Diario de lunes

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN NORMALDEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN NORMAL

ESCUELA NORMAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DEL ESTADO DE HIDALGO

OBSERVACION Y PRACTICA DOCENTE II CUARTO SEMESTRE

FORMATO DE REGISTRO DE INFORMACIÓN (DIARIO DE CLASE)

NOMBRE DEL ALUMNO NORMALISTA: DANIELA DIONICIO ROQUE ESPECIALIDAD: TELESECUNDARIA

SEMESTRE: CUARTO

MATERIA: MATEMÁTICAS II

FECHA Y HORA

DESCRIPCIÓN DE EVENTOS ANALISIS

20 de Abril 2015

7:45 am

El día de hoy me presente por segunda ocasión en la comunidad del Jiadhi, municipio del Arenal, para lo que sería la primera jornada de observación y práctica, en las materia de Español, Matemáticas, Artes Visuales y Educación Física con el grado de segundo, grupo “A” con 25 alumnos.Cuando llegue a la escuela, fui en busca de las autoridades de la institución, sin embargo, no se encontraban en dirección, si no que estaban fuera de uno de los salones, cuando me acerque y salude, ellos no me pudieron atender, solo me autorizaron para pasar directamente con el grupo con el que practicaría, cuando llegue al salón, la maestra titular estaba fuera del aula, la salude y entramos al salón, donde le presente mi proyecto de la jornada, le pregunte si podía comenzar con la práctica de Español, pero ella me dijo que después. Entonces me dirigí a mi asiento en donde aproveche para preparar mi material para posteriormente practicar con las materias., además de que observe la materia de matemática, en la cual estaban contestando actividades del libro, cuando terminaron la maestra dio indicaciones para que los alumnos conforme iban terminando de contestar, pasaran al escritorio de la maestra a dejar su libro, sin embargo, esta actividad quedo inconclusa para que yo comenzara con mi práctica.

Esto se deja vacío

MATERIA:ESPAÑOL II

FECHA Y HORA


20 de Abril Comencé por presentarme.




20158:15 am

Practicante: - Hola buenos días, mi nombre es Daniela Dionicio Roque, yo seré su maestra durante la semana y trabajaremos con las materias de español, matemáticas, educación física y artes visuales.La manera en que se van a dirigir a mi será como maestra.Estableceremos reglas las cuales nos ayudaran a trabajar durante la semana.Para la participación deberán de levantar la mano.Favoreceremos el respeto dentro del aula, el cual será de ambas partes, de mí para ustedes y de ustedes para mí.

Posteriormente les presente el propósito de la materia, para saber lo que haríamos durante la semana además del aprendizaje esperado.

Luego continúe con preguntas para conocer los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema, cuando termine inicie presentando el contenido, los conceptos de reseña, y posteriormente hablamos sobre los tipos de reseña, junto con sus características, dividí el pizarrón en tres partes, y en cada una pegue una lámina con la definición de los tipos de reseña y sus características, cuando terminamos, les di a cada uno de los alumnos ejemplos de los tipos de reseña, en los cuales, tenían que encontrar que tipo de reseña que era y ubicar sus características, les dije que podían ayudarse entre compañeros si lo preferían, afortunadamente para esto, solo 5 alumnos se unieron en parejas, cuando terminaron socializamos para ver si habían ubicado bien las características, para esto, seleccione a 5 alumnos para que presentara su ejemplo y dijera en donde los había ubicado y porque además de que dijera cuales habían sido las características que habían encontrado, cuando terminamos, pegamos el ejemplo en la libreta, y les dicte un cuestionario sobre la reseña, y los tipos de reseña, el cual al final lo socializamos.

MATERIA: MATEMÁTICASMATEMÁTICAS

FECHA Y HORA


20 de Abril 2015

9:00 am

A las 10 de la mañana iniciamos con la materia de matemáticas en donde primero le presente a los alumnos el propósito y aprendizaje esperado de la secuencia 25, ya que durante esta semana, trabajaríamos con dos secuencias, cuando termine les hice preguntas para saber los conocimientos previos que tenían sobre el tema sobre triángulos




congruentes, tema que los alumnos ya habían visto, sin embargo su conocimiento no era mucho, ya que en algunos preguntas no supieron que contestarme, se quedaron callados, cuando termine

MATERIA:FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

FECHA Y HORA


20 de Abril 2015

10:00 am

11:06

Durante la clase de formación cívica y ética, la maestra dio instrucciones para que los alumnos trabajaran con el libro de texto, el tema que estaban viendo, era sobre la democracia, los alumnos leyeron en grupo un texto que el libro marcaba y posteriormente la maestra formo equipos tomando en cuenta sus actitudes, ya que separo y puso en equipos diferentes a los alumnos que normalmente ocasionaban más problemas dentro del salón.Minutos después, la maestra dio instrucciones para que las niñas salieran a computación, se quedó en el salón únicamente con los hombres, quienes siguieron trabajando con la materia de formación cívica y ética, contestaron algunas preguntas del libro y posteriormente las socializaron.Pero debido a su comportamiento dentro del salón (jugar y platicar), la maestra los castigó y los dejo sin receso haciéndolos tomar la materia de tecnología durante la hora de receso.Las niñas regresaron al salón y los hombres entraron a la materia de tecnología, y las niñas salieron a receso.Después del receso, continuaron trabajando con la materia de formación cívica y ética, en donde realizaron las mismas actividades que los hombres, leyeron en grupo y después contestaron un cuestionario que venía en el libro, el cual pasaron a su libreta y cuando terminaron socializaron las respuestas.Regresaron los hombres de computación y continuaron elaborando actividades del libro de formaciónA una de las niñas, la maestra la puso a trapear y a barrer, debido a que solo estaba molestando a sus compañeras, las interrumpía en su trabajo.

Cuando terminaron de realizar las actividades del libro, la maestra les indico que dejaran su libreta en su escritorio.

MATERIA:




RECESOFECHA Y

HORADESCRIPCIÓN DE EVENTOS ANALISIS

20 de Abril 2015

11:10 am

Durante el receso, note que la mayoría de los alumnos se amontonan con la señora que vende la comida, para que alcancen todos a comprar comida, ya que la señora no trae mucha, otros se dirigen a la puerta principal para recibir la comida que sus mamas les llevan, otros se acercan al alambrado de la escuela para recibir comida que les lleva su mamá. Otros más, se quedan dentro del salón a comer su almuerzo y algunos más, no comen por ir a jugar o por platicar con el novio, y cuando ya van a entrar al salón aprovechan para rápidamente comprar algo y luego entrar al aula.Los hombres en su mayoría, en cuanto terminen de comer, van a la cancha que se encuentra detrás de los salones de primero y segundo grado para jugar futbol.

MATERIA: CIENCIAS II ENFASIS EN FISICA

FECHA Y HORA


12:22 pm Comenzaron a trabajar con la asignatura de ciencias, secuencia 25, ¿Existe la luz invisible?.La maestra dio indicaciones para que los alumnos sacaran su libro de ciencias, y comenzaron a leer de manera grupal el texto que venía en el libro, posteriormente, contestaron las actividades que el venían pasándolas a la libreta, cuando terminaron la dejaron sobre el escritorio de la maestra.Después la maestra les aplico examen de Ciencias II

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