Supervisión de Zona de Educación Primaria Estatal No. 38

DIALOGOS PEDAGÓGICOS

LA ALFABETIZACIÓN INICIAL:

EXPERIENCIAS, RETOS Y ESTRATEGIAS DE

MEJORA.

CICLO ESCOLAR 2015-2016.

Teocelo, Ver., 06 de Mayo de 2105

Propósito general.

Intercambiar experiencias exitosas en torno al proceso de la alfabetización inicial en primer grado de educación primaria, a través de conversatorios situados que permitan generar espacios de asesoría entre pares, para la mejora de los aprendizajes de los alumnos.

Supervisión de Zona de Educación Primaria Estatal No. 38

Participantes.

Docentes de primer grado (Escuelas Unigrado).

Asesores Técnico Pedagógicos de Supervisión Escolar.

Subdirectores de Escuelas.

Apoyo externo.

*Asesoría de la Subdirección Técnica de Educación Primaria

Supervisión de Zona de Educación Primaria Estatal No. 38

Fecha: 06 de Mayo de 2016.

Sede: Escuela “Luis Hidalgo

Monroy” (Teocelo, Ver.)

Horario: 09:00 a 13: 00 hrs.

Supervisión de Zona de Educación Primaria Estatal No. 38

Valoramos los

aprendizajes.

Buscamos alternativas

de apoyo.

Retroalimentamos.

ACTIVIDADE

S

*Intercambio de

docentes de Primer

Grado.

*Aplicación de

actividades para

valorar la lectura,

escritura y

matemáticas.

*Análisis de los

productos de los

alumnos.

*Valoración de logros y

dificultades

*Sugerencias de apoyo

y mejora.

*Diálogos pedagógicos

*Mesas de trabajo-

conversatorios.

**La alfabetización

inicial en el Programas

de Estudio 2011 y Los

Libros de texto. Retos y

alternativas para la

intervención docente

FECHA 03 de Mayo 04 de Mayo 06 de Mayo

PRODUCTO

(S)

*Evidencias de los

alumnos

*Retroalimentación *Conclusiones.

*Acuerdos y

compromisos.

RESPONSABL

E

Docentes y alumnos

de primer grado.

Docentes *Mtro. Irving Xochihua

**Subdirección Técnica

A T E N T A M E N T E.

MTRO. IRVING XOCHIHUA SANCHEZ

SUPERVISOR ESCOLAR.

Supervisión de Zona de Educación Primaria Estatal No. 38

Zona escolar 38. Teocelo

6 de Mayo de 2016

Mónica de Jesús Zavala Gutiérrez

A partir del ciclo escolar 2014-2015

Dirección General de Desarrollo Curricular

(DGDC)

Los contenidos

La organización

El trabajo didáctico

CONTINUIDAD…

Leer no es simplemente trasladar elmaterial escrito a la lengua oral … Leersignifica interactuar con un texto,comprenderlo y utilizarlo con finesespecíficos.

Escribir por ende, no es trazar letras, sino

organizar el contenido del pensamiento

para que otros comprendan nuestros

mensajes…

MA

ES

TR

OA

LU

MN

OS

Imitando

Practicando

Usando

Interactuando

Descubriendo por sí mismos

Experimentando

A partir de conflictos

Orientaciones didácticas.

Ejemplos de alfabetización inicial en el aula.

Sugerencias para evaluar y registrar resultados.

20 lecciones por bimestre=100

Diseñar actividades para lograr el aprendizaje de la lectura, la escritura, la expresión oral y la escucha comprensiva.