDiplomado.
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Evaluación del Diplomado. Módulo 4
Desarrollo de habilidades para la vida en el salón de clase INFOCAB PB200714
Se entregará en el mes de septiembre un proyecto individual o por equipo queindique la metodología para implementar y evaluar estrategias interactivas en el aulaque permitan desarrollar habilidades para la vida (emocionales, sociales, cognitivas) enlos estudiantes.
El proyecto será evaluado por los asesores del programa para que a partir del mesdel octubre de 2017, de inicio la etapa de implementación y finalice en el mes de abrilde 2018.
Durante esta etapa se mantendrá contacto con los asesores y los profesoresparticipantes mediante un Foro en línea. El objetivo es revisar avances, aclarar dudas yestar en comunicación con los participantes del Diplomado.
Finalmente en el mes de mayo de 2018 se entregará un reporte sobre lasexperiencias obtenidas al implementar las estrategias de enseñanza que promuevenel aprendizaje de habilidades para la vida en el salón de clases.
CONDUCTORES DEL DIPLOMADO
Desarrollo de habilidades para la vida en el salón de clase
Gabina Villagrán Váquez: Profesora Titular “B” de tiempo completo y definitiva en la Facultadde Psicología de la UNAM, con una antigüedad de 24 años. Fundadora y responsable delPrograma de Ecología Humana dentro de la Facultad de Psicología, UNAM. Desde 2010 llevaa cabo investigaciones sistemáticas sobre el efecto de la Práctica de la Atención Plena,Autoconocimiento, Consciencia corporal –líneas de investigación en donde ha sido pionera-,depresión y ansiedad. Actualmente cuenta con dos programas de formación en la prácticacon estos temas. En 2014, concretó el convenio de colaboración con la ENP # 8 “Miguel E.Schulz” y la Facultad de Psicología para proyectos de investigación y docencia. Ha dirigido másde 30 tesis, de licenciatura, maestría y doctorado
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Martha Elba Sánchez Oviedo: Profesora de Tiempo Completo Titular “C”, Plantel No. 1,Escuela Nacional Preparatoria, Universidad Nacional Autónoma de México, desde 1984.Realizó la licenciatura en el Facultad de Psicología de la UNAM. Tiene estudios de Posgradoen: Psicoterapeuta Psicoanalítico de la Adolescencia, Instituto Mexicano de PsicoterapiaPsicoanalítica de la Adolescencia (IMPPA), México, D. F. Maestría en Terapia Familiar, Centrode Estudios e Investigación sobre la Familia, IFAC, México, D. F. Especialista en Terapia dePareja, Instituto de la Familia (IFAC), México, D. F. Es organizadora y conducta del Diplomado“Desarrollo de habilidades para la vida en el salín de clases” desde la primera generación.
CONDUCTORES DEL DIPLOMADO
Desarrollo de habilidades para la vida en el salón de clase
Gabriela Cortez Vázquez: Licenciada en Pedagogía. Ha hecho estudios de especialización enatención plena, conciencia corporal y autorregulación emocional. Tiene cinco años deexperiencia en el desarrollo de programas educativos para el entrenamiento de la atención yautorregulación emocional para niño y adolescentes. Ha desarrolllado trabajo deinvestigación sobre atención pena y regulación de emociones en vinculación con el programade Ecología Humana de la Facultad de Psicología, UNAM. Los productos de estasinvestigaciones los ha presentado en Coloquio y Congresos nacionales e internacionales.
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Gueshe Lobsang Dawa: Actualmente practicante laico, aprendió la lengua tibetana en elColegio de Estudios Superiores Tibetanos SARAH en Dharamsala India. Posteriormenteingresó a la Universidad del Monasterio de Loseling, donde después de más de una décadade estudios avanzados se convirtió en el primer Gueshe (equivalente a una maestría enfilosofía budista) latinoamericano.
CONDUCTORES DEL DIPLOMADO
Desarrollo de habilidades para la vida en el salón de clase
Juan Manuel Romero García: Maestro en Historia por la Facultad de Filosofía y Letras de laUNAM. Profesor de Tiempo Completo Asociado “B” de la ENP. Imparte cursos en laLicenciatura de Historia en la Facultad d Filosofía y Letras de la UNAM. Ha sido responsableen proyectos de investigación en el área de historia. Ha publicado libros de texto parabachillerato y diversos artículos en su área. Tiene una amplia experiencia como tutorindividual y grupal en el Plantel 8 "Miguel E. Schulz" y actualmente participa en la comisiónde la modificación de los programas de historia de la Escuela Nacional Preparatoria. Colaborcomo facilitador del Dipomado desde la 2da. Generación.
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Edú Alberto Cruz Lecona: Maestro en Ciencias. Fotogrammetrie und Geomatik.Fachhochschüle für Technik por la Universidad de Stuttgart, Alemania. Actualmente esprofesor de Alemán y Geografía en la ENP y en la FES Cuatitlán. Ha tomado diversos cursos,talleres y Diplomados en Geografía y Alemán, formación de profesores y métodos deinvestigación. Ha publicado artículos de su área y guías para extraordinarios de Alemán. Tieneuna amplia experiencia como tutoria individual y grupal del plantel 8 "Miguel E. Schulz" y escoordinador de los tutores individuales del turno vespertino. Participa en el Diplomado desdela primera generación.
CONDUCTORES DEL DIPLOMADO
Desarrollo de habilidades para la vida en el salón de clase
Lilia Bertha Alfaro Martínez: Doctora en Psicología por la Facultad de Psicología de la UNAM,profesora Titular “B” de Tiempo Completo Definitiva, en el Colegio de Psicología e HigieneMental de la ENP. Responsable académica de cinco Proyectos PAPIME e INFOCAB, todos ellosdentro de linea de salud, habilidades para la vida y formación de profesores. Representantede la Comisión Técnica del convenio de colaboración académica 38755-1945-18-VIII-14 entreel plantel 8 de la ENP y la Facultad de Psicología de la UNAM (2014-2018). Coordinadora delDiplomado de desarrollo de habilidades para la vida en el salón de clases desde la primerageneración.
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