EDUCACION MUSICAL

Integrantes

Silvia Leal

Víctor Hinojosa

Ivonne Valencia

Jhon Urgilés

Johanna Ordeñana

Fernanda Pesantes

LA MÚSICA COMO TERAPIA

La musicoterapia es utilizada por mujeres embarazadas.

Es el uso dosificado de la música en el tratamiento, larehabilitación, la educación, reeducación y el adiestramiento deadultos y niños que padezcan trastornos físicos, mentales yemocionales".

La musicoterapia

Una música para cada estado

Habilidades Desarrolladas con

la Educación Musical

Desarrollo de la Sensibilidad

Es el primer eslabón del aprendizaje

Podemos ser sensibles a

determinados estímulos y no

sensibles a otros

Desarrollo de la Capacidad

Creativa

Es necesaria la imaginación y el arte para hacer

posible la globalización.

El proceso es descubrir algo

nuevo es para el alumno un

aprendizaje de condición

indispensable.

Desarrollo de Dimensión

Cognoscitiva

Aquí el alumno aprenderá en mayor

medida técnicas poéticas,

dramáticas o musicales.

Se propone alternativas variadas

el alumno experimenta, prueba

y participa y sus conocimientos

aumentan.

Desarrollo de la Dimensión

Expresiva

El alumno debe aprender a

exteriorizar sus sentimientos y

emociones a través de la música.

*Descubre potencialidades

*Presenta los sonidos del entorno

*Busca un espacio común

*Sensibilización sonora.

Dimensión fisiológica

La música posee la capacidad de desarrollase la fisiologíahumana. Atreves del ritmo la expresión rítmicaproporciona una capacidad de coordinación que sereflejada la capacidad psicomotriz de la persona.

Dimensión psicológica

Desarrolla la capacidad psicológica de distintas capacidadesintelectuales, afectiva, moral cognitiva. La música cultiva valores delalma pude contribuir de un modo efectivo al logro de un estado deequilibrio sentimental y afectivo.

Dimensión sociológica

Trata de desarrollar la capacidad o inteligencia personal decada persona .El ser human socializa por su naturaleza,en elcanto es un medio excelente para el desenvolvimiento de lacapacidad lingüística del niño.

Propuesta Metodológica

activa

Construcción de

conocimiento significativos

Espacio adecuado

Tiempo determinado

Recursos Adecuados según las edades.

INSTRUMENTOS DEL RINCÓN MUSICAL

La educación musical intenta hacer de cada alumno uncreador, un intérprete y un ejecutor del arte de lamúsica; igualmente busca interpretar el deseo deexpresarse a través de sus facultades emotivas y suimaginación creadora. Por lo tanto todo profesordedicado a la enseñanza de la música se ha de sentireducador hasta lograr que la música sea para el niño unaexpresión, y un lenguaje.

CONCLUSIÓN