Diana pamela narvaez baque

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1. Facultad de Filosofa Letras y Cienciasde la Educacin Tecnologa Educativa I Pamela Narvez Baque Semejanzas y Diferencias en el uso de lasTIC en el Conductismo y Constructivismo. 2. CONDUCTIVISMO Sustentada en los cambios observables dela conducta del sujeto, se enfoca en larepeticin de los patrones de conducta,adems se considera como unaorientacin nica aqu el aprendizaje selogra cuando se exhibe una respuestaapropiada a un estimulo especfico. 3. Cada uno de nosotros tiene sus reglas ymodelos mentales los cuales permitendar sentido a nuestras experiencias.Cada nueva informacin es asimilada ydepositada enunared deconocimientos, estimula el aprendizajefavoreciendo el desarrollo del sujetopara que ste asimile la realidad. 4. Sujeto de aprendizaje1. ConductismoEl aprendizaje se refiere a un cambio sensible deconducta que no hace nfasis en los procesoscognitivos, sino, en el resultado. Existen los premiosy castigos para obtener el resultado deseado2. ConstructivismoEl aprendizaje se concibe desde los procesosmentales que desarrolla el sujeto 5. Papel del Maestro1. Conductismo: El profesor como Modelador del aprendizajepor medio de refuerzos.2. Constructivismo: El profesor como gua y apoyo para que losalumnos logren su aprendizajeCurrculum. En el curriculum estas teoras impactan en elfundamento pedaggico (cmo se concibe el aprendizaje).1. Conductista. Escuela clsica basada en las calificaciones(refuerzo y castigo) y en el papel preponderante del maestro2. Constructivista. Escuela en donde el actor principal es elalumno y el maestro es un facilitador del aprendizajeEvaluacin1. Conductista. Calificaciones, exmenes, evaluacin "objetiva",pruebas estandarizadas2. Constructivista. Portafolios, evaluacin alternativa