Diapositiva nacho
Click here to load reader
Transcript of Diapositiva nacho
![Page 1: Diapositiva nacho](https://reader038.fdocuments.ec/reader038/viewer/2022100803/5a6d45e67f8b9ac7418b58b5/html5/thumbnails/1.jpg)
Concepciones
acerca del
aprendizaje:
diseño y
validación
de un cuestionario
para profesores
en formación
“El cambio de
perspectiva
conceptual en
las teorías
implícitas”
Silvia L. Vilanova
María B. García
Orlanda Señoriño
![Page 2: Diapositiva nacho](https://reader038.fdocuments.ec/reader038/viewer/2022100803/5a6d45e67f8b9ac7418b58b5/html5/thumbnails/2.jpg)
Índice
Introducción ……………………… 3
Método……………………………..4
¿Qué es aprender?......................5
¿Cómo se aprende?....................6
¿Qué se aprende?........................7
Total…………………………………..8
Conclusión …………………............9
![Page 3: Diapositiva nacho](https://reader038.fdocuments.ec/reader038/viewer/2022100803/5a6d45e67f8b9ac7418b58b5/html5/thumbnails/3.jpg)
IntroducciónEn la siguiente presentación se relevarán los resultadosobtenidos de la encuesta realizada a los alumnos del 1° “A”de la Licenciatura en Educación Primaria. La finalidad dedicha encuesta es sintetizar los supuestos de cada teoríaimplícita sobre el aprendizaje, en donde se construyerongráficas para la interpretación de resultados.
![Page 4: Diapositiva nacho](https://reader038.fdocuments.ec/reader038/viewer/2022100803/5a6d45e67f8b9ac7418b58b5/html5/thumbnails/4.jpg)
Los resultados obtenidos en la aplicación de
dicha encuesta arrojaron los siguientes datos:
![Page 5: Diapositiva nacho](https://reader038.fdocuments.ec/reader038/viewer/2022100803/5a6d45e67f8b9ac7418b58b5/html5/thumbnails/5.jpg)
Del diagnóstico aplicado a los alumnos del 1º A el
15% se inclina por la teoría directa.
El 44%
se inclinan por la teoría interpretativa.
Y el 51 % se inclinan por la teoría constructivista
![Page 6: Diapositiva nacho](https://reader038.fdocuments.ec/reader038/viewer/2022100803/5a6d45e67f8b9ac7418b58b5/html5/thumbnails/6.jpg)
Del diagnóstico aplicado a los alumnos
del 1º A el 8% se inclina por la teoría
directa.
El 53% se inclinan por la teoría
interpretativa.
Y el 39% se inclinan por la teoría
constructivista.
![Page 7: Diapositiva nacho](https://reader038.fdocuments.ec/reader038/viewer/2022100803/5a6d45e67f8b9ac7418b58b5/html5/thumbnails/7.jpg)
Del diagnóstico aplicado a los alumnos
del 1º A el 4%se inclina por la teoría
directa.
El 39% se inclinan por la teoría
interpretativa.
Y el 57 % se inclinan por la teoría
constructivista
![Page 8: Diapositiva nacho](https://reader038.fdocuments.ec/reader038/viewer/2022100803/5a6d45e67f8b9ac7418b58b5/html5/thumbnails/8.jpg)
![Page 9: Diapositiva nacho](https://reader038.fdocuments.ec/reader038/viewer/2022100803/5a6d45e67f8b9ac7418b58b5/html5/thumbnails/9.jpg)
Conclusión
Basándonos en la encueta aplicada, los resultados de losalumnos, pudimos percatarnos que aplican mínimamentees la teoría directa ya que ésta obtiene el 10%, la teoríaconstructiva tuvo el 44% del total de la encuesta, así quepodemos decir que los alumnos optan más por la teoríainterpretativa ya que obtuvo un 46% del total de laencuesta.
![Page 10: Diapositiva nacho](https://reader038.fdocuments.ec/reader038/viewer/2022100803/5a6d45e67f8b9ac7418b58b5/html5/thumbnails/10.jpg)
¡Gracias por su atención!