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7/21/2019 diapositiva abuso

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ASPECTOS TERICOS DEL ASI


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CONTENIDOS A REVISAR

FACTORES DE RIESGO

FACTORES PROTECTORES

MECANISMOS DE COERCIN


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FACTORES DE RIESGO DEL ABUSO SEXUALINFANTIL

Falta de educacin sexual

Baja autoestima

Carencia afectiva

Actitud pasiva


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Dificultades en el desarrollo asertivo

Tendencia a la sumisin

Baja capacidad para tomar decisiones Aislamiento social

Timidez o retraimiento


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FACTORES PROTECTORES RELACIONADOS CONLA PREVENCIN DEL ABUSO SEXUAL INFANTIL

Tal como se ha sealado, cualquier nio a puede serv!ctima de a"uso sexual# sin em"ar$o, se han descrito

ciertas caracter!sticas personales % en la interaccincon la familia que son consideradas como factores deproteccin % que son importantes de fortalecer en el

proceso de crianza&A continuacin se descri"en las m's relevantes(


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Desarrollo de una buena au oes !"a#

para prevenir cualquier tipo de a"uso, esfundamental que el nio a refuerce su

autoestima, sinti)ndose amado % respetado& *nnio a que se quiere a s! mismo est' menos

expuesto a la vulneracin de sus derechos, puestendr' conductas de autocuidado % pedir' a%uda

en caso de necesitarla&


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Valora$!%n de su $uer&o#

el reconocimiento del cuerpo como un territoriopersonal es fundamental en la prevencin de cualquier

tipo de a"uso& +ara ello, es vital que el nio a conozca% nom"re cada parte del mismo, tomando concienciade su valor % la necesidad de cuidarlo&


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Buena $o"un!$a$!%n#

la comunicacin con los padres es vital, %a que sesienten valorados % aceptados& i son escuchados %

aco$idos desarrollan m's f'cilmente la capacidad deexpresar lo que les sucede&


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E'&res!%n de sus sen !"!en os#

si queremos sa"er qu) le est' sucediendo a un nio onia, de"emos ensearle a expresarse, a comunicar lo

que acontece en su mundo interno, a darse cuenta delo que necesita % a reconocer las sensaciones queproducen "ienestar % las que son desa$rada"les&

Al reconocer sus propias emociones % sentimientos, leser' m's f'cil al nio a distin$uir entre el trato

amoroso % la caricia peli$rosa&


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Res&e ar sus &ro&!os l("! es#

muchas veces o"li$amos a los nios as a mostrarsecordiales % afectuosos con los dem's % olvidamos

respetar sus propios indicadores corporales, los que secorresponden, en muchos casos, con mecanismos deautoproteccin& Tam"i)n ha% que tener en cuenta queal nio a se le hace dif!cil poder ne$arse a la demanda

de un adulto, en tanto cree que )ste, por el simplehecho de ser adulto, tiene la razn % de"e aceptar %

ser complaciente ante su deseo&


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Edu$a$!%n se'ual# el ma%or factor de ries$o con respecto al a"uso

sexual infantil es la i$norancia& -s recomenda"le quellevemos la iniciativa en el a"ordaje del tema, usandot)rminos claros % adecuados para la edad del nio o

nia& i )l ella no encuentra respuestas en su familia,las o"tendr' en otros lu$ares, a trav)s de ami$os,

medios de comunicacin u otras fuentes& -n al$unoscasos, quienes a"usan aprovechan esta i$norancia

para aproximarse a los nios as % dar respuestas a sucuriosidad sexual&


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MECANISMOS DE COERCIN

A continuacin se descri"ir'n los mecanismos decoercin m's frecuentes que utilizan los a"usadores(


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Abuso de la rela$!%n de $on)!an*a#

lo m's frecuente en los casos de A"uso exual .nfantiles que quien a"usa sea una persona conocida % de

confianza para el nio a& -n virtud de este v!nculo, ala v!ctima le es dif!cil atri"uir malas intenciones a laconducta del a"usador a, quien se aprovecha de esta

falta de alerta para ir lo$rando cada vez m'sproximidad corporal con el nio a&


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C+an a,e e"o$!onal#

quien a"usa apela al chantaje emocional de variadasformas& +or ejemplo, si el nio a empieza a

manifestar conductas de alejamiento, el sujeto poneen cuestin el v!nculo afectivo que los une,

recurriendo a frases tales como( /0acaso %a no mequieres12& 3tra situacin com4n es que quien a"usa

utilice el chantaje emocional para evitar que el nio a

devele el a"uso, aludiendo al sufrimiento queeventualmente le provocar!a a su familia 5por ejemplo(/si t4 le cuentas, tu mam' se va a

poner a llorar26&


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-stos primeros secretos no suelen despertar alerta enlos nios as porque a4n no han sentido que se les

hace al$4n dao, incluso, al contrario& in em"ar$o,esta complicidad que pareciera inofensiva en primera

instancia, es una poderosa herramienta demanipulacin mediante la cual quien a"usa empieza a

instituir la le% del silencio % lo$ra $enerar fuertessentimientos de culpa al nio a&


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La $on)us!%n#

quienes a"usan suelen $enerar % aprovecharse desituaciones am"i$uas, confusas, en las que el

contacto corporal pueda tener m's de unainterpretacin& Asimismo, sus estilos de comunicacintienden a $enerar confusin % muchas personas

a"usadores recurren a paradojas o mensajescontradictorios&

*n ejemplo de paradoja es amenazar a un nio a acon contarle a sus padres acerca de las tocaciones de

las que est' siendo o"jeto&


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-xiste al$o contradictorio en el mensaje( si lastocaciones, /el secreto2, es al$o ne$ativo que otros

no de"en sa"er, 0por qu) )l mismo, el que las efect4a,ir!a a contarle a sus padres1 7a recurrencia de estetipo de mensajes paradjicos, il$icos, dejan a las

nias % nios sumer$idos en la confusin % lasensacin de no comprender la realidad que est'n

viviendo % los puede lle$ar a paralizar incluso m's queel miedo $enerado por una amenaza de dao f!sico&


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La a"ena*a#

quienes a"usan amenazan con hacer dao, aplicarviolencia, si los nios as no satisfacen sus deseos %,

m's aun, si pretenden develar la situacin a"usiva&


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GraciasPs. Cristina Solis Coronel


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