DIAGNOSTICO E INTERVENCIÓN DE DIFICULTADES DE APRENDIZAJE:

 

¿Qué significa tener dificultades para el aprendizaje? Podemos definirlo de

muchas maneras distintas, pero todas llegan a las mismas conclusiones,

podríamos decir que encontrándose recibiendo una educación formal

adecuada, la cual se desarrolla con medios técnico y profesionales

normales, a pesar de que los alumnos dedican un esfuerzo razonable de

atención, memorización y prácticas de aprendizaje, con una asistencia

regular a clase y manteniendo una disposición favorable para aprender, no

consiguen obtener un rendimiento académico aceptable.  

Por lo que la gran mayoría de niños con dificultades para el aprendizaje

acaban presentando fracaso escolar, es decir, imposibilidad de alcanzar los

objetivos curriculares que se establecen como formativos para un

determinado nivel académico. 

Para que el fracaso escolar  no forme parte de la vida de nuestros

pequeños, debemos encontrar la razón principal que les imposibilita

alcanzar los objetivos educativos correspondientes para su edad, para ello

debemos acudir a un especialista (pedagogo, psicopedagogo, psicólogo

clínico, etc.)

En Amets Gabinete Pedagogikoa seguimos la metodología que se describe

a continuación:

 

- Toma de contacto:

Entrevista inicial no estructurada, es decir, conversación informal en la que

el objetivo principal es  intercambiar preguntas, sugerencias, datos, etc. Es

una primera toma de contacto para conocer el caso más en profundidad

(Sesión totalmente gratuita)

 

- Entrevista con ambos padres:

El objetivo de esta primera entrevista es recoger el máximo de información

posible en lo referente al desarrollo evolutivo del niño/a así como el

progreso escolar con el fin de detectar las necesidades que se evaluarán

posteriormente. La colaboración profesional y parental es muy importante y

fundamental para poder dar respuesta a las necesidades del niño/a de una

manera óptima. ¡No nos olvidemos que somos un equipo!

 

- Entrevista con el tutor del centro:

El objetivo de esta entrevista es recoger el máximo de información posible

en lo referente al comportamiento y el nivel académico del niño/niña dentro

del ámbito educativo y conocer más en profundidad las carencias o

dificultades que el niño presenta dentro del aula. 

 

- Evaluación pedagógica del niño/a:

La evaluación irá dirigida a identificar las necesidades del niño/a en relación

a las distintas áreas dependiendo del motivo de consulta y de la edad del

niño/a. Las posibles áreas a evaluar serán:

- Dificultades de aprendizaje :

• Lectura

• Escritura

• Dislexia

• Calculo

• Déficit de atención

• Hiperactividad

• Estrategias de aprendizaje

- Dificultades de comportamiento:

• Autoestima, autoimagen

• Déficit de atención e hiperactividad

• Hábitos básicos ( Higiene, alimentación, sueño y orden)

• Dificultades de adaptación

• Estado de estrés, ansiedad, depresión...

 

- Realización de plan individualizado del niño/a para su desarrollo

personal:

Una vez recogida toda la información se realizara un plan individualizado y

personalizado para atender a las necesidades educativas del niño/a,

teniendo en cuenta la información obtenida tanto por los padres, como por

el centro escolar y el niño/a en cuestión.

 

- Seguimiento de intervención individualizado:

Una vez realizado el plan individualizado del niño/a y, de acuerdo con los

padres, se seguirá una intervención personalizada e individual tanto del

niño/a, como de los familiares. La duración de las sesiones dependerán de

las necesidades del niño/a y se concretaran una vez tengamos toda la

información, la duración de las sesiones dependerá de cada caso particular.

 

- Apoyo de la intervención : Informamos de cada sesión a los

padres, las sesiones podrán ser:

- Sesiones individuales de refuerzo o apoyo educativo con el niño:

Enseñamos a dirigir y tratar sus dificultades dándoles recursos y

herramientas para mejorar tanto a nivel educativo como personal. (2 horas

a la semana)

- Sesiones individuales a padres y madres: Se les guía en la difícil tarea de

educar a un niño con dificultades de aprendizaje.

- Reuniones periódicas con el tutor o profesores del centro escolar: La

comunicación entre los profesionales que trabajamos con el niño es

primordial para la mejora del pequeño. 

- Grupos de apoyo y talleres para padres/madres y niños/as: Se pretende

dar un espacio a todos los padres/madres y niños/as que presentes las

mismas dificultades de aprendizaje o de comportamiento para contar sus

experiencias, de esta manera comprenderán que no están solo que hay un

gran grupo de personas en su misma situación. Además se trataras

distintos contenidos:

Formación

Pautas cognitivo conductuales para la resolución de conflictos.

Entrenamiento en la actuación directa con los chavales.

Actitud ante las dificultades.

- Tratamiento a domicilio: Este servicio irá dirigido a aquellas familias que

por diversas cuestiones necesiten ser asesorados en el domicilio particular,

bien para dar respuesta o solución a distintos conflictos familiares o bien

para dar pautas de intervención más directa a problemas de estudio.