S O P A D E L I B R O S

Dieciséis cuentos y tres tigres

Daniel NesquensIlustraciones de Emilio Urberuaga

© Grupo Anaya, S.A., Madrid, 2020Guía realizada por Rocío Alarcoswww.anayainfantilyjuvenil.com

Guía de lectura

A partir de 8 años

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Deiciséis cuentos y tres tigresDaniel NesquensIlustraciones de Emilio Urberuaga

INTRODUCCIÓN

V EINTE AÑOS HAN pasado desde que Daniel Nesquens publicó Diecisiete cuentos y tres pingüinos. Este nuevo volumen de relatos retoma el espíritu de aquel título tan

divertido y nos presenta otro puñado de historias a cuál más su-rrealista e ingeniosa.

LOS CUENTOS

D IECISIETE CUENTOS ORIGINALES, graciosos y muy entretenidos, con unos giros surrealistas que sorprende-rán a los más avezados lectores. En ellos nos encontra-

remos con: unos tigres que comen trigo, pero que no saben con-tar; una nube que llueve en el sentido equivocado; tres pingüinos que, paseando, descubren lo cochina que puede ser la gente; un pastor que intenta contar un cuento y al que su rebaño no deja de interrumpir; un lutier que lleva la magia de la música a una clase; un impermeable con una húmeda sorpresa; unos guisantes muy

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atrevidos; unos dibujos de cortina de baño a la fuga; el delicioso regalo de una familia a su padre; el origen del giro de la Tierra; un misterio sobre un desayuno que nadie preparó; la curiosa relación entre un bombero y su manguera; los problemas de una familia de caníbales; el desastre de una gran inundación; la huida de una estatua cansada de estar parada; la soledad de un hombre; y el extraño lugar que escogió un árbol para brotar de la noche a la mañana.

AUTOR E ILUSTRADOR

DANIEL NESQUENS nació en Zaragoza en 1967. Su trayec-toria literaria comienza en el año 2000 con Diecisiete cuen-tos y dos pingüinos (Anaya). Ha publicado más de una trein-tena de títulos, y el humor es la nota predominante en todos ellos, una característica que escasea en la literatura infantil y que Nesquens sabe acercar a la lógica de los más pequeños. De sus obras publicadas en Anaya destacamos: Mermelada de fresa (Primer Premio de Álbum Ilustrado Ciudad de Alicante, 2001), Mi familia, Hasta (casi) 100 bichos (White Ravens, 2002), Has-ta (casi) 50 nombres, Días de clase, Puré de guisantes, Papá tenía un sombrero (Segundo Premio de Álbum Ilustrado Ciudad de Alicante, 2006) y la serie Marcos Mostaza. En 2010 resultó ganador del VII Premio Anaya de Literatura Infantil y Juvenil con el libro El hombre con el pelo revuelto, ilustrado por Emilio Urberuaga, y en 2020 volvió a repetir galardón con Mi abuelo tenía un hotel.

EMILIO URBERUAGA nació en Madrid en 1954, y trabajó como estampador y grabador antes de dedicarse a la ilustración de li-bros infantiles. Su obra, llena de fantasía y buen humor, es una referencia nacional e internacional en el ámbito de la ilustración. En Anaya ha publicado, entre otros, Marina y Pluma y Tapón, de los que es autor también del texto y varios títulos escritos por Daniel Nesquens, entre ellos el que ganó el VII Premio Anaya de Literatura Infantil y Juvenil: El hombre con el pelo revuelto. En 2011 fue galardonado con el Premio Nacional de Ilustración por el conjunto de su obra.

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TEMAS Y VALORES

Humor

Si algo hace especial a este libro, es el humor. Las situaciones non-sense, los inauditos giros de los cuentos, las escenas cotidianas que se transforman en puro surrealismo…Todo un cúmulo de momen-tos que harán que el lector se sonría, o incluso suelte alguna carca-jada, ante las ocurrencias de Daniel Nesquens.

Elogio a la imaginación

La fantasía es innata en los niños y en la niñas, y es importan-te alimentarla, ya que contribuir a desarrollar la imaginación los ayudará a potenciar la creatividad, una herramienta que hará que sean más asertivos, resolutivos, sociables...

Ecología

Aunque sea con pequeños detalles, algunos incluso en forma de me-táforas, se reivindica la protección del medioambiente denunciando su degradación. Un chicle en medio del hielo que pisa un despistado pingüino, un árbol al que quizá no le queda más remedio que crecer en el asfalto, una tremenda inundación que parece incontrolable…

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RECURSOS PARA EL TRABAJO EN EL AULA

Otros libros del autor

Diecisiete cuentos y dos pingüinos

ISBN: 978-84-207-0017-5 · Sopa de Libros, Anaya, 2001

¿Qué pasaría si en una calurosa tarde de toros termina navegando un barco en medio de la plaza? ¿Y si unos espaguetis se enderezan al son de la flauta? Cosas así ocurren en estos cuentos... y es que ser un buen observador es fundamental: de ese modo se sabe, por ejemplo, cómo se las arreglan dos pingüinos para ponerse nombre, si los coches tienen rabo, o por qué resulta sospechoso el señor del maletín.

Días de clase

Sopa de Libros, Anaya, 2004 · ISBN: 978-84-667-3987-0

El abuelo de Álvaro ha intentado cazar un elefante. El vecino de Beatriz tiene un perro que va a la compra, hace la comida y cuida de su dueño, que es un poco despistado; y el perro Sol, el cerdito Urano y la tórtola Torta se han hecho amigos gracias a un cazador al que le gustan mucho los animales... Para Rodrigo, Noemí, Bea-triz, Álvaro, Damián y los demás, los días de clase son una aventu-ra... solo tienen que escuchar.

El hombre con el pelo revuelto

Premio Anaya, Anaya, 2010 · ISBN: 978-84-667-9255-4

VII PREMIO ANAYA DE LITERATURA INFANTIL Y JUVENIL, 2010

«Existió un hombre capaz de girar la cabeza 180 grados, trabajaba en un circo y se le presentaba como: The man with the revolving head... El hombre con el pelo revuelto. ¿El pelo? Pelo es hair. Ca-beza es head». Esta es solo una de las historias que el tío Fermín, un hombre misterioso y excéntrico, contará a su sobrino durante sus extrañas visitas. Gracias al tío Fermín aprenderemos dónde comienza el universo, que los pájaros exóticos sienten envidia de los caballitos de mar, que las gallinas mecánicas son más peligrosas que un campo de minas y que los muñecos de nieve también pue-den llegar a enamorarse.

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Mi abuelo tenía un hotel

Premio Anaya, Anaya, 2020 · ISBN: 978-84-698-6584-2

XVII PREMIO ANAYA DE LITERATURA INFANTIL Y JUVENIL, 2020

En un hotel suelen suceder cosas de todo tipo. Pero el hotel Eloí-sa, además, tiene un magnetismo especial para atraer a huéspedes muy singulares: hombres, mujeres, niños, niñas irán alojándose en este sorprendente lugar. Desde un hombre disfrazado de salchicha a un distinguido caballero dispuesto a alquilar todas las habitacio-nes, una para cada noche. El hotel del abuelo tiene una clientela tan peculiar que en él se dan las situaciones más estrambóticas.

Otros libros

La sirena en la lata de sardinas, Gudrun Pausewang

Sopa de Libros, Anaya, 2001 · ISBN: 978-84-207-7769-6

Seis amenos relatos para los que se consideran o quieren ser lec-tores, con personajes simpáticos y sorprendentes, como una sirena que aparece en una lata de sardinas, una abuelita encantadora, un bufón sin sombra, un dragón bondadoso, una cerdita audaz y un vampiro nada menos que ¡vegetariano!... Todo para pasarlo bien y disfrutar leyendo.

El último violín, Anna Manso

Sopa de Libros, Anaya, 2018 · ISBN: 978-84-698-3595-1

A Octavio le gusta pasar las tardes viendo a su padre trabajar. Es un lutier, construye violines, y a Octavio le parece un trabajo im-portantísimo. Pero algo empieza a fallar en las manos de su padre: dejan de ser precisas y tiemblan. Está a punto de abandonar su profesión, aunque antes de cerrar el taller le llegará un encargo bastante extravagante.

El secreto del abuelo, Carles Cano

El Duende Verde, Anaya, 2017 · ISBN: 978-84-698-3366-7

María y Miguel disfrutan de los cuentos que su abuelo Nicolás in-venta para ellos cuando los visita o los lleva de excursión. Un buen día, los niños le preguntan que en qué se inspira para crear esos cuentos, y él les dice que salen de su cerebro y que sería capaz de inventar tantas historias como pelos tiene en la cabeza. Los niños no perderán la ocasión de retarle y así seguir disfrutando de sus narraciones.

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Fede quiere ser pirata, Pablo Aranda

Premio Ciudad de Málaga, Anaya, 2012 · ISBN: 978-84-667-9514-2

II PREMIO DE LITERATURA INFANTIL CIUDAD DE MÁLAGA, 2011

Lo que Fede más desea en este mundo es ser pirata, pero aún le fal-ta mucho para conseguirlo. Antes deberá cumplir ciertos requisitos que considera indispensables: bañarse solo, no tener miedo en la cama, conseguir un loro y, lo más importante, perder una pierna y sustituirla por una pata de palo. Tras la llegada de un nuevo com-pañero a su clase, comprenderá que no hace falta perder ningún miembro para ser un valiente pirata.

Internet

• anayainfantilyjuvenil.com

Entrevista en el blog de Anaya a Daniel Nesquens.

• youtube.com

Video de Emilio Urberuaga contando el cuento «Tres tigres en un trigal».

• verne.elpais.com

Artículo de la web Verne sobre cómo hacer algunos modelos de aviones de papel muy curiosos e interesantes.

• greenpeace.org

Sección de la web oficial de Greenpeace con recursos educativos para todas las edades.

Películas

El libro de la selva, Wolfgang Reitherman, 1967

Tras la muerte de sus padres, Mowgli, un niño muy pequeño, es adoptado por una manada de lobos. En la selva será criado como un lobezno más y vivirá increíbles aventuras junto al oso Baloo y la pantera Bagheera.

El gato, Bo Welch, 2003

Dos hermanos muy revoltosos tienen que enfrentarse a un aburri-do día sin ninguna diversión, pero pronto descubrirán al Gato. Un

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felino de dos metros con un sombrero mágico y la capacidad para llevar a los niños lejos de su cotidianidad a través de su imaginación.

El regreso de Mary Poppins, Rob Marshall, 2018

Mary Poppins, la niñera casi perfecta, regresa años después a la casa de los Banks. De nuevo tendrá que devolverles la alegría y la fantasía tras una pérdida familiar y un momento económico complicado.

Alicia en el País de las Maravillas, Tim Burton, 2010

Alicia, una joven de 19 años, acude a una mansión victoriana para asistir a una fiesta de la alta sociedad. Cuando está a punto de recibir públicamente una propuesta de matrimonio, sale corriendo tras un conejo blanco y va a parar al País de las Maravillas, un lu-gar que había visitado diez años antes, aunque ya no lo recuerda. Ese país era un reino pacífico hasta que la Reina Roja derrocó a su hermana, la Reina Blanca, pero las criaturas que viven en él están dispuestas a rebelarse y esperan contar con la ayuda de Alicia, a la que ayudan a recordar su primera visita al fantástico reino.

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Actividades

1 Inteligencia lingüístico-verbal

2 Inteligencia matemática

3 Inteligencia espacial

4 Inteligencia musical

5 Inteligencia corporal-cinestésica

6 Inteligencia intrapersonal

7 Inteligencia interpersonal

8 Inteligencia naturalista y científica

Para trabajar las inteligencias múltiples

Actividades para el aula Fichas

PARA TRABAJAR LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES

L A TEORÍA DE las inteligencias múltiples propone un nue-vo enfoque para el estudio y desarrollo de la inteligencia. Supone un modo global para afrontar las diferencias per-

sonales y comprender las capacidades e intereses individuales. Esta teoría permite explicar cómo personas con habilidades extraor-dinarias en algunos campos pueden resultar no tan brillantes en muchos otros.

«Cada ser humano tiene una combinación única de inteligen-cias. Este es el desafío educativo fundamental. Podemos ignorar estas diferencias y suponer que todas nuestras mentes son iguales. O podemos tomar las diferencias entre ellas» (H. Gardner, 1995).

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Actividades Tratamiento de las inteligencias

Antes de la lectura

Un cerdito con un chicle Lingüística-verbal

Mi cuento favorito Lingüística-verbal

Después de la lectura

Un cómic Espacial

Algo inesperado Lingüística-verbal

Trabalenguas Lingüística-verbal

Papiroflexia Espacial

Un poco de música Musical

Mi cuento Lingüística-verbal

Más diversión Lingüística-verbal

Fichas Tratamiento de las inteligencias

Antes de la lectura

Ficha 1 Lingüística-verbal

Ficha 2 Lingüística-verbal

Después de la lectura

Ficha 1 Lingüística-verbal y espacial

Ficha 2 Lingüística-verbal

Ficha 3 Lingüística-verbal y espacial

Ficha 4 Lingüística-verbal

Ficha 5 Lingüística-verbal

Ficha 6 Lingüística-verbal e intrapersonal

Ficha 7 Lingüística-verbal e interpersonal

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ACTIVIDADES

ANTES DE LA LECTURA

Un cerdito con un chicle

Propondremos a los alumnos y alumnas que se fijen en ese cerdito que aparece en la contra del libro. Después, nosotros les daremos una frase para comenzar una historia: «El cerdito Paco hacía una pompa de chicle en el corral cuando…». A continuación, uno de ellos continuará el cuento con un par de frases; luego le seguirá otro estudiante… y así hasta que decidamos dar por finalizada la actividad.

Mi cuento favorito

Organizaremos una jornada de cuentacuentos en la que los alum-nos y alumnas de la clase contarán a sus compañeros y compañeras su cuento favorito. Podrán añadir algo de atrezo a la presentación.

DESPUÉS DE LA LECTURA

Un cómic

Animaremos a los lectores a que escojan uno de los cuentos del li-bro y lo transformen en un cómic. Seguro que surgen unas viñetas estupendas y dignas de estar en una colección de tebeos.

Algo inesperado

Propondremos a los alumnos y alumnas escribir una jornada de un diario personal, pero en el que incluyan un elemento fantástico e inesperado. Esto deberá provocar que un día normal y corriente se transforme en toda una aventura.

Trabalenguas

El primer cuento del libro parece inspirado directamente en el famoso trabalenguas «Tres tristes tigres…». Jugaremos con los alumnos a recitar este y otros juegos de palabras.

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Papiroflexia

Organizaremos una actividad de papiroflexia con los alumnos y alumnas. Podemos empezar con algo sencillo, como aviones de papel (como los del señor Solo), y pasar poco a poco a figuras más complicadas. Sería estupendo preparar una exposición con nues-tras obras de arte de papel.

Un poco de música

Con ayuda del profesor de Música prepararemos una audición en clase de Brahms. Quizá hasta algún alumno o alumna pueda to-car algo de este compositor, si es que domina algún instrumento. Otras opciones a esta actividad podrían ser: ir a visitar el taller de un lutier, que los estudiantes que toquen algún instrumento den un pequeño concierto en clase, ir a un recital de música clásica…

Mi cuento

Terminada la lectura, propondremos a los lectores que escriban un cuento al estilo Nesquens, mezclando hechos cotidianos con elementos fantásticos. Seguro que más de uno de nuestros alumnos nos sorprende con su imaginación.

Más diversión

Para terminar, podemos proponer el título de un nuevo libro a los alumnos, quizás uno de los que aparecen en el apartado «Recursos para el trabajo en el aula», y que sea el comienzo de un pequeño club literario escolar.

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Antes de la lectura 1

© Grupo Anaya, S.A.

¬ Fíjate bien en la ilustración de la cubierta. Después, imagina y escribe un relato inspirado en ese dibujo.

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© Grupo Anaya, S.A.

Antes de la lectura 2¬ Observa la ilustración de la cubierta y propón otro título para el

libro que estás a punto de leer.

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Después de la lectura 1

© Grupo Anaya, S.A.

¬ Escoge una de las especies de animales que aparecen en el libro y rellena la siguiente ficha de información. Incluye un dibujo para ilustrarla.

Especie:

Hábitat:

Alimentación:

Reproducción:

Otros datos de interés:

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© Grupo Anaya, S.A.

Después de la lectura 2¬ Escribe un cuento a partir de esta ilustración.

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© Grupo Anaya, S.A.

Después de la lectura 3¬ Imagina y escribe el cuento que el pastor quería contar a su rebaño.

Incluye un dibujo para ilustrarlo.

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© Grupo Anaya, S.A.

Después de la lectura 4¬ Escoge un personaje de los cuentos que has leído y escribe su

biografía a partir de lo que sabes de él o ella.

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© Grupo Anaya, S.A.

Después de la lectura 5¬ Escribe una continuación a uno de los cuentos que has leído.

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© Grupo Anaya, S.A.

Después de la lectura 6¬ Contesta a las siguientes preguntas sobre el libro que has leído.

¿Qué cuento te ha gustado más? ¿Por qué?

¿Qué cuento te ha gustado menos? ¿Por qué?

Haz un resumen del cuento que más te haya gustado del libro.

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© Grupo Anaya, S.A.

Después de la lectura 7¬ Escribe una carta a Daniel Nesquens, el autor del libro, en el que le

cuentes qué te han parecido sus cuentos.

Querido Daniel: