1. TRABAJO DE TECNOLOGATRABAJO DE TECNOLOGATrabajo realizado por :. David Aragn Ordez. Javier Rajoy Muoz. Mara Alcntara Alarcn3D ESOI.E.S. Aricel 2. Sistemas de representacin deobjetosndice1.Respresentacin de las vistas de un objeto2.La perspectiva caballera3.La perspectiva isomtrica4.La perspectiva cnica5.La escala6.Acotacin 3. Sistemas de representacin deobjetosA travs del lenguaje grfico como forma deexpresin y comunicacin nuestras ideas quedanreflejadas mediante el dibujo. 4. 1. Representacin de las vistasde un objeto. Alzado. Es la vista frontal de la pieza y serepresenta sobre el plano vertical. Es la msrepresentativa del objeto. Planta. Es la vista desde arriba de la pieza. Serepresenta sobre el plano horizontal. Perfil. Es la vista lateral de la pieza y serepresenta sobre el plano de perfil. 5. 2. La perspectiva caballeraLa representacin en perspectiva consiste endibujar los objetos de manera que se puedaapreciar su volumen. Mientras que en las vistassolamente se pueden apreciar dos dimensionesque son la longitud y la altura,longitud y anchurao altura y anchura,en las perspectivas se puedenapreciar las tres a un tiempo. 6. 3. La perspectiva isomtricaLa perspectiva isomtrica tambin representa losobjetos sobre tres ejes que, en este caso, formanngulos iguales de 120 entre s. La anchura oprofundidad del objeto se representa sobre el ejeY. La altura se representa sobre el eje Z y lalongitud sobre el eje X. Las tres dimensiones delobjeto se trasladan a los ejes en su medida real. 7. 4. La perspectiva cnicaLa perspectiva cnica se basa en el efecto pticoque producen los objetos a medida que se alejandel observador. Por ejemplo, cuando nosencontramos al lado de una va de tren y miramoshacia delante, parece que los dos rales se unenen la distancia. Un efecto similar lo podemosobservar en un tramo recto y largo de carretera,en donde, adems, los rboles o edificios msalejados parecen mas pequeos 8. 5.La escalaLa escala es la relacin que existe entre lasdimensiones del dibujo y la medida que tiene elobjeto representado en la realidad-Tipos de escalas :- Escala de reduccin : Las medidas en el dibujoson menores que las dimensiones reales deldibujo E = 1 : 2- Escala natural : La escala natural se expresaas: E = 1 : 2-Escala de ampliacin : Las medidas del dibujoson ms grandes que las dimensiones reales delobjeto. E = 2 : 1 9. Tipos de escalasAmpliacin 5:1 Natural 1:1Reduccin 1:2 10. 6. AcotacinAcotar consiste en indicar todas las dimensionesreales para poder interpretarlo.-Elementos para acotar:.Cifra de cota:Expresa la medida real de ladimensin que se acota,se mide en mm.Lnea auxiliar de cota:Lneas que delimitan ladimensin acotada.Lnea de cota: Lneas paralelas a dimensin quese desea acotar.Flechas de cota: Puntas de flechas situadas enlos extremos de las lneas de cota 11. Actividades finalesActividades de la pgina 413-Un mapa hecho a escala 1:50000.La distanciaentre 2 ciudades es de 10 cm.Qu distancia separalas dos ciudades en realidad?1_____50000 x=10*50000=500000cm10____x 500000cm =5kmS:los separa 5 kmVideo de como acotar una figura 12. Actividades Finales5-Una terraza mide 8m y 3m .Qu medidasdeber tener en un dibujo hecho a escala?E=1:508m=800cm 3m=300cm1____50X____800 x=800/50=16cm1___50X____300 x=300/50=6cmS: La terraza en el dibujo tendr 16cm de longitudy 6cm de ancho 13. Normas Incorrecto & correctoLas lneas de cota deben ser paralelas alas aristasLas lneas de cota acaban en flechaslargas y estrechasLas lneas de cota nunca deben cruzarseLas aristas no se pueden utilizar comolneas de cotaLas cifras de cota deben colocarse en unaposicin normal o mirndolo desde laderechaLas lneas auxiliares de cota debensobrepasar 2 o 3 mm las lineas de cotaLas cifras de cota tienen que serhomogneas y estar centradas 14. Enlaces1.http://4.bp.blogspot.com/-ks7y9ioED2o/UQ_zJZj29NI/AAAAAAAAANc/XQ7b_PDQWV2.http://www.google.es/imgres?imgurl=http://2.bp.blogspot.com/_cQV2oJQbIi0/TEfr7PF3.http://www.google.es/imgres?imgurl=http://www.kalipedia.com/kalipediamedia/ingenie4.http://www.google.es/imgres?imgurl=http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/t 15. Fin delTrabajo