Didáctica de la Lengua y la Literatura (Repetido. La comprensión lectora 9º, A. Romero).doc

8/12/2019 Didctica de la Lengua y la Literatura (Repetido. La comprensin lectora 9, A. Romero).doc

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Evaluar entre todos para mejorar entre todos

2007

LENGUA

9 ao de la EGB

Materal de Apo!o N" 2

La #omprens$n le#tora%

estrate&as para su ensean'a ! evalua#$n

Elaborado por Alicia Romero de Cutropia

(ara los pro)esores de EGB de todas las as&naturas* espe#almente para lospro)esores de Len&ua


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+re##$n General de Es#uelas

Go,erno de Mendo'a

Evaluar entre todos para mejorar entre todos- +re##$n General de Es#uelas.- Mendo'a- 2007

LENGUA para 9 ao de la EGB- Materal de Apo!o N"2% La #omprens$n le#tora% estrate&as parasu ensean'a ! evalua#$n* ela,orado por Al#a /omero de utropa

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Estimados colegas:

El pro&rama Evaluar entre Todos para Mejorar entre Todos ,us#a mejorar la#aldad de la edu#a#$n ! de los aprend'ajes de los alumnos de Mendo'a. (ara ello* en

el 1rea de Len&ua se an dseado las s&uentes a##ones%

+e)nr los aprend'ajes ,1s#os para 3 ano* 7 ao ! 9 ao de la EGB 45ltmo

ao de #ada ##lo 4ta,las de espe#)#a#ones6 ! darlos a #ono#er al sstema

edu#atvo.

Ela,orar Materales de Apo!o para los do#entes #on su&eren#as de estrate&as

dd1#t#as ! ejer##os para tra,ajar en el aula d#os #ontendos.

Ela,orar una prue,a 4para #ada uno de los aos a evaluar6 ue se mparte a la

totaldad de alumnos de la provn#a 4pertene#entes a d#o ao de la EGB6 al

)nal'ar #ada ao es#olar.

Evaluar los resultados en #onjunto 4pro)esores* dre#tores ! supervsores6 para

dete#tar lo&ros ! d)#ultades ! re)ormular las pr1#t#as 1ul#as ! el pro!e#to

#urr#ular nsttu#onal.

Ela,orar un n)orme e8pl#atvo so,re los resultados al#an'ados por los

estudantes ue permta anal'ar ! #omprender los pro,lemas dete#tados ! ue

seale las )ortale'as o aprend'ajes lo&rados por los alumnos* lo ue permtetomar de#sones )undadas por parte de los dstntos a#tores del sstema

edu#atvo para mejorar la #aldad de los aprend'ajes.

En el 1rea de Len&ua ! Lteratura para 9 ao de la EGB se a dseado una sere de

tres materales mpresos para ser dstr,udos en todas las es#uelas de la provn#a ! ue

a,ordan los s&uentes aspe#tos% a6 Escucha Comprensiva* ,6Lectura* #6 Escritura y

Reflexin sore el Lenguaje!

Estos materales pretenden )o#al'ar en al&unos aspe#tos evaluados en la prue,a ue

se apl#a a los alumnos de 9" ao de la EGB ! o)re#er a#tvdades semejantes a las

utl'adas en d#a evalua#$n para ue los alumnos estn a,tuados a este tpo deejer##os. +e nn&una manera se pretende restrn&r a este tpo de ejer#ta#$n el tra,ajo

es#olar. Mu! por el #ontraro* les su&ermos ue en las aulas se presenten ejer#ta#ones

varadas ! ue los alumnos puedan e8poner ! desarrollar sus deas en )orma oral !

es#rta* e8presarse #on l,ertad ! #omentar sus le#turas* entre otros aspe#tos.

Usted est1 le!endo el se&undo de estos Materales de Apo!o re)erdo a La

comprensin lectora: estrategias para su ense"an#a y evaluacin$ destnado a los

do#entes de 9 ao. Est1 re)erdo* #omo su nom,re lo nd#a* a la le#tura* uno de los

aprend'ajes ,1s#os ! sustantvos de la es#uela* )undamental para el #re#mento

personal* ntele#tual ! so#al. La le#tura es la puerta de a##eso a la #ultura es#rta ! el

reusto para aprender todas las as&naturas es#olares ! para se&ur aprendendo #on

autonom:a a lo lar&o de la vda. Es un aprend'aje #omplejo ue e8&e entre ;3 ! ;A #u1l de esas pre&untas responden las s&uentes teor:as o nvest&a#ones #ent:)#as@

;. La teor:a del B& Ben ntenta e8pl#ar los prmeros momentos de todo lo ue es.

2. La &ent#a* la em,rolo&:a ! la ,olo&:a mole#ular ntentan e8pl#ar el pro#eso

por el #ual un $vulo )ertl'ado lle&a a #onvertrse en un ndvduo adulto.

3. Los astr$nomos #atalo&aron mles ! mles de estrellas.

?. Del pri!cipio al 2i!

4Qrdenar una se#uen#a #ronol$a6

>$mo ordenar:as la s&uente lsta desde el punto de vsta #ronol$o@

a6 #on el tempo )u #ono#endo a ms pro)esores ! a ms #ompaeros

,6 los momentos vvdos entre ellos uedaron &ra,ados #omo )ue&o en m

memora

#6 el prmer d:a de #lases me produjo una an&usta terr,led6 porue sempre a,:a sdo tratado #omo un no re&al$n* sn tener

responsa,ldades ue #umplr

a6 ,- a- #- d

,6 a- d- #- ,

#6 d- #- a- ,

d6 #- d- a- ,

@. A cla"i2icar la" roca"

4Hdent)#ar #ate&or:as #on su des#rp#$n anal:t#a6



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Le el s&uente te8to ! #omplet1 los tres su,t:tulos saltantes en la l:nea de puntos.

La" roca"Los movmentos de la #orte'a terrestre trans)orman lentamente las ro#as ue )orman la

super)#e de nuestro planeta. Las montaas son empujadas a#a arr,a ! sonerosonadas ! los )ra&mentos se despla'an ! )orman nuevas ro#as. Estas ro#as pueden

ser empujadas asta el manto !* all:* el ntenso #alor las derrte. uando un vol#1n a#e

erup#$n* la ro#a )undda sale pro!e#tada a la super)#e en )orma de lava* ue se en)r:a*

se endure#e ! se #onverte en ro#a. La ro#a se des#ompone por e)e#to de la eros$n ! el

##lo #omen'a de nuevo.

Las ro#as pueden de tres tpos ,1s#os. Las :&neas o ro#as de or&en pro)undo est1n

e#as de ma&ma. Las sedmentaras est1n )ormadas por #apas de pedras desnte&radas.

Las ro#as metam$r)#as pueden #omen'ar sendo de #ualuer tpo. e trans)orman por

a##$n de la temperatura ! el peso.

..........................................% ormadas por tro'os de ro#a ! restos de plantas ! anmales*

se des#omponen en part:#ulas )nas ue los r:os transportan asta el mar. All: se

a#umulan en #apas ue se #omprmen asta )ormar ro#as.

...........................................% Est1n )ormadas por ma&ma o lava. La lava se en)r:a ! se

endure#e en el nteror de la #orte'a de la Derra o en su super)#e #uando se produ#e la

erup#$n en un vol#1n.

.............................................% on ro#as :&neas o sedmentaras ue se an trans)ormado

por a##$n del #alor* por presones su,terr1neas* o por am,as #ausas.

olu#$n% ro#as sedmentaras* ro#as :&neas* ro#as metam$r)#as

. Cada palabra e! "u luar

4Hdent)#ar las pala,ras )altantes de un te8to a partr de las #laves del #ote8to6

+e los s&uentes enun#ados se an es#apado al&unas pala,ras ! an dejado una l:neade puntos en su lu&ar. Mar#1 #on una #ru' #u1l de las < op#ones es la ue #orresponde

para #ompletar #ada uno de los s&uentes enun#ados.

aB La i!troducci#! e! u! di"cur"o pblico 2ormal tie!e por 2i!alidad ...............la ............... de lo" de"ti!atario"5 !ombrar e! orde! de autoridad decrecie!te a lo"a"i"te!te" 9 ............... el tema.

;. #aptar - aten#$n - presentar

2. o,tener - #on#entra#$n - e8poner

3. motvar - #urosdad - desarrollar=. n#entvar - aten#$n - presentar



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2. En La Monta"a M'gica* dos personajes-s:m,olo de,aten la eterna polm#a del

ra#onalsmo #ontra el rra#onalsmo.

3. Qrte&a ! Gasset a)rma* en La deshumani#acin del arte* ue el &nero noveles#o

est1 a&otado.

=. u lteratura pro)unda ! tras#endente le val$ el (remo No,el en ;929.


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Le el s&uente esuema de 1r,ol ! responde las pre&untas so,re esta n)orma#$n.

;6 >u1les son los dos &rupos en ue se dvde la po,la#$n en edad de tra,ajar@

a6 empleados ! desempleados

,6 en edad de tra,ajar ! )uera de ella#6 tra,ajadores de jornada #ompleta ! tra,ajadores a tempo par#al

d6 dentro de la po,la#$n a#tva ! )uera de la po,la#$n a#tvaEvaluar entre todos para mejorar entre todos- +re##$n General de Es#uelas.- Mendo'a- 2007


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26 >u1ntas personas en edad de tra,ajar no pertene#:an a la po,la#$n a#tva@ 4Es#r,:

el n5mero de personas* no es#r,as el por#entaje6.......................................................

36 >En u parte del esuema en )orma de 1r,ol* s la a!* se n#lur:a #ada una de las

personas de la lsta ue apare#e a #ontnua#$n@ /espond ponendo una #ru' en la#aslla ade#uada de la ta,la. La prmera est1 e#a #omo ejemplo.

+entro de la

po,la#$n a#tva%empleado

+entro de la

po,la#$na#tva%

desempleado

uera de la

po,la#$na#tva

No n#luda en

nn&una#ate&or:a

a. Un #amarero a tempo par#al de

3< aos

R

,. Un empresaro de =3 aos* ue

tra,aja 0 oras a la semana

#. Un estudante de 2; aos

d. Un om,re de 2< aos* uea#a,a de vender su tenda ! est1

,us#ando empleo

e. Una mujer de


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;. >u1l de las s&uentes a)rma#ones des#r,e una #ara#ter:st#a del pro&rama de

nmun'a#$n de AQL #ontra la &rpe@

a6 e dar1n #lases de ejer##o ):s#o durante el nverno.

,6 La va#una#$n se llevar1 a #a,o durante las oras de tra,ajo.

#6 e o)re#er1 un peueo ,ono para los part#pantes.

d6 Un md#o pondr1 las n!e##ones.

2. (odemos a,lar so,re el #ontendo de un es#rto 4lo ue d#e6. (odemos a,lar

so,re su estlo 4el modo en ue se presenta6. /auel uer:a ue esta oja

n)ormatva tuvera un estlo #ordal ! ue anmase a va#unarse.>rees ue lo

#ons&u$@ E8pl#1 tu respuesta re)rndote a los detalles tales #omo el dseo*

el estlo de reda##$n* los d,ujos o los &r1)#os de la presenta#$n de la ojan)ormatva.



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3. Esta oja n)ormatva su&ere ue s uno uere prote&erse del vrus de la &rpe*

la n!e##$n de una va#una de la &rpe es%

a6 m1s e)#a' ue el ejer##o ! una deta saluda,le* pero m1s arres&ada.

,6 una ,uena dea* pero no el susttuto del ejer##o ! la deta saluda,le.

#6 tan e)#a' #omo el ejer##o ! una deta saluda,le ! menos pro,lem1t#a.

d6 no es ne#esara s a#e ejer##o ! se s&ue una deta sana.

=. (arte de la n)orma#$n de la oja d#e% >?un de,e va#unarse@ ualuera ue

est nteresado en prote&erse del vrus.+espus de ue /auel dstr,u!era la

oja n)ormatva* un #ole&a le djo ue de,er:a no a,er es#rto las pala,ras

#ualuera ue est nteresado en prote&erse del vrus porue podr:a

malnterpretarse. >Est1s de a#uerdo #on ue estas pala,ras podr:an

malnterpretarse ! u,era sdo mejor no a,er es#rto esa )rase@ E8pl#1 tu

respuesta.

#u1l de estos empleados de la empresa de,er:a

#onta#tar a /auel@a6 /am$n* del alma#n* ue no uere va#unarse porue pre)ere #on)ar en su

sstema nmunol$o natural.

,6 ula* de ventas* ue uere sa,er s el pro&rama de va#una#$n es

o,l&atoro.

#6 Al#a* de re#ep#$n* ue uerr:a va#unarse este nverno pero dar1 a lu'

dentro de dos meses.

d6 M&uel* de #onta,ldad* al ue le &ustar:a va#unarse pero tene ue salr de

vaje la semana del ;7 de ma!o.

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