DI-30200-30 Licenciado en Economia[1]

Aprobado: 29/09/2005 Consejo universitario.

Código: DI-30200-30 Rev: 00 Emisión: 04/09/2008

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE AGUASCALIENTES. CENTRO DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y ADMINISTRATIVAS.

DEPARTAMENTO DE ECONOMÍA.

REVISIÓN DEL PLAN DE ESTUDIOS DE LA CARRERA DE

LICENCIADO EN ECONOMÍA. PLAN DE ESTUDIOS 2005

Documentos II

COMITÉ REVISOR:

I.B.Q Nara Aurora Guerrero García Directora General de Docencia de Pregrado de la U.A.A.

C.P. Gustavo A Báez Mascorro. Decano del CCE y A. M. C. S. Raymundo Moreno Rincón Jefe del Depto. de Economía. Lic. en Ec. Andrés C. López Pérez. Coordinación del Comité revisor M:A: Pedro Contreras Gaytán Profr. Numerario de la U:A:A: M. C. S Arnoldo Romo Vázquez. Profr. Numerario de la U.A.A. M. A. Francisco Javier Rosales Medina. Profr. Numerario de la U.A.A. Lic. en Ec. Efraín Heredia Duarte. Profr. Numerario de la U.A.A. Lic. en Ec. José Luis Gómez Acuña. Profr. Numerario de la U.A.A. M. E.A. Roberto González Acolt. Profr. Numerario de la U.A.A. Srita Alejandra Figueroa Velasco. Alumna Exalumna. Sr. Martín Bonilla Lozano. Alumno Egresado Lic.en Ec. Ricardo Rodríguez Vargas Alumno Egresado Lic. Humberto Zapata Polito Empleador representante de

OPECSA. Agosto de 2005

Aprobado: 29/09/2005 Consejo universitario.


ÍNDICE INTRODUCCIÓN........................................................................................................................................... 3

1.4.- FUNDAMENTACIÓN DE LA CARRERA ........................................................................................ 4 1.4.1.- Necesidades Sociales................................................................................................................ 4

1.4.2.- MERCADO LABORAL. ................................................................................................................. 7 1.4.2.1 Experiencia Laboral. ................................................................................................................. 7

1.4.2.2.- MERCADO LABORAL. ................................................................................................................ 10 1.4.2.1 Dependencias de Gobierno ( Federal, Estatal y Municipal ). ............................................... 10 1.4.2.2.2 Organizaciones privadas y sociales..................................................................................... 12

1.4.3.- DEMANDA ESTUDIANTIL........................................................................................................... 14 1.4.3.1 Demanda Real. ....................................................................................................................... 14 1.4.3.2 Demanda Potencial. ................................................................................................................ 15

1.4.4.- PLANES DE DESARROLLO RELACIONADOS CON LA EDUCACIÓN SUPERIOR. .............. 16 1.4.4.1 Plan Nacional de Desarrollo............................................................................................ 16 1.4.4.2 Programa Nacional de Educación. .................................................................................... 16 1.4.4.3 Plan Estatal de Desarrollo............................................................................................... 17

1.4.5.- PLAN DE DESARROLLO INSTITUCIONAL. .......................................................................... 18 1.4.6.- COMPROMISOS PROMEP, CIEES, CENEVAL....................................................................... 18

1.4.6.1 Evaluación de los CIEES. .................................................................................................. 18 1.4.6.2 CENEVAL ANIDIE. ............................................................................................................ 19

1.4.7.- ANÁLISIS DE PLANES DE ESTUDIOS SIMILARES. ............................................................... 19 1.4.8.- TENDENCIAS DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL............................................................... 21

1.4.8.1 El estado actual de la profesión......................................................................................... 23 1.5.- OBJETIVO GENERAL DE LA CARRERA. .............................................................................. 23 1.6.- PERFIL DEL EGRESADO......................................................................................................... 23

1.6.1.- CONOCIMIENTOS EN: ..................................................................................................... 23 1.6.2.- HABILIDADES PARA:.................................................................................................................. 24

1.6.3.- ACTITUDES:............................................................................................................................ 25 1.7.- CAMPO DE ACCIÓN DEL EGRESADO. ........................................................................................ 25 1.8.- PERFIL DESEABLE DEL ASPIRANTE..................................................................................... 25 1.9.- PERFIL DESEABLE DEL DOCENTE........................................................................................ 26 1.10.- REQUISITOS DE ADMISIÓN. ...................................................................................................... 27 1.11.- ESTRUCTURA Y ORGANIZACIÓN CURRICULAR. .................................................................... 27

1.11.1 Duración de la carrera.............................................................................................................. 27 1.11.3.- MAPA CURRICULAR DE LA CARRERA DE LICENCIADO EN ECONOMÍA, PLAN DE ESTUDIOS 2005. ................................................................................................................................. 29 1.11.3.2 RELACIÓN HORIZONTAL Y VERTICAL DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR DE LIC EN ECONOMÍA 2005................................................................................................................................. 31 1.11.4.- RELACIÓN ENTRE PERFIL DEL EGRESADO Y MATERIAS DEL PLAN DE ESTUDIOS DE LICENCIADO EN ECONOMÍA............................................................................................................. 31 1.11.5.- ESTRUCTURA CURRICULAR DEL PLAN DE LIC. EN ECONOMIA 20005.................... 33 1.11.6 CLASIFICACCIÓN DE MATERIAS EN CUANTO AL LUGAR EN DONDE SE IMPARTE .... 38

1.11.8 MATERIAS INTEGRADORAS DE FORMACIÓN PROFESIONAL. ............................................................ 42 1.11.9 OPTATIVAS PROFESIONALIZANTES ...................................................¡ERROR! MARCADOR NO DEFINIDO. 1.11.10.- PRACTICAS PROFESIONALES. ................................................................................................... 42

1.11.14.- DESCRIPCIÓN GENERAL DE CADA MATERIA................................................................. 43 1.12.- TABLA DE EQUIVALENCIAS. ...................................................................................................... 83 1.13.- BIBLIOGRAFÍA BÁSICA Y DE CONSULTA. ................................................................................ 87

Arpbado: 29//09/2005 Consejo Universitario. Página 3 Código: DI-30200-30

Rev: 00 Emisión: 04/09/2008

INTRODUCCIÓN

El comité de revisión del plan de estudios para la carrera de Economía, se integro y se dio de alta a finales de septiembre de 2003, a partir de este periodo empezó a trabajar con cada uno de sus integrantes. Se asignó una actividad específica, misma que fue discutida y analizada en el seno del comité para proceder inmediatamente a su incorporación en el nuevo documento. Se tuvieron treinta sesiones en promedio hasta el día diecisiete de marzo del año 2004 con un total de ciento veinte horas acumuladas. El trabajo que se presenta se ajusta a la metodología propuesta por la Dirección General de Docencia de Pregrado de la Universidad Autónoma de Aguascalientes, quien proporciona también estadísticas acerca del seguimiento de egresados, en que se obtuvieron algunos datos para diseñar el perfil del nuevo plan de estudios.

Estuvieron presentes también en estas reuniones alumnos y se contó con la opinión de egresados y empleadores quienes por motivo de horario en el que se realizaron las reuniones y otras actividades fue necesario contactarlos por teléfono o directamente en sus centros de trabajo.

De las experiencias que se tuvieron en cuanto a la revisión del presente Plan de estudios, se contempla una reestructuración con mayor orientación instrumental cuantitativa, que venga a satisfacer las necesidades cualitativas propias para desarrollar y proponer alternativas de solución a problemas específicos.

Acorde con los constantes cambios económicos del país y del mundo se pretende

darle actualización y consistencia a las materias y áreas académicas seleccionadas.

Las propuestas presentadas fueron sometidas a discusión y análisis del comité revisor, imperando en ellos, un criterio colegiado y con el objetivo fundamental de mejorar el contenido del Plan de Estudios de la Licenciatura de Economía, el cual se adecua a las condiciones y necesidades presentes y a las perspectivas futuras a corto y mediano plazo, cuyo propósito es formar economistas que encaren de frente el Siglo XXI.

El Plan de Estudios que se propone, no sólo enfatiza la formación teórica, sino la

aplicación práctica o especializada sobre el uso de los conocimientos, técnicas y herramientas económicas, es decir estar acorde con los nuevos paradigmas en el área. Ello nos condujo a tomar la decisión de proponer materias básicas de la disciplina durante los primeros siete semestres, y en los dos siguientes, contar con tres áreas terminales de especialización en: Optativas Profesionalizantes de “Economía Internacional”, “Economía de la Empresa” y en “Economía Pública y Desarrollo Local.


Rev: 00 Emisión: 04/09/2008

1.4.- FUNDAMENTACIÓN DE LA CARRERA. 1.4.1.- Necesidades Sociales.

En las últimas décadas, el desarrollo de los países en todo el mundo se ha sustentado y diferenciado por los avances, la aplicación de las ciencias y la tecnología en la generación de riqueza.

En el escenario del proceso de globalización, el mundo está en un cambio real y

dinámico en las necesidades sociales y económicas, en la producción, el conocimiento y la difusión del mismo a grandes velocidades. En esta nueva fase del desarrollo capitalista, de un sistema que descansa en la división de clases y en la desigualdad, es en gran medida producto del neoliberalismo, bajo cuya hegemonía está hoy concibiendo el orden económico mundial, el cual exacerba y amplifica los aspectos más aberrantes del sistema.

Es pertinente referirnos a este nuevo estadio del capitalismo y, como rasgo

relevante de este fenómeno, es la creación de las corporaciones multinacionales, mismas que constituyen la base o estructura de la economía mundial, depositarias de campos fundamentales para su control a través de la investigación y la tecnología, concentradoras en gran parte del poder real que rige los destinos del mundo globalizado.

El peso de las multinacionales está fuera de discusión y es dominante en cuanto al

porcentaje que acaparan de la producción total del mundo, las inversiones y el comercio mundial, si bien por el vertiginoso proceso de fusiones, alianzas estratégicas y absorciones que están teniendo lugar en todos los sectores a escala mundial a través de bancos, seguros, comunicaciones, de la informática, automotriz, químico, farmacéutico, entre otros; realmente nada escapa a este proceso de concentración, es difícil hacer un retrato fijo de su importancia abrumadora. Las cifras quedan rápidamente obsoletas y las que reflejan la realidad de ayer parecen irrelevantes hoy. No obstante, tomando incluso como referencia datos de cualquiera de los últimos años, el panorama resultante es de sobra contundente.

En el mundo existen más de 35,000 empresas multinacionales, entendiendo por

tales a aquellas que operan en varios países. Su participación en el comercio mundial es del 70% del total, más del 40% de las transacciones internacionales de mercancías y servicios se realiza entre multinacionales o entre las matrices y sus filiales que controlan el 75% de las inversiones mundiales.

Entre ellas, a su vez, se da un extraordinario grado de concentración cada vez

más acentuado. Los 100 grupos industriales mayores del mundo, ocupan a unos 14 millones de personas, una cifra equivalente al 32% del empleo industrial de la Unión Europea y a 5,5 veces los asalariados de la industria española. Por el origen se sitúan en la Unión Europea, Estados Unidos y Japón.


Rev: 00 Emisión: 04/09/2008

Además, por otra parte concentran la investigación y la inmensa mayoría de los avances tecnológicos. Son las depositarias y dueñas de la tecnología. La mejora de los productos y de los procesos de producción casi siempre tienen su origen en una multinacional.

La globalización es también un proyecto político de las grandes empresas, una

organización económica internacional en la que la libre circulación de mercancías y los flujos financieros no encuentren el más mínimo obstáculo para la rentabilidad del capital. Se trata también de impedir que los gobiernos puedan realizar cualquier política social contraria a las exigencias del mercado. Facilita la imposición de las políticas que el capital necesita para recuperar su rentabilidad y salir de la onda larga depresiva que está viviendo el capitalismo desde el comienzo de los años setenta.

Con la globalización se exalta la competitividad como valor o necesidad suprema,

lo que justifica las políticas restrictivas, las agresiones al estado del bienestar, la flexibilización del mercado de trabajo y la desregulación económica. Como resultado de lo anterior, se ha dicho que en el mundo actual la información total con que cuenta la humanidad se duplica cada cinco años y que, para el 2020 la información disponible para la sociedad se doblará cada l73 días.

México no ha sido ajeno a lo anterior, se ha contagiado de esa parálisis, con una

tasa de crecimiento del PIB de 5.02 % en 1998, y de –0.2 % para el año 2001 y una ligera recuperación del 1% en el año 2002; aunado a lo anterior hay que agregar que los E.U.A. han mejorado su comportamiento, en cambio México permanece en la crisis. Como causa hay que mencionar la presencia de la competencia de China.

Anterior a esta situación, en los últimos veinte años, México ha transformado su

economía, de considerarse casi cerrada, a una de las más abiertas del mundo. En el transcurso de este proceso, firmó el Tratado de Libre Comercio con E.U.A. y Canadá, ha continuado con Chile, la Unión Europea y otros países de Asía, y Sur América. Lo anterior ha acentuado la dependencia con el exterior y presenta mayor exigencia competitiva en todos los sectores económicos.

El estado de Aguascalientes, es una de las entidades más pequeñas del país, su

participación a nivel nacional es aproximadamente del 1%, el dinamismo económico que ha tenido es muy superior al nacional.

Comparando las cifras económicas de los años 1998 y 2002, a nivel nacional y

estatal se observa una tasa de crecimiento del PIB de 5.02 % para 1998, en cambio en el año 2001 desciende a 1.0%. En este lapso se resiente la crisis, bajando estos indicadores a 1.3%. Para el año 2003 se espera una leve recuperación, según se observa en el siguiente cuadro.


Rev: 00 Emisión: 04/09/2008

TASA DEL PRODUCTO INTERNO BRUTO, 1994 - 2004 Año Base 1993 Cuadro número 1

AÑO TASA DE CRECIMIENTO MEDIA NACIONAL %

TASA DE CRECIMIENTO MEDIA ESTATAL %

1994 4.42 7.67 1995 - 6.17 - 3.31 1996 5.15 8.96 1997 6.78 9.10 1998 5.02 6.42 1999 3.75 3.26 2000 6.5 10.4 2001 - 0.2 4.3 2002 1.0 1.3

2003 * 2.8 3.3 2002 – 2007 * 4.0 4.8

FUENTE: " Sistema de Cuentas Nacionales de México ", Producto Interno Bruto por Entidades Federativa 1993 - 2001, del INEGI. * Sistema de Información Regional de la Economía Mexicana (SIREM).

Para los años 1998 –2001 sectorialmente la economía nacional se ha comportado de la siguiente manera: el sector primario en 1998 obtuvo 4.8% y en el 2001, 3.8% la minería lo hace de 2.7% a 1.2%; la industria manufacturera del 21.9 al 17.8%, la construcción se eleva de 3.7% al 4.5%. electricidad, gas y agua se mantuvo de 1.3% a 1.2%; el comercio desciende del 19.3 % a 19 %;.el transporte se eleva de 9.9% a 10.2%; los servicios financieros de 12.5% a 11%; los servicios comunales de 20.8% a 23.7. En suma los sectores primario y secundario decrecen su participación en el PIB, en cambio el sector servicios crece considerablemente.1

En el estado de Aguascalientes, durante el mismo período, los indicadores de

estos sectores fueron los siguientes: En el sector primario se obtuvo un indicador de 4.85% para 1998 y de 4.4% para el año 2001, el secundario de 31.88% a 32.0 %, y enel sector terciario se obtuvieron los siguientes datos, para 1998, de 63.27 a 63.6% para 2001.2

En cuanto a la tasa de desempleo registrada en Aguascalientes durante 1998 esta fue mayor a la media nacional. En 1998, Aguascalientes obtuvo una tasa de 3.3% mientras que la nacional fue de 3.2%, para el año 2002 en Aguascalientes la tasa desciende a 2.15%, mientras que a nivel nacional se obtiene el 2.74%. Esto nos indica que la entidad ha sorteado mejor la crisis económica.3

Con respecto al empleo por sectores, para el año 2002, el sector secundario

nacional participa con 24.9 %, mientras que Aguascalientes lo hace con el 28.6%; en el sector servicios, el nacional fue de 38.6% y el estado con 43.2%. De lo anterior se

1 http://www.inegi.gob.mx/est/contenidos/espanol/tematicos/mediano/med.asp?t=cuna12&c=21/09/2003 2 http://www.aguascalientes.gob.mx/SEDEC/Indeco/IEA/sub/IEA 01.asp 3 http//www.aguascalientes.gob.mx/SEDEC/Indeco/Empleo y salarios/sub/ES o6.asp


Rev: 00 Emisión: 04/09/2008

desprende que los sectores secundario y terciario han sido más dinámicos y representan mayor porcentaje en la entidad que a nivel nacional.

En un mundo cambiante, diríamos incluso que en desequilibrio permanente, en el

que se eleva el valor de la educación que no esté basada en proporcionar información, en la actualidad ésta se vuelve obsoleta rápidamente, ni forma que permita enseñar una metodología de análisis, de pensar en mantenerse siempre aprendiendo y asimilando nuevos métodos.

Ante el panorama mundial anterior, es necesario que el futuro economista llegue

con más herramientas a tono con los tiempos: manejo de otros idiomas, el lenguaje de las matemáticas y computación, la investigación y desde luego, con un riguroso análisis crítico y profundo del desenvolvimiento del capitalismo, del estudio de los ciclos económicos entre otros aspectos.

Sin embargo, hay que mencionar que se está gestando un movimiento de

concientización a nivel mundial, sobre todo en los países más pobres, acerca de los peligros de la aplicación exagerada de las políticas llamadas neoliberales, y al mismo tiempo se contempla la necesidad de que el estado intervenga más en la economía, y no dejar todo al libre juego del mercado. En ese sentido es muy posible que se reviva el uso de las políticas de desarrollo y su estudio. En suma es necesario como lo plantea la teoría económica, tener una economía al servicio de la humanidad, o bien como lo mencionan algunos estudiosos, un capitalismo, pero menos salvaje, es decir, darle más importancia al capital industrial que al capital especulativo. 1.4.2.- MERCADO LABORAL. 1.4.2.1 Experiencia Laboral.

De acuerdo a la información proporcionada por el Departamento de Estadística de la Universidad Autónoma de Aguascalientes, el comportamiento laboral de los egresados de la Licenciatura en Economía de las generaciones 1997, 1998 y 1999 se ha desarrollado de la siguiente manera; egresados que consiguieron empleo en menos de seis meses 71.17%, de los cuales el 61.13% desarrolla actividades coincidentes con su formación profesional, el resto realiza actividades afines a su carrera o se desempeña en negocios propios en el sector productivo o de comercialización.

Los puestos en los que se encontraban laborando los economistas al momento de

levantarse la encuesta variaron de una Institución a otra, por lo que es importante describir las actividades en las que se desempeñaban como son: Ejecutivo de Cuenta, Supervisores, Gerentes de Área, Jefes de Departamento, Jefes de Oficina, Empleados Profesionales, Analistas Especializados, Dueños o Socios de Empresas y Auxiliares, servidores públicos (en gobierno), Analistas especializados/técnicos, Consultores, Asesores en Direcciones en INEGI, etc. ( cuadro número 2, con datos proporcionados por la Dirección General de Docencia de Pregrado).

Arpbado: 29/09/2005 Consejo Universitario.

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UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE AGUASCALIENTES SEGUIMIENTO DE EGRESADOS

Cuadro número 2

PUESTO DE TRABAJO DESPUÉS DE QUE EGRESA

PUESTO DE TRABAJO ACTUAL DEL EGRESADO

SECTOR ECONÓMICO DEL PRIMER TRABAJO DESPUÉS DE

EGRESAR

SECTOR ECONÓMICO DEL TRABAJO ACTUAL DEL

EGRESADO GENERACIÓN

Puesto Frecuencia % Puesto Frecuenci

a % Sector económico

Frecuencia % Sector

económico Frecuenci

a %

Dueño o socio de empresa, despacho,

rancho 1 5.90 No trabaja 2 11.80

Agrícola - ganadero -

silvícola, etc. 1 5.90 No trabaja 2 11.80

Ejecutivo de cuenta 1 5.90 Gerente/

Director de área 2 11.80 Comercio 3 17.60 Comercio 2 11.80

Jefe de oficinas / sección / área 1 5.90 Jefe de

departamento 1 5.90 Servicios bancarios

financieros y seguros

3 17.60 Servicios bancarios

financieros y seguros

4 23.50

Empleado profesional 8 47.10 Ejecutivo de

cuenta 2 11.80 Transporte / comunicaciones 1 5.90 Transporte /

comunicaciones 1 5.90

Analista especializado/

técnico 3 17.60 Jefe de oficina/

sección / área 2 11.80 Educación 1 5.90 Educación 1 5.90

Auxiliar 2 11.80 Empleado profesional 5 29.40 Servicios de

gobierno 7 41.20 Servicios

profesionales y técnicos

1 5.90

Otro 1 5.90 Supervisor 1 5.90 Otro 1 5.90 Servicios de gobierno 4 23.50

Analista

especialista/ Técnico

1 5.90 Otro 2 11.80

1997 – 1999

Auxiliar 1 5.90

FUENTE: Dirección General de Docencia de Pregrado, Estudio de Egresados. Universidad Autónoma de Aguascalientes.


9 Aprobado: 29/09/2005. Consejo Universitario.


Se recomienda para mejorar el perfil profesional lo siguiente reestructuración; ampliar los contenidos metodológicos y técnicos, prácticas profesionales, enseñanza de las matemáticas y la estadística; en cuanto a la práctica profesional es conveniente que ésta se realice sin reducir los contenidos teóricos. En los cuadros 3, 4 y 5 se podrá observar con claridad estas cifras proporcionadas por la Dirección General de Docencia de Pregrado.

Recomendaciones para mejorar el perfil de formación profesional

Cuadro número 3

MODIFICACIONES SUGERIDAS AL PLAN DE ESTUDIOS GENERACIÓN 1997 GENERACIÓN 1998 GENERACIÓN 1999

AMPLIAR AMPLIAR AMPLIAR CONTENIDOS FRECUENCIA % FRECUENCIA % FRECUENCIA %

TOTAL 3 100 8 100 6 100 CONTENIDOS TEÓRICOS 5 62.50 1 16.67

CONTENIDOS METODOLÓGICOS 3 100.00 7 87.50 2 33.33 CONTENIDOS TÉCNICOS 3 100.00 7 87.50 5 83.33

PRACTICAS PROFESIONALES 2 66.67 7 87.50 5 83.33 ENSEÑANZA DE MATEMÁTICAS

Y ESTADÍSTICAS 2 66.67 5 662.50 5 83.33

Fuente: Dirección General de Docencia de Pregrado, estudio de egresados.

Universidad Autónoma de Aguascalientes.


Cuadro número 4

MODIFICACIONES SUGERIDAS AL PLAN DE ESTUDIOS GENERACIÓN 1997 GENERACIÓN 1998 GENERACIÓN 1999

MANTENER MANTENER MANTENER CONTENIDOS FRECUENCIA % FRECUENCIA % FRECUENCIA %

TEÓRICOS 1 33.33 1 12.50 2 33.33 METODOLÓGICOS 1 12.50 4 66.67

TÉCNICOS 1 12.50 1 16.67 PRACTICAS PROFESIONALES 1 33.33 1 12.50 1 16.67

ENSEÑANZA DE MATEMÁTICAS Y ESTADÍSTICAS 1 33.33 3 37.50 1 16.67


Universidad Autónoma de Aguascalientes.




Cuadro número 5

MODIFICACIONES SUGERIDAS AL PLAN DE ESTUDIOS GENERACIÓN 1997 GENERACIÓN 1998 GENERACIÓN 1999 CONTENIDOS REDUCIR REDUCIR REDUCIR

FRECUENCIA % FRECUENCIA % FRECUENCIA % TEÓRICOS 2 66.67 2 25.00 3 50.00

METODOLÓGICOS SD SD SD SD SD SD TÉCNICOS SD SD SD SD SD SD

PRACTICAS PROFESIONALES SD SD SD SD SD SD ENSEÑANZA DE MATEMÁTICAS Y

ESTADÍSTICAS SD SD SD SD SD SD


Universidad Autónoma de Aguascalientes. SD.- Sin Datos

1.4.2.2 Mercado Laboral. 1.4.2.1 Dependencias de Gobierno ( Federal, Estatal y Municipal ).

El economista que labore en cualquiera de las dependencias de gobierno tanto federal, estatal y municipal, tiene la capacidad para realizar y generar las siguientes funciones: – Elaborar programas, proyectos y políticas para el desarrollo de la economía. – Desarrollar y promover el desarrollo económico y social. – Realizar estudios socioeconómicos. – Fomentar, proponer y promover la comercialización de mercaderías. – Analizar y proponer políticas para abatir el desempleo. – Proponer y fomentar proyectos de desarrollo económico y social del país. – Elaborar proyectos de planeación, programación, políticas sobre presupuestos y

evaluación del gasto público. – Formular, evaluar e implementar proyectos generadores de ingresos. – Formular y administrar proyectos, planes y programas de bienestar social – Proponer y fomentar estrategias en materia de bienes y servicios de la nación.

Estas son algunas de las actividades que de manera global caracterizan el trabajo desempeñado por el Licenciado en Economía. En el cuadro de datos número 6, se muestran de manera detallada las actividades que realizan los economistas que laboran en cada una de las áreas ( Secretaría de Hacienda y Crédito Público, Secretaria de Desarrollo Social, Secretaría de Economía, Secretaría de Agricultura, Ganadería y Desarrollo Rural, Secretaría del Trabajo y Previsión Social, Secretaría de Turismo,



Secretaría de Energía Secretaría de Relaciones Exteriores, Secretaría de planeación, Secretaría de Desarrollo Empresarial, Dirección General del Gobierno. En Municipios) y en otros niveles de gobierno.

Actividades que realiza un Economista en las distintas Dependencias de Gobierno Cuadro número 6

FEDERAL ESTATAL MUNICIPAL

Secretaría de Hacienda y Crédito Público

- Elabora programas, proyectos, políticas para el desarrollo de la economía nacional.

- Planeación, programación, presupuestación y evaluación del gasto público.

Secretaría de Desarrollo Social

- Desarrolla programas de estudios socioeconómicos.

- Planeación, programación, concentración y evaluación de recursos, para crear y apoyar a empresas.

- Elaborar supervisar, evaluar y actualizar, planeas y programas de desarrollo social municipal.

Secretaría de Economía

- Propone y fomenta estrategias en materia de bienes y servicios de la nación.

- Dirigir, coordinar, controlar, impulsar, fomentar y evaluar, programas de desarrollo económico.

SAGARPA - Fomenta, propone y

promueve la comercialización de recursos.

Secretaría de Trabajo y Previsión Social

- Analiza y propone políticas para abatir el desempleo.

Secretaría de Turismo - Propone políticas y estrategias para este sector.

Secretaría de Energía - Analiza y fomenta el desarrollo de esta área.

Secretaría de Relaciones Exteriores

- Fomenta y promueve el desarrollo económico y social del país.

Secretaría de Planeación

- Planeación, programación, concentración y evaluación de recursos, para crear y apoyar áreas del sector público y privado

- Instaurar y operara la unidad de evaluación socioeconómica de proyectos.

Dirección General de Gobierno - Administrar el funcionamiento

de sus respectivas áreas. - Administrar y formular

proyectos de planes y programas.

Secretaría de Desarrollo Empresarial

- Formular, evaluar e implementar proyectos generadores de ingresos.

Fuente: Ley Orgánica de la Administración Pública Federal, http:// www.muniags.gob.mx,

http://www.aguascalientes.gob.mx



1.4.2.2.2 Organizaciones privadas y sociales.

Los empresarios de la localidad, principalmente los de la confección y del vestido, textil, automotriz y metalmecánica, contratan profesionistas (Economistas) con los siguientes criterios: en primer termino, conocimientos y experiencia laboral o práctica profesional, en segundo termino, toman en cuenta la edad promedio y por último, el promedio académico obtenido en la carrera. Esta situación obliga a incluir en el plan de estudios la practica profesional ,esto les permitiría a los alumnos antes de egresar adquirir las habilidades, aptitudes y destrezas necesarias para poder concursas por una vacante en el mercado de trabajo Conocimientos y/o Habilidades Indispensables requeridos para Contratar un

Economista en la Empresa ( Dic. de 2003 )

Cuadro número 7

Conocimientos Total % Automotri

z y Partes

Metal mecánica

Eléctrico y

Electrónico

Textil Confecció

n y Vestido

Mueblero Agro-industrial

Alimentos y Bebidas

Otras Manufac-

turas

Experiencia Laboral 53 88.3 8 5 1 9 23 1 5 0 1

Edad promedio 11 18.3 2 1 1 2 5 0 0 0 0

Promedio Obtenido en la

carrera 9 15.0 3 1 1 2 2 0 0 0 0

Otros 13 24.6 3 1 2 2 2 0 2 0 1

TOTAL 87 16 8 5 15 32 1 7 0 2

Nota: No necesariamente la cantidad de respuestas coinciden con el total de encuestas aplicadas, ya que varias empresas optaron por varias opciones.

Además de la experiencia y capacidad requerida a los nuevos profesionistas por los empleadores mostrada en el cuadro número 7, éstos ponen una serie de condiciones (como la ética profesional y las mostradas en el cuadro número 8) para contratarlos, mismas que para ellos son muy importantes para el mejor desempeño de estos egresados en las actividades que se les encomienden. En importancia serian las que se muestran en seguida: Trabajo bajo presión, capacidad de negociación, toma de decisiones, Integración de grupo, Programas de producción, manejo de equipo y manejo de personal entre otras.



Conocimientos Indispensables para ocupar un Economista en las Empresas Grandes y Medianas de la Localidad ( Dic. de 2003 )

Cuadro Número 8

Conocimientos Total Confección y

del vestido Textil Auto partes

Metal mecánica Otros

Trabajo bajo presión. 8 5 0 3 0 0 Capacidad de negociación 6 5 0 1 0 0 Toma de decisiones. 3 3 0 0 0 0 Integración de grupo. 5 3 2 0 0 0 Programas de producción 11 3 3 0 0 5 Manejo de equipo. 4 3 0 0 0 1 Manejo de personal. 8 3 1 1 0 3 ∗ Otros 29 17 4 3 3 2

∗ Liderazgo, Manejo de cuentas, Relaciones empresariales, iniciativa, Presentación de proyectos,

Capacidad de organización, Emprendedor, Organizador, Empuje, Manejo de producción, Capacidad de mando, Trabajo en Equipo, etc.

De acuerdo al análisis realizado en el cuadro tres se observa que las necesidades apremiantes de las empresas para cubrir actividades relacionadas con conocimientos y experiencias de profesionistas, tienen que ver con: Manejo de Personal, estudios de Rentabilidad, Desarrollo de Proyectos de Exportación, Financieros y de Mercado.

Grado de Influencia de Proyectos y Actividades Relacionadas con las Necesidades de la Empresa ( Dic. de 2003 )

Cuadro Número 9

Indicador

de Influencia

Desarrollo de Proyectos de

Inversión

Desarrollo de Proyectos de Exportación

Estudio de Mercado y

Nuevos Productos

Estudios Económicos Sectoriales

Estrategias de Comer-cialización

Estudio de los Estados Financieros

Estudios de Rentabilidad

Recursos Humanos Manejo de Personal

Otras

Mucho 31 36 29 19 29 36 37 42 9

Poco 19 13 17 21 21 15 15 11 30

Nada 6 8 11 16 6 4 4 2 20

Ns / Nc. 4 3 3 4 4 5 4 5 1

Total. 60 60 60 60 60 60 60 60 60 Fuente: Datos obtenidos en 60 encuestas aplicadas en industrias grandes y medianas en la ciudad de

Aguascalientes en Diciembre de 2003.



Para cubrir parte de la experiencia que necesitarían los futuros egresados de la carrera de economía se hace necesario establecer formalmente el programa de practicas profesionales, ante esta situación, se opto por preguntar a los empresarios su disponibilidad para aceptar estudiantes de economía en sus empresas. Los resultados fueron los siguientes:

Requerimientos de estudiantes para realizar Prácticas Profesionales en las Empresas de Aguascalientes.

Cuadro Número 10

Requerimiento de Estudiantes para

Prácticas Profesionales Total Confección y

del Vestido Automotriz Agroindus- trias Textil Otros

Total 60 25 9 8 8 1 Si 45 18 7 6 5 1 No 14 7 2 2 3 0

No contestó 1 0 0 0 0 0

De 60 empresarios a los que se aplicó la encuesta, 45 dijeron estarían dispuestos a aceptarlos en diferentes áreas de su empresa y 14 no podrían brindarles este tipo de oportunidades una no contestó. Los sectores que demandarían practicas profesionales serian los siguientes: industria del vestido y la confección, auto partes, agroindustria, textil y las comercializadoras dedicadas a la exportación e importación de productos. Algunos de los empresarios sugirieron que la Universidad debe establecer convenios con el sector productivo para este fin, con la intención de formalizar y establecer reglas claras, delimitar responsabilidades y las condiciones del trabajo a desarrollar durante el tiempo que el practicante permanezca en la empresa. 1.4.3. DEMANDA ESTUDIANTIL. 1.4.3.1 Demanda Real.

De acuerdo a los datos proporcionados por el Departamento de Estadística de la Universidad Autónoma de Aguascalientes para el periodo 1997-2004, la demanda se ha incrementado a partir del año 1997 a la fecha, al pasar de 32 solicitudes en 1997 a 66 en el periodo 2003-2004. Cabe destacar que el promedio de solicitudes en estos últimos siete años ha sido de 37 alumnos por año. (ver cuadro 11).

Debemos precisar también que la deserción mostrada en las estadísticas

institucionales, no manifiestan la realidad debido a que los desertores fueron quienes al seleccionar carrera pusieron como segunda o tercera opción la carrera de economía. Esta situación nos hizo reflexionar del por qué no ofrecer una opción similar a la elegida



por los estudiantes. De aquí parte la idea de ofrecer terminales en la Licenciatura de economía, como lo es: Economía Internacional, Economía de la Empresa, Economía Pública y del Desarrollo Regional por citar algunas.

DEMANDA REAL

La demanda real de la carrera de Economía a partir del ciclo 1997-1998 al 2002-2003

Cuadro Número 11

Año Lugares Ofrecidos

Num. de Solicitudes

Alumnos Inscritos de Primer Ingreso Matrícula Total de

Población Porcentaje de

Demanda Cubierta

1997 - 1998 50 32 47 151 198 146.88 % 1998 - 1999 50 42 47 140 187 111.90 % 1999 - 2000 50 39 43 135 178 110.26 % 2000 - 2001 50 46 47 123 170 102.17 % 2001 - 2002 50 46 48 118 166 104.35 % 2002 - 2003 50 32 51 125 176 159.38 % 2003 - 2004 50 66 ND ND ND ND

Fuente: Departamento de Estadística de la UAA. Nota: Nº de alumnos con buen promedio, que por falta de cupo quedaron fuera, se les permitió inscribirse en la

carrera como su segunda opción. SD Sin Datos

1.4.3.2 Demanda Potencial.

Se realizaron encuestas en instituciones de educación media superior, tanto privadas como públicas, con el objetivo de conocer el número de alumnos interesados en inscribirse en las carreras de Economía, Economía Internacional, Economía de la Empresa y Economía Regional y del Medio Ambiente, entre otras. De una muestra de 1089 estudiantes de Preparatoria se obtuvieron los siguientes resultados, el 27.89% están interesados en cursar la Licenciatura de Economía de la Empresa, el 19% pretenden estudiar Economía Internacional, el 7.35 % Licenciados en Economía, el 4.04% pretenden estudiar Economía Pública o Regional, el 44.72 % de los encuestados sus intereses están por las carreras Técnicas, Medicina, etc.

DEMANDA POTENCIAL Encuesta realizada en Instituciones de Educación Media Superior



Cuadro número 12

Opción Número de Estudiantes Porcentaje Licenciado en Economía 80 7.35 Licenciado en Economía Internacional 207 19.00 Licenciado en Economía de la Empresa 271 27.89 Licenciado en Economía Regional y del Medio Ambiente 44 4.04

Ninguna 487 44.72 Totales = 1089 100.00

Fuente: Preparatoria de la U.A.A., Bachillerato por Cooperación Benito Juárez, Instituto de Aguascalientes

(Marista), CBTis. 195, CBTis. 39 e Instituto Margil de Jesús. 1.4.4.- PLANES DE DESARROLLO RELACIONADOS CON LA EDUCACIÓN

SUPERIOR. 1.4.4.1 Plan Nacional de Desarrollo.

En el Plan Nacional de Desarrollo 2001 – 2006 dice: “La fuerza de la economía y el comercio global impulsan también la globalización de los sistemas educativos de las naciones que aspiran a participar activamente en los foros y los intercambios internacionales. La explosión del conocimiento y el acelerado paso hacia una sociedad y una economía basada y estructurada en torno a él, obligan a replantear los propósitos del sistema educativo y a reconsiderar la organización social con miras al aprendizaje y al aprovechamiento del conocimiento por la sociedad.” 4

El país requiere, por lo tanto, formar profesionistas capaces de crear, innovar y

aplicar nuevos conocimientos, de tal forma que se traduzcan en beneficio colectivo; requiere además, el apoyo educativo y tecnológico de las industrias y empresas; servicios y programas formales e informales de educación; contar con la infraestructura científica y tecnológica y con los acervos de información que permitan a la población estudiantil estar en contacto con los conocimientos necesarios para su desarrollo.

Es necesario expandir y multiplicar las oportunidades educativas, diversificar la

oferta para este sector de la sociedad, por medio de la creación de alternativas educativas de capacitación y adiestramiento, el diseño y establecimiento de procesos ágiles y confiables para reconocer y certificar los conocimientos, las destrezas y las experiencias no escolarizadas; la integración vertical y horizontal del sistema educativo. 1.4.4.2 Programa Nacional de Educación. 4 Plan Nacional de Desarrollo 2001 – 2006 capítulo 4. El Poder Ejecutivo Federal. Presidencia de la República. Apartado 4.12



El Programa Nacional de Educación (2001-2006), específicamente en el subprograma de educación superior, señala la importancia como medio estratégico para acrecentar el capital humano y social, y enriquecer la cultura con las aportaciones de las humanidades, las artes, las ciencias y tecnologías, a fin de contribuir al aumento de la competitividad y el empleo requeridos en la economía basada en el conocimiento.

El desarrollo del país requiere un sistema de educación superior con mayor

cobertura y mejor calidad, para incrementar la misma es necesario ampliar y diversificar la oferta educativa.

Un sistema de educación superior de calidad, es aquel que cuenta con una

cobertura suficiente y una oferta amplia y diversificada que atiende a la demanda educativa con equidad, con solidez académica, y eficiencia en la organización y utilización de sus recursos. El sistema de educación superior está conformado por más de 1500 instituciones públicas y particulares que tienen distintos perfiles y misiones. 1.4.4.3 Plan Estatal de Desarrollo.

En la Ley General de Educación del Estado de Aguascalientes se señala en su capítulo I, Artículo 2 que “La educación es un medio fundamental para adquirir, transmitir y acrecentar la cultura: es proceso permanente que contribuye al desarrollo del individuo y la transformación de la sociedad y es factor determinante para la adquisición de conocimientos y para formar al hombre de manera que tenga sentido de solidaridad social”. Asimismo, en el Artículo 10 fracción VI dice: “Las Instituciones del Sistema Educativo Nacional, impartirán educación de manera que permita al educando incorporarse a la sociedad y en su oportunidad, desarrollar una actividad productiva y que permita asimismo, al trabajador estudiar”. (Plan de Desarrollo del Estado de Aguascalientes. Junio de 2000).

De acuerdo a los contenidos y filosofía de los Artículos citados y, de los principios

fundamentales de la Universidad Autónoma de Aguascalientes, a través de sus cuerpos académicos, participa en la formación de personas a nivel Licenciatura y contribuye de manera significativa en la transmisión del conocimiento y crecimiento cultural en beneficio de la sociedad promoviendo con ello el desarrollo equilibrado en la entidad y en el país.

Con el fin de mejorar el perfil del personal académico de carrera, así como

modernizar la infraestructura de las instituciones públicas, la Secretaría de Educación Pública ha impulsado algunos programas como: el Mejoramiento del Profesorado (PROMEP), el de Modernización de la Educación Superior (FOMES), el Fondo de Infraestructura, el de Apoyo al Desarrollo Universitario (PROADU) y otros más.

En visión al año 2025, la educación superior será la palanca impulsora del

desarrollo social, la democracia, la convivencia, y el desarrollo sustentable del país.



Una política fundamental es apoyar la ampliación de la oferta educativa cuidando la inclusión de las diferentes expresiones culturales locales y regionales. 1.4.5. PLAN DE DESARROLLO INSTITUCIONAL.

La Misión de la Universidad Autónoma de Aguascalientes consiste en buscar la verdad por medio de la investigación científica y humanística; en contribuir al desarrollo integral de Aguascalientes y de México a través de la investigación aplicada y el desarrollo tecnológico; en transmitir las más elevadas manifestaciones del saber mediante la enseñanza y la difusión; y en la realizar las actividades de apoyo que la docencia, la investigación y difusión requieran.

Visión: Cumplidas sus metas de crecimiento, la Universidad Autónoma de

Aguascalientes es la mayor institución de educación superior del estado, tiene un prestigio nacional como una institución de calidad y varias áreas han alcanzado estándares internacionales. La actividad más importante de la Institución es la Docencia de Pregrado, pero tiene una importante actividad en lo relativo al posgrado, la investigación y la difusión, auxiliada por eficientes actividades de apoyo. 1.4.6.- COMPROMISOS PROMEP, CIEES, CENEVAL. 1.4.6.1 Evaluación de los CIEES.

La carrera de Economía fue evaluada en el mes de agosto de 1997; a partir de ese periodo se ha venido trabajando conforme a las siguientes recomendaciones: 1.- Plan de estudios

a) Delimitar el perfil del egresado a partir de la definición del Licenciado en Economía.

b) Especificar los objetivos académicos, las prácticas docentes y la evaluación de cada materia. (Criterios de evaluación y sistema de trabajo).

2.- Docentes a) Crear, al menos dos plazas de profesor de tiempo completo con nivel de

doctorado, para llevar a cabo dos líneas de investigación de largo plazo, que se conviertan en ejes de esta actividad.

b) Aumentar los incentivos para los que los profesores se inscriban en, o concluyan sus posgrados así como para que realicen investigación y mejoren su calidad profesional.

3.- Proceso Enseñanza - aprendizaje. c) Familiarizar a los alumnos con programas y paquetes computacionales básicos

usados en el aprendizaje en áreas de Teoría Económica, Economía Aplicada, Sector Público, entre otras.

d) Promover que los estudiantes realicen investigación como método de aprendizaje.



4.- Infraestructura. e) Mejorar el acceso a los laboratorios de cómputo y conectarlos a Internet,

asimismo, promover el uso de los equipos. (Nota.- Se realizó a nivel CCEA)* 5.- Egresados.

f) Iniciar un programa de vinculación intensiva con los egresados de la licenciatura. 6.- Investigación. *

g) Diseñar al menos dos líneas de investigación de largo plazo que proporcionen información al programa y contribuyan a la información de los profesores. *

7.- Vinculación. h) Establecer programas de vinculación con el sector empresarial y con el sector

público a través de la celebración de convenios entre la UAA y esos sectores. Nota: * Programas que actualmente se están desarrollando. 1.4.6.2 CENEVAL ANIDIE.

El 7 de abril de 2003 el Colegio Nacional de Economistas, A. C., la Asociación Nacional de Instituciones de Docencia e Investigación Económica (ANIDIE) y el Centro Nacional de Evaluación para la Educación Superior, A. C. (CENEVAL), convocaron a nivel nacional a Directores de Facultades y Escuelas de Economía para analizar el Registro de Consejo Nacional de Acreditación de la Ciencia Económica (CONACE) ante el Consejo para la Acreditación de la Educación Superior (COPAES), que será a partir de esta fecha, el organismo que habrá de realizar en cada una de las instituciones el Proceso de Acreditación y Certificación. En esa misma reunión estuvo presente el Coordinador del Área de CENEVAL, esto para conformar e instalar el consejo Técnico del Examen General para el Egreso de la Licenciatura en Economía (EGEL – ECONOMÍA) y presentar los elementos fundamentales de su contenido en un acuerdo que integre un conjunto de elementos que permitan la concurrencia en el examen de las diversas interpretaciones y perfiles profesionales, de tal manera que exista validez en la aceptación de los aspectos generales de un examen aceptado por los expertos de la profesión, de acuerdo a esto se integraron opciones específicas y terminales siguiendo la orientación de la ANIDIE y de las distintas instituciones que participan en este proceso, quedando como prioridad las siguientes áreas: Teoría Económica; Economía Aplicada; Economía Política e Instrumentales. 1.4.7.- ANÁLISIS DE PLANES DE ESTUDIOS SIMILARES.

Se analizaron los Planes de estudios de otras Universidades e Instituciones de Educación Superior del país que ofertan la Licenciatura en Economía y se hizo la comparación con la currícula de la Licenciatura en Economía del Centro de Ciencias Económicas y Administrativas de la Universidad de Aguascalientes encontrando Planes de estudios similares y otras con variantes significativas seleccionando los más relevantes como los de: la Universidades de Guadalajara (UDG), Instituto Tecnológico



de Enseñanza Superior de Monterrey (ITESM), el Instituto Tecnológico Autónomo de México (ITAM), La Universidad Autónoma de México (UAM), el Colegio de México (COLMEX), la Universidad Autónoma de México (UNAM); el Instituto Politécnico Nacional (IPN); Guanajuato (UG), la Universidad de San Luis Potosí (USLP) entre otras. Nuestro análisis consistió en hacer comparaciones, similitudes y diferencias, como lo podrán observar en la siguiente tabla.

Análisis General de Planes de Estudios de la Licenciatura en Economía de algunas Universidades o Instituciones del País

Cuadro número 13

Licenciatura Universidad Año del

Plan Líneas, Ejes o Áreas

de Formación Total de Materias

No. de Créditos

Total de Semestres

Economía Universidad de Zacatecas 50 490 10

Economía Universidad A de SLP 2002 66 10

Economía Universidad de Colima 63 9

Economía Universidad de Nayarit 39 8

Economía Universidad de Guanajuato 48 341 9

Economía Universidad de Guadalajara

Área de formación básica común, particular; especialización obligatoria, y especialización selectiva

39

33 (selectivas)

Economía ITESM 2003 58 10

Economía Universidad

Autónoma de NL

1995 43 9

Economía CIDE 40 9

Economía c/ especialización ITAM

Tronco Común Teo. Económica Pol. Económica Econ. Financiera Econ. y Derecho

42 c/5 optat. 46 1 opt libre 42 1 opt libre 46 1 opt libre

42

253 311 309 314 312

9 9 9 9 9

Economía c/ especialización UAM

Tronco común: Econ Política Econ. Aplicada Desarrollo Econ. Y planificación

45 45 +10 espe 45+8 espe 45+8 espe

396 72 72 72

Décimo trimestre

(tronco común) 11 y 12

trimestre (especialidad)

Economía COLMEX 34 4 optativas 8



Licenciatura Universidad Año del Plan

Líneas, Ejes o Áreas de Formación

Total de Materias

No. de Créditos

Total de Semestres

Economía UNAM Primer nivel segundo

nivel (tronco básico Tercer nivel (área de concentración)

76

66 390

81

Total = 537

12 trimestres

Economía IPN 43 con 1 especialidad

Hasta 8° 357 c 9

En la mayoría de los Planes de Estudios las líneas de investigación y áreas son

similares, como: la Teoría Económica, la Política Económica, la Economía Aplicada las materias Instrumentales, en ella se incluyen todas aquellas materias de apoyo. Es importante señalar que estas áreas son las recomendadas como mínimo por la ANIDIE. Se observó en el análisis que algunas Universidades tienen un tronco común como es el caso del ITAM, la UAM. y la UNAM. Otras por áreas de formación básica y de especialización.

El número de créditos es diferente en cada universidad, oscila entre los 390 y 500,

lo mismo sucede con el número de semestres, algunas carreras tienen Planes de estudio de diez, otras de nueve y sólo COLMEX de ocho semestres.

En cuanto a contenidos de las materias básicas, no se observan diferencias significativas, salvo en aquellas que se manejan como optativas de especialización y especialización selectiva u obligatoria por las salidas terminales. 1.4.8.- TENDENCIAS DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL.

La ciencia económica es una de las ocupaciones profesionales que más ha influido al mundo actual, dado que éste se encuentra enmarcado por el fenómeno de mayor trascendencia de las últimas dos décadas del siglo XX y la primera de nuestro siglo: la globalización.

La economía es la generadora de este fenómeno y a su vez es la actividad que

más impacto recibe de su creación. Por ello el plan de estudios de la Licenciatura en Economía que se propone debe contener paradigmas tanto para la comprensión y aprovechamiento social de la globalización, como para la búsqueda y propuestas de solución a los problemas que ella presenta. La faceta favorable de este fenómeno es reconocida por la creación de una sociedad mundial en la que cualquier ser humano con conocimientos técnicos mínimos, como el acceso a una máquina computadora adherida a la red de la información, puede vincularse al instante en cualquier parte del mundo. La existencia de la sociedad globalizada facilita el flujo de relaciones sociales



para las transacciones y el conocimiento. Es a causa de estos elementos, donde la preparación del economista debe hacer suya la visión de trabajar para un mundo inmediato.

Sin embargo, esa misma sociedad global se ha desarrollado a través de la

generación de costos o externalidades negativas que se sintetizan en la proliferación de situaciones de exclusión e inequidad de individuos, empresas, instituciones y de la sociedad que las ha conducido a pobreza y marginación. El economista debe de tener la capacidad para ofrecer respuestas a los retos excluyentes de la sociedad global.

La institución universal encargada de prever los rumbos que debe de seguir la

educación es la Organización de las Naciones Unidas para la Educación y la Cultura (UNESCO), entidad perteneciente a la Organización de las Naciones Unidas, ésta ha establecido que para el siglo XXI la educación se debe orientar hacia el aprovechamiento de la trayectoria de una sociedad global y a contrarrestar sus inconvenientes. A partir de estas consideraciones la UNESCO, junto con los demás organismos que promueven el funcionamiento del capitalismo, como es el caso del Banco Mundial, la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE) y el Foro Económico Mundial, han concebido un nuevo rol para la educación superior como principio motor del desarrollo económico: la educación deberá transmitir un mayor y creciente volumen de conocimientos teóricos y técnicos cuya evolución es incesante y que por tanto, serán la base de las competencias laborales futuras5.

El nuevo papel de la educación se estructura en la recomendación de que el

aprendizaje debe seguir cuatro senderos inseparables:

• Aprender a conocer, adquiriendo los instrumentos de la comprensión, lo que comúnmente se enuncia cómo aprender a aprender,

• Aprender a hacer, desarrollando habilidades teórico-prácticas dirigidas a modificar el entorno,

• Aprender a vivir juntos, asumiendo valores conductuales de cooperación y participación a favor de los semejantes, atenuando la tendencia individualista que la sociedad global ha implantado a través de la conducta competitiva y eficiente de las relaciones humanas, y

• Aprender a ser, en la cual se sintetizan los tres aprendizajes anteriores.

Para el caso particular de la formación del economista estos senderos del aprendizaje toman cuerpo en las distintas partes del plan de estudios, en su fase inicial, se enfatiza la formación teórica e instrumental dirigida a la apropiación del conocimiento de los paradigmas históricos y contemporáneos de la ciencia, paralelamente se incorporarán contenidos valorales sobre el papel del economista y de la ciencia económica en la sociedad, como estudiosa de los problemas de la escasez relativa de los factores productivos ante el amplio horizonte de las necesidades humanas; en la

5 Ver: UNESCO (1996) La Educación encierra un tesoro. México.



segunda etapa se dota al alumno de herramientas prácticas, de investigación y aplicación, a fin de que comprenda el estado que guarda el entorno económico en el que se desenvolverá profesionalmente, simultáneamente se le orienta hacia la especialización y el posgrado a fin de que desarrolle la actualización permanente de su formación profesional. 1.4.8.1 El estado actual de la profesión.

La ciencia económica en la actualidad se debate en dos frentes que reclaman su atención, por un lado se exige a la economía que promueva y profundice la globalización de las relaciones comerciales, financieras, productivas y laborales y, por otro, se demanda a la ciencia que genere propuestas dirigidas al desarrollo económico local, en la identificación de las potencialidades y debilidades, así como de las fortalezas y limitaciones del entorno inmediato son la clave para enfrentar y contrarrestar los costos de la globalidad. El economista propuesto debe de ser capaz de desenvolverse adecuadamente en ambas áreas. 1.5.- OBJETIVO GENERAL DE LA CARRERA.

Formar profesionales capaces de enfrentarse a nuevos conocimientos en la ciencia económica y anticiparse a hechos futuros a fin de aplicarlos a la realidad actual que nos rodea, empleando para esto herramientas matemáticas, estadísticas, administrativas, económicas y de investigación útiles para la toma de decisiones en un marco de equilibrio entre la economía de mercado y del bienestar, actuando siempre con responsabilidad participativa y ética profesional. 1.6.- PERFIL DEL EGRESADO.

En el marco del Modelo de Educativo de la U.A.A. el egresado construirá los

siguientes: 1.6.1.- CONOCIMIENTOS EN:

• Las áreas fundamentales de la Economía como lo es: la Teoría Económica, la Economía Política y la Economía Aplicada, apoyada por materias instrumentales y administrativas, que les permitan comprender y explicar el comportamiento de los agentes económicos que inciden en los problemas de la sociedad.



• El área básica, adquirirá los conocimientos y herramientas fundamentales de la economía a fin de diagnosticar los actos, hechos y fenómenos económicos.

• Las diferentes etapas históricas y escuelas de pensamiento económico, así como los principales creadores de la ciencia económica.

• El álgebra, cálculo diferencial e integral y de la estadística, útiles para atender los modelos económicos y la obtención de datos y su manejo.

• Las teorías y técnicas de comercialización aplicables al desarrollo de proyectos de inversión y de negocios.

• Las diferentes estructuras y modelos de presupuesto y planeación financiera para favorecer la toma de decisiones.

• La ubicación de las diferentes estructuras corporativas y la forma de obtención de fuentes de financiamiento a fin de poner en práctica los diferentes proyectos de inversión factibles de llevar a la práctica.

• El aprendizaje y conocimiento bajo una dinámica diferente, basada en experiencias propias en cuanto a la exploración y práctica de nuevos métodos.

En el marco del Modelo Educativo de la U.A.A. el egresado desarrollará las siguientes:

1.6.2.- HABILIDADES PARA:

• Participar con innovadoras prácticas en el desarrollo de programas de gestión y planeación económica tanto en el sector público como privado.

• Planear, programar, presupuestar y evaluar el gasto Público Federal, Estatal, Municipal y Privado.

• Promover y fomentar la comercialización de bienes y servicios de exportación como parte de un proceso macroeconómico en base al estudio y selección de ramas estratégicas.

• Desarrollar estudios y programas socioeconómicos y de empleo. • Participar en evaluaciones de impacto económico con el propósito de fomentar

el bienestar económico de la institución en la que labore. • Elaborar programas de diagnóstico sobre la situación económica y establecer

alternativas de prevención oportunas y de manera continua. • Elaborar programas, proyectos y políticas para el desarrollo de la economía

local, regional o nacional. • Aplicar sus conocimientos elaborando planes y programas económicos

entorno a la optimización y uso de recursos naturales, humanos y financieros, tanto en el sector Público, Privado y Social.

• Colaborar realizando programas económicos de reordenamiento ecológico para un mejor aprovechamiento de los recursos escasos.

• Diseñar programas de implementación de sistemas económicos y administrativos.

• Asesorar a empresas e instituciones en aspectos económicos y de estudios sectoriales de mercados, financieros, de factibilidad económica, localización industrial, estrategias y políticas industriales y optimización de capital y equipo.



• Desarrollarse en el medio productivo y social en la toma de decisiones. La resolución de problemas económicos de la localidad, sometido a una disciplina de trabajo y orden bajo condiciones de presión.

• Establecer relaciones de trabajo con los sectores productivos, mostrando siempre capacidad de negociación y disponibilidad para realizar tareas relacionadas con su campo.

En el marco del Modelo Educativo de la U.A.A., el egresado desarrollará las:

1.6.3. ACTITUDES:

• Sensibilidad en la solución de problemas económicos. • Disposición para trabajar en grupos multidisciplinarios. • Trabajar en equipos, bajo presión, iniciativa, liderazgo y compañerismo. • Compromiso ético y vocación de servicio a la comunidad. • Creatividad, apertura al cambio, tolerancia y disposición para la búsqueda de

nuevos paradigmas. • Aprender a convivir en grupo, asumiendo valores conductuales de cooperación

y participación a favor de los semejantes. • Una formación humanista que posibilite el estudio y análisis de la problemática

social, para solucionar problemas en beneficio de la sociedad. 1.7.- CAMPO DE ACCIÓN DEL EGRESADO. El nuevo profesionista podrá desempeñarse adecuadamente en:

• En el sector Público Federal, Estatal y Municipal. • En el sector Privado (empresarial). • En organizaciones no gubernamentales. • Asociaciones civiles. • Asesorías. • Consultorías. • Investigación. • Autoempleo.

1.8.- PERFIL DESEABLE DEL ASPIRANTE. El aspirante a la Licenciatura en Economía deben tener las siguientes características:



• Interés por conocer y analizar la situación económica del País y sus posibles soluciones.

• Capacidad de observación para captar los detalles mínimos, así como un sentido de análisis crítico profundo para resolver la problemática económica.

• Habilidad en el uso y manejo de herramientas matemáticas, estadísticas, financieras y administrativas útiles para resolver problemas económicos.

• Habilidad y destreza en el uso de equipos de computo y el manejo de paquetes propios para la solución de problemas económicos.

• Responsabilidad, disciplina y orden en el trabajo. • Actitud emprendedora.

1.9.- PERFIL DESEABLE DEL DOCENTE. El Ideario de la Universidad Autónoma de Aguascalientes es que todos sus profesores de tiempo completo tengan como mínimo el grado de Maestría y una tendencia creciente al Doctorado. El personal Académico de asignatura son profesionistas exitosos, mismos que se sienten realizados y valorados al impartir clases en una Institución de gran prestigio como la nuestra; cada persona tiene un proyecto de vida, trabajo y superación que se integra al proyecto colectivo de trabajo del departamento. Son profesores que comparten con los de tiempo completo una cultura de responsabilidad y trabajo de alta productividad, en un ambiente de cordialidad y respeto.

El personal académico de base del Departamento de Economía, es una persona de un análisis profundo, crítico y positivo, participativo, sano física y mentalmente, identificado y comprometido con la Institución y con la formación integral de los estudiantes, además posee una fuerte formación pedagógica, promotor de valores académicos y humanos.

El carácter multidisciplinario de ésta Licenciatura ofrece y exige ciertos retos para el personal académico que labora y participa en ella, ya que siempre tienen en mente la visión global del medio ambiente y la ubicación de su curso dentro de dicho contexto. Es deseable que todo el personal académico que labore en el Departamento de Economía, cumpla con el grado preferente que requiere PROMEP, sin embargo para ciertos cursos es importante que el docente tenga una visión práctica y ética en el conocimiento y desarrollo de la ciencia económica. Asimismo, el personal académico debe ser multidisciplinario para cumplir con el perfil que requiere el Plan de Estudios de la carrera además de cubrir algunos de los siguientes requisitos:

• Tener capacidad para elaborar y transmitir conocimientos, las metodologías de investigación científica y generar proyectos de investigación.



• Tener la capacidad de planear, formular, analizar y evaluar aspectos económicos y contar con los conocimientos teóricos para generar alternativas de solución a problemas económicos.

• Conocer la normatividad sobre aspectos de cooperación económica nacional e internacional.

• Tener las bases teóricas y prácticas para la elaboración de programas o planes económicos.

• Haber realizado estudios de Diplomado, Especialidad o posgrado en alguna de las áreas económico administrativas.

1.10.- REQUISITOS DE ADMISIÓN.

Aprobar el examen de admisión establecido en las normas vigentes de la Universidad. 1.11.- ESTRUCTURA Y ORGANIZACIÓN CURRICULAR. 1.11.1 Duración de la carrera. La carrera de Licenciado en Economía tendrá una duración de cuatro años y medio distribuido en nueve semestres y un total de 57 materias con 388 créditos en promedio. Se consideran cuatro áreas curriculares que integran materias básicas de la carrera y tres especialidades de materias Optativas Profesionalizantes las que están encaminadas a profundizar en campos de desarrollo profesional prioritarios y acordes al interés personal del estudiante. – Área curricular de Teoría Económica.- En esta área se proporcionan los

elementos teóricos propios de la Teoría Económica, donde se fundamenta el conocimiento del economista, así como la parte del Comercio Internacional y esta integrada por diez materias.

– Área curricular de Economía Aplicada.- En esta área se incluyen siete materias

de las cuales cuatro corresponden a las materias comunes en las que se aplicarán los conceptos y las teorías de las áreas anteriores y cuatro corresponden a las áreas de especialización de Economía de la Empresa y tres al Área de Especialización en Economía Pública y desarrollo local.

– Área curricular de Económica Política.- En esta área se incluyen ocho materias.

En estas materias se fundamenta el pensamiento histórico de la economía, las ideas y principios teóricos de las principales corrientes de pensamiento económico desde



la antigüedad hasta nuestros días. Así como las principales categorías de análisis de la economía política.

– Área curricular de Instrumentales.- En esta área se incluyen veintisiete materias

de las cuales diez corresponden directamente al Área de Instrumentales del Departamento de Economía, las dieciséis restantes, se consideran de apoyo e impartidas por los Centros de Ciencias Básicas (ocho, cuatro al Departamento de Matemáticas, dos al Departamento de Estadística y dos al Departamento de Informática), cuatro al Centro de Ciencias Sociales y Humanidades (una al Departamento de Educación, una al Departamento de Filosofía y dos al Departamento de Derecho); una al Departamento Contabilidad, dos al Departamento de Finanzas y una al Departamento de Mercadotecnia.

– Optativas Profesionalizantes de Economía Internacional.- Se compone de diez

materias cada una de ellas esta contempla los elementos teóricos y prácticos útiles para entender todo el proceso para realizar actividades en renglones del Comercio Internacional.

– Optativas profesionalizantes de Economía de la Empresa.- Se compone de ocho

materias, mismas que fundamentadas en las teóricas del tronco común le darán al estudiante mayor solidez en su preparación, y se relacionan con áreas de la administración, desarrollo de proyectos de inversión y de política industrial.

– Optativas Profesionalizantes de Economía Pública y Desarrollo Local.- En esta

área se incluyen siete materias las que le darán al estudiante una sólida especialización en el conocimiento para el diseño de políticas económicas dirigidas al desarrollo municipal, urbano y regional de Aguascalientes.



1.11.3.- MAPA CURRICULAR DE LA CARRERA DE LICENCIADO EN ECONOMÍA, PLAN DE ESTUDIOS 2005. Cuadro número 14

SEM ÁREA CURRICULAR DE TEORÍA ECONÓMICA

ÁREA CURRICULAR DE ECONÓMICA POLÍTICA

ÁREA CURRICULAR DE ECONOMÍA APLICADA ÁREA CURRICULAR DE INSTRUMENTALES

1º Pens. Eco. I

Eco. Pol. I

Hist. Eco. Del Mundo Modern

o

Matemáticas I

Comput. Aplicada

I Lectura y Redac.

2º Int. A la C. Eco. Hist. Ec.

De Méx. Econ. Pol. II

Pens. Eco. II

Matemá ticas

II

Comput. Aplicada

II

3º Micro I Macro I Econ. Pol. III .

Matema ticas

III Estadís.

I Mod. De Desc. Ec

4º Micro II Macro II . Pol. Eco Matemáti

cas. IV

Estadís. II

Metod. de la

Invest.E

5º Micro III Macro III

Matemáticas V Contab. I

Econo- metría

I Invest. Eco.

6º Finanzas Públicas

Eco.Internal.I

Planea. Desar. Eco.

Finanzas Públicas

Adminis tración. General

Finanzas Básicas

Econo Aplicada.

I

7º . Geogr.

Econ. de Méx.

Dere. Eco.

Ética Profes.

Planeac. Financ.

Mercado tecnia

Econ. del M. Amb

8 Econ.

Internacio-

nal II

Planificac

ión. Econó Mica

Política Industrial

Teoría Econ.

Regional y Urbana

Técnicas de

Planifics ción

Econ.

Derecho Econ.

Internacio Nal

9

Econ.

del Estado

de Ags.

Técnicas de

Medición del

Desarrollo Local

Econome

tría Aplicada



1.11.3.1 MAPA CURRICULAR DE MATERIAS OPTATIVAS PROFESIONALIZANTES DE LA CARRERA DE

LICENCIADOS EN ECONOMÍA, PLAN DE ESTUDIOS 2005.

Cuadro Número 14

SEM. OPTATIVAS PROFESIONALIZANTES DE ECONOMÍA INTERNACIONAL

OPTATIVAS PROFESIONALIZANTES DE ECONOMÍA DE LA EMPRESA

OPTATIVAS PROFESIONALIZANTES DE ECONOMÍA PÚBLICA Y DESARROLLO LOCAL

1º

2º.

3º.

4º.

5º.

6°.

7°.

8º.

Fundamentos y

Estructura del Comercio

Internacio-nal

Comercio Electró-

nico

Mercado-tecnia

Internacio-nal

Contratos de Compra

Venta Internacio-

nal

I. Administra

ción de Operacion

es.

Eva. Eco. De

Alternativas

Estudios

e conomicos de Mercado

Finanzas Corpora-

tivas

Proyecto

de Inversión

I

Economía

Pública I

Política Econ.-

Nacional Políticas Públicas

9º. Cotizaciones

y Formas de Pago Internac-

Envase y Embalaje Internacio

nal

Transporte Distribu-

ción y Tráfico Interna-cional

Fund. y Estruc. de un Plan de Negocios

Internacional

Apoyos Guberna-mentales

al Comercio

internacional

Estructura y Evalua-ción de

Proyectosde

Exporta-ción

Proyectos de

Inversión II

Investiga-ción de

Mercados

Calidad y Competiti

-vidad

Proyecto Emprende

dor

Desarrollo

Económi-co

Local

Política Hacen-daria y Técnicas

Presupuestales

Finanzas Públicas Estatales

y Municipa-

les

Economía Pública

II



1.11.3.2 RELACIÓN HORIZONTAL Y VERTICAL DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR DE LIC EN ECONOMÍA 2005

ÉTICA PROFESIONAL

FUNDAMENTOS Y ESTRUCTURA DEL

COMERCIO INTERNACIONAL

ESTUDIOS ECONOMICOS DE

MERCADO

FINANZAS PBLICAS

COMPUTACION APLICADA I

COMPUTACION APLICADA II

ESTADISTICA I

ESTADISTICA II

MATEMATICAS I

MATEMATICAS II

MATEMATICAS III

MATEMATICAS IV

MATEMATICAS V

ECONOMETRIA I

ECONOMETRIA II

ECONOMETRIA APLICADA

ADMON DE OPERACIONES

ADMON GENERAL

CONTABILIDAD I

FINANZAS BÁSICAS

PLANEACION FINANCIERA

DERECHO ECONOMICO

LECTURA Y REDACCION

HISTORIA ECONOMICA DE

MEXICO

HISTORIA ECOOMCA DEL MUNDO MODERNO

ECONOMIA POLITICA I

ECONOMIA POLITICA II ECONOMIA

POLITICA III

INVESTIGACIÓN ECONOMICA

MERCADOTÉCNIA

INTRODUCCION A LA CIENCIA ECONOMICA

METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION

PENSAMIENTO ECONOMICO I

PENSAMIENTO ECONOMICO II

ECONOMIA INTERNACIONAL I

MICRO I MACRO I

MODELOS DE DESCRIPCION ECONOMICA

MICRO III MACRO III

MICRO II MACRO III ECONOMIA INTERNACIONAL II

ECONOMIA DEL MEDIO AMBIENTE

TÉCNICAS DE PLANIFICACION

GEOGRAFIA ECONOMICA DE MEXICO PLANEACION DEL

DESARROLLO EC.

POLITICA ECONOMICA

PLANIFICACION ECONOMICA

COTIZACION Y FORMAS DE PAGOS

INTERNACIONAL

COMERCIO ELECTRONICO

MERCADOTECNIA INTERNACIONAAL

CONTRATO DE COMPRA VENTA. INTERNACIONAL

ENVASE Y EMBALAJE INTERNACIONAL

TRANSPORTE DISTRIBUCION Y TRAFICO INTERNACIONAL

FUN. Y ESTRUC. DE PLAN DE NEG. INTERNACIONAL

APOYOS GUBERNAMENTALES AL COMERCIO INTERN.

ESTRUC. Y EVAL. DE PROY. DE EXPORTACION

DERECHO ECONOMICO INTERNACIONAL

POLITICA INDUSTRIAL

PROYECTOS DE INVERSION I

INGENIERIA ECONOMICA

CALIDAD Y COMPETITIVIDAD

PROYECTOS DE INVERSION II

INVESTIGACION DE MERCADOS

FINANZAS CORPORATIVAS

PROYECTO EMPRENDEDOR

POLITICA ECONOMICA

GESTION PUBLICA I

GESTION PUBLICA II

POLITICA ECONOMICA NACIONAL

POLITICAS PÚBLICAS

POLITICA HACENDARIA Y TEC. PRESUPUESTALES

FINANZAS PÚBLICAS ESTATALES Y MUNICIPALES

DESARROLLO ECONOMICO LOCAL

TEORIA ECONOMICA REGIONAL Y URBANA

DESARROLLO REGIONAL Y URBANO

ECONOMIA DEL ESTADO DE AGUASCALIENTES


Aprobado: 29/09/2005 Consejo Universitario. Página 31


1.11.4 RELACIÓN ENTRE PERFIL DEL EGRESADO Y MATERIAS DEL PLAN DE ESTUDIOS DE LICENCIADO EN ECONOMÍA.

OBJETIVOS MATERIAS

En el marco del modelo educativo de la U.A.A. el egresado desarrollará los siguientes CONOCIMIENTOS en: Las áreas fundamentales de la Economía como lo es: la Teoría Económica, la Economía Política y la Economía Aplicada, apoyada por materias instrumentales y administrativas, que les permitan comprender y explicar el comportamiento de los agentes económicos que inciden en los problemas de la sociedad.

7,13, 14, 19, 20, 27, 28, 34,36,38, 43,44,49.

Las diferentes etapas históricas y escuelas de pensamiento económico, así como los principales creadores de la ciencia económica.

1, 2, 4, 8, 9, 11, 15,44

El álgebra, cálculo diferencial e integral y de la estadística, útiles para atender los modelos económicos y la obtención de datos y su manejo.

3,5,6,10,12,16,17,18,22,23 24, 25, 26,29,30,,32 33,

El área básica, adquirirá los conocimientos y herramientas fundamentales de la economía a fin de diagnosticar los actos, hechos y fenómenos económicos.

37,39, 42,45,48,51,52.

• Las teorías y técnicas de comercialización aplicables al desarrollo de proyectos de inversión y de negocios,

41, 44, 45, 46, 47, 48, 49, 50, 51, 52, 53, 54, 43, 44, 45, 46, 47, 48, 49, 50, 51, 52, 53,43, 44, 45, 46,

48, 49, 50, 51, 52, 53, 54 Las diferentes estructuras y modelos de presupuesto y planeación financiera para favorecer la toma de decisiones. 31, 40,47.

La ubicación de las diferentes estructuras corporativas y la forma de obtención de fuentes de financiamiento a fin de poner en práctica los diferentes proyectos de inversión factibles de llevar a la práctica.

47.48,49,50.

El aprendizaje y conocimiento bajo una dinámica diferente, basada en experiencias propias en cuanto a la exploración y práctica de nuevos métodos.

51.52,53

En el marco del modelo educativo de la U.A.A. el egresado desarrollará las siguientes HABILIDADES: Participar con innovadoras prácticas en el desarrollo de programas de gestión y planeación económica tanto en el sector público como privado.

21,35,43, 46, 46, 50,

Promover y fomentar la comercialización de bienes y servicios de exportación como parte de un proceso macroeconómico en base al estudio y selección de ramas estratégicas.

43, 46, 48, 49, 50, 51, 52, 53, 54 43, 44,45,46,47,48,49,50,51,52,53

Desarrollar estudios y programas socioeconómicos y de empleo. Participar en evaluaciones de impacto económico con el propósito de fomentar el bienestar económico de la institución en la que labore.

43.44.45.46.

Elaborar programas de diagnóstico sobre la situación económica y establecer alternativas de prevención oportunas y de manera continua. Elaborar programas, proyectos y políticas para el desarrollo de la economía local, regional o nacional.

47.48.



OBJETIVOS MATERIAS Diseñar programas de implementación de sistemas económicos y administrativos. Asesorar a empresas e instituciones en aspectos económicos y de estudios sectoriales de mercados, financieros, de factibilidad económica, localización industrial, estrategias y políticas industriales y optimización de capital y equipo.

50,51

Establecer relaciones de trabajo con los sectores productivos, mostrando siempre capacidad de negociación y disponibilidad para realizar tareas relacionadas con su campo. Desarrollarse en el medio productivo y social en la toma de decisiones. La resolución de problemas económicos de la localidad, sometido a una disciplina de trabajo y orden bajo condiciones de presión.

44, 48, 49

Elaborar programas, proyectos y políticas para el desarrollo de la economía local, regional o nacional. Planear, programar, presupuestar y evaluar el gasto público Federal, Estatal, Municipal y Privado. Aplicar sus conocimientos elaborando planes y programas económicos entorno a la optimización y uso de recursos naturales, humanos y financieros, tanto en el Sector Público, Privado y Social. Colaborar realizando programas económicos de reordenamiento ecológico para un mejor aprovechamiento de los recursos escasos.

43, 44, 45, 48, 51, 52, 53, 54

En el marco del modelo educativo de la U.A.A., el egresado desarrollará las: ACTITUDES.- Sensibilidad en la solución de problemas económicos. Disposición para trabajar en grupos multidisciplinarios. Trabajar en equipos, bajo presión, iniciativa, liderazgo y compañerismo. Compromiso ético y vocación de servicio a la comunidad. Creatividad, apertura al cambio, tolerancia y disposición para la búsqueda de nuevos paradigmas. Aprender a convivir en grupo, asumiendo valores conductuales de cooperación y participación a favor de los semejantes, atenuando la tendencia individualista que la sociedad global ha implantado a través de la conducta competitiva y eficiente de las relaciones humanas. Una formación humanista que posibilite el estudio y análisis de la problemática social, para solucionar problemas en beneficio de la sociedad. Disposición a la apertura al cambio, tolerancia y búsqueda de nuevos paradigmas.

7,13, 14, 19, 20, 27, 28, 36, 44,



1.11.5.- ESTRUCTURA CURRICULAR DEL PLAN DE LIC. EN ECONOMIA 20005

PRIMER SEMESTRE

MATERIA H/T H/P CRÉDITOS SERIACIÓN CENTRO DEPTO AREA ACADEMICA

01.- Pensamiento Económico I 3 2 8 - CCEA Economía Economía Política 02.- Historia Económica del

Mundo Moderno 2 2 6 - CCSH Historia Historia

03.- Matemáticas I. 2 2 6 - CCB Matemáticas Matemáticas Aplicadas

04.- Economía Política I 3 2 8 - CCEA Economía Economía Política

05.- Computación Aplicada I 2 2 6 - CCB Sistemas de Información

Computación Básica

06.- Lectura y Redacción 2 2 6 - CCSH Letras Metodología

SUBTOTAL 14 12 40 -

SEGUNDO SEMESTRE


07.- Introducción a la Ciencia Económica. 3 2 8 - CCEA Economía Teoría Económica

08.- Pensamiento Económico II 2 2 6 - CCEA Economía Economía Política 09.- Historia Económica de

México 2 2 6 - CCSH Historia Historia

10.- Matemáticas II 2 2 6 03 CCB Matemáticas Análisis Matemático

11.- Economía Política II 3 2 8 04 CCEA Economía Economía Política

12.- Computación Aplicada II 3 2 8 - CCB Sistemas de Información

Computación Básica

SUBTOTAL 15 12 42



TERCER SEMESTRE


13.- Microeconomía I 3 2 8 07 CCEA Economía Teoría Económica

14.- Macroeconomía I 3 2 8 08 CCEA Economía Teoría Económica

15.- Economía Política III 3 2 8 11 CCEA Economía Economía Política 16.- Modelos de Descripción

Económica 3 2 8 - CCEA Economía Instrumentales

17.- Matemáticas III 2 2 6 10 CCB Matemáticas Matemáticas Avanzadas

18.- Estadística I 3 2 8 - CCB Estadística Estadística Básica

SUBTOTAL 17 12 46

CUARTO SEMESTRE


19.- Microeconomía II 3 2 8 13 CCEA Economía Teoría Económica

20.- Macroeconomía II 3 2 8 14 CCEA Economía Teoría Económica

21.- Política Económica. 3 2 8 - CCEA Economía Economía Aplicada

22.- Matemáticas IV 2 2 6 17 CCB Matemáticas Matemáticas Aplicadas

23.- Estadística II. 3 2 8 18 CCB Estadística Estadística Básica 24.- Metodología de la

Investigación Económica 2 2 6 - CCEA Economía Instrumentales

SUBTOTAL 16 12 44

QUINTO SEMESTRE


25.- Econometría I 3 2 8 23 CCEA Economía Instrumentales

26.- Investigación Económica 2 2 6 - CCEA Economía Instrumentales

27.- Microeconomía III 3 2 8 19 CCEA Economía Teoría Económica

28.- Macroeconomía III 3 2 8 20 CCEA Economía Teoría Económica

29.- Contabilidad I 3 2 8 - CCEA Contabilidad Contab. Básica

30.- Matemáticas V 2 2 6 - CCB Matemáticas Matemáticas Aplicadas



SUBTOTAL 16 12 44

SEXTO SEMESTRE


31.- Finanzas Básicas. 3 2 8 29 CCEA Finanzas Finanzas

32.- Administración General 3 2 8 - CCEA Administración Básica Administración

33.- Econometría II 3 2 8 25 CCEA Economía Instrumentales

34.- Finanzas Públicas. 2 2 6 - CCEA Economía Teoría Económica 35.- Planeación del Desarrollo

Económico 3 2 8 - CCEA Economía Instrumentales

36.- Economía Internacional I. 3 2 8 - CCEA Economía Economía Aplicada

SUBTOTAL 17 12 46

SÉPTIMO SEMESTRE

MATERIA H/T H/P CRÉDITOS SERIACIÓN CENTRO DEPTO AREA ACADEMICA 37.- Derecho Económico 3 2 8 - CCSH Derecho Derecho 38.- Geografía Económica de

México 3 2 8 - CCEA Economía Economía Aplicada

39.- Ética Profesional 2 2 6 - CCSH Filosofía Antropología Filosofica

40.- Planeación Financiera 3 2 8 31 CCEA Finanzas Finanzas

41.- Mercadotecnia 3 2 8 - CCEA Mercadotecnia Mercadotecnia 42.- Economía del Medio

Ambiente 3 2 8 - CCEA Economía Economía Aplicada

SUBTOTAL 17 12 46 Optativas Profesionalizantes en Economía Internacional.

OCTAVO SEMESTRE


43.- Fundamentos y Estructura del Comercio Internacional 1 4 6 - CCEA Economía Economía

Internacional 44.- Economía Internacional II 1 4 6 - CCEA Economía Teoría Económica 45.- Derecho Económico

Internacional 1 4 6 - CCSH Derecho Derecho

46.- Comercio Electrónico 1 4 6 - CCEA Economía Economía Internacional

47.- Mercadotecnia Internacional 1 4 6 - CCEA Mercadotecni

a Mercadotecnia

Aplicada 48.- Contratos de Compra

Venta Internacional 1 4 6 - CCEA Economía Economía Internacional



SUBTOTAL 6 24 36

NOVENO SEMESTRE

MATERIA H/T H/P CRÉDITOS SERIACIÓN CENTRO DEPTO AREA ACADEMICA 49.- Cotizaciones y Formas de

Pago Internacional 1 4 6 - CCEA Economía Economía Internacional

50.- Envase y Embalaje Internacional. 1 4 6 - CCEA Economía Economía

Internacional 51.- Transporte, Distribución y

Tráfico Internacional. 1 4 6 - CCEA Economía Economía Internacional

52.- Fundamentos y Estructura del Plan de Negocios Internacional

1 4 6 CCEA Economía Economía Internacional

53.- Apoyos Gubernamentales al Comercio Internacional 1 4 6 CCEA Economía Economía

Internacional 54.- Estructura y Evaluación de

Proyectos de Exportación 1 4 6 CCEA Economía Economía Internacional

SUBTOTAL 6 24 36 Optativas Profesionalizantes en Economía de la Empresa.

OCTAVO SEMESTRE

MATERIA H/T H/P CRÉDITOS SERIACIÓN CENTRO DEPTO AREA ACADEMICA 43.- Política Industrial 1 4 6 CCEA Economía Economía Aplicada 44.- Evaluación Económica de

Alternativas 1 4 6 CCEA Economía Economía de la Empresa.

45.- Administracion de Operaciones 1 4 6 CCEA Recursos

Humanos Administración y

Calidad 46.- Estudios Económicos de

Mercado 1 4 6 CCEA Economía Economía Aplicada

47.- Finanzas Corporativas. 1 4 6 CCEA Finanzas Finanzas

48.- Proyectos de Inversión I. 1 4 6 CCEA Economía Economía de la Empresa

SUBTOTAL 6 24 36

NOVENO SEMESTRE

MATERIA H/7 H/P CRÉDITOS SERIACIÓN CENTRO DEPTO AREA ACADEMICA

49.- Proyectos de Inversión II 1 4 6 - CCEA Economía Economía de la Empresa

50.- Investigación de Mercado 1 4 6 - CCEA Mercadotecnia Investigación de Mercados



51.- Calidad y Competitividad 1 4 6 - CCEA Recursos Humanos Calidad

52.- Econometría Aplicada 1 4 6 - CCEA Economía Instrumentales

53.- Proyecto Emprendedor. 1 4 6 - CCEA Administración Básica Integración

SUBTOTAL 5 20 30 - Optativas Profesionalizantes en Economía Pública y Desarrollo Local.

OCTAVO SEMESTRE


43.- Economía Pública I 1 4 6 - CCEA Economía Economía Pública

44.- Planificación Económica 1 4 6 - CCEA Economía Economía Política

45.- Política Económica Nacional 1 4 6 - CCEA Economía Economía Pública 46.- Teoría Económica Regional

y Urbana 1 4 6 - CCEA Economía Economía Aplicada

47.- Políticas Públicas 1 4 6 - CCSH Sociología Política Pública 48.- Técnicas de Planificación

Econ. 1 4 6 - CCEA Economía Economía Pública

SUBTOTAL 6 24 36 -

NOVENO SEMESTRE


49.- Técnicas de Medición del Desarrollo Económico Local 1 4 6 - CCEA Economía Economía Aplicada

50.- Economía del Estado de Aguascalientes 1 4 6 - CCEA Economía Economía Aplicada

51.- Desarrollo Económico Local 1 4 6 - CCEA Economía Economía Pública 52.- Política Hacendaría y

Técnicas Presupuestales 1 4 6 - CCEA Economía Economía Pública

53.- Finanzas Públicas Estatales y Municipales 1 4 6 - CCEA Economía Economía Pública

54.- Economía Pública II 1 4 6 - CCEA Economía Economía Pública

SUBTOTAL 6 24 36 -



Requisitos de Egreso

Cuadro Número 15

Optativa Profesionalizante de Economía Internacional

Materias / Créditos

Optativa Profesionalizante de Economía de la Empresa

Materias / Créditos

Optativa Profesionalizante de Economía Publica y

Desarrollo Local Materias / Créditos

Materias Obligatorias 42 / 308 Materias Obligatorias 42 / 308 Materias Obligatorias 42 / 308 Materias Optativas Profesionalizantes 12 / 72 Materias Optativas

Profesionalizantes 11 / 66 Materias Optativas Profesionalizantes 12 / 72

Materias Optativas de Formación Humanista 2 / 8 Materias Optativas de

Formación Humanista 2 / 8 Materias Optativas de Formación Humanista 2 / 8

Prácticas Profesionales 240 Horas Prácticas Profesionales 240 Horas Prácticas Profesionales 240Horas

Horas de autoestudio 10 Hrs S/M 10 Hrs S/M 10 Hrs S/M

Total 5 6/ 388 Total 55 / 382 Total 56 / 388

REQUISITOS DE EGRESO

Nombre Requisito Unidades a Cubrir

Tipo de Unidad

OBLIGATORIA CURRICULAR 308 CREDITOS OPTATIVA PROFESIONALIZANTE 66 y 72 CREDITOS

FORMACIÓN HUMANISTICA 8 CREDITOS PRACTICAS PROFESIONALES 240 HORAS

SEMINARIO DE INDUCCIÓN DE SERVICIO SOCIAL

1 CURSO

SERVICIO SOCIAL 500 HORAS FOMENTO AL SEGUNDO IDIOMA 1 EXAMEN

EXAMEN DE EGRESO 1 EXAMEN

• Prácticas Profesionales a partir del 8º, semestre de la carrera • Formación Humanista a partir del Primer al último Semestre • Materias Optativas Profesionalizantes se encuentran vinculadas a los posgrados y

maestrías de: Comercio Internacional, Economía Aplicada, Economía y Políticas Públicas, Economía, Negocios y Finanzas.

1.11.6 CLASIFICACCIÓN DE MATERIAS EN CUANTO AL LUGAR EN DONDE SE

IMPARTE.

Materia H / T Clases H / P Cred. Horas /

Semana H / Lab. H/ Clases Aula Horas Taller

01.- Pensamiento Económico 3 2 8 5 0 5 0 02.- Historia Económica del Mundo

Moderno. 2 2 6 4 0 4 0





03.- Matemáticas I 7 2 2 6 4 0 4 0 04.- Economía Política I 3 2 8 5 0 5 0 05.- Computación Aplicada I 2 2 6 4 4 0 0 06.- Lectura y Redacción 2 2 6 4 0 4 0

Subtotal 14 12 40 26 4 22 0

07.- Introducción a la Ciencia Económica 3 2 8 5 0 5 0

08.- Pensamiento Económico II 2 2 6 4 0 4 0 09.- Historia Económica de México 2 2 6 4 0 4 0 10.- Matemáticas II 2 2 6 4 0 4 0 11.- Economía Política II 3 2 8 5 0 5 0 12.- Computación Aplicada II 3 2 8 5 5 0 0

Subtotal 15 12 42 27 5 22 0

13.- Microeconomía I 3 2 8 5 0 5 0 14.- Macroeconomía I 3 2 8 5 0 5 0 15.- Economía Política III 3 2 8 5 0 5 0 16.- Modelos de Descripción

Económica 3 2 8 5 0 5 0

17.- Matemáticas III 2 2 6 4 0 4 0 18.- Estadística I 3 2 8 5 0 5 0

Subtotal 17 12 46 29 0 29 0 19.- Microeconomía II 3 2 8 5 0 5 0 20.- Macroeconomía II 3 2 8 5 0 5 0 21.- Política Económica 3 2 8 5 0 5 0 22.- Matemáticas IV 2 2 6 4 2 2 0 23.- Estadística II 3 2 8 5 0 5 0 24.- Metodología de la Investigación

Económica 2 2 6 4 0 4 0

Subtotal 16 12 44 28 2 26 0 25.- Econometría I 3 2 8 5 2 3 0 26.- Investigación Económica 2 2 6 4 0 4 0 27.- Microeconomía III 3 2 8 5 0 5 0 28.- Macroeconomía III 3 2 8 5 0 5 0 29.- Contabilidad I 3 2 8 5 0 5 0 30.- Matemáticas V 2 2 6 4 0 4 0

Subtotal 16 12 44 28 2 26 0 31.- Finanzas Básicas. 3 2 8 5 0 5 0 32.- Administración general 3 2 8 5 0 5 0





33.- Econometría II 3 2 8 5 2 3 0 34.- Finanzas Públicas 2 2 6 4 0 4 0 35.- Planeación del Desarrollo

Económico 3 2 8 5 0 5 0

36.- Economía Internacional I 3 2 8 5 0 5 0 Subtotal 17 12 46 29 2 27 0

37.- Derecho Económico 3 2 8 5 0 5 0 38.- Geografía Económica de

México 3 2 8 5 0 5 0

39.- Ética Profesional. 2 2 6 4 0 4 0 40.- Planeación Financiera 3 2 8 5 0 5 0 41.- Mercadotecnia 3 2 8 5 0 5 0 42.- Economía del Medio Ambiente 3 2 8 5 0 5 0

Subtotal 17 12 46 29 0 29 0 Optativas Profesionalizantes en Economía Internacional

43.- Fundamentos y Estructura del Comercio Internacional 1 4 6 5 0 5 0

44.- Economía Internacional II 1 4 6 5 2 3 0 45.- Derecho Económico

Internacional 1 4 6 5 1 4 0

46.- Comercio Electrónico 1 4 6 5 2 3 0 47.- Mercadotecnia Internacional 1 4 6 5 2 3 0 48.- Contratos de Compra Venta

Internacional 1 4 6 5 2 3 0

Subtotal 6 24 36 30 9 21 0 49.- Cotizaciones y Formas de

Pago Internacional 1 4 6 5 2 3 0

50.- Envase y embalaje Internacional 1 4 6 5 2 3 0

51.- Transporte, Distribución y Tráfico Internacional 1 4 6 5 2 3 0

52.- Fundamentos y Estructura del Plan de Negocios Internacional 1 4 6 5 2 3 0

53.- Apoyos Gubernamentales al Comercio Internacional 1 4 6 5 2 3 0

54.- Estructura y Evaluación de Proyectos de Exportación 1 4 6 5 2 3 0

Subtotal 6 24 36 30 12 18 0 Optativas Profesionalizantes en

Economía de la Empresa.

43.- Política Industrial 1 4 6 5 2 3 0 44.- Evaluación Económica de

Alternativas 1 4 6 5 2 3 0

45.- Administración de Operaciones. 1 4 6 5 2 3 0





46.- Estudios Económicos de Mercado 1 4 6 5 2 3 0

47.- Finanzas Corporativas 1 4 6 5 2 3 0 48.- Proyectos de Inversión I 1 4 6 5 2 3 0

Subtotal 6 24 36 30 12 18 0 49.- Proyectos de Inversión II 1 4 6 5 0 5 0 50.- Investigación de Mercado 1 4 6 5 0 5 0 51.- Calidad y Competitividad. 1 4 6 5 0 5 0 52.- Econometría Aplicada 1 4 6 5 3 2 0 53.- Proyecto Emprendedor 1 4 6 5 0 5 0

Subtotal 5 20 30 25 3 22 0 Optativas Profesionalizantes en

Economía Pública y Desarrollo Local

43.- Economía Publica I 1 4 6 5 2 3 0 44.- Planificación Económica 1 4 6 5 2 3 0 45.- Política Económica Nacional 1 4 6 5 2 3 0 46.- Teoría Económica Regional y

Urbana 1 4 6 5 2 3 0

47.- Políticas Públicas 1 4 6 5 2 3 0 48.- Técnicas de Planificación

Económica. 1 4 6 5 2 3 0

Subtotal 6 24 36 30 12 18 0 49.- Técnicas de Medición del

Desarrollo Económico Local 1 4 6 5 2 3 0

50.- Economía del Estado de Aguascalientes 1 4 6 5 2 3 0

51.- Desarrollo Económico Local 1 4 6 5 2 3 0 52.- Política Hacendaría y Técnicas

Presupuestales 1 4 6 5 2 3 0

53.- Finanzas Públicas Estatales y Municipales 1 4 6 5 2 3 0

54.- Economía Publica II 1 4 6 5 2 3 0 Subtotal 6 24 36 30 12 18 0



1.11.8 Materias Integradoras de Formación Profesional.

Las práctica Profesionales se constituyen como áreas integradoras de formación profesional para esta Licenciatura en la cual los elementos comprendidos de sus diferentes materias y experiencias a través del desarrollo de la practica profesional, se lograran los aprendizajes deseados. 1.11.9 Estrategias de Aprendizaje Innovadoras.

Diseñar e instrumentar proyectos de investigación en los sectores Público y Privado, en donde los alumnos aplicarán sus conocimientos, habilidades y actitudes logradas durante sus estudios, mismas que le permitirán adquirir nuevos aprendizajes y análisis critico propositivos. Dicha actividad deberá estar dirigida por el profesor como facilitador (tutor o tutores de la carrera) en las materias de noveno semestre de énfasis de Comercio Internacional, Economía de la Empresa en las materias de Evaluación Económica de Alternativas, Estudio Económico de Mercado, Proyectos de Inversión I y II, Investigación de Mercados, Econometría Aplicada y Proyecto Emprendedor; en cuanto a Economía Pública y Desarrollo Local en las materias de noveno semestre.

1.11.10 Optativas Profesionalizantes.

El estudiante seleccionara el énfasis deseado a partir del semestre 7°, con el apoyo y

aprobación de un comité formado por el tutor designado, el jefe de departamento al cual está adscrita la carrera y un profesor de tiempo completo (que puede pertenecer a otro Centro Académico) designado por el Decano al que pertenece la carrera, dicho comité deberá hacer la presentación de los énfasis y/o de las posibilidades e elección a los estudiantes un semestre anterior al inicio de los cursos, con la finalidad de llevar a cabo una pre-inscripción. 1.11.11 Practicas Profesionales. En el diseño del presente Plan de Estudios se contempla que el estudiante realice sus prácticas profesionales a partir del octavo semestre bajo la supervisión de un tutor. Dichas prácticas se deberán ofrecer en diferentes modalidades:

• Programa de formación para el trabajo en jornadas de vacaciones que consiste en la aceptación de universitarios para la realización de prácticas profesionales en la unidad receptora, durante las temporadas vacacionales de Primavera, Verano e Invierno, con la jornada completa.

Durante el periodo de la estadía o práctica profesional en la unidad receptora, el alumno

estará sin compromiso laboral y bajo la asesoría de un profesor y un tutor en la unidad receptora que guíe el trabajo del estudiante.



1.11.12 DESCRIPCIÓN GENERAL DE CADA MATERIA.

– PRIMER SEMESTRE – 1.0.- PENSAMIENTO ECONÓMICO I. DESCRIPCIÓN DE LA MATERIA: En este curso se propicia el estudio de las diferentes maneras que se han dado de entender la economía a través del tiempo desde su inicio como un conocimiento estructurado hasta el pensamiento de la Economía Política Marxista.

OBJETIVO.- Al termino del curso, los alumnos comprenderán las diferentes corrientes de pensamiento económico de la edad media hasta el Siglo XIX. CONTENIDO:

1.0 Introducción. 2.0 El pensamiento económico a través del tiempo. 3.0 El pensamiento económico antiguo y medieval. 4.0 El mercantilismo y la fisiocracia. 5.0 La economía política clásica. 6.0 Los límites y criticas del pensamiento clásico. 7.0 El pensamiento marxista.

2.0.- HISTORIA ECONÓMICA DEL MUNDO MODERNO. DESCRIPCIÓN DE LA MATERIA: Esta disciplina contempla el estudio del modo de producción capitalista desde sus inicios hasta la etapa reciente que se entienda como un sistema en constante transformación.

OBJETIVO.- Al termino del curso los alumnos serán capaces de analizar la historia como ciencia, la transición feudalismo capitalismo, la revolución industrial hasta la etapa reciente. CONTENIDO:

1.0 Introducción. 2.0 Origen y formación del capitalismo en Europa. 3.0 Consolidación del capitalismo. 4.0 Revoluciones de Independencia en América Latina. 5.0 El Imperialismo. 6.0 La primera y segunda guerra mundial. 7.0 La reestructuración de la economía en la posguerra. 8.0 Cambios recientes de la economía mundial.



3.0.- MATEMÁTICAS I DESCRIPCIÓN DE LA MATERIA: En este curso se pretende que el estudiante adquiera las herramientas del álgebra lineal con la finalidad de que adquiera un método para la resolución de un sistema de ecuaciones lineales. OBJETIVO.- Al termino del curso el alumno comprenderá y analizará los fundamentos del álgebra lineal y su aplicación en los modelos económicos como es: el modelo IS-LM , el modelo insumo producto de Leontief y modelos de mercado y de renta nacional. CONTENIDO:

1.0 Introducción al álgebra. 2.0 Operaciones básicas entre matrices. 3.0 Espacios vectoriales. 4.0 Subespacios. 5.0 Transformaciones lineales. 6.0 Funciones y valores característicos. 7.0 Resolución de sistemas de ecuaciones lineales. 8.0 Aplicaciones a la Economía: Análisis IS–LM , mediante la regla de Kramer; Modelos

Input – Output de Leontief. 4.0.- ECONOMÍA POLÍTICA I. DESCRIPCIÓN DE LA MATERIA. Es una materia teórica-práctica que pretende introducir al estudiante en el estudio de la Economía Política, entendida ésta como una ciencia eminentemente social.

OBJETIVO.- Al término del curso los alumnos comprenderán el objeto y método de la Economía Política, el desarrollo de las formas del valor, análisis de la teoría de la plusvalía, la acumulación y reproducción del capital desde un punto de vista crítico. CONTENIDO:

1.0 Introducción a la Economía Política. 2.0 Sistema de fuerza productivas. 3.0 El Sistema Económico y las Relaciones de Propiedad. 4.0 Economía de Mercado. 5.0 Capital y Plusvalía. 6.0 Acumulación y Crecimiento. 7.0 Circulación y Reproducción Macroeconómica del Capital.

5.0.- COMPUTACIÓN APLICADA I DESCRIPCIÓN DE LA MATERIA.-



En el curso se busca que el alumno obtenga los conocimientos fundamentales de la computación, primordialmente en aquellos programas o paquetes que le serán de utilidad a lo largo de la carrera académica y profesional. OBJETIVO.- Al termino del curso el alumno comprenderá el manejo con profundidad del procesador de palabras Word y Excel. CONTENIDO:

1.0 Introducción a la computación Aplicada (Windows) – Conceptos básicos – Panel de control – Explorador de archivos – Office

2.0 Procesador de palabras Word – Creación y edición de documentos – Formato e impresión de documentos – Manejo de tablas – Formularios

3.0 Excel – Características de las hojas de cálculo – Creación de libros en Excel – Formato de una hoja de cálculo – Fórmulas y funciones – Gráficos – Base de datos – Impresión

4.0 Power Point. – Características – Manejo de archivos – Creación y edición de presentaciones – Formato de presentaciones – Impresión

6.0.- LECTURA Y REDACCIÓN. DESCRIPCIÓN DE LA MATERIA: En esta materia se pretende profundizar en el aspecto de análisis económico utilizando las técnicas de lectura y redacción para hacer ensayos. OBJETIVO.- Al termino del curso, el alumno será capaz de realizar lecturas y elaborar trabajos con temas económicos así como desarrollar con mayor eficiencia la búsqueda de información.

CONTENIDO.-

1.0 Introducción al desarrollo de la información.



2.0 Descripción y modificación de la estructura lingüística – discursiva. 3.0 El proceso de comunicación. 4.0 Acercamiento a un proceso descriptivo. 5.0 Análisis y punto de vista en la selección de un tema. 6.0 Redacción de un tema (informe). 7.0 Formas especializadas de información. 8.0 El texto literario

– SEGUNDO SEMESTRE –

07.- INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA ECONÓMICA. DESCRIPCIÓN DE LA MATERIA: Esta materia forma parte del bloque de cuatro materias de Teoría Económica básicas en la formación del economista, mismas que le servirán como apoyo para la comprensión de la ciencia económica. OBJETIVO.- Al termino del curso el alumno conocerá y comprenderá los principios básicos de la Teoría Económica en sus aspectos Micro y Macroeconómicos que le permitan el manejo de Teorías y Modelos útiles y la interrelación que tienen con otras Áreas del aprendizaje. CONTENIDO:

1.0 Introducción y objeto de estudio de la Teoría Económica 2.0 El Sistema Económico. 3.0 Principios de Microeconomía 4.0 Principios de Macroeconomía.

8.0.- PENSAMIENTO ECONÓMICO II. DESCRIPCIÓN DE LA MATERIA: En este curso se continúa el estudio de la evolución del pensamiento económico desde el marginalismo, Kenynesianismo, Monetarismo hasta lo más reciente.

OBJETIVO.- Al termino del curso, el alumno será capaz de comprender el pensamiento económico II. CONTENIDO:

1.0 El pensamiento Marginalista. 2.0 El pensamiento Institucionalista. 3.0 El pensamiento Keynesiano. 4.0 El planteamiento Monetarista. 5.0 El pensamiento Contemporáneo.



9.0.- HISTORIA ECONÓMICA DE MÉXICO. DESCRIPCIÓN DE LA MATERIA: En esta materia se pretende tener una visión de la evolución del capitalismo en un país como México.

OBJETIVO.- Al termino del curso los alumnos serán capaces de analizar la perspectiva histórica que le permita al alumno reflexionar acerca del papel que ocupa el México post-revolucionario y actual en el contexto mundial. CONTENIDO:

1.0 El establecimiento de la economía colonial. 2.0 Problemas del crecimiento económico durante el período del estado nacional. 3.0 El Porfiriato. 4.0 La Revolución mexicana. 5.0 La Política Económica de 1938 – 1958 6.0 El Desarrollo estabilizador. 7.0 El fin del ciclo, los límites del modelo económico. 8.0 Epílogo. Después de 1982.

10.0.- MATEMÁTICAS II. DESCRIPCIÓN DE LA MATERIA: En esta materia se pretende que el estudiante adquiera los conocimientos fundamentales del cálculo diferencial e integral, con la finalidad de que pueda aplicar dicha herramienta a la economía. OBJETIVO.- Al termino del curso el alumno comprenderá y aplicará el cálculo diferencial e integral en función de una variable y su uso en la teoría económica. CONTENIDO:

1.0 Funciones 2.0 La Derivada. 3.0 Aplicaciones de la Derivada. 4.0 La Integral. 5.0 Artificios de Integración 6.0 Aplicaciones en Economía: Funciones de Producción, Ingreso, Beneficio, Demanda y

Elasticidad. 11.0.- ECONOMÍA POLÍTICA II. DESCRIPCIÓN DE LA MATERIA:



Introduce al estudiante en el estudio del elemento fundamental del sistema capitalista, como es la ganancia y su tasa. La distribución de esa plusvalía o ganancia entre todos los agentes participantes en el proceso productivo.

OBJETIVO.- Al termino del curso los alumnos serán capaces de hacer un Análisis de la ganancia, tasa de ganancia, del capital comercial, capital de préstamo, la renta del suelo, el monopolio y el oligopolio, cálculo de la tasa de ganancia, renta del suelo.

CONTENIDO:

1.0 Ganancia y tasa de ganancia. 2.0 Ganancia comercial. 3.0 Capital a interés. 4.0 Renta del suelo. 5.0 Monopolio. 6.0 Oligopolio.

12.0.- COMPUTACIÓN APLICADA II. DESCRIPCIÓN DE LA MATERIA: En esta materia se pretende que el estudiante conozca las diversas posibilidades que ofrece el Internet para que lo combine con otras herramientas computacionales y le sirva de apoyo a sus actividades académicas. OBJETIVO.- Al término del curso, los estudiantes dominarán y comprenderán el uso de paquetes aplicados a la economía. CONTENIDO:

1.0 Internet 2.0 Correo Electrónico. 3.0 Paquete Student Eviews 4.0 Otra paquetería de aplicación a la Economía.

– TERCER SEMESTRE –

13.- MICROECONOMÍA I. DESCRIPCIÓN DE LA MATERIA: En esta materia se le proporcionará al estudiante la logística que sirve de sustentación al análisis y a la solución de problemas de equilibrio general y cuyo objetivo es la determinación de los precios que cohesionan la sociedad.



En el primer curso de Microeconomía se analiza el óptimo del consumidor, el óptimo del productor y su equilibrio simultáneo en una estructura de mercado competitivo. Asimismo al alumno le sirve de base al curso de Microeconomía II y al estudio de la Macroeconomía en general, Finanzas Públicas, Finanzas Internacionales, Comercio Internacional, Teoría de la Empresa y otras disciplinas económicas. OBJETIVO.- Al termino del curso loa alumnos conocerán, comprenderán y analizarán la Teoría del consumidor y de la Demanda. CONTENIDO:

1.0 Introducción. 2.0 Elección del consumidor y la demanda.

2.1. Restricción Presupuestaria. 2.2. Preferencias. 2.3. Maximización de la Utilidad. 2.4. Preferencias Reveladas y la ecuación de SLUTSKY. 2.5. El excedente del Consumidor. 2.6. Demanda.

14.- MACROECONOMÍA I. DESCRIPCIÓN DE LA MATERIA: En esta materia se pretende introducir al estudiante al estudio de la Macroeconomía en forma general delimitando aspectos y variables a analizar en el corto plazo en su primera parte y, en segundo termino al estudio de la Macroeconomía en el largo plazo.

OBJETIVO.- Al termino del curso los estudiantes comprendan el estudio de la economía en su conjunto, y analicen las fluctuaciones de la producción, de los precios y el empleo CONTENIDO:

1.0 Macroeconomía básica. 1.1 La economía a corto plazo.

1.1.1 Fundamentos macroeconómicos, 1.1.1.1 Objeto de la macroeconomía 1.1.1.2 Variables macroeconómicas principales. 1.1.1.3 Modelos económicos. 1.1.1.4 Contabilidad nacional.

1.2 Demanda agregada 1.2.1 Demanda agregada y oferta agregada. 1.2.2 Función consumo e inversión. 1.2.3 Modelo del multiplicador.

15.0.- ECONOMÍA POLÍTICA III.



DESCRIPCIÓN DE LA MATERIA: En esta materia se pretende encontrar la relación entre trabajo necesario y Tasa de Explotación. Todo lo anterior como antecedente de una explicación del ciclo económico.

OBJETIVO.- Al termino del curso el alumno será capaz de analizar la relación del trabajo necesario y la Tasa de Explotación, el ciclo económico y las tendencias de largo plazo del capitalismo. CONTENIDO:

1.0 Proceso de trabajo: Trabajo necesario y Tasa de Explotación. 2.0 El excedente y los gastos de realización del excedente. 3.0 Los ciclos económicos. 4.0 El Capitalismo, tendencia de largo plazo. 5.0 El Sistema Económico Estatista.

16.0.- MODELOS DE DESCRIPCIÓN ECONÓMICA. DESCRIPCIÓN DE LA MATERIA: Este curso forma parte del grupo de materias Instrumentales de la carrera de Licenciados en Economía. Los contenidos son teórico-prácticos por lo que requerirá de la participación activa por parte del alumno en la resolución de ejercicios prácticos. OBJETIVO.- Al termino del curso, el alumno reconocerá la importancia y utilidad de la economía descriptiva como parte fundamental de la ciencia económica a través del manejo adecuado de los instrumentos de medición de la actividad, tales como, los agregados económicos, la Contabilidad Nacional, el Modelo de Insumo-producto y el Modelo de Lorenez_Gini.

CONTENIDO:

1.0 Introducción. 2.0 Medición del Resultado de la Producción. 3.0 La medición de los acervos productivos. 4.0 Contabilidad Nacional. 5.0 Las relaciones intersectoriales del Sistema Económico.(La matriz de Insumo-

producto). 6.0 Variables reales y nominales de la economía. 7.0 La relación con el exterior. La Balanza de Pagos. 8.0 Distribución del producto de la actividad económica: El coeficiente de Gini.

17.0.- MATEMÁTICAS III DESCRIPCIÓN DE LA MATERIA: En este curso el estudiante se adquirirán las herramientas de matemáticas más avanzadas a fin de abordar el cálculo vectorial y funciones de varias variables con la aplicación a temas



como: Conjuntos Presupuestales en Espacio de Bienes, Espacio de Insumos, Vectores Probabilìsticos ,el Modelo de Inversión, Análisis IS-LM.

OBJETIVO.- Al termino del curso el alumno será capaz de analizar e interpretar el cálculo vectorial y funciones de varias variables, estableciendo con esto una relación en temas vinculados al área económica. CONTENIDO:

1.0 Vectores en el Plano y en el Espacio.. 2.0 Funciones en Varias Variables.. 3.0 Derivadas Parciales.. 4.0 Vector Gradiente y Plano Tangente 5.0 Máximos y Mínimos. 6.0 Aplicaciones Económicas: Conjuntos Presupuestales en Espacio de Bienes, Espacio

de Insumos, Vectores Probabilísticos, el Modelo de Inversión, Análisis IS-LM. 18.0.- ESTADÍSTICA I. DESCRIPCIÓN DE LA MATERIA: En esta materia se buscará contar con conocimientos teóricos y prácticos en la probabilidad y los métodos estadísticos que garantizan ingresar a niveles más elevados en el estudio y aplicación de la probabilidad, la modelación estadística, estadística bayesiana entre otros. Para el desarrollo de estos contenidos siempre se partirá de un problema de investigación y/o aplicación. OBJETIVO.- Al finalizar el curso, el estudiante será capaz de manejar el lenguaje fundamental de la probabilidad y de la estadística y en problemas de relación entre variables, utilizar correctamente la información disponible en un conjunto de datos estadísticos para descubrir si existe, el modelo estadístico probabilistico más eficiente que le permita clarificar e interpretar las estructuras de covarianza subyacentes en los procesos de toma de decisiones a fin de comunicarse eficientemente dentro de grupos multidisciplinarios. CONTENIDO:

1.0 Modelos de probabilidad. 2.0 Introducción a la inferencia estadística. 3.0 El análisis de correlación y regresión lineal simple. 4.0 Analisis de regresión lineal múltiple. 5.0 Modelos para la elaboración de pronósticos.

– CUARTO SEMESTRE – 19.0.- MICROECONOMÍA II. DESCRIPCIÓN DE LA MATERIA:



En esta materia se le proporcionará al alumno la logística que le servirá de sustentación al análisis y solución de problemas de equilibrio general y, cuyo objetivo es la determinación de los precios que cohesionan la sociedad. En el curso de Microeconomía II se analiza la determinación de los precios de equilibrio de bienes y de los factores en estructuras de mercado perfectos e imperfectos y su equilibrio simultáneo en un modelo de equilibrio general. Asimismo, al alumno le servirá como fundamento para el estudio de otras disciplinas económicas.

OBJETIVO.- Al termino del curso, los alumnos conocerán, comprenderán la Teoría de la Producción y de la Oferta. CONTENIDO:

1.0 Introducción. 2.0 Producción y Oferta.

2.1 Tecnología. 2.2 Dualidad de la Maximización de la Producción. 2.3 Estructuras de Mercados. 2.4 Teoría de Juegos. 2.5 Equilibrio General.

3.0 Incertidumbre e Información Asimétrica. 4.0 Elección Intertemporal.

20.0.- MACROECONOMÍA II. DESCRIPCIÓN DE LA MATERIA: En esta materia se le proporcionarán al estudiante las herramientas para el estudio de la Macroeconomía en el corto plazo y, en segundo termino comprenderá las teorías, variables y las analizará y aplicará al estudio de la Macroeconomía en el largo plazo.

OBJETIVO: Al termino del curso los estudiantes comprendan el estudio de la economía en su conjunto, y analicen las fluctuaciones de la producción, de los precios y el empleo CONTENIDO:

1.0 Determinación del modelo IS-LM. 2.0 Oferta Agregada 3.0 Modelo Mundell-Fleming. 4.0 La Economía en el largo Plazo.

21.0.- POLÍTICA ECONÓMICA. DESCRIPCIÓN DE LA MATERIA: En esta materia se le proporcionará al alumno las principales herramientas e instrumentos de la Política Económica.



OBJETIVO.- Al termino del curso, el alumno podrá conocer, analizar y discutir los principales objetivos e instrumentos de la Política Económica que le permita entender la orientación actual del Desarrollo Económico de México.

CONTENIDO:

1.0 Objetivo y Categorías de la Política Económica, 2.0 Políticas Específicas y sus Estructuras. 3.0 Concepciones del Desarrollo y Política Económica. 4.0 La Política Económica de México del año en curso.

22.0.- MATEMÁTICAS IV DESCRIPCIÓN DE LA MATERIA: En esta materia se analizan las ecuaciones que relacionan los valores que toman en el tiempo las variables discretas (ecuaciones en diferencia) y continuas (ecuaciones diferenciales).

OBJETIVO.- Al termino del curso, los estudiantes conocerán y aplicarán las ecuaciones que relacionan las cantidades que toman las variables en diferentes momentos del tiempo y su aplicación a modelos de crecimiento económico. CONTENIDO:

1.0 Ecuaciones diferenciales lineales. 1.1 Ecuaciones diferenciales en variables separables. 1.2 Ecuaciones diferenciales homogéneas. 1.3 Ecuaciones diferenciales exactas y hechas exactas por un factor integrante. 1.4 Ecuaciones diferenciales lineales de primer orden.

2.0 Ecuaciones diferenciales de segundo orden 2.1 Ecuaciones diferenciales homogéneas. 2.2 El wronskiano. 2.3 Métodos de solución clásicos para ecuaciones diferenciales no homogéneas.

3.0 Tópicos de las ecuaciones diferenciales en diferencias para el análisis de sistemas discretos.

4.0 Aplicaciones económicas: El modelo de crecimiento de Solow, el modelo de la telaraña, y un modelo de mercado con inventario, el modelo de Samuelson de la integración entre el multiplicador y el acelerador, cálculo de la tasa de desempleo de largo plazo, cálculo de la proporción urbano-rural de largo plazo, modelos de expectativas racionales.

23.0.- ESTADÍSTICA II. DESCRIPCIÓN DE LA MATERIA:



En esta materia se analizan los métodos del análisis multivariado más útil a nivel de estudios de tipo corrrelacional, para esto se partirá de un problema dentro del área de economía y/o de las ciencias sociales. OBJETIVO.- Al finalizar el curso el estudiante será capaz de descubrir e interpretar “ patrones característicos” de correlación o covarianza entre las variables o casos que integran una base de datos multivariada a fin de reducir la dimensionalidad presente en un gran número de variables y/o clasificar en grupos semejantes a las variables o a los , entre otros objetivos del problema bajo estudio, y tomar decisiones en función de la información que se genere desde el análisis. CONTENIDO:

1.0 Introducción. 2.0 Correlación canónica. 3.0 Modelos Log-lineales. 4.0 Componentes principales y análisis de factores. 5.0 Análisis de conglomerados.

24.0.- METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN ECONÓMICA. DESCRIPCIÓN DE LA MATERIA: En este curso se iniciará al estudiante en las habilidades sobre investigación. Se proporcionará a través de cinco unidades temáticas, cuyo propósito es ubicar a la economía como una ciencia a fin de reconocer en ella la existencia de al menos tres posiciones epistemológicas (El marxismo, el positivismo neoclásico y el estructuralismo), la especificidad del método de investigación y finalmente conocer y explicar los pasos de la investigación científica. OBJETIVO.- Al termino del curso el estudiante será capaz de analizar todo lo referente al conocimiento económico, la naturaleza de las teorías económicas, de igual manera ofrecer al acervo metodológico y técnico que le permita comprender y valorar críticamente la realidad económica que lo rodea. CONTENIDO:

1.0 Conceptualización de términos. 2.0 Las Posiciones Metodológicas en Economía. 3.0 El Proceso de la Investigación Económica. 4.0 Metodología de la Investigación Económica. 5.0 Investigación Económica Fundamental.

– QUINTO SEMESTRE –

25.- ECONOMETRÍA I



DESCRIPCIÓN DE LA MATERIA.- En esta materia se pretende que el estudiante domine los métodos económicos básicos de la profesión y que le servirán de apoyo para Econometría II y Econometría Aplicada. OBJETIVO.- Al terminar el curso los alumnos serán capaces de analizar los modelos básicos econométricos y su uso en las actividades económicas para tratar problemas relativos al empleo, el crecimiento económico renta salarios y estudios de mercado. CONTENIDO.

1.0 Conceptos básicos de la Econometría. 2.0 Los modelos económicos y el uso de las herramientas estadísticas. 3.0 Modelos de renta y salarios. 4.0 Análisis diagnostico de las actividades económicas. 5.0 Estudios económicos y de mercados.

26.- INVESTIGACIÓN ECONÓMICA. DESCRIPCIÓNDE LA MATERIA. El propósito fundamental de este curso es proporcionar los elementos teórico-prácticos para que el alumno desarrolle un trabajo de investigación económica. OBJETIVO.- Al término del curso el alumno será capaz de emplear las técnicas de investigación para el desarrollo de investigaciones directas, así como evaluar el impacto teórico-práctico de los resultados obtenidos. CONTENIDO.-

1.0 Elaboración de un Proyecto de Investigación. 2.0 El diseño instrumental. 3.0 Recolección de datos. 4.0 Análisis de la información

5.0 Elaboración del reporte final de la investigación. 27.0.- MICROECONOMÍA III. DESCRIPCIÓN DE LA MATERIA: En esta materia se le proporcionará al estudiante la logística que le servirá de sustentación en el análisis y solución de problemas de equilibrio general y la determinación de los precios que cohesionan a la sociedad. En este curso se analizará el modelo de organización industrial, de la estructura de mercado, competencia perfecta, monopolio, oligopolio, etc.



OBJETIVO.- Al termino del curso los alumnos conocerán, comprenderán y analizarán la Organización Industrial y la estructura de los mercados. CONTENIDO:

1.0 Introducción. 2.0 Competencia Perfecta. 3.0 Monopolio. 4.0 Discriminación de Precios. 5.0 Mercados para Productos homogéneos. 6.0 Mercados para productos diferenciados. 7.0 Fusiones y barreras de entrada. 8.0 Investigación, Desarrollo y Patentes.

28.0.- MACROECONOMÍA III. DESCRIPCIÓN DE LA MATERIA: En esta materia se le proporcionará al estudiante las herramientas necesarias para el estudio de la Macroeconomía a través de la política Monetaria, Política Fiscal y política Exterior. En cada una de ellas se examinará los instrumentos de política con la cual los gobiernos influyen en la economía del país. OBJETIVO.- Analizar los conceptos, teorías e instrumentos que giran en torno a ellos y que se han desarrollado para explicar el comportamiento económico del país. CONTENIDO:

1.0 Introducción a la Teoría y Política Monetaria. 2.0 Demanda de Dinero 3.0 Oferta de Dinero. 4.0 El dinero y la Inflación. 5.0 Política Monetaria 6.0 Deuda Pública. 7.0 Relaciones Económicas Internacionales. 8.0 Tipos de Cambio y Precios Flexibles. 9.0 El Ciclo Económico. 10.0 Crecimiento Económico.

29.0.- CONTABILIDAD I. . DESCRIPCIÓN DE LA MATERIA: En esta materia el estudiante comprenderá la importancia que proporciona la información contable y financiera, se introduzca en su terminología y sea capaz de registrar las operaciones mercantiles más frecuentes en los libros contables. Diario y Mayor, así como elaborar la situación financiera y el estado de resultados.



OBJETIVO.- Al finalizar el curso el alumno será capaz de describir la contabilidad desde sus inicios hasta la época actual, definir que es la contabilidad y enumerar sus finalidades y usos, elaborar los estados financieros básicos y registrar mediante asientos contables las operaciones financieras que les dan origen.

CONTENIDO.-

1.0 Introducción a la Contabilidad. 2.0 El Estado de Situación Financiera 3.0 El Estado de Resultados. 4.0 Estudio de la Dualidad Económica. (Teoría de la Partida Doble). 5.0 Estudio de los Procedimientos de la Operaciones de Mercancías. 6.0 Estudio de los Movimientos de las Operaciones de Mercancías

(El Procedimiento de Inventarios Perpetuos). 30.- MATEMÁTICAS V. DESCRIPCIÓN: El alumno analizará otros métodos de optimización como es la programación lineal y no lineal. OBJETIVO: Al finalizar el curso el estudiante conocerá y aplicará la programación matemática y su uso en la teoría económica. CONTENIDO:

1.0 Tópicos Selectos de la Programación Lineal contemplando el Método Simplex. 2.0 Tópicos Selectos de la Programación No Lineal contemplando Condiciones de Khun

- Tucker. 3.0 Aplicaciones Económicas: Empresa Maximizadora de Beneficios, Monopolìsta

Discriminador, Análisis de Mínimos Cuadrados, Maximización de la Utilidad, La Función de Demanda, Función de Utilidad Indirecta y Funciones de Gasto y de Demanda Compensada, Análisis del Costo – Beneficio, El Óptimo de Pareto, Los Teoremas Fundamentales del Bienestar.

– SEXTO SEMESTRE – 31.0.- FINANZAS BÁSICAS. DESCRIPCIÓN DE LA MATERIA: En esta materia se le proporcionarán al estudiante los conocimientos introductorios a las finanzas con la intención de que posea bases para comprender las Finanzas Públicas y la Planeación Financiera.

OBJETIVO.- Al finalizar el curso el alumno será capaz de entender las Finanzas, sus funciones, la información financiera, la interpretación de su análisis y su entorno financiero.



CONTENIDO:

1.0 Introducción. 2.0 Administración de las fuentes y tipos de financiamiento. 3.0 Información Financiera. 4.0 Estado de cambios en la situación financiera. 5.0 Reconocimiento de la inflación en la información financiera. 6.0 Apalancamientos. 7.0 Analisis del Entorno Económico.

32.0.- ADMINISTRACIÓN GENERAL. DESCRIPCIÓN DE LA MATERIA: En esta materia se analizarán las nuevas formas de organización administrativa, su utilidad e importancia para el logro de sus objetivos y la forma de aplicación práctica en su capo profesional. OBJETIVO.- El alumno al final del curso, conocerá, identificará y será capaz de aplicar de manera adecuada las etapas de planeación, organización, dirección y control en cualquier tipo de empresa. CONTENIDO:

1.0 Introducción a la Administración. 2.0 Planeación. 3.0 Organización. 4.0 Autoridad. 5.0 Dirección. 6.0 Control. 7.0 Implementación del proceso administrativo.

33.0.- ECONOMETRÍA II. DESCRIPCIÓN DE LA MATERIA: En esta materia se pretende que el alumno profundice en la aplicación de modelos econométricos a fin de encontrar respuesta a problemas de los precios, estudio de la política económica, industrial y su incidencia en los negocios.

OBJETIVO.- Analizar y seleccionar los modelos econométricos más adecuados a fin de poder explicar el comportamiento de las principales actividades económicas y el efecto que en esta tienen la política industrial y macroeconómica en general. CONTENIDO:

1.0 Modelos Econométricos y la actividad económica. 2.0 Modelos Econométricos Dinámicos



3.0 Panel de Datos 4.0 El empleo de paquetes econométricos. 5.0 Econometria aplicada a problemas sociales. 6.0 Econometría y negocios.

34.0.- FINANZAS PÚBLICAS. DESCRIPCIÓN DE LA MATERIA: En esta materia se le proporcionarán al estudiante las teorías y herramientas de las Finanzas Públicas, de la programación y evaluación de la Política Fiscal. OBJETIVO.- Al término del curso el alumno será capaz de analizar la Teoría Económica de las Finanzas Públicas en las fuentes de ingreso público, Programación, control y evaluación del mismo, así como funciones de la política fiscal.

CONTENIDO:

1.0 Diferentes fuentes de Ingreso Público. 2.0 La Programación, Control y Evaluación del Gasto Público y la forma de Amortizar y

administrar la Deuda Pública. 3.0 Funciones Principales de la Política Fiscal. 4.0 Política de Estabilización en el nivel de Precios y el Desarrollo Económico. 5.0 Aspectos Teóricos de las Finanzas Públicas y aspectos Prácticos sobre el caso de

México. 6.0 Tipos de endeudamiento. 7.0 ¿Cómo se genera la deuda? 8.0 Principales fuentes de financiamiento externo e interno. 9.0 Tipo de Cambio.

35.0.- PLANEACIÓN DEL DESARROLLO ECONÓMICO. DESCRIPCIÓN DE LA MATERIA: En este curso se pretende dar al alumno una visión general acerca de la planificación del desarrollo económico de las naciones. OBJETIVO.- Al término de curso, el estudiante será capaz de evaluar el desarrollo, los problemas de crecimiento en una sociedad capitalista a través del análisis de las teorías, modelos, esquemas y políticas de desarrollo propuestas por las corrientes del pensamiento económico. CONTENIDO:

1.0 Dificultades Conceptuales y de Medición del Desarrollo. 2.0 Teorías Clásica, Neoclásica, Keynesiana y Marxista del Desarrollo. 3.0 Planteamientos Neoliberales del Desarrollo. 4.0 Estrategias, Políticas y Planeación del Desarrollo.



36.0.- ECONOMÍA INTERNACIONAL I. DESCRIPCIÓN DE LA MATERIA: En esta materia se observará la temática de problemas específicos de la interacción económica entre países soberanos, así como las teorías que al respecto existen y el comportamiento experimentado del comercio exterior a través del tiempo.

OBJETIVO.- Al termino del curso los alumnos conocerán y analizarán las diferentes teorías que existen sobre el comercio exterior y su estructura actual. CONTENIDO:

1.0 Introducción a la Teoría y Política Monetaria. 2.0 Demanda de dinero 3.0 Oferta de Dinero. 4.0 El dinero y la Inflación. 5.0 Política Monetaria 6.0 Deuda Pública. 7.0 Relaciones Económicas Internacionales. 8.0 Tipos de Cambio y Precios Flexibles. 9.0 El Ciclo Económico. 10.0 Crecimiento Económico.

– SÉPTIMO SEMESTRE – 37.0.- DERECHO ECONÓMICO. DESCRIPCIÓN DE LA MATERIA: En esta materia se le proporcionarán al estudiante las herramientas necesarias para el análisis de recursos legales tanto en el derecho público como en el privado.

OBJETIVO.- Al término del curso, los alumnos serán capaces de hacer un análisis económico del derecho para conocer los incentivos que permitan explotar eficazmente las motivaciones individuales y los recursos hacia actividades socialmente útiles dentro de un marco de derecho. CONTENIDO:

1.0 Análisis Económico del Derecho. 2.0 Derecho de Propiedad. 3.0 Análisis Económico del Derecho de Propiedad Intelectual. 4.0 Ley de Derechos de Autor. 5.0 Análisis Económico del Derecho Penal. 6.0 Contratos y Responsabilidad Objetiva. 7.0 Análisis Económico del Derecho como herramienta de Política Pública.



38.0.- GEOGRAFÍA ECONÓMICA DE MÉXICO. DESCRIPCIÓN DE LA MATERIA.- En esta materia de forma genérica se puede decir que la geografía económica abarca todo aquel tipo de descripciones o análisis que relacionan y vinculan hechos y procesos económicos de su dimensión espacial. territorial, además juega un papel fundamental en estudios relacionados con la planeación, la evaluación del impacto ambiental y del llamado ordenamiento territorial mexicano. OBJETIVO.- Al finalizar el curso, el alumno podrá describir, analizar y clasificar los factores productivos de acuerdo al sector al que pertenecen, a la zona en que se localizan, a su disponibilidad y a su importancia económica. CONTENIDO:

1.0 Generalidades de la Geografía Económica de México en el contexto de la Globalización.

2.0 Análisis de las zonas económicas de México y del mundo. 3.0 Recursos Naturales y Energéticos. 4.0 Demografía. 5.0 Los sectores Productivos; Agropecuario, Industrial, Comercial, Transporte y de los

Servicios. 6.0 Las Políticas Gubernamentales para el Desarrollo Económico. 7.0 Las Zonas Económicas y su impacto en la Comercialización Nacional e Internacional

de Productos. 39.0.- ÉTICA PROFESIONAL. DESCRIPCIÓN DE LA MATERIA: En este curso se pretende crear un espacio de reflexión sobre conocimientos, actitudes, experiencias, el desempeño de su vida profesional, generando un compromiso persona y profesional basado en los valores humanos universales. OBJETIVO.- Al termino del curso el alumno será capaz de conocer, analizar y reflexionar sobre los compromisos éticos que asume un profesional de la economía en el ejercicio de su profesión. CONTENIDO:

1.0 Introducción. 2.0 Concepto Ético (Antropológico en la Sociedad Contemporánea) 3.0 La vida Profesional (Cualidades, Actitudes y Compromisos Éticos) 4.0 La Responsabilidad Ética y Social de los egresados de Economía. 5.0 Vertientes actuales de la Ética Profesional. 6.0 Valores Humanos Universales.



7.0 La Formación del Profesionista en Economía. 40.0.- PLANEACIÓN FINANCIERA. DESCRIPCIÓN DE LA MATERIA. Es precedente de materias de contabilidad y finanzas básicas, el alumno debe poseer bases contables y capacidad de análisis financiero y es herramienta fundamental para la toma de decisiones en su desarrollo profesional. OBJETIVO GENERAL.- Al término del curso el alumno será capaz de anticipar los cambios en las principales variables financieras y poseer bases y capacidades financieras para implementar estrategias útiles en la toma de decisiones de las diferentes entidades económicas. CONTENIDO:

1.0 Teoría del Presupuesto. 2.0 Aplicación del Presupuesto. 3.0 Métodos del Presupuesto. 4.0 Administración del Capital de Trabajo. 5.0 Presupuesto del Capital. 6.0 Estructura y Costo de Capital.

41.0.- MERCADOTECNIA. DESCRIPCIÓN DE LA MATERIA: En esta materia se estudiará la función de la mercadotecnia en la empresa moderna y sus relaciones con otras funciones empresariales. Se revisarán las principales variables controlables por la empresa que conforman la mezcla de mercadotecnia: Producto, Precio, Promoción y Plaza. Así como las variables no controlables (medio ambiente, ambiente demográfico, económico, tecnológico, ambiente natural haciendo énfasis en los riesgos y oportunidades relacionadas con las tendencias ecológicas), que son importantes para la toma de decisiones por parte del Marketing. OBJETIVO.- Al término del curso el alumno será capaz de comprender la filosofía de la Mercadotecnia actual, reconociendo los elementos necesarios para la planeación de la mixtura de la Mercadotecnia, describiendo su importancia en la resolución de problemas CONTENIDO:

1.0 Panorama General de la Mercadotecnia. 2.0 Ambiente de la Mercadotecnia. 3.0 Segmentación de Mercados y Mercados Meta. 4.0 Mezcla de Mercadotecnia, Producto y Plaza. 5.0 Mezcla de Mercadotecnia-Precio. 6.0 Mezcla de Mercadotecnia-Promoción.



7.0 La Mercadotecnia de las Organizaciones. 8.0 Valor, Calidad y Satisfacción del Consumidor

42.0.- ECONOMÍA DEL MEDIO AMBIENTE. DESCRIPCIÓN: En esta materia se ofrece una visión general sobre la naturaleza de los problemas del medio ambiente y la sustentabilidad del desarrollo basado en las herramientas analíticas de la Teoría Económica OBJETIVO: Al termino del curso el estudiante podrá analizar la relación que existe entre medio ambiente y economía. CONTENIDO:

1.0 Introducción a la Economía Ambiental 2.0 La Economía Circular y la Economía Sustentable 3.0 Medición del daño Ambiental: El valor Económico total y Metodologías de Valoración 4.0 Instrumentos de Política Ambiental 5.0 Contabilidad Macroeconómica y Medio Ambiente 6.0 Comercio Internacional y Medio Ambiente

OPTATIVAS PROFESIONALIZANTES EN ECONOMÍA INTERNACIONAL. OBJETIVO GENERAL. Formar profesionales que sean capaces de identificar los requerimientos empresariales nacionales para optimizar la comercialización de bienes y servicios y desarrollar las condiciones de competitividad, promoviendo la imagen comercial de México ante los mercados internacionales. El egresado de la Licenciatura. en Economía (Área de Especialización en Economía Internacional) poseerá una formación integral humanista y será capaz de enfatizar en las siguientes características para el buen desempeño de su profesión.

• Facilidad para comunicarse de manera oral y escrita, facilitando su integración con los demás actores del comercio Internacional

• Manejo lógico, crítico y creativo de la información, de forma tal que su actividad profesional promueva e innove la situación actual del comercio internacional mexicano.

• Disposición para conocer, entender e insertarse en distintos ámbitos culturales. • Disposición para conocer, entender e insertarse en los distintos ámbitos administrativo,

financiero, legal y fiscal de la empresa o institución. • Habilidad para controlar y supervisar procesos administrativos relacionados con el

comercio internacional. • Actitudes de liderazgo y de toma de decisiones, que le permitan ubicarse en niveles

gerenciales en cualquier empresa o institución a la que pertenezca. • Profunda conciencia sobre la problemática política, social y económica de México y de

su entorno.



• Una especial sensibilidad para captar oportunidades que le permitan la generación de autoempleo y la asociación con otras personas con quienes pueda conformar una sinergia complementaria.

• Tener conocimiento en el manejo de los sistemas computacionales requeridos para su desempeño.

• Conducirse con un elevado sentido de ética profesional que deberá reflejarse en su comportamiento y desempeño laboral.

– OCTAVO SEMESTRE – 43.- FUNDAMENTOS Y ESTRUCTURA DEL COMERCIO INTERNACIONAL. DESCRIPCIÓN DE LA MATERIA: El curso está dirigido a estudiantes de la carrera de Licenciados en Economía con especialidad en Economía Internacional con el propósito de proporcionarles los elementos teóricos fundamentales sobre el desarrollo y cambios económicos, las proporciones de los factores y su utilidad, así como la estructura del comercio nacional e internacional.

OBJETIVO.- Al termino del curso los alumnos serán capaces de actuar como un profesional impulsor de las exportaciones de productos mexicanos al extranjero, estimulando la participación de productores mexicanos en el comercio internacional, orientando y asesorando sobre las normas importantes y creando conciencia de la función que desempeña como negociador privado o gubernamental. CONTENIDO:

1.0 Introducción y Fundamentos del Comercio Exterior. 2.0 El Comercio Reglamentado. El Mercantilismo. 3.0 La Transición al Liberalismo Económico. 4.0 Desarrollo de la Teoría del Comercio Internacional 5.0 Competencia y Monopolio.. 6.0 Estructura del Comercio Internacional 7.0 Estructura del Comercio Exterior en México

44.- ECONOMÍA INTERNACIONAL II. DESCRIPCIÓN DE LA MATERIA: El curso está dirigido a estudiantes de la carrera de Licenciados en Economía con especialidad en Economía Internacional con el propósito de que conozcan y diferencien las balanzas que integran la Balanza de pagos, los mercados de divisas, los tipos de cambio. OBJETIVO.- Al termino del curso los alumnos conocerán y diferenciarán la importancia de las finanzas internacionales, los mercados de divisas y los tipos de cambio en una economía abierta.



CONTENIDO: 1.0 Finanzas internacionales. 2.0 La contabilidad de la balanza de pagos y los modelos alternativos. 3.0 El mecanismo de ajuste ingreso. 4.0 El Mecanismo de ajuste Precio. 5.0 La Macroeconomía en una Economía Abierta. 6.0 La Política Fiscal y Monetaria con grado de movilidad del Capital Internacional bajo

Tipo de Cambio Fijo. 7.0 El nivel de Precios y el Tipo de Cambio a Largo Plazo. 8.0 El impacto del Comercio en la determinación del Ingreso Nacional (En una economía

cerrada y una economía abierta) 9.0 La Teoría de los Tipos de Cambio Flexibles y los ajustes de pagos con Tipos de

Cambio Fijos. 10.0 El Sistema Monetario Internacional a través de la historia. 11.0 El Mercado, Instrumentos Financieros y Divisas. 12.0 Exposición y Control de Riesgos Financieros Internacionales.

45.- DERECHO ECONÓMICO INTERNACIONAL. DESCRIPCIÓN DE LA MATERIA: En esta materia se proporcionarán los fundamentos y herramientas legales del Derecho Económico Internacional, de aduanas y normas, así como los sujetos e instituciones que intervienen en el Comercio Internacional. OBJETIVO.- Al término el curso el alumno comprenderá el Derecho Económico Internacional Público y Privado, su reglamento y los mecanismos del Comercio Internacional. CONTENIDO:

1.0 Derecho internacional. 2.0 Tratados internacionales y la convención de viena sobre los derechos de los

tratados. 3.0 Régimen jurídico internacional. 4.0 Aduanas. 5.0 Disposiciones generales. 6.0 Contribución, cuotas compensatorias y demás contribuciones arancelarias. 7.0 Franjas de región fronteriza, zonas francas. 8.0 Infracciones y sanciones. 9.0 Recursos administrativos. 10.0 Normas.

46.- COMERCIO ELECTRÓNICO. DESCRIPCIÓN DE LA MATERIA:



El curso está dirigido a estudiantes de la carrera de Licenciados en Economía con especialidad en “Economía Internacional”, con el propósito de interiorizarlos en el uso y manejo del Internet, para la búsqueda de información y estadísticas sobre mercancías y servicios en el ámbito internacional. OBJETIVO.- Al término del curso los alumnos conocerán la utilidad y uso de las nuevas tecnologías de información específicamente el Internet como herramienta de apoyo en la búsqueda de normas, certificaciones, ISOS y estadísticos de exportaciones e importaciones en los mercados de bienes y servicios. CONTENIDO:

1.0 Introducción al Internet como herramienta del Comercio Electrónico. 2.0 El Internet en la Estrategia Empresarial. 3.0 Transacciones económicas en Internet. 4.0 El Internet, una oportunidad para las pymes exportadoras e importadoras. 5.0 Los Motores de búsqueda en Internet. 6.0 División Económica de Mercados. 7.0 El Sistema Web como forma de entrada en los Mercados Internacionales. 8.0 Los Negocios Online y las Estrategias Económicas Internacionales. 9.0 Los Roles del Internet en las Comunicaciones Internacionales.

47.- MERCADOTECNIA INTERNACIONAL. DESCRIPCIÓN DE LA MATERIA: En esta materia se pretende dar las nociones y fundamentos para impulsar los productos y servicios dentro y fuera del país y determinar programas adecuados para satisfacer el mercado internacional. OBJETIVO.- Al termino del curso los alumnos conocerán y aplicarán los fundamentos básicos de la mercadotecnia internacional. CONTENIDO:

1.0 Introducción y Proceso del Marketing Internacional. 2.0 Selección de nichos de mercado como base en la planeación de la mercadotecnia

Internacional 3.0 Gestión del Marketing. 4.0 Sinergia del Marketing. 5.0 Plan Estratégico de Mercadotecnia. 6.0 Alianzas Estratégicas.

6.1 Las alianzas. 6.2 Factores a considerar para integrar una Alianza Estratégica. 6.3 Tipos de Alianzas. 6.4 Proceso de Negociación y Formalización de una Alianza.



48.- CONTRATOS DE COMPRA - VENTA INTERNACIONAL. DESCRIPCIÓN DE LA MATERIA.- El curso está dirigido a estudiantes de la carrera de Licenciados en Economía con especialidad en Economía Internacional con el propósito de que conozcan y diferencíen la estructura y uso de los contratos de compra-venta Internacional. OBJETIVO.- Al termino del curso los alumnos conocerán y utilizarán las herramientas necesarias en las diferentes formas de los contratos y los mecanismos que intervienen en las operaciones de compraventa internacional. CONTENIDO:

1.0 Introducción. 2.0 Análisis del Contrato de Compraventa Internacional de Mercaderías.

2.1 Cláusulas. Objeto del Contrato, derechos y obligaciones de las partes, etc. 2.2 Análisis del Contrato de Comisión, Representación y Distribución Mercantil. 2.3 Marco Legal que regula los Contratos de Compraventa Internacional.

3.0 Información sobre otros contratos atípicos internacionales. ( Contratos de maquila de exportación. Sector textil. Productos perecederos, franquicias )

4.0 Examinar los Instrumentos Jurídicos de carácter Internacional más importantes. ( La convención de Naciones Unidas, la convención de Nueva York, etc. )

5.0 Información sobre servicios de asesoría que brinda el Banco Nacional de Comercio Exterior.

6.0 Arbitraje Comercial Internacional. 7.0 Documentos necesarios que amparan al Contrato de Compra-venta Internacional

– NOVENO SEMESTRE – 49.- COTIZACIONES Y FORMAS DE PAGO INTERNACIONAL DESCRIPCIÓN DE LA MATERIA: El curso está dirigido a estudiantes de la carrera de Licenciados en Economía con especialidad en Economía Internacional con el propósito de que conozcan y diferencien la estructura, normas y formas de cálculo, de la fijación de los precios, y las formas de pago utilizadas en el Comercio Internacional. OBJETIVO.- Al término del curso los alumnos conocerán y utilizarán y los mecanismos indispensables en la elaboración y presentación de una cotización competitiva, así como las características de las diferentes formas de pago internacional. CONTENIDO:

1.0 Conceptos y clasificación de Costos. 2.0 La fijación de precios y los objetivos de la empresa. 3.0 Términos Internacionales del Comercio ( INCOTERMS ). 4.0 Cotización en términos del Mercado / competencia



5.0 La Oferta Exportable. 6.0 Cotización con base en el costo ( Diferentes formas de presentación ) 7.0 Generalidades de las Formas de Pago. 8.0 Diferentes Formas de Pago Internacional. 9.0 Cartas de Crédito y otros documentos. 10.0 Clasificación básica y especiales. 11.0 Solicitud y trámite. 12.0 Documentación básica. 13.0 Comisiones y gastos. 14.0 Casos y recomendaciones.

50.- ENVASE Y EMBALAJE INTERNACIONAL DESCRIPCIÓN DE LA MATERIA: El curso está dirigido a estudiantes de la carrera de Licenciados en Economía con especialidad en Economía Internacional, con el fin de conocer los distintos tipos de envase y embalaje que se utilizan en el mercado internacional. OBJETIVO.- Al termino del curso se conocerá la importancia que tiene el envase y embalaje, así como el uso de los materiales adecuados que faciliten el transporte y distribución de las mercancías en el mercado internacional. CONTENIDO:

1.0 Introducción al Envase y Embalaje. 2.0 Equipos de manejo. 3.0 Materiales de Envase y Embalaje 4.0 Normatividad. 5.0 Manejo de Embalaje. 6.0 Criterios de Selección. 7.0 Logística de las importaciones y exportaciones.

51.- TRANSPORTE, DISTRIBUCIÓN Y TRÁFICO INTERNACIONAL. DESCRIPCIÓN DE LA MATERIA: El curso está dirigido a estudiantes de la carrera de Licenciados en Economía con área de especialidad en Economía Internacional, con el propósito de describir e interiorizarlos en el manejo de los transportes y el tráfico internacional. OBJETIVO.- Al término del curso los alumnos podrán diferenciar y seleccionar los medios de transporte más adecuados para la distribución de las mercancías, así mismo, conocer y seleccionar los precios más apropiados sobre los medios de transporte en el comercio internacional. CONTENIDO:



1.0 Aspectos Básicos del Tráfico. 2.0 Estructura y Organización. 3.0 Sistema y Estrategias de Transportación y Rutas. 4.0 Almacenamiento y Control de Inventarios. 5.0 Manejo de material de Empaquetado. 6.0 Clasificación de mercancías para efectos de fletes y distribución Internacional 7.0 Equipos de manejo. 8.0 Selección del Transporte ( Terrestre, Marítimo, Aéreo Multimodal ). 9.0 Seguros ( Flete, Transportista, Carga ).

52.- FUNDAMENTOS Y ESTRUCTURA DEL PLAN DE NEGOCIOS INTERNACIONAL. DESCRIPCIÓN DE LA MATERIA: El curso está dirigido a estudiantes de la carrera de Licenciados en Economía con especialidad en Economía Internacional con el propósito de que obtengan una visión general con un enfoque técnico Económico de los requisitos de un plan de negocios internacional. OBJETIVO.- Al término del curso los alumnos podrán comprender la internacionalización económica de los negocios y las dificultades existentes en la negociación internacional. CONTENIDO:

1.0 Introducción a los Negocios Internacionales. 2.0 El comercio Internacional e Inversión Extranjera. 3.0 Teorías Económicas sobre Comercio, Desarrollo e Inversión Internacionales. 4.0 El entorno Internacional. Los Organismos y el Sistema Monetario. 5.0 El Sector Externo. 6.0 Evaluación y Análisis de las Fuerzas del Mercado. 7.0 Planeación Estratégica y Diseño Organizacional. 8.0 Estructura del Plan de Negocios

53.- APOYOS GUBERNAMENTALES AL COMERCIO INTERNACIONAL.- DESCRIPCIÓN DE LA MATERIA: En esta materia se dará a conocer a los alumnos los apoyos que el gobierno Federal tiene para las empresas dedicadas a las actividades del comercio internacional, los requisitos para otorgarlos (solicitud, documentaos de tramitación así como las ventajas y beneficios que éstos proporcionan), en base a ello, el alumno podrá asesorar al empresario en el cómo incrementar su competitividad internacional. OBJETIVO.- Al término del curso los alumnos conocerán los diferentes tipos de apoyos gubernamentales tanto económicos como no administrativos, así como la manera de obtenerlos para el aprovechamiento en las actividades de exportación e importación de bienes y servicios.



CONTENIDO: 1.0 Apoyos gubernamentales financieros.- 2.0 Apoyos no financieros.

2.1 Programas de fomento a las exportaciones ( PITEX, ALTEX, ECEX, PROSEC, MAQUILA, FEMEX, DRAW- BACK).

3.0 Comercio electrónico. 4.0 Programa de asistencia técnica ( PAT ). 5.0 Sistema nacional de orientación al exportador ( SNOE ). 6.0 Asesorías 7.0 Promoción. 8.0 Capacitación.

54.- ESTRUCTURA Y EVALUACIÓN DE PROYECTOS DE EXPORTACIÓN. DESCRIPCIÓN DE LA MATERIA: En esta materia se conjugaran los conocimientos adquiridos en los contenidos de las otras materias de la curricula, para darles a los alumnos los fundamentos y las herramientas Técnico – Económicas para la elaboración de Proyectos de Exportación y sobre todo la valorización económica de dicho proyecto. OBJETIVO.- Al término del curso el alumno podrá conocer y considerar los elementos fundamentales en la elaboración y evaluación económica de un proyecto de exportación integrando aspectos económicos, técnicos y administrativos a efecto de minimizar los riesgos en los negocios de comercio exterior. CONTENIDO:

1.0 Estructura legal de la Empresa. 2.0 Factibilidad Técnica y Productiva. 3.0 La Empresa y el Mercado ( Estudio de mercado internacional ). 4.0 Procedimientos de Crédito y apoyos Financieros. 5.0 Metodología para la elaboración de un Proyecto de Exportación 6.0 Proceso de Planeación Estratégica. 7.0 Plan técnico del Proyecto de Inversión para el Comercio Exterior.

7.1 Finanzas Básicas. 7.2 Flujo de Fondos y Estructura del Capital.

8.0 Aspectos Administrativos y Operativos. 9.0 Evaluación Económica y Financiera. 10.0 Programa Integral de Apoyo a las Exportaciones.

OPTATIVA PROFESIONALIZANTE EN ECONOMÍA DE LA EMPRESA DESCRIPCIÓN:



Economía de la empresa forma parte de la línea de especialidades ofrecidas en este plan de estudios que se imparten a partir del octavo semestre en esta licenciatura, cuyo objetivo principal es el de proporcionar herramientas y conocimientos relacionados con la producción, los mercados y conocimientos afines con proyectos de inversión y su relación en torno a los aspectos financieros y la política industrial.

Los futuros egresados de la carrera de economía habrán de enfrentarse a nuevos retos por lo que es importante desarrollar conocimientos y habilidades tendientes a fortalecer los aspectos teóricos y prácticos de la economía empresarial.

Son prioritarios en esta especialidad temas relativos al mercado y su investigación, los modelos de competencia, la regulación y discriminación de precios, especialización del trabajo y la política industrial. OBJETIVO.- El egresado de esta área de especialización será capaz de analizar y aplicar los modelos teóricos y prácticos de la economía empresarial en el marco de la política industrial vigente y su relación con el estudio de la producción, las finanzas, el mercado y los proyectos de inversión.

Analizar y desarrollar modelos teóricos y prácticos relativos al funcionamiento de los mercados, la producción y la política industrial, con énfasis en el análisis de problemas relativos a la economía empresarial regional y local. 43.- POLÍTICA INDUSTRIAL. DESCRIPCIÓN. Está enfocada a identificar aquellas acciones de política industrial, tanto nacionales como locales, con el fin de ubicarlas de acuerdo a las necesidades de la región y relacionarlas con las decisiones de inversión y negocios. OBJETIVO GENERAL.- Al termino del curso el alumno será capaz de analizar las actividades del sector público en el ámbito industrial con el fin de identificar aquellas acciones que están orientadas a fomentar, regular y difundir el proceso de desarrollo. CONTENIDO.

1.0 Introducción. 2.0 Industria Crecimiento y Bienestar. 3.0 La Política Industria. (Argumentos) 4.0 Externalidades. 5.0 Política Comercial Estratégica. 6.0 Política de Inversión Interna y Externa. 7.0 Localización Industrial. 8.0 Política de Medio Ambiente. 9.0 Política Económica y Globalización.



44.- Evaluación Económica de Alternativas. DESCRIPCIÓN DE LA MATERIA.- La materia está enfocada a la toma de decisiones económicas, desarrollo de proyectos industriales, análisis de alternativas más adecuadas y su relación con los negocios así como su repercusión en el campo Económico y Administrativo. OBJETIVO.- Conocer y aplicar las técnicas matemáticas en el uso y asignación correcta de recursos económicos frente a la exigencia de alternativas que significan altas o bajas de activos de explotación sujetos a la valoración económica. CONTENIDO.

1.0 Ámbito de la Ingeniería Económica. 2.0 Técnicas de comparación de alternativas. 3.0 Reemplazo de equipos y vida útil económica. 4.0 Evaluación en medio inflacionario. 5.0 Razonamiento de capitales. 6.0 Decisiones en condiciones de riesgo.

45.- ADMINISTRACIÓN DE OPERACIONES. DESCRIPCIÓN DE LA MATERIA.- En esta materia se conjuntarán una serie de conocimientos teórico- prácticos que le servirán al estudiante para el análisis de los procesos de producción, productividad y planeación de las actividades realizadas en la empresa. OBJETIVO.- Al termino del curso el alumno será capaz de realizar un análisis de los resultados de la planeación de los procesos de producción y productividad de la empresa. CONTENIDO.-

1.0 Introducción. 2.0 Localización y Distribución de las Instalaciones (Planta y Layout). 3.0 Capacidad de Producción. 4.0 Administración de Inventarios. 5.0 Planeación de la Producción. 6.0 Productividad. 7.0 Estudio de Trabajo. 8.0 Mantenimiento. 9.0 Sistema de Calidad.

46.- ESTUDIOS ECONÓMICOS DE MERCADO. DESCRIPCIÓN DE LA MATERIA.



Este curso está orientado al estudio de los diferentes mercados, para poder así, incluirlo en la propuesta de inversión OBJETIVO GENERAL. Al termino del curso el alumno analizará el mercado para un producto o servicio determinado, tomando en cuenta las principales variables tales como: oferta, demanda, precios, localización y estrategias de comercialización y proyectará su comportamiento futuro. CONTENIDO:

1.0 Localización del Mercado. 2.0 Estructura de Mercado. 3.0 La Oferta y sus características. 4.0 Análisis de la Demanda. 5.0 El Mercado del Proyecto. 6.0 Técnicas de Proyección del Mercado.

47.- FINANZAS CORPORATIVAS. DESCRIPCIÓN DE LA MATERIA. El alumno debe tener conocimientos de análisis financieros básicos, planeación financiera y análisis empresarial importantes en la captación y asignación de los recursos financieros escasos de las unidades económicas en las mejores condiciones de riesgo y rendimiento. OBJETIVO GENERAL.- Proporcionar las herramientas que le permitan al alumno administrar eficientemente los recursos de las empresas optimizándolos ya sean estos propios o externos con el fin de maximizar utilidades. CONTENIDO.

1.0 Valuación de la Empresa. 2.0 Fuentes de Financiamiento. 3.0 Mercado de Valores. 4.0 Relación Riesgo Rendimiento. 5.0 Estructura del Capital. 6.0 Fusión Escisión y quiebra de Empresas. 7.0 Teoría de Portafolios de Inversión.

48.- PROYECTOS DE INVERSIÓN I DESCRIPCIÓN DE LA MATERIA. Forma parte de las materias de especialización de esta licenciatura y requiere de herramientas básicas para la elaboración de proyectos tales como: análisis de mercados y comercialización que serán útiles para elaborar la primera parte de este estudio.



OBJETIVO.- Al terminar el curso el alumno será capaz de identificar y desarrollar proyecto de inversión sobre la producción , su tamaño, localización y las fuentes de abastecimiento de materia prima que habrán de servir para tomar las mejores decisiones.. CONTENIDO.

1.0 Identificación de la idea. 2.0 Mercado y Comercialización. 3.0 Análisis de la Producción de Materia Prima 4.0 Tamaño y Localización. 5.0 Programas de Producción y Abastecimiento de Materias Primas.

– NOVENO SEMESTRE – 49.- PROYECTOS DE INVERSIÓN II DESCRIPCIÓN DE LA MATERIA. Esta materia es continuación de proyectos de Inversión I y requiere del uso y manejo de conocimientos en evaluación económica, alternativas presupuestales y formas de organización para poner en practica los diferentes tipos de proyectos. OBJETIVO.- Al terminar el curso el participante será capaz de identificar el proceso técnico más adecuado de un proyecto de inversión y su relación con las técnicas de evaluación económica más adecuadas para entender así su organización y puesta en marcha. CONTENIDO.

1.0 Ingeniería del Proyecto. 2.0 Inversiones. 3.0 Organización y administración 4.0 Evaluación Económica 5.0 Evaluación Social. 6.0 Inicio de operaciones.

50.- INVESTIGACIÓN DE MERCADO. DESCRIPCIÓN DE LA MATERIA: Es una materia que está relacionada con la recopilación, registro y análisis de todos los datos necesarios para solucionar problemas relativos a la comercialización de productos, una vez conocido el mercado para determinado producto el alumno encuentra más elementos que le permiten profundizar en sus problemas con esto se tienen más elementos para una mejor toma de decisiones. OBJETIVO GENERAL.- El alumno al término del curso sea capaz de implementar una investigación de mercados, para orientar su trabajo de diseño según las características que el mercado necesite.



CONTENIDO.

1.0 Generalidades de Investigación de Mercados. 2.0 Investigación de Mercados. 3.0 Factores para realizar una Investigación de Mercados. 4.0 Metodología de la Investigación. 5.0 Métodos Cuantitativos de Recolección de Datos. 6.0 Métodos Cualitativos de Recolección de Datos. 7.0 Otros Métodos Cualitativos para la Recolección de Datos. 8.0 Métodos de Investigación Publicitaria.

51.- CALIDAD Y COMPETITIVIDAD. DESCRIPCIÓN DE LA MATERIA. Metodología para el diseño y la construcción sistemática de una cultura en la que el interés por la calidad alcance y afecte a todas las políticas, procesos y personas de una organización. OBJETIVO GENERAL: CONTENIDO.

1.0 Evolución de los conceptos de Calidad y Productividad. 2.0 Desarrollo de una Cultura de Calidad y Productividad. 3.0 Aseguramiento de la Calidad. 4.0 Liderazgo hacia la Calidad Total. 5.0 Filosofía orientada al cliente.

52.- ECONOMETRÍA APLICADA. DESCRIPCIÓN DE LA MATERIA. Evalúa los modelos económicos, financieros y de mercado utilizando los métodos econométricos. OBJETIVO GENERAL.- Que al terminar el curso el alumno analice y aplique los métodos econométricos al campo de la economía de la empresa, las finanzas y estos sirvan para la toma de decisiones. CONTENIDO.

1.0 Introducción. 2.0 Modelos de Oferta y Demanda 3.0 Modelos de la Estructura de Mercados.



4.0 Modelos de Economía Financiera, 5.0 Modelos de Finanzas Bursátiles.

53.- PROYECTO EMPRENDEDOR. DESRIPCIÓN DE LA MATERIA.- El curso contribuye a despertar el espíritu emprendedor del participante, además de aplicar y desarrollar los conocimientos, técnicas y habilidades administrativas básicas para desarrollar un proyecto y crear una microempresa. OBJETIVO.- Al termino de cada unidad el estudiante comprenderá la importancia del movimiento emprendedor así como las principales características que identifican a un emprendedor y lo ayuden a convertirse en propietario de una microempresa CONTENIDO.

1.0 Desarrollo del Emprendedor. 2.0 Idea. Empresa 3.0 Mercadotecnia. 4.0 Administración de Recursos Humanos. 5.0 Operaciones / Producción. 6.0 Finanzas. 7.0 Plan de Negocios. 8.0 Desarrollo de la Empresa

OPTATIVAS PROFESIONALIZANTES DE ECONOMÍA PÚBLICA Y DESARROLLO LOCAL

DESCRIPCIÓN.

La economía pública forma parte de la línea de especializaciones del plan de estudios (2004-2009) de la Licenciatura en Economía, que comprende una serie de materias relacionadas con el funcionamiento y operación del sector público en la economía.

En esta área de especialización, los alumnos desarrollarán conocimientos y

habilidades, tendientes a fortalecer los aspectos teóricos y prácticos más importantes de la economía pública.

Los temas relevantes de esta área, son aquellos relacionados con el quehacer

gubernamental en su intervención en la economía, tales como: la planificación económica, las políticas públicas, la política económica, el desarrollo regional y urbano, la administración pública, el desarrollo local, y otros más. OBJETIVO GENERAL. El egresado de esta área de especialización analizará los elementos teóricos y prácticos de los campos específicos de la economía pública: la planificación, la



organización, la ejecución, el control y la evaluación de las acciones del sector público en sus tres niveles, federal, estatal y municipal. 43.- ECONOMÍA PÚBLICA I. DESCRIPCIÓN DE LA MATERIA.- Este curso esta enfocado a la economía pública, enfatizando los aspectos de: la intervención pública, el gasto, la evaluación de la función, la innovación de la gestión, así como las reformas económicas estructurales, las estrategias y políticas económicas de descentralización y modernización. OBJETIVO.- El alumno al finalizar el curso, analizará y explicará las características de los aspectos más relevantes de la economía pública, así como las técnicas y elementos de medición de las mismas.

CONTENIDO:

1.0 Teoría de la intervención pública. 1.1 El sistema de mercado en la economía del bienestar. 1.2 Intervención pública para lograr eficiencia: fallos del mercado. 1.3 Intervención pública para lograr equidad: justicia económica y redistribución.

2.0 Gasto público: equidad y eficiencia económica. 2.1 Crecimiento del gasto público y la realidad presupuestaria. 2.2 Incidencia y efectos redistributivos del gasto público 2.3 Eficacia, eficiencia y economía. 2.4 Introducción al análisis de la eficiencia pública.

3.0 Evaluación de las organizaciones públicas 4.0 Innovaciones en la gestión pública.

44.- PLANIFICACIÓN ECONÓMICA. DESCRIPCIÓN DE LA MATERIA.- Este curso estará centrado en los aspectos más importantes de la planificación económica del estado de Aguascalientes. OBJETIVO.- Al termino del curso, el alumno analizará y explicará, los planteamientos teóricos, las herramientas básicas y los procedimientos de la panificación económica y social en el estado de Aguascalientes. CONTENIDO:

1.0 Los Objetivos y Metas 2.0 Los Instrumentos de la Planificación 3.0 El Marco Institucional de la Planificación 4.0 El Sistema Estatal de Planeación 5.0 El Plan Estatal de Desarrollo



6.0 Estrategias, Acciones y Proyectos 7.0 Los Programas Sectoriales 8.0 Los Programas Regionales 9.0 El COPLADE 10.0 Los Programas Especiales

45.- POLÍTICA ECONÓMICA NACIONAL. DESCRIPCIÓN DE LA MATERIA.- Este curso comprende la revisión y análisis de la política económica de México, fiscal, cambiaria y financiera. OBJETIVO.-: Al término del curso el alumno analizará y explicará las características de las políticas económicas más importantes de la actualidad. CONTENIDO:

1.0 La política económica actual 2.0 Los criterios Generales de Política Económica 3.0 La Política Económica en el Plan Nacional de Desarrollo 4.0 La Política Monetaria del Banco de México 5.0 La Política Fiscal 6.0 La Política Económica y la Ley de Ingresos 7.0 La Política Económica y el Presupuesto de Egresos 8.0 Las Políticas Sectoriales

46.- TEORÍA ECONÓMICA REGIONAL Y URBANA DESCRIPCIÓN DE LA MATERIA.- Este curso esta dirigido al análisis de los elementos teóricos más significativos de la teoría económica regional y urbana. OBJETIVO.- Al finalizar el curso, el alumno analizará y explicará las teorías y técnicas relacionadas con la localización espacial y el proceso de urbanización en el ámbito regional. CONTENIDO:

1.0 Importancia de la variable espacial en el Análisis Económico. 2.0 Aspectos demograficos. 3.0 La información Estadística Regional 4.0 La Teoría de la Localización de las Actividades Económicas 5.0 Teoría Espacial de los Precios y de la Competencia por los Mercados Urbanos 6.0 Factores Locacionales Productivos, de Infraestructura Financiera y de Transporte. 7.0 Técnicas del Análisis Económico Urbano y Regional 8.0 El proceso de Urbanización 9.0 Estructuración de los Usos Económicos del Suelo Urbano



47.- POLÍTICAS PÚBLICAS.

DESCRIPCIÓN DE LA MATERIA.- Este curso abarca el análisis de las políticas públicas, las instituciones participantes, el marco jurídico y administrativo que las determina. OBJETIVO.- Al término del curso, el alumno analizará y explicará el proceso de las políticas públicas desde el diseño hasta su implementación y evaluación, dentro del marco institucional. CONTENIDO:

1.0 Topología de las Políticas Publicas 2.0 La responsabilidad de la actividad Publica 3.0 Diseño y Dinámica de las Políticas Publicas 4.0 Teoría y Economía de la Regulación 5.0 Reforma Económica del Estado 6.0 Implementación y Evaluación de Políticas Publicas 7.0 Instituciones Gubernamentales 8.0 Elección Publica 9.0 Evaluación Económica y Social de Proyectos 10.0 Marco Jurídico de las Políticas Publicas 11.0 Teoría de las Políticas Publicas 12.0 Análisis de las Políticas Publicas 13.0 Políticas Sociales.

48.- TÉCNICAS DE PLANIFICACIÓN ECONÓMICA. DESCRIPCIÓN DE LA MATERIA.- En esta materia se pretende proporcionar al estudiante los conocimientos necesarios para que comprenda las teorías, modelos e instrumentos para el análisis y aplicación de las técnicas de planificación en el ámbito regional, estatal y municipal, asimismo le sea un sustento en la planeación y toma de decisiones en el quehacer de su profesión. OBJETIVO.- Al término del curso, el alumno conozca las técnicas de planificación susceptibles de ser aplicadas en el contexto nacional, estatal y municipal y, en lo particular las técnicas de programación - presupuestación de proyectos en el sector público y privado. CONTENIDO.-

1.0 Modelos de Planificación. 2.0 Modelos Agregados. 3.0 Modelos de Brechas. 4.0 Modelos de Insumo Producto. 5.0 Modelos de Programación Lineal.



6.0 Modelos de Ecuaciones Múltiples. 7.0 Presupuestos por Programa. 8.0 Análisis técnico del Plan Estatal y Municipal de Desarrollo de Aguascalientes.

– NOVENO SEMESTRE – 49.- TÉCNICAS DE MEDICIÒN DEL DESARROLLO ECONOMICO LOCAL

DESCRIPCIÓN DE LA MATERIA.- Este curso tiene el propósito de revisar la temática más relevante relacionada con el desarrollo regional y urbano. OBJETIVO. Al terminar el curso el alumno será capaz de utilizar empíricamente los conceptos, técnicas y mecanismos propios de la economía espacial, diseñando propuestas de desarrollo económico a nivel local (municipal) . CONTENIDO:

1.0 Definición e identificación de las relaciones entre las escalas espaciales, globalización, región y lugar.

2.0 Identificación de los elementos y mecanismos de la economía local (municipal), a saber: a) Medición de la presencia de economías de aglomeración (localización). b) Diseño de matrices de contabilidad social a escala local c) Formación de capacidades productivas locales d) Transferencias y formación de capital humano. e) Capacidad de difusión de los multiplicadores de inversión. f) Soportes institucionales de crecimiento económico.

3.0 Diseño de políticas económicas locales • Casos prácticos y estudio de campo

4.0 Especialización económica local 5.0 Relaciones Económicas Intraestatales, regionales e Internacionales

50.- ECONOMÍA DEL ESTADO DE AGUASCALIENTES DESCRIPCIÓN DE LA MATERIA.- Este curso esta enfocado al análisis de las principales variables que determinan las características de la economía del Estado de Aguascalientes. OBJETIVO: Al termino del curso el alumno, analizara y explicara las características de la estructura económica del estado. CONTENIDO:

1.0 Análisis Integral de las Regiones Económicas del Estado



2.0 El sistema Estatal de Ciudades 3.0 La Economía de la Ciudad de Aguascalientes 4.0 Los Factores del Desarrollo Económico del Estado 5.0 Dinámica de la Población 6.0 Proceso de Modernización y Desarrollo Económico Estatal.

51.- DESARROLLO ECONÓMICO LOCAL.

DESCRIPCIÓN DE LA MATERIA.- Este curso pretende llevar a cabo la revisión y análisis de los elementos sobresalientes relacionados con el desarrollo económico municipal. OBJETIVO: El alumno analizará y explicará las políticas, los programas y los proyectos implicados con el desarrollo económico local, dentro del esquema de las políticas públicas municipales y sus aplicaciones. CONTENIDO:

1.0 Políticas Públicas para el Desarrollo Económico de los Municipios. 2.0 Políticas Publicas Locales 3.0 Políticas de Desarrollo Empresarial 4.0 Proyectos para el Desarrollo Local 5.0 Participación Ciudadana 6.0 Planificación y Organización del Desarrollo Local 7.0 La Ordenación Urbana Local 8.0 Promoción Económica Local 9.0 Financiamiento para el Desarrollo Local

52.- POLÍTICA HACENDARIA Y TÉCNICAS PRESUPUESTALES.

DESCRIPCIÓN DE LA MATERIA.- Este curso pretende revisar y analizar las bases teóricas y prácticas de la política hacendaria, así como de las técnicas presupuestales más importantes. OBJETIVO.- Al termino del curso eL alumno analizará y explicará los fundamentos teóricos y las bases prácticas más representativas que comprende la política hacendaria y las técnicas presupuestales más utilizadas actualmente. CONTENIDO:

1.0 Economía y Hacienda Local 2.0 Gestión Presupuestaria y Financiera 3.0 Gestión de los Ingresos Locales 4.0 Gestión del Gasto Publico Local 5.0 Contabilidad Publica Local 6.0 Técnicas Presupuéstales



7.0 Fomento de los Recursos Financieros 8.0 Financiamiento para el Desarrollo Local 9.0 Elaboración de Presupuestos 10.0 Política Hacendaria

53.- FINANZAS PÚBLICAS ESTATALES Y MUNICIPALES DESCRIPCIÓN DE LA MATERIA.- En este curso se revisarán y analizarán los temas más importantes de las finanzas públicas, en los niveles estatal y municipal. OBJETIVO.- El alumno analizará y explicará las características y particularidades de las finanzas públicas estatales y municipales, tanto en la planeación como en la evolución, implementación y análisis. CONTENIDO:

1.0 Política Fiscal y Financiera 2.0 Planificación Financiera 3.0 Planeación y Política Presupuestal 4.0 Gestión Financiera 5.0 Marco Jurídico de las Finanzas Públicas 6.0 Estructura de las Finanzas Estatales y Municipales 7.0 Evolución y Análisis de la Coordinación y Descentralización Fiscal 8.0 Análisis de la Reforma Fiscal 9.0 Prospectiva del Federalismo 10.0 Presupuesto de Egresos del Estado 11.0 Ley de Ingresos del Estado 12.0 Ingresos y Gastos Municipales 13.0 Deuda Pública Estatal y Municipio.

54.- ECONOMÍA PÚBLICA II. DESCRIPCIÓN DE LA MATERIA: Este curso esta enfocado a la revisión y análisis de los aspectos más relevantes de la Economía Pública, relacionados principalmente con la evaluación económica y social de los proyectos de inversión pública, tales como: la tipología y valoración de costes y beneficios, el perfil de los proyectos, reglas de decisión, así como riesgo e incertidumbre de los mismos. OBJETIVO: Al termino del curso, el alumno analizará y aplicará las técnicas de evaluación económica y social de los proyectos de inversión pública CONTENIDO:

1.0 Introducción y tipología de costes y beneficios. Primera fase de identificación. 2.0 Valoración de costes y beneficios:



3.0 El perfil temporal de los proyectos y 4.0 El riesgo y la incertidumbre en los proyectos públicos.

1.14.- REQUISITOS DE EGRESO. Los requisitos de Titulación para el egresado de la Licenciatura de Economía serán los siguientes: 1.14.1.- Haber cursado y aprobado todas las materias del Plan de Estudios vigente. 1.14.2.- Cumplir con los créditos del Programa de Formación Humanista. 1.14.3.- Cumplir con los créditos del Programa de Prácticas Profesionales. 1.14.4.- Cumplir con el Programa de Fomento al Segundo Idioma. 1.14.5.- Haber cubierto el Programa de Servicio Social. 1.14.6.- Presentar el examen de Egreso. 1.14.7.- Presentar las constancias de no adeudo financiero y de libros de texto. 1.14.8.- Cumplir los requisitos establecidos en la Legislación Universitaria y en sus

diferentes Reglamentos sobre este particular. 1.15.- TIPO DE APROBACIÓN QUE SE PIDE AL H. CONSEJO UNIVERSITARIO

RESPECTO AL INGRESO DE LA CARRERA. El Comité de revisión curricular acordó solicitar al H. Consejo Universitario la creación de dos grupos de 50 alumnos cada uno con ingreso anual, operando uno por la mañana y el otro en turno Vespertino, siempre y cuando la demanda real estudiantil supere en más del 100% a la Oferta que el propio H. Consejo a autorizado. Lo anterior está en función a que ahora estamos ofreciendo tres terminaciones (Economía Internacional, Economía de la Empresa y Economía Pública y Desarrollo Local) y, según las encuestas, éstas arrojaron posibles solicitudes superiores a los 100 aspirantes para cada rama de estudio propuesto. 1.12.- TABLA DE EQUIVALENCIAS.

Para aquellas materias que no tengan equivalentes y que por motivos de reprobación una vez terminado este plan de estudios se buscará una materia parecida a la que se reprobó a fin de no obstaculizar la salida de alguno de los estudiantes que por diferentes motivos no hubieran terminado sus estudios de acuerdo a éste documento.



VIGENTE AÑO 1997 PROPUESTA AÑO 2005

SEM. NÚM MATERIA CRED MATERIA NÚM CRED SEM

1 1 Introducción. a la C. Económica 8 Introducción. a la C. Económica 07 8 2

1 2 Computación I 6 Computación Aplicada I 05 6 1

1 3 Matemáticas I 8 Matemáticas I 03 6 1

1 4 Historia Económica General 6 Historia Económica del Mundo Moderno. 02 6 1

1 5 Pensamiento Económico I 6 Pensamiento Económico I 01 8 1

1 6 Des. Habilid. del Pensamiento I 5 Sin equivalente

2 7 Microeconomía I 8 Microeconomía I 13 8 3

2 8 Macroeconomía I 8 Macroeconomía I 14 8 3

2 9 Computación II 6 Computación Aplicada II 12 8 2

2 10 Pensamiento Económico II 6 Pensamiento Económico II 08 6 2

2 11 Matemáticas II 8 Matemáticas II 10 6 2

2 12 Hist. Econ. De América Latina 6 Sin Equivalencia.

2 13 Des. de Habil. Del Pensamiento II 5 Sin Equivalencia

3 14 Microeconomía II 8 Microeconomía II 19 8 4

3 15 Macroeconomía II 8 Macroeconomía II 20 8 4

3 16 Economía Política I 6 Economía Política I 04 8 1

3 17 Matemáticas III 8 Matemáticas III 17 6 3

3 18 Hist. Econ. Contemporánea de México. 6 Historia Económica de México. 09 6 2

3 19 Técnicas de Investigación Económica 6 Sin Equivalencia

4 20 Microeconomía III 8 Microeconomía III 27 8 5

4 21 Macroeconomía III 8 Macroeconomía III 28 8 5

4 22 Derecho Económico 6 Derecho Económico 37 8 7

4 23 Economía Política II 6 Economía Política II 11 8 2

4 24 Estadística I 8 Estadística I 18 8 3

4 25 Metodología de la Investigación Económica 6 Metodología de la Investigación

Económica 24 6 4

5 26 Economía Internacional I 8 Economía InternacionalI 36 8 6

5 27 Economía Política III 6 Economía Política III 15 8 3

5 28 Modelos de Descrip. Económica. 8 Modelos de Descrip. Económica. 16 8 3

5 29 InvestigaciónEconómica I 6 InvestigaciónEconómica 26 6 5

5 30 Sociología Económica 8 Sin Equivalencia.

5 31 Estadística II 8 Estadística II 23 8 4

6 32 Economía InternacionalII 7 Economía InternacionalII 44 8 8




6 33 Investigación Económica II 6 Sin Equivalencia

Sin Equivalencia Política Económica 21 8 4

Sin Equivalencia Matemáticas IV 22 6 4

Sin Equivalencia Matemáticas V 30 6 5

6 34 Econometría Aplicada 8 Econometría I 25 8 5

6 35 Análisis Económico I 6 Sin Equivalencia

6 36 Investigación de Operaciones. 8 . Sin Equivalencia

6 37 Economía Política IV 6 Sin Equivalencia

7 38 Desarrollo Económico. 8 Planeación del Desarrollo Econ. 35 8 6

7 39 Teoría y Política Monetaria. 8 Sin Equivalencia

7 40 Análisis Económico II 6 Sin Equivalencia

7 41 Economía Agropecuaria. 6 Sin Equivalencia

7 42 Contabilidad. 7 ContabilidadI 29 8 5

7 43 Administración. 8 Administración General 32 8 6

8 44 Economía Industrial. 6 Sin Equivalencia

8 45 Política Económica I 8 Política Económica 21 8 4

8 46 Finanzas Públicas I 6 Finanzas Públicas. 34 6 6

8 47 Investigación de Mercados 6 Investigación de Mercados 50 7 9

8 48 Finanzas. 6 Finanzas Básicas. 31 8 6

8 49 Demografía. 8 Sin Equivalencia

9 50 Planificación Económica. 7 Planificación Económica 44 8 8

9 51 Economía Regional. 7 Sin Equivalencia

9 52 Economía de la Empresa. 6 Sin Equivalencia

9 53 Análisis Financiero. 6 Sin Equivalencia

Optativas de Especialización A.-Economía y Negocios. 11 Sin Equivalencia

9 54 Diagnóstico Económico. 6 Sin Equivalencia

9 55 Comercio Exterior y Negocios 5 Sin Equivalencia

B.- Economía Pública. 6 Sin Equivalencia

56 Sector Público y Comercio Exterior 6 Sin Equivalencia

57 Estrategias de Modernización Económica 5 Sin Equivalencia

10 58 Economía del Sector Financiero. 8 Sin Equivalencia

Optativa A o B

10 59 Valuación Económica. 9 Sin Equivalencia

60 Formulación, Evaluación de Proyectos deInversión. II Sin Equivalencia




B.- Economía Pública.

61 Técnicas de Planificación Econ. 7 Técnicas de Planificación Econ. 48 8 8

62 Política Económica II 7 Sin Equivalencia

63 Finanzas Públicas II 6 Sin Equivalencia

Formación Humanista 8 Formación Humanista 8



1.13.-BIBLIOGRAFÍA BÁSICA Y DE CONSULTA. I.- MICROECONOMÍA.

1.- FergursonB y Goul. Teoría Microeconómica. Fondo de cultura Económica. México, 1975. 2.- Hirshleifer, Jack. Microeconomía. Teoría y Aplicaciones. 5ª. Ed. México 1994. Ed. Prentice

Hall. 3.- Varian Hal R. Microeconomía Intermedia. Un enfoque moderno 2ª.Ed.Antoni Bosch.

España,187. 4.- Varian Hal R..Teodore C. Bergstrom. Ejercicios de Microeconomía Intermedia. 5a Ed. España

1992 5.- Nicholson Walter. Microeconomic. Theory. Basic. Principles and extensions. Seventh Edition

5o.

II.- MACROECONOMIA. 1.- Stiglitz Joseph E. Ecomonics of the Public Sector. ThirdEdition. 2.- Mankyv N. Gregory. Macroeconomics, Fifth Edition. 3.- Sachs Jeffrey D, Felipe Larrain. Macroeconomics in the Global Economy.

III.- ECONOMIA INTERNACIONAL.

1.- Krugman Paul R.International Economics. Theory and Policy . 6th Edition. 2.- Caves Richard E. World trade and payments; an introduction. 3.- Rivera.Batiz Francisco L. Luis A. Rivera-Batiz. International Finance and open Economy

Macroeconomics Second Edition. IV.- HISTORIA ECONÓMICA.

1.- Robert B. , Jr Ekelund, Robert F. Hérbet. A. History of economics Theory and Method. Fouth Edition.

2.- Landreth Harry. Davud C. Colander. History of Economic Thought.. V.- ECONOMETRIA Y SERIES TEMPORALES.

1.- Novales, Econometría. McGraw Hill 2ª. Ed., Madrid, 1993. 2.- Johnston. J. Métodos de Econometría. Ed. Vicens Vivens 4ª. Ed. 1987. 3.- GujaratiD, Econometría, ED. McGraw Hill 2ª. Ed 1990. 4.- Maddala G. Econometría,, Ed. McGraw Hill, 1985. 5.- Pindyck R. S.y D. L. Rubinfield. Modelos Econométricos. Labor Universitaria. Manuales 1980 6.- Uriel U. Análisis de series Temporales: Modelos ARIMA. Praninfo, España, 1985. 7.- Dale J. Poirier: Intermediate Statistics and Econometrics: A Comparative Approach.

VI.- ORGANIZACIÓN INDUSTRIAL.

1.- Tirole J. La teoría de la Organización Industrial. Ariel Economía. Barcelona 1990. 2.- Church J. and R. Ware, IndustrialOrganization, A. Strategic Approach IRWIN-McGraw

Hill,New York, 1999. 3.- Cabral L. Economía Industrial. McGraw Hill, Madrid, 1997.

VII.- MATEMÁTICAS PARA ECONOMISTAS.

1.- Simon C. and L. Blume, Mathematics For Economists, W.W. Norton & Company, Inc. 1a. Ed. New York 1994.

2.- Alpha C Chiang. Métodos Fundamentales de Economía Matemática. McGraw Hill, 3a. Edición,Madrid, 1987.



3.- Yamane T. Matemáticas para economistas, Ariel, Barcelona, 1981. VIII.- LECTURA Y REDACCIÓN.

1.- Chávez Pérez Fidel. Redacción Avanzada. Un Enfoque Lingüístico.. 2.- Baena P Guillermina. Redacción Práctica. Estilo Personal de Redactar. Editores Mexicanos

Unidos, 1986. 3.- González R Susana. Manual de Redacción e Investigación Documental. Trillas, México 1986

IX.- GEOGRAFÍA ECONÓMICA.

1.- Bassol Ángel, Geografía Económica de México, Ed. Trillas 1985. 2.- Rosales Angélica y otros, Geografía Económica, Ed. Prentice may Primera Edición. 2000. 3.- Arango Longoño Gilberto. Estructura Económica. Ed. McGraw Hill. 2000. 4.- INEGI. México en el Mundo. 2003 5.- INEGI. Anuario Estadístico por entidad Federativa. Aguascalientes, 2003.

X.- ECONOMÍA SECTORIAL.

1.- INEGI.Anuario de los Estados Unidos Mexicanos.Aguascalientes, México 2004. 2.- Sistema de Cuentas Nacionales de México.Aguascalientes, México 2004. 3.- Romo V Arnoldo.Reportes de Investigación UAA. 2002.

XI.- CONTABILIDAD.

1.- Elizondo l Arturo.El Proceso Contable.Editorial ECASA. 2.- Torres Tovar Juan Carlos.Contabilidad I.Editorial Diana.

XII.- ADMINISTRACIÓN.

1.- KoontzHarold / Heinz Weihrich.Administración.Ed. McGraw Hill29a.Ed. 1990. 2.- Stoner James A. F.Administración.6a. Edición.Ed. Prentice Hll Hispanoamericana, S. A.

XIII.- MERCADOTECNIA.

1.- Lamb Hair McDaniel.Marketing.6ªEdición.Ed. Internacional Thomson. 2.- Stanton Etzel Walker.Fundamentos de Marketing,11ªEdición,Ed. McGraw Hill

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