Diez nuevas competencias para enseñar y 12 principios pedagógicos que sustentan el

Plan de estudios 2011

Diez nuevas competencias para

enseñar

1. Organizar y animar

situaciones de aprendizaje

2. Gestionar la progresión de los

aprendizajes

3. Elaborar y hacer evolucionar

dispositivos de diferenciación

4. Implicar a los alumnos en su

aprendizaje y en su trabajo

5. Trabajar en equipo

6. Participar en la gestión de la

escuela 7. Informar e implicar a los

padres

8.Utilizar las nuevas

tecnologías

9. Afrontar los deberes y los

dilemas éticos de la profesión

10. Organizar

la propia formación continua

LAS PROPUESTAS DE PHILIPPE PERRENOUD

LAS PROPUESTAS DE PHILIPPE PERRENOUD

La gestión óptima de la progresión individualizada del aprendizaje del alumno debe ser asumida de manera responsable por el colegiado docente, lo cual implica un replanteamiento en las formas de enseñanza y de la articulación de los aprendizajes en la búsqueda del sentido máximo del conocimiento y el trabajo escolar para el educando, además de una reorganización de las prácticas evaluativas con el fin de hacer visible y regular su aprendizaje individual.

COMPETENCIAS DE REFERENCIA

COMPETENCIAS MAS ESPECIFICAS PARA TRABAJAR EN FORMACIÓN CONTINUA

1. Organizar y animar situaciones de aprendizaje.

Conocer a través de una disciplina determinada, los contenidos que se deben enseñar y su traducción en objetivos de aprendizaje.

Construir y planificar dispositivos y secuencias didácticas. Implicar a los alumnos en actividades de investigación, y en proyectos de conocimiento.

2. Gestionar la progresión de los aprendizajes.

Observar y evaluar a los alumnos en situaciones de aprendizaje, según enfoque formativo.

Establecer controles periódicos de competencias y tomar decisiones de progresión.

3. Elaborar y hacer evolucionar dispositivos de diferenciación.

Practicar un apoyo integrado, trabajar con los alumnos que presentan graves dificultades. Desarrollar la cooperación entre alumnos y ciertas formas simples de enseñanza mutua.

4. Implicar a los alumnos en sus aprendizajes y en su trabajo.

Instituir y hacer funcionar un consejo de alumnos (consejo de clase o escuela) y negociar con ellos varios tipos de reglas y de acuerdos.

Favorecer la definición de un proyecto personal del alumno.

5. Trabajar en equipo. Elaborar un proyecto de equipo de representaciones comunes. Afrontar y analizar conjuntamente situaciones complejas, prácticas y problemas

profesionales.

6. Participar en la gestión de la escuela.

Coordinar, fomentar una escuela con todos los componentes (extraescolares, del barrio, asociaciones de padres, profesores de lengua y cultura de origen).

Organizar y hacer evolucionar en la misma escuela, la participación de los alumnos.

7. Informar e implicar a los padres. Favorecer reuniones informativas y de debate. Implicar a los padres en la valorización de la construcción de los conocimientos.

8. Utilizar las nuevas tecnologías. Explotar los potenciales didácticos de los programas de relación con los objetivos de los

dominios de enseñanza. Utilizar los instrumentos multimedia en enseñanza.

9. Afrontar los deberes y los dilemas éticos de la profesión.

Prevenir la violencia en la escuela y/o en la ciudad. Participar en la creación de reglas de vida común referentes a la disciplina en la escuela,

las sanciones y la apreciación de la conducta.

10. Organizar la propia formación continua.

• Saber explicitar sus practicas.• Establecer un control de competencias y un programa personal de formación continua.• Aceptar y participar en la formación de los compañeros.

Doce Principios1

Centrar la atención en los estudiantes

y en sus procesos de aprendizaje

2 Planificar para

potenciar el aprendizaje

3 Generar ambientes de

aprendizaje

4 Trabajar en colaboración

para construir el aprendizaje

5 Poner énfasis en el desarrollo de competencias, el logro de

los Estándares Curriculares

y los aprendizajes esperados

6 Usar materiales educativos

para favorecer el aprendizaje

7 Evaluar para aprender

8 Favorecer la inclusión para

atender a la diversidad

9 Incorporar temas de relevancia

social

10 Renovar el pacto entre el

estudiante, el docente, la familia y la escuela

11 Reorientar el liderazgo

12 La tutoría y la asesoría académica a la escuela