Didaktika španělštiny KRS / DID Zimní + letní semestr 2010/2011 Enrique Gutiérrez Rubio, Ph.D....

Didaktika Didaktika španělštinyšpanělštinyKRS / KRS / DIDDID

ZimZimní ní + letní semestr + letní semestr 2010/2011 Enrique Gutiérrez 2010/2011 Enrique Gutiérrez Rubio, Ph.D.Rubio, Ph.D.

©© Enrique Gutiérrez RubioEnrique Gutiérrez Rubio, 20, 201010

Temario general del cursoTemario general del curso

Sistema educativo españolSistema educativo español Marco de Referencia EuropeoMarco de Referencia Europeo Unidad didácticaUnidad didáctica Bases psicológicas de la didáctica de LEBases psicológicas de la didáctica de LE Método comunicativoMétodo comunicativo Internet en el aulaInternet en el aula Lenguaje coloquial en la clase de LELenguaje coloquial en la clase de LE El humor en clase de LEEl humor en clase de LE ......

Requisitos del cursoRequisitos del curso

ZápočetZápočet PresenciaPresencia Participación activa en claseParticipación activa en clase Realización de una presentaciónRealización de una presentación

ZkouškaZkouška Examen tipo test al final del cursoExamen tipo test al final del curso

Sistema educativo Sistema educativo españolespañol Lengua de enseñanzaLengua de enseñanza

De acuerdo con la Constitución Española de 1978, el De acuerdo con la Constitución Española de 1978, el castellano es la lengua oficial del Estado español y, castellano es la lengua oficial del Estado español y, porpor

lo tanto, todos los ciudadanos españoles tienen el lo tanto, todos los ciudadanos españoles tienen el deberdeber de conocerla y el de conocerla y el derechoderecho de usarla. de usarla.

Junto al castellano, otras lenguas son igualmente Junto al castellano, otras lenguas son igualmente oficiales en sus respectivas Comunidades Autónomas.oficiales en sus respectivas Comunidades Autónomas.

Concretamente, las lenguas que tienen carácter Concretamente, las lenguas que tienen carácter cooficial son el catalán, el gallego, el valenciano (las cooficial son el catalán, el gallego, el valenciano (las tres detres de

origen romance, derivadas del latín) y el euskera o origen romance, derivadas del latín) y el euskera o vascuence.vascuence.

Sistema educativo Sistema educativo españolespañol Lengua de enseñanzaLengua de enseñanza

En las Comunidades donde existe lengua En las Comunidades donde existe lengua cooficial, tanto ésta como el castellano cooficial, tanto ésta como el castellano son lenguas de enseñanzason lenguas de enseñanza

obligatoriaobligatoria en los niveles educativos no en los niveles educativos no universitarios. La extensión del uso de la universitarios. La extensión del uso de la lengua cooficial como lengua de lengua cooficial como lengua de aprendizaje varía de unas Comunidades aprendizaje varía de unas Comunidades Autónomas a otras, en función de las Autónomas a otras, en función de las diversas situaciones y de las políticas de diversas situaciones y de las políticas de recuperación y normalización lingüística.recuperación y normalización lingüística.

Sistema educativo Sistema educativo españolespañol ReligiónReligión

Según establece la Constitución Española de Según establece la Constitución Española de 1978 en su artículo 16, se garantiza la libertad 1978 en su artículo 16, se garantiza la libertad ideológica, religiosa y de culto de los individuos y ideológica, religiosa y de culto de los individuos y las comunidades sin más limitación, en sus las comunidades sin más limitación, en sus manifestaciones, que la necesaria para el manifestaciones, que la necesaria para el mantenimiento del orden público protegido por mantenimiento del orden público protegido por la ley. En el mismo artículo se establece, así la ley. En el mismo artículo se establece, así mismo, que ninguna confesión tiene carácter mismo, que ninguna confesión tiene carácter estatal.estatal.

Por lo tanto, no existe confesión de carácter Por lo tanto, no existe confesión de carácter oficial en España, si bien una amplia mayoría de oficial en España, si bien una amplia mayoría de los ciudadanos españoles se declaran católicos.los ciudadanos españoles se declaran católicos.

Sistema educativo Sistema educativo españolespañol ReligiónReligión

A pesar de la no confesionalidad del Estado los A pesar de la no confesionalidad del Estado los poderes públicos mantienen relaciones de poderes públicos mantienen relaciones de cooperación con la Iglesia Católica y las demás cooperación con la Iglesia Católica y las demás confesiones. En este sentido, entre el Estado confesiones. En este sentido, entre el Estado español y la Santa Sede existe un Concordato español y la Santa Sede existe un Concordato referido a la enseñanza de la religión católica, referido a la enseñanza de la religión católica, así como Acuerdos de Cooperación entre el así como Acuerdos de Cooperación entre el Estado español y las confesiones evangélica, Estado español y las confesiones evangélica, israelita e islámica. En tales acuerdos, el Estado israelita e islámica. En tales acuerdos, el Estado reconoce el derecho fundamental a la educación reconoce el derecho fundamental a la educación religiosa y asume su obligación de garantizar el religiosa y asume su obligación de garantizar el ejercicio de este derecho.ejercicio de este derecho.

Sistema educativo Sistema educativo españolespañol Organización general del sistema educativoOrganización general del sistema educativo

La Ley de Instrucción Pública de 1857, conocida La Ley de Instrucción Pública de 1857, conocida como como Ley MoyanoLey Moyano, es la primera norma de , es la primera norma de carácter global que regula el sistema educativo carácter global que regula el sistema educativo español. Su importancia y trascendencia fue tal español. Su importancia y trascendencia fue tal que hasta 1970 no hubo otra ley que regulara y que hasta 1970 no hubo otra ley que regulara y estructurara el sistema educativo en su conjunto.estructurara el sistema educativo en su conjunto.

En 1931 se proclama la Segunda República y se En 1931 se proclama la Segunda República y se elabora una nueva Constitución. Ésta reconoce elabora una nueva Constitución. Ésta reconoce una escuela única, la una escuela única, la gratuidadgratuidad y y obligatoriedadobligatoriedad de la enseñanza primaria, la de la enseñanza primaria, la libertad de cátedra y la libertad de cátedra y la laicidadlaicidad de la de la enseñanza.enseñanza.


Además se facilitan las condiciones de acceso a Además se facilitan las condiciones de acceso a todos los grados de enseñanza y se permite que todos los grados de enseñanza y se permite que en las escuelas primarias se enseñe en la lengua en las escuelas primarias se enseñe en la lengua materna (en las regiones con lengua propia materna (en las regiones con lengua propia distinta del castellano).distinta del castellano).

El régimen político dictatorial del general El régimen político dictatorial del general Franco que se impone tras la guerra civil de Franco que se impone tras la guerra civil de 1936-1939 rompe con la tradición anterior. La 1936-1939 rompe con la tradición anterior. La educación se convierte en vehículo transmisor de educación se convierte en vehículo transmisor de ideologíaideología y se establece que debe ser y se establece que debe ser católicacatólica y y patrióticapatriótica..

Sistema educativo Sistema educativo españolespañol Organización general del sistema Organización general del sistema

educativoeducativo

A partir de la década de los 50 se observa una A partir de la década de los 50 se observa una cierta apertura en el mundo de la enseñanza cierta apertura en el mundo de la enseñanza que se refleja en determinadas modificaciones que se refleja en determinadas modificaciones legislativas. legislativas.

En 1953 se reforma la enseñanza secundaria en En 1953 se reforma la enseñanza secundaria en un intento de hacer más accesible el un intento de hacer más accesible el Bachillerato -hasta entonces muy elitista- Bachillerato -hasta entonces muy elitista- dividiéndolo en dos niveles, elemental (hasta dividiéndolo en dos niveles, elemental (hasta los 14 años) y superior (de 14 a 16 años), y se los 14 años) y superior (de 14 a 16 años), y se crea el cursocrea el curso preuniversitario como transición preuniversitario como transición a la enseñanza superior.a la enseñanza superior.


En los años 60, la expansión económica, el proceso En los años 60, la expansión económica, el proceso de industrialización, la explosión demográfica y las de industrialización, la explosión demográfica y las tensiones internas del sistema político hacen tensiones internas del sistema político hacen indispensable una reforma total y profunda del indispensable una reforma total y profunda del sistema educativo, que se lleva a cabo con la Ley sistema educativo, que se lleva a cabo con la Ley General de Educación y Financiamiento de la General de Educación y Financiamiento de la Reforma Educativa (LGE) de 1970. Con esta norma Reforma Educativa (LGE) de 1970. Con esta norma se pretende superar las contradicciones internas se pretende superar las contradicciones internas existentes en el sistema como consecuencia de las existentes en el sistema como consecuencia de las sucesivas reformas sectoriales, insuficientes sin sucesivas reformas sectoriales, insuficientes sin embargo para responder al acelerado cambio social embargo para responder al acelerado cambio social y económico de la España de entonces.y económico de la España de entonces.


Las características más relevantes de la LGE fueron:Las características más relevantes de la LGE fueron:

● ● Generalización de la educación desde los 6 a los Generalización de la educación desde los 6 a los 14 años para toda la población: escolarización 14 años para toda la población: escolarización plena.plena.

● ● Preocupación por la calidad de la enseñanza. La Preocupación por la calidad de la enseñanza. La LGE no sólo supuso la extensión de la educación, LGE no sólo supuso la extensión de la educación, sino que procuró una enseñanza de calidad para sino que procuró una enseñanza de calidad para todos.todos.

● ● Fin del principio de subsidiariedad del Estado, Fin del principio de subsidiariedad del Estado, reconociéndose su papel en la planificación de lareconociéndose su papel en la planificación de la

educación y en la evaluación de la enseñanza en educación y en la evaluación de la enseñanza en todos sus niveles y centros.todos sus niveles y centros.


educativoeducativo

● ● Continuación de la presencia de la Continuación de la presencia de la enseñanza privada en los niveles no enseñanza privada en los niveles no universitarios.universitarios.

● ● Preocupación por el establecimiento de Preocupación por el establecimiento de relaciones entre el sistema educativo y el relaciones entre el sistema educativo y el mundo del trabajo,mundo del trabajo,

con el fin de que la educación prepare con el fin de que la educación prepare para el ámbito laboral.para el ámbito laboral.


educativoeducativo

Tras la muerte de Franco en 1975 se restablece Tras la muerte de Franco en 1975 se restablece la democracia en España constituyéndose una la democracia en España constituyéndose una monarquía parlamentaria, y en 1978 se monarquía parlamentaria, y en 1978 se aprueba la Constitución Española que tiene una aprueba la Constitución Española que tiene una gran repercusión sobre el sistema educativo (= gran repercusión sobre el sistema educativo (= Principio fundamental).Principio fundamental).

SSe inicia así el proceso de reforma del sistema e inicia así el proceso de reforma del sistema educativo vigente, el establecido por la LGE. educativo vigente, el establecido por la LGE. Dicho proceso da comienzo en 1983 con la Dicho proceso da comienzo en 1983 con la aprobación de la Ley de Reforma Universitaria aprobación de la Ley de Reforma Universitaria (LRU).(LRU).


educativoeducativo

LLa autonomía universitaria establecida en la a autonomía universitaria establecida en la Constitución y desarrollada por la LRU, Constitución y desarrollada por la LRU, supone autonomía en los siguientes ámbitos: supone autonomía en los siguientes ámbitos:

● ● Estatutaria o de autogobiernoEstatutaria o de autogobierno

● ● Académica, que permite elaborar los Académica, que permite elaborar los propios planes de estudio y expedir títulos propios planes de estudio y expedir títulos académicosacadémicos

● ● De gestión presupuestariaDe gestión presupuestaria

● ● De personal, tanto administrativo como De personal, tanto administrativo como docente.docente.


Rápida sucesión de leyes:Rápida sucesión de leyes:

● ● Ley Orgánica Reguladora del Derecho a la Ley Orgánica Reguladora del Derecho a la Educación (LODE), de 1985 (aún vigente), reconoce Educación (LODE), de 1985 (aún vigente), reconoce el derecho de todos los españoles a una educación el derecho de todos los españoles a una educación básica y gratuita, sin discriminaciones de ningún básica y gratuita, sin discriminaciones de ningún tipo. tipo. Además, fomenta Además, fomenta la formación en el respeto la formación en el respeto de los derechos y libertades fundamentales, de la de los derechos y libertades fundamentales, de la igualdad entre hombres y mujeres y en el ejercicio igualdad entre hombres y mujeres y en el ejercicio de la tolerancia y de la libertad y la formación en el de la tolerancia y de la libertad y la formación en el respeto a la pluralidad lingüística y cultural, así respeto a la pluralidad lingüística y cultural, así como para la paz, la cooperación y la solidaridad.como para la paz, la cooperación y la solidaridad.


educativoeducativo


● ● Ley Orgánica de Ordenación General del Ley Orgánica de Ordenación General del Sistema Educativo (LOGSE), de 1990 Sistema Educativo (LOGSE), de 1990 (enseñanza básica obligatoria y gratuita de (enseñanza básica obligatoria y gratuita de una duración en diez años, desde los 6 años una duración en diez años, desde los 6 años de edad hasta los 16).de edad hasta los 16).

● ● Ley Orgánica de Universidades (LOU), de Ley Orgánica de Universidades (LOU), de 2001 que deroga la LRU con el objetivo de 2001 que deroga la LRU con el objetivo de mejorar la calidad y la excelencia de la mejorar la calidad y la excelencia de la actividad universitaria (aún vigente).actividad universitaria (aún vigente).



● ● Ley Orgánica de Calidad de la Educación (LOCE), Ley Orgánica de Calidad de la Educación (LOCE), de 2002 (intensificación de los procesos de de 2002 (intensificación de los procesos de evaluación de los alumnos; el refuerzo de un evaluación de los alumnos; el refuerzo de un sistema de igualdad de oportunidades; el sistema de igualdad de oportunidades; el reconocimiento y estimulación del trabajo de los reconocimiento y estimulación del trabajo de los profesores; y la dotación de mayor autonomía a los profesores; y la dotación de mayor autonomía a los centros educativos).centros educativos).

● ● Ley Orgánica de la Formación Profesional y de Ley Orgánica de la Formación Profesional y de las Cualificaciones Profesionales (LOCFP), de 2002 las Cualificaciones Profesionales (LOCFP), de 2002 (aún vigente)(aún vigente)


● ● Ley Orgánica de Educación (LOE), de 2006.Ley Orgánica de Educación (LOE), de 2006.

Se trata de un esfuerzo por simplificar el complejo Se trata de un esfuerzo por simplificar el complejo panorama normativo existente, deroga las leyes panorama normativo existente, deroga las leyes anteriores (LOGSE, LOPEG* y LOCE), modifica la anteriores (LOGSE, LOPEG* y LOCE), modifica la LODE y se establece como norma básica de LODE y se establece como norma básica de ordenación general del sistema educativo en sus ordenación general del sistema educativo en sus niveles niveles no universitariosno universitarios, incluyendo la , incluyendo la Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria Obligatoria, el Bachillerato, la Secundaria Obligatoria, el Bachillerato, la formación profesional, las enseñanzas artísticas, formación profesional, las enseñanzas artísticas, las enseñanzas de idiomas, las enseñanzas las enseñanzas de idiomas, las enseñanzas deportivas y la educación de personas adultas.deportivas y la educación de personas adultas.


La LOE presenta un compromiso decidido con los La LOE presenta un compromiso decidido con los objetivos educativos planteados por la Unión objetivos educativos planteados por la Unión Europea, así como los siguientes objetivos (entre Europea, así como los siguientes objetivos (entre otros):otros):

● ● La formación en el respeto y reconocimiento de La formación en el respeto y reconocimiento de la pluralidad lingüística y cultural de España y de la pluralidad lingüística y cultural de España y de la interculturalidad como un elemento la interculturalidad como un elemento enriquecedor de la sociedad.enriquecedor de la sociedad.

● ● La capacitación para la comunicación en la La capacitación para la comunicación en la lengua oficial y cooficial, si la hubiere, y en una o lengua oficial y cooficial, si la hubiere, y en una o más lenguas extranjeras.más lenguas extranjeras.


Polémica PP Vs. PSOE por la implantaciónPolémica PP Vs. PSOE por la implantación, en uno , en uno de los últimos cursos de Educación Primaria,de los últimos cursos de Educación Primaria, de la de la asignaturaasignatura Educación para la Ciudadanía y los Educación para la Ciudadanía y los Derechos HumanosDerechos Humanos, que pretende un espacio de , que pretende un espacio de reflexión, análisis y estudio de las características reflexión, análisis y estudio de las características fundamentales y el funcionamiento de un régimen fundamentales y el funcionamiento de un régimen democrático, de los principios y derechos democrático, de los principios y derechos establecidos en la Constitución Española y en los establecidos en la Constitución Española y en los Tratados y las Declaraciones Universales de los Tratados y las Declaraciones Universales de los Derechos Humanos, así como de los valores Derechos Humanos, así como de los valores comunes que respaldan una ciudadanía comunes que respaldan una ciudadanía democrática en un contexto global.democrática en un contexto global.


educativoeducativo

Educación para la Ciudadanía y los Educación para la Ciudadanía y los Derechos Humanos: Derechos Humanos: Se declaran en contra Se declaran en contra de esta asignatura los Gobiernos de las de esta asignatura los Gobiernos de las comunidades autónomas de Madrid,Valencia, comunidades autónomas de Madrid,Valencia, Islas Baleares, Murcia, Castilla y León, Islas Baleares, Murcia, Castilla y León, gobernados todos ellos por el Partido gobernados todos ellos por el Partido Popular, y la Comunidad Foral de Navarra.Popular, y la Comunidad Foral de Navarra.

Finalmente, en 2006, acordaron aplicar esta Finalmente, en 2006, acordaron aplicar esta nueva materia en su número mínimo de nueva materia en su número mínimo de horas.horas.


educativoeducativo

Religión:Religión: La enseñanza de la religión católica La enseñanza de la religión católica se ajustará a lo establecido en el Acuerdo se ajustará a lo establecido en el Acuerdo sobre Enseñanza y Asuntos Culturales suscrito sobre Enseñanza y Asuntos Culturales suscrito entre la Santa Sede y el Estado español. A tal entre la Santa Sede y el Estado español. A tal fin, y de conformidad con lo que disponga fin, y de conformidad con lo que disponga dicho acuerdo, se incluirá la religión católica dicho acuerdo, se incluirá la religión católica como área o materia en los niveles educativos como área o materia en los niveles educativos que corresponda, que será de que corresponda, que será de oferta oferta obligatoriaobligatoria para los centros y de para los centros y de carácter carácter voluntariovoluntario para los alumnos (enseñanza de para los alumnos (enseñanza de otras religiones es posible)otras religiones es posible)


educativoeducativo

Hoy en día, por tanto, junto a la Constitución, Hoy en día, por tanto, junto a la Constitución, son válidas las siguientes leyes:son válidas las siguientes leyes:

● ● Ley Orgánica Reguladora del Derecho a la Ley Orgánica Reguladora del Derecho a la Educación (LODE), de 1985 Educación (LODE), de 1985

● ● Ley Orgánica de Universidades (LOU), de Ley Orgánica de Universidades (LOU), de 2001 2001

● ● Ley Orgánica de la Formación Profesional y Ley Orgánica de la Formación Profesional y de las Cualificaciones Profesionales (LOCFP), de las Cualificaciones Profesionales (LOCFP), de 2002 de 2002

● ● Ley Orgánica de Educación (LOE), de 2006.Ley Orgánica de Educación (LOE), de 2006.

Enseñanzas de Régimen Enseñanzas de Régimen GeneralGeneral

La Educación InfantilLa Educación Infantil: es la primera : es la primera etapa del sistema educativo y tiene etapa del sistema educativo y tiene carácter no obligatorio. Se ordena en dos carácter no obligatorio. Se ordena en dos ciclos; el primero comprende hasta los 3 ciclos; el primero comprende hasta los 3 años de edad, y el segundo, desde los 3 a años de edad, y el segundo, desde los 3 a los 6 años.los 6 años.

La Educación PrimariaLa Educación Primaria: es la primera : es la primera etapa obligatoria del sistema educativo. etapa obligatoria del sistema educativo. Comprende seis cursos académicos, que se Comprende seis cursos académicos, que se cursan entre los 6 y los 12 años de edad.cursan entre los 6 y los 12 años de edad.


La educación secundariaLa educación secundaria: comprende la : comprende la Educación Secundaria Obligatoria (ESO), de los 12 Educación Secundaria Obligatoria (ESO), de los 12 a los 16 años; el Bachillerato y la formación a los 16 años; el Bachillerato y la formación profesional de grado medio.profesional de grado medio.

La enseñanza universitariaLa enseñanza universitaria..Enseñanzas de GradoEnseñanzas de Grado: Conducen a la obtención : Conducen a la obtención

del título de Graduado (mínimo de 240 del título de Graduado (mínimo de 240 créditos). Debe contener prácticas externas de créditos). Debe contener prácticas externas de una extensión máxima de 60 cr. Estas una extensión máxima de 60 cr. Estas enseñanzas concluyen con la elaboración y enseñanzas concluyen con la elaboración y defensa de un trabajo de fin de Grado.defensa de un trabajo de fin de Grado.


La enseñanza universitariaLa enseñanza universitaria..Enseñanzas de MásterEnseñanzas de Máster: Conducen a la : Conducen a la

obtención de los títulos de Máster obtención de los títulos de Máster Universitario y tienen entre 60 y 120 Universitario y tienen entre 60 y 120 créditos, en los que se incluye formación créditos, en los que se incluye formación de carácter teórico y práctico. Estas de carácter teórico y práctico. Estas enseñanzas concluyen con la enseñanzas concluyen con la elaboración y defensa pública de un elaboración y defensa pública de un trabajo de fin de Máster.trabajo de fin de Máster.


La enseñanza universitariaLa enseñanza universitaria..Enseñanzas de DoctoradoEnseñanzas de Doctorado: Para obtener : Para obtener

el título de Doctor o Doctora es el título de Doctor o Doctora es necesario haber superado un periodo de necesario haber superado un periodo de formación y un periodo de investigación formación y un periodo de investigación organizados dentro de un programa de organizados dentro de un programa de Doctorado. Este programa concluye con Doctorado. Este programa concluye con la presentación de una tesis doctoral, la presentación de una tesis doctoral, que consiste en un trabajo original de que consiste en un trabajo original de investigación.investigación.

Ejemplo: UCMEjemplo: UCM http://www.ucm.es/pags.php?tp=Facultades&a=centros&d=entidad-15.php

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