DIBUJO TÉCNICO DE 2º DE BACHILLERATO

INDICE1. Objetivo........................................................................................................................

2. Contenidos....................................................................................................................

3. Temporalización............................................................................................................

4. Metodología didáctica...................................................................................................

5. Criterios de evaluación..................................................................................................

6. Procedimientos de evaluación ......................................................................................

7. Sistemas de recuperación de evaluaciones pendientes...................................................

8. Criterios de calificación.................................................................................................

9. Actividades de recuperación para los alumnos con materias pendientes.......................

10. Medidas de atención a la Diversidad: desdobles, agrupaciones flexibles

11. Materiales, textos y recursos didácticos .....................................................................

12 Actividades complementarias y extraescolares.............................................................

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1.- OBJETIVOS

El Real Decreto 3474 de 29-12-2000 por el que se establecen las enseñanzas mínimas del bachillerato y desarrollado por el BOCM en el Decreto 47 de 21 marzo de 2002, exponen los objetivos de Dibujo Técnico del siguiente modo:

1.Desarrollar capacidades que permitan expresar con precisión y objetividad soluciones gráficas.2.Apreciar la universalidad del Dibujo Técnico en la transmisión y comprensión de informaciones.

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3.Conocer y comprender los fundamentos del Dibujo Técnico para aplicarlos a la lectura e interpretación de los diseños, planos y productos artísticos y a la representación de formas, ateniéndose a diversas normas, y para elaborar soluciones razonadas ante problemas geométricos en el campo de la técnica y del arte, tanto en el plano, como en el espacio.4.Valorar la normalización como convencionalismo idóneo para simplificar, no sólo la producción, sino también la comunicación, dándole a ésta un carácter universal.5.Comprender y representar formas, ateniéndose a las normas UNE e ISO.6.Fomentar el método y el razonamiento en el dibujo, como medio de trasmisión de las ideas científico-técnicas.7.Utilizar con destreza los instrumentos específicos del Dibujo Técnico y valorar el correcto acabado del dibujo, así como las mejoras que puedan introducir las diversas gráficas en la representación.8.Potenciar el trazado de croquis y perspectiva a mano alzada, para alcanzar la destreza y rapidez imprescindibles en la expresión gráfica.9.Relacionar el espacio con el plano, comprendiendo la necesidad de interpretar el volumen en el plano, mediante los sistemas de representación.

Los objetivos cubren perfectamente la programación pero son teóricos, en la práctica la enseñanza de 2º Bachillerato tiene como objetivo prioritario que el alumno realice el examen de selectividad lo mejor posible. Realmente las pautas de la asignatura las marcan los elaboradores de las pruebas de selectividad.

2.- CONTENIDOS. (Contenidos mínimos subrayados)

PRIMERA PARTE: GEOMETRÍA

Tema 1 PARALELISMO. PERPENDICULARIDAD. ÁNGULOSElementos geométricos básicosParalelismoPerpendicularidad

Mediatriz de un segmento Arco capaz de 90º de un segmento AB

Ángulos Clasificación de los ángulosBisectriz Igualdad de ángulos formados al cortar una recta a otras dos paralelasTrazado de ángulos múltiplos de 15º y de 7º 30"Trazado de ángulos relacionados con de 36ºOperaciones con ángulosTrisección de un ángulo (método aproximado)Ángulos en la circunferencia Ánulos interiores y exteriores a la circunferenciaArco capaz de º de un segmento AB

Tema 2 PROPORCIONALIDAD. ESCALASProporcionalidad.

Teorema de Thales. Cuarto proporcionalTercero proporcional

Escalas. Escala numéricaConstrucción de escala gráfica

Tema 3 TRANSFORMACIONESTraslaciónGiroSimetría axialSimetría central

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HomoteciaSemejanza

Tema 4 TANGENCIAS

Tema 4-1 LUGARES GEOMÉTRICOS. APLICACIÓN EN TANGENCIASPropiedades fundamentales de tangenciasHallar rectas tangentes a circunferenciasDistancias. Lugares geométricos de distancias. Mediatriz. BisectrizLugares geométricos formados por centros de circunferenciasHallar circunferencias tangentes por lugares geométricos:

Circunferencias de radio desconocidoCircunferencias de radio conocidoCircunferencias de radio deducible

Aplicación de tangencias por lugares geométricos al dibujoAplicación de tangencias a distancias y equidistancias

Circunferencias equidistantes de dos puntos.Rectas equidistantes de dos puntos.Otros lugares geométricos relacionados con distancias, equidistancias.

Tema 4-2 TANGENCIAS POR HOMOTECIAAplicaciones de la homotecia en la circunferencia.Tangencias:

Rectas tangentes a dos circunferenciasCircunferencias tangentes por homotecia: (rrP) (rPP)

Tema 4-3 TANGENCIAS POR POTENCIAPotencia. Media proporcional. Teorema del cateto. Teorema de la alturaEje radical. Centro radicalCircunferencias coaxiales. Circunferencias ortogonales.Hallar circunferencias tangentes por potenciaOtras aplicaciones de potenciaSegmentos relacionados con potencia

División áurea de un segmento. El segmento áureo en el pentágono regular

Tema 4-4 TANGENCIAS POR DILATACIÓNHallar circunferencias tangentes por dilataciónTransformación en trazado de circunferencias tangentes por lugares geométricosTransformación con el punto de tangencia deducible por simetría (con o sin dilatación)Enlaces de curvas aplicando lugares geométricos, dilatación o simetría.Transformación en trazado de circunferencias tangentes por potencia.

Tema 4-5 TANGENCIAS POR INVERSIÓNInversión. Potencia de inversión. Pares de puntos inversos.Circunferencia de puntos dobles. Circunferencia inversa de sí misma.Recta y circunferencia inversas entre sí. (Aplicación a la tangencia P r C)Par de circunferencias inversas entre sí. (Aplicación a la tangencia P C C)Figuras inversas de otras dadasProblemas de Apolonio (CCC) (rCC). Aplicación de la dilatación y de la inversión

Tema 4-6 CURVAS TÉCNICASÓvalo

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Óvalo máximo y mínimoÓvalo dado uno de los radiosÓvalo óptimoÓvalo inscrito en un rombo. Óvalo isométrico.

Ovoide EspiralVolutaEjercicios de perspectiva isométrica con circunferencias paralelas a los planos XOY, XOZ o YOZCurvas Cíclicas.

Cicloide. Cicloide alargada o acortadaEpicicloide. Epicicloide alargada o acortadaHipocicloide. Hipocicloide alargada o acortadaPericicloide.Evolvente del círculo. Evolvente alargada o acortada

Curvas de transiciónLemniscata de Bernoilli

Tema 5 POLÍGONOS REGULARESDivisión de la circunferencia. Polígonos regulares inscritosPolígonos regulares estrelladosPolígonos regulares conocido el lado

Tema 6 EQUIVALENCIA DE SUPERFICIESSegmentos proporcionales. Madia proporcionalNúmeros irracionales. Multiplicación y división por un número irracional.Transformación de un polígono en un triángulo Transformación de un polígono en un cuadrado Trazado de polígonos de área conocidaSuma y diferencia de áreas. División o multiplicación de superficies.Rectificación de arcos de circunferenciaCuadratura del círculo y de la elipse

Tema 7 TRIÁNGULOSClasificación en función de sus lados, de sus ángulos y de sus líneasLíneas y puntos notables del triánguloPares de datos equivalentesConstrucción de triángulos por lugares geométricosConstrucción de triángulos por simetríaConstrucción de triángulos por homotecia.Relaciones métricas de las medianas. Construcción de triángulosTransformación del triángulo en función de a+c y de 2pTransformación del triángulo en función de a-cCircunferencias tangentes a los lados (inscritas y exincritas). ConstruccionesDistancias entre los vértices y los puntos de tangencia de las circunferencias . ConstruccionesOtras aplicaciones en la resolución de triángulos en las que haya que aplicar propiedades mencionadas.Ejercicios de repaso del tema.

Tema 8 CUADRILÁTEROSClasificación en función del paralelismo de sus ladosOtras clasificacionesEjercicios de resolución de cuadrados, de rectángulos, de rombos, de paralelogramos y de trapeciosResolución de trapezoides * Ejercicios clásicos * Resolución construyendo el triángulo formado por tres vértices

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* Resolución de los cuadriláteros que tengan de datos las diagonales y el ángulo comprendido y los otros dos sean ángulos (A,B,C,D) o lados (a,b,c,d)

* Resoluciones de cuadriláteros inscriptibles y circunscriptibles. * Otras resoluciones de cuadriláteros en las que haya que aplicar propiedades mencionadas en geometría. Ejercicios de repaso del tema.

Tema 9 CÓNICASElipse. Definición

Ejercicios de elipses cuya resolución se basa en la definición Hipérbola. Definición. Asíntotas

Ejercicios de hipérbolas cuya resolución se basa en la definición Parábola. Definición

Ejercicios de parábolas cuya resolución se basa en la definiciónLa circunferencia focal en la elipse y en la hipérbola, y la directriz en la parábola

Hallar las tangentes por un punto de la curvaHallar las tangentes por un punto exterior a la curvaHallar las tangentes paralelas a una dirección dadaHallar la intersección de la curva con una rectaEjercicios cuya resolución se basa en la circunferencia focal Parábolas cuya resolución se basa en la directriz

La circunferencia principal en la elipse y en la hipérbola, y tangente en el vértice en la parábola Ejercicios cuya resolución se basa en la circunferencia principalParábolas cuya resolución se basa en la tangente en el vértice

Secciones cónicas.

Tema 10 AFINIDADTransformación de un polígono en otro afínTransformación de la circunferencia en elipse.Transformación de los ejes conjugados en principalesProblemas de elipses en cuya resolución se aplica afinidad

Tema 11 HOMOLOGÍA Sección de una pirámide y aplicación de la homologíaTransformación de un polígono en otro homólogo

Tema 12 CUATERNA ARMÓNICA. POLARIDAD.Razón simple. Razón doble Invariantes proyectivosCuaterna armónica. Casos en que se presenta:

Los centros de dos circunferencias y sus centros de homotecia.Los vértices C y B de un triángulo y los pies de las dos bisectrices VaCuadrilátero completoCuadrivértice

La cuaterna armónica (ABXY) en relación a la circunferencia cuyo diámetro es una pareja de puntos AB de la cuaterna

Método de las tangentesMétodo de las secantes

Cuaterna armónica en dos circunferencias ortogonalesPolos del haz de circunferencias coaxiales hiperbólicoPolo y polar de una circunferencia

Relación del polo y la polar con los polos del haz de circunferencias coaxialRelación del polo y la polar con la cuaterna armónicaPolaridad de dos puntos conjugadosPrincipio de dualidad en la polaridadTriángulo autopolar. Puntos conjugados del triángulo autopolar

Transformación homológica de la circunferencia

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SEGUNDA PARTE: SISTEMAS DE REPRESENTACIÓN

Tema 1 EL PUNTO Y LA RECTAPrincipios del sistema diédricoEl punto

Alfabeto del puntoCoordenadas de un punto (x,y,z): distancia al origen, alejamiento y cota

Proyección de la recta.Posición relativa entre dos rectasAlfabeto de la recta

Recta paralela a un plano de proyecciónRecta perpendicular a un plano de proyecciónRecta de perfil

Tema 2 EL PLANOPlano definido por las trazas.

Pertenencia de una recta al planoRecta horizontal del planoRecta frontal del planoPertenencia de un punto a un plano

Plano definido por dos rectas (que se corten o sean paralelas)Pertenencia de una recta R a un plano definido por dos rectas que se cortanPertenencia de un punto A un planoDado un plano por tres puntos o dos rectas que se cortan hallar las trazas

Plano definido por la línea de máxima pendiente o por la de máxima inclinaciónTeorema de las tres perpendicularesPertenencia de una recta R a un plano definido por LMP o LMIPertenencia de un punto A un plano definido por LMP o LMIDado un plano por LMP o LMI hallar las trazas

Alfabeto del planoPlanos perpendiculares a los planos de proyección

Pertenencia de una recta o un punto en un plano proyectante Planos perpendiculares a oto de perfil (paralelos a la línea de tierra)

Tema 3 INTERSECCIONESCasos de intersección directa de recta y plano

Intersección de recta perpendicular a PV o PH con un plano cualquiera.Intersección de recta cualquiera con plano proyectante.Ejercicios de aplicación de intersección directa de recta y plano

Intersección de dos planos Intersección de un plano paralelo al PH o PV con otro plano cualquiera.Intersección de un plano proyectante con otro plano cualquiera.Intersección dos planos cualesquiera.

Intersección de recta y planoIntersección de tres planos

Tema 4 PARALELISMO Y PERPENDICULARIDADParalelismo

Por un punto dado trazar una recta paralela a otra dadaPor un punto dado trazar un plano paralelo a otro dadoProblemas de intersecciones y paralelismo

PerpendicularidadPor un punto dado trazar una recta perpendicular a un plano dado.Por un punto dado trazar un plano perpendicular a una recta dada.

Planos bisectores. Rectas y planos relacionados con los bisectores

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Problemas de intersección, paralelismo y perpendicularidad

Tema 5 DISTANCIASVerdadera magnitud de un segmentoDistancia entre punto y un planoDistancia entre punto y una rectaDistancia entre dos planos paralelosDistancia entre dos rectas paralelasDistancia entre recta y plano paralelosPosición de la mínima distancia entre dos rectas que se cruzan

Casos de resolución directaLlevar una magnitud AB en una semirrecta de origen AEquidistancias Planos distantes de otro una distancia dada Ejercicios de paralelismo perpendicularidad y distancias dadas

Tema 6 ABATIMIENTOSAbatimiento de un plano proyectanteAbatimiento de un punto (método general)Abatimiento de la traza de un plano (dos métodos)Ejercicios de abatimientos

Tema 7 ÁNGULOSProblema directo: hallar el ángulo entre dos elementos geométricos

Hallar el ángulo formado por dos rectas que se cortan.Hallar el ángulo formado por una recta y un plano.Hallar el ángulo formado por dos planos

Problema inverso: hallar un elemento geométrico a partir del ánguloHallar una recta a partir de un ánguloHallar un plano a partir de un ánguloHallar un plano o una recta a partir del ángulo basándose en conos

Tema 8 POLIEDROS REGULARESIntroducción:

Existencia de sólo 5 poliedros regularesSección principal de un poliedro Centro del poliedroLas diagonales y el plano diagonal

Poliedros semiregulares o ArquimedianosTetraedroPosiciones con respecto al plano horizontal de proyección o al plano vertical de proyección:

Apoyado en una caraApoyado en una aristaCon la sección principal paralela al plano de proyección

Posiciones con respecto a un plano cualquiera: Apoyado en una caraApoyado en una aristaCon la sección principal paralela al plano

Cubo o hexaedroPosiciones con respecto al plano horizontal de proyección o al plano vertical de proyección:

Apoyado en una caraApoyado en una aristaCon la sección principal paralela al plano de proyección (apoyado en una arista)

Posiciones con respecto a un plano cualquiera: Apoyado en una caraApoyado en una arista

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Con la sección principal paralela al planoOctaedro

Posiciones con respecto al plano horizontal de proyección o al plano vertical de proyección: Apoyado en una caraApoyado en una aristaCon la sección principal paralela al plano de proyección

Posiciones con respecto a un plano cualquiera: Apoyado en una caraApoyado en una aristaCon la sección principal paralela al plano

Ángulo de dos planos o de recta y plano que se vean en verdadera magnitud en la sección principalDodecaedro

Apoyado en una caraIcosaedro

Apoyado en un vértice

Tema 9 SUPERFICIES SUPERFICIES RADIADAS POLIÉDRICAS

Representación de prisma y pirámideAplicaciones de la afinidad en la resolución de problemas de prismasDesarrollo del prisma y de la pirámide.

EL CILINDROCilindro recto de revoluciónCilindro oblicuo de revoluciónCilindro oblicuo de directriz circular (no es de revolución)Situación de puntos en superficiesIntersección de recta y cilindroPlanos tangentes al cilindroDesarrollos

EL CONOSeccionesSituación de puntos en superficiesIntersección con rectaPlanos tangentes al cono.Desarrollos

LA ESFERASeccionesSituación de puntos en superficiesPlano tangente por un punto A de la superficieIntersección con recta

Ejercicios de distancias que se resuelven por cilindros, conos o esferas

Tema 10 CAMBIO DE PLANO Y GIROSUtilización del alzado y el perfil sin la plantaEl punto en el cambio de planoLa recta en el cambio de planoLas trazas del plano en el cambio de planoGiros de rectas alrededor de un eje que la corta a la recta

Tema 11 SISTEMA AXONOMÉTRICO ORTOGONAL Y OBLICUO. FUNDAMENTOS Sistema axonométrico ortogonal. Fundamentos

Triángulo de trazas. Abatimiento de los planos de proyecciónSistema axonométrico oblicuo (Perspectiva caballera).Fundamentos

Abatimiento del planos XOYRepresentación del prisma y el cono en ambos sistemas

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Tema 12 AXONOMÉTRICO. RECTA PLANO. PARALELISMO INTERSECCIONES.Proyecciones de la recta.Plano definido por las trazasPlano definido por dos rectas que se cortanParalelismo.Intersecciones de planosIntersección de recta y plano. Intersección de planos con sólidos.Problemas de intersecciones y paralelismoVerdadera magnitud de un segmentoVerdadera magnitud del ángulo de una recta o un plano con los planos de proyección

Tema 13 PERSPECTIVA DE LOS POLIEDROSTetraedro

Posiciones con respecto al plano XOY: Apoyado en una caraApoyado en una aristaCon la sección principal paralela al plano de proyección

Cubo o hexaedroPosiciones con respecto al plano XOY:

Apoyado en una caraApoyado en una aristaCon la sección principal paralela al plano de proyección (apoyado en una arista)

OctaedroPosiciones con respecto al plano XOY:

Apoyado en una caraApoyado en una arista

Con la sección principal paralela al plano de proyección (apoyado en una arista)Secciones de polígonos regulares en los poliedrosPoliedros semiregulares

P Troncotetraedro o tetraedro truncado. Perspectiva (procedencia). Representación diédrica. Desarrollo.

R Trocohexaedro o cubo truncadoPerspectiva (procedencia). Representación diédrica. Desarrollo.

R Troncoctaedro, octaedro truncado o poliedro de Lord Kelvin.Perspectiva (procedencia). Representación diédrica. Desarrollo.

R Cuboctaedro.Perspectiva (procedencia). Representación diédrica. Desarrollo.

R RombicuboctaedroPerspectiva (procedencia). Representación diédrica. Desarrollo.

Tema 14 PERSPECTIVA CÓNICA Sistema cónico. Definición del sistema: planos de proyección y tipo de proyección.Perspectiva cónica. Introducción. Elementos.Recta horizontal o paralela al plano geometralTraza con el plano del cuadro T de una rectaPunto de fuga F de una recta r

Recta horizontal (coso general)Recta perpendicular al PCRecta horizontal que forma 45º con PC

Perspectiva de figuras situadas en el plano geometralPerspectiva con los puntos de fuga. (Perspectiva angular)Perspectiva utilizando los puntos métricosPerspectiva por homología

Perspectiva de sólidosPerspectiva de sólidos por el método del arquitectoOperaciones básicas del sistema cónico

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Coordenadas x,y,z.Trazas de la rectaTrazas del plano.Intersecciones con planos

Intersección directa de recta y planoPlano proyectante y oblicuoIntersección de recta y planoIntersecciones con un plano definido por dos rectas que se cortan

ParalelismoIntersección con un sólidoIntersección con un plano paralelo al geometralRepresentación de cono y cilindro

TERCERA PARTE: NORMALIZACIÓN

Tema 1 Normas fundamentales UNE, ISO. Formatos. Líneas. Rotulación. Escalas normalizadas. La croquización. El boceto y su gestación creativa

Tema 2 VISTAS DE SÓLIDOS CON CARAS PARALELAS AL ORTOEDROTema 3 VISTAS DE SÓLIDOS CON CARAS PROYECTANTES (Caras perpendiculares a las del ortoedro) Tema 4 VISTAS DE SÓLIDOS DEFINIDOS POR COTASTema 5 PERSPECTIVA AXONOMÉTRICA O CABALLERA DE SÓLIDOS DEFINIDOS POR LAS VISTAS Tema 6 CORTES, SECCIONES Y ROTURASTema 7 ACOTACIÓN. SISTEMAS DE DISTRIBUCIÓN DE COTAS EN EL DIBUJO INDUSTRIALTema 8 REPRESENTACIÓN ACOTADA DE SÓLIDOS CON SECCIONES. Tema 9 REPRESENTACIÓN ACOTADA DE DIBUJOS ARQUITECTÓNICOS

3.- DISTRIBUCIÓN TEMPORAL DE LOS CONTENIDOS

1ª evaluaciónNormalización

Tema 1 Normas fundamentales UNE, ISO. Formatos. Líneas. Rotulación. Escalas normalizadas. La croquización. El boceto y su gestación creativaTema 2 VISTAS DE SÓLIDOS CON CARAS PARALELAS AL ORTOEDROTema 3 VISTAS DE SÓLIDOS CON CARAS PROYECTANTESTema 4 VISTAS DE SÓLIDOS DEFINIDOS POR COTASTema 5 PERSPECTIVA DE SÓLIDOS DEFINIDOS POR LAS VISTASTema 6 CORTES, SECCIONES Y ROTURASTema 7 ACOTACIÓN. SISTEMAS DE DISTRIBUCIÓN DE COTASTema 8 REPRESENTACIÓN ACOTADA DE SÓLIDOS CON SECCIONES.

Sistema DiédricoTema 1 EL PUNTO Y LA RECTATema 2 EL PLANOTema 3 INTERSECCIONESTema 4 PARALELISMO Y PERPENDICULARIDADTema 5 DISTANCIAS

Geometría Tema 9 AFINIDAD

Sistema Diédrico:Tema 6 ABATIMIENTOSTema 7 ÁNGULOSTema 8 POLIEDROS REGULARES

Perspectiva cilíndrica Tema 11 SISTEMA AXONOMÉTRICO ORTOGONAL Y OBLICUO. FUNDAMENTOS Tema 12 AXONOMÉTRICO. RECTA PLANO. PARALELISMO INTERSECCIONES.

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Tema 13 PERSPECTIVA DE LOS POLIEDROS2ª evaluación

NormalizaciónTema 8 REPRESENTACIÓN ACOTADA DE SÓLIDOS CON SECCIONES (CONTINUACIÓN)

Geometría Tema 11 HOMOLOGÍA

Perspectiva cónica Tema 14 PERSPECTIVA CÓNICA

Geometría Tema 1 PARALELISMO. PERPENDICULARIDAD. ÁNGULOSTema 2 PROPORCIONALIDAD. ESCALASTema 3 TRANSFORMACIONESTema 4 TANGENCIAS

Tema 4-1 LUGARES GEOMÉTRICOS. APLICACIÓN EN TANGENCIASTema 4-2 TANGENCIAS POR HOMOTECIATema 4-3 TANGENCIAS POR POTENCIATema 4-4 TANGENCIAS POR DILATACIÓNTema 4-5 TANGENCIAS POR INVERSIÓNTema 4-6 CURVAS TÉCNICAS

Tema 5 POLÍGONOS REGULARESTema 6 EQUIVALENCIA DE SUPERFICIESTema 7 TRIÁNGULOSTema 8 CUADRILÁTEROSTema 9 CÓNICAS

3ª evaluaciónNormalizaciónTema 8REPRESENTACIÓN ACOTADA DE SÓLIDOS CON SECCIONES (CONTINUACIÓN) Tema 9REPRESENTACIÓN ACOTADA DE DIBUJOS ARQUITECTÓNICOS.Sistema Diédrico

Tema 9 SUPERFICIES Tema 10 CAMBIO DE PLANO

Geometría Tema 12 CUATERNA ARMÓNICA. POLARIDAD

4.- METODOLOGÍA DIDÁCTICA

PRIMERA Y SEGUNDA PARTE: GEOMETRÍA Y SISTEMAS DE REPRESENTACIÓN:

En 2º bachillerato los alumnos disponen de dos cuadernillos “Ejercicios Propuestos” y “Ejercicios Resueltos. Cada semana el profesor recoge las láminas del cuadernillo de Ejercicios Propuestos y hace un control. Las explicaciones se realizan proyectando paso a paso los dibujos mediante un cañón. Los alumnos disponen de la mayor parte de lo explicado en el cuadernillo en color de Ejercicios Resueltos y no es necesario tomar apuntes en clase.

La explicación de 2º de bachillerato mediante el cañón de proyección permite exponer paso a paso los ejercicios resueltos, ir mucho más rápido en las explicaciones y ver otras posiciones del dibujo puesto que los datos se pueden cambiar.

Como se ha expuesto, se realizará un control semanal y se recogerán las hojas de los apuntes pasadas a limpio que correspondan al examen. Tanto el control como el trabajo presentado se devolverán al alumno corregidos puesto que ese material son los apuntes de estudio de la asignatura.

En cada evaluación se realizará un examen de toda la materia del trimestre. (En los dos primeros trimestres el control corresponderá a geométrico o sistemas de representación. La normalización se hace a parte)

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El examen de la tercera evaluación será similar a un examen propuesto en la selectividad. Se ofrecerán tres ejercicios de geometría tres de sistemas de representación y dos de normalización de los cuales el alumno elegirá dos de geometría, dos de sistemas de representación y uno de normalización.

TERCERA PARTE: NORMALIZACIÓN:

Para facilitar la comprensión del dibujo industrial, éste se distribuye a lo largo de todo el curso, debido a que la visión espacial de los sólidos tiene una asimilación lenta por parte del alumno. Durante los dos primeros trimestres y la mitad del tercer trimestre, el alumno realizará un ejercicio semanal.

Los temas 1, 2, 3, 4 y 5 (“Normas fundamentales”, “Vistas de sólidos con caras paralelas al ortoedro”, “Vistas de sólidos con caras proyectantes”, “Vistas de sólidos definidos por cotas” y “Perspectiva de sólidos definidos por las vistas”) se han impartido en primero y no se explicará en clase. No obstante si hay algún alumno que no ha adquirido los objetivos que se pretendían en Dibujo Técnico I (proyectar con habilidad las vistas diédricas de sólidos) el profesor le facilitará ejercicios.

La secuencia enseñanza/aprendizaje es la siguiente:

Temas 6 y 7: “Cortes, secciones y roturas” y “Acotación”Superado el objetivo de la visualización de sólidos, el profesor puede explicar este tema. El curso comenzará con la explicación de estos dos temas

Temas 8: “Representación acotada de sólidos con secciones”El tema consiste en la realización de un ejercicio semanal durante los dos primeros trimestres y la mitad del tercero. Se presentarán al profesor junto con el resto de las láminas semanales.

5.- CRITERIOS DE EVALUACIÓN

En general los criterios de evaluación están basados en la nota media de las tres evaluaciones. Cada evaluación se obtiene por la nota de trabajos realizados en casa y controles cuyo valor es el 25% y 75% respectivamente.

A pesar de que los criterios de evaluación están basados en la nota media, hay tres partes que es necesario aprobarlas para deducir la media. Estas partes son:

La parte teórica de los temas 6 y 7 de normalización: “Cortes, secciones y roturas” y “acotación”Las temas 2 y 3 del sistema diédrico: El plano e Intersecciones Enlaces de curvas aplicando lugares geométricos, dilatación o simetría del tema 4-4 de geometría

Los exámenes trimestrales o finales tendrán al menos un 50% de preguntas que estén dentro de los contenidos mínimos expuestos en el apartado 2 correspondiente a contenidos. Evidentemente resolviendo perfectamente los ejercicios relacionados con los contenidos mínimos se aprobará. Si hay resoluciones mal hechas que correspondan a ejercicios basados en contenidos mínimos se compensarán con las resoluciones correctas de los ejercicios que no correspondan a los apartados de contenidos mínimos o sea la puntuación de los ejercicios se suma, corresponda o no corresponda a contenidos mínimos. Tanto en selectividad como en los exámenes del curso no se garantiza que los ejercicios, que están basados en temas que el departamento considera que son contenidos mínimos, sean más fáciles que los que se basan el apartados que no están clasificados como contenidos mínimos.

Hay que puntualizar que los contenidos del examen de la tercera evaluación son todos los contenidos del curso.

6.- PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN

LÁMINAS Y TRABAJOS REALIZADOS EN CASA

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Los apuntes de estudio son las láminas que semanalmente va resolviendo el alumno y corrigiendo el profesor. Las láminas son los apuntes de estudio; si no se hacen bien, los apuntes serán apuntes inservibles. Luego para que este apartado sea valorado en cada trimestre deben estar realizadas todas las láminas pedidas. No se permitirá entregar los trabajos más tarde del día señalado a excepción de los que tengan justificada la ausencia de clase.

La nota de las láminas no tendrá un grado de objetividad tan alto como la de los exámenes, pero en la valoración de las mismas intervienen varios parámetros: el trabajo realizado, la correcta ejecución de los ejercicios, la presentación, la limpieza, la uniformidad de las líneas, el matizado de la solución,... Si la lámina está correcta y tiene una presentación buena, la puntuación oscila en torno al 9, y si esta misma lámina tuviera muy buena presentación, limpieza y matizado la nota será 10.

Los trabajos en los que falte por dibujar más de un 10% de lo pedido su puntuación será inferior al 5. Se entiende por ejercicios dibujados aquellos que se hagan con rigor aunque la resolución no sea correcta.

EXÁMENES DE GEOMETRÍA Y DE SISTEMAS DE REPRESENTACIÓN

La nota de un ejercicio de un examen oscila de 0 a 10 y se valora con dos parámetros: 1ºTrazado geométrico del ejercicio:

El margen de puntuación está entre 0 y 10. Las construcciones por métodos aproximados no se puntúan.

2º Presentación:La presentación no se suma al punto anterior, se multiplica. Si la presentación es mala se considera 0´8, si es normal 0´9 y si es buena 1.

Ejemplos:Un ejercicio que tiene dos partes se ha resuelto la mitad correctamente con una presentación normal.

Su puntuación será: 5 x 0´9 = 4,5Un ejercicio muy bien presentado pero todos los trazados geométricos están mal hechos. Su puntuación

será: 0 x 1 = 0.

EXÁMENES DE NORMALIZACIÓN

La calificación de los temas de acotación y de secciones se realiza de un modo similar a la de geométrico o diédrico.

VALORACIÓN GENERAL

1ª y 2ª EVALUACIÓNNota media de las láminas de diédrico/geométrico realizadas en casa 20 %

Nota media de los controles semanales de diédrico/geométrico 20 %

Nota del examen trimestral de diédrico/geométrico 40%

Nota media de las láminas de vistas realizadas en casa 5 %

Nota media de los exámenes de normalización 15%

3ª EVALUACIÓNNota media de las láminas de diédrico/geométrico realizadas en casa 20 %

Nota media de los controles semanales de diédrico/geométrico 20 %

Nota del examen trimestral de la tercera evaluación (Entra contenidos de todo el curso incluido el 20% de normalización).

50%

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Nota media de las láminas de vistas realizadas en casa 2,5 %

Nota media de los exámenes de normalización 7,5%

7.- SISTEMAS DE RECUPERACIÓN DE EVALUACIONES PENDIENTES

Ya se ha dicho que hay tres partes que son necesarias aprobarlas para la obtención de la calificación final aplicando la media de las evaluaciones. Estas son:

La parte teórica de los temas 6 y 7 de normalización: “Cortes, secciones y roturas” y “acotación”Las temas 2 y 3 del sistema diédrico: El plano e Intersecciones Enlaces de curvas aplicando lugares geométricos, dilatación o simetría del tema 4-4 de geometría

Para la recuperación de estos temas se realizará una recuperación poco después de los controles y otra en la tercera evaluación. Se realizará en un periodo de séptima hora. Los alumnos que hayan aprobado también pueden presentarse a subir nota.

En el resto de los temas, puesto que la nota final se obtiene con la media de las evaluaciones, es más lícito hablar de subida de nota

Subida de las notas de la 1ª y 2ª evaluación:Subida de la nota de las láminas de diédrico/geométrico realizadas en casa (20% de la evaluación)

La repetición de las láminas es voluntaria.

Subida de la nota de los controles semanales y del examen trimestral (20 + 40% de la evaluación)En el tercer trimestre uno de los controles semanales corresponde al repaso de la 1ª

evaluación y otro al repaso de la 2ª. Estos controles son obligados para todos los alumnos puesto que son controles semanales de la 3ª evaluación.

Los controles de repaso tienen otra finalidad: subir la nota media de los exámenes realizados en las anteriores evaluaciones. Esta medida se aplica a todos los alumnos de la clase. Si un alumno hiciera peor este examen que el de la evaluación se mantendría la nota anterior.

La nota correspondiente a normalización se mantendrá fija (20% de la evaluación) a excepción del control de “Cortes, secciones y roturas y acotación”

Subida de las notas de los exámenes semanales de la 3ª evaluación:En el periodo lectivo que se realice el último control semanal, también se realizará un examen

para subir la nota de los exámenes semanales del trimestre (20% de la evaluación)Las notas correspondientes a las láminas y al examen de la 3ª evaluación se mantendrán fijas

8.- CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

Nota global del curso en junioMínimos exigibles para aprobar durante el curso:La nota exigida para aprobar durante el curso cumplirá las tres condiciones siguientes:

1ª Haber aprobado:*La parte teórica de los temas 6 y 7 de normalización: “Cortes, secciones y roturas” y

“acotación”*Las temas 2 y 3 del sistema diédrico: El plano e Intersecciones *Enlaces de curvas aplicando lugares geométricos, dilatación o simetría del tema 4-4 de

geometría”

I.E.S. La Serna. Departamento de Dibujo. Dibujo Técnico de 2º bachillerato. 20-IX-2007 14

2ª Haber obtenido en la 3ª evaluación una nota media superior a 43ª Obtener una nota media de las tres evaluaciones superior al 5

Resultado de la nota global:La nota global se obtiene haciendo la media de las tres evaluaciones (siempre que se

hayan cumplido los tres puntos del apartado anterior).

Recuperación de septiembre

a)Recuperación con las clases del profesorDesde que se dan las notas finales hasta los exámenes de selectividad hay aproximadamente tres

semanas de clase. Es poco probable que se pueda acabar la programación para el día de la evaluación final por lo

tanto se continuará explicando el temario; por el contrario, si se hubiera finalizado, se dedicarían estas clases para repasar.Sistema de evaluación

La nota de la evaluación de septiembre se basará en un único control de cinco ejercicios: dos de geometría, dos de sistemas de representación y uno de normalización.

Otra finalidad muy importante de estas clases está destinada a los alumnos que se presentan a la

selectividad.

b) Recuperación con un examen en septiembreLa evaluación de septiembre consiste exclusivamente en la puntuación del examen. El

examen consistirá en cinco ejercicios y cada ejercicio tendrá un valor de dos puntos. Dos problemas serán de geometría, dos sistemas y uno de normalización.

9.- ALUMNOS CON DIBUJO TÉCNICO I MATRICULADOS EN 2º CURSO

Para la evaluación de los alumnos con asignaturas pendientes se debe tener en cuenta que la programación de 2º recoge todos los puntos de la programación de 1º; en consecuencia de ello los apuntes de geometría-diédrico de segundo repiten los ejercicios realizados en primero.

Modos de evaluar la asignatura pendiente de Dibujo Técnico.Se elegirá el método más favorable de los tres siguientes:

1º) La nota que corresponda a Dibujo Técnico II, también sirve para Dibujo Técnico I

2º) Por pruebas con contenidos exclusivos de la programación de Dibujo Técnico IEl plan de trabajo y las actividades de recuperación para los alumnos según el punto tercero-4 de

Orden 4997/2003 de la Comunidad de Madrid está incluido en los trabajos realizados en Dibujo de segundo. Los alumnos que no sigan las tareas programadas en Dibujo técnico II pueden realizar las láminas propuestas en Dibujo técnico I . En cualquiera de los dos casos el valor de la nota correspondiente al plan de trabajo será el 20 + 5 % (diédrico-geométrico + normalización)

Al no haber clases de recuperación las pruebas parciales de la 1ª y 2º evaluación serán las mismas realizadas en dibujo de 1º (el alumno realizará los exámenes con los alumnos de 1º) Valoración:

1ª y 2ª EVALUACIÓNNota media de las láminas de diédrico/geométrico y normalización realizadas en casa (a elegir entre 2º o 1º)

20 + 5 %

Nota del examen trimestral de diédrico/geométrico 60%

I.E.S. La Serna. Departamento de Dibujo. Dibujo Técnico de 2º bachillerato. 20-IX-2007 15

Nota del examen de vistas (el último de cada evaluación propuesto en Dibujo técnico I)

15%

En la tercera evaluación la prueba parcial se realizara en abril.El examen consistirá en cinco ejercicios y cada ejercicio tendrá un valor de dos puntos. Dos

problemas serán de geometría, dos sistemas y uno de normalización. Valoración:

3 ª EVALUACIÓNNota media de las láminas de diédrico/geométrico realizadas en casa (a elegir entre 2º o 1º)

25 %

Examen global de la tercera evaluación (Entra contenidos de todo el curso).

75%

Resultado de la nota global:La nota de cada evaluación puede ser obtenida independientemente por el apartado

primero o por este segundo punto.La nota global se obtiene haciendo la media de las tres evaluaciones (siempre que en la

tercera se haya obtenido una nota media de 4 como mínimo).

3º) Por medio de la nota del examen previsto en el apartado anterior correspondiente a la tercera evaluación

10. MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD: DESDOBLES, AGRUPACIONES FLEXIBLES

No hay desdobles ni agrupaciones flexibles en el Departamento de Dibujo

11- MATERIALES, TEXTOS Y RECURSOS DIDÁCTICOS

No existe libro de texto. El material didáctico utilizado como libro de texto y cuaderno de trabajo son unos apuntes facilitados por el profesor.

El recurso didáctico que se ha utilizado de modo muy satisfactorio es el ordenador y el cañón de proyección.

12. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES

No está previsto realizar ninguna actividad extraescolar

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