DISEÑO GENÉRICO PARA LA DOCENCIA ESTRATÉGICA (DGDE) (1/4)

Unidad Curricular: Metodología de la Investigación

Contextualización: La metodología de la investigación es el camino o guía a seguir durante el proceso de búsqueda con método, para generar un conocimiento nuevo. Específicamente, el para qué de esta disciplina está representado por el aporte del método necesario según la profundidad de lo que se quiere conocer. Por tanto, el método según el tipo de investigación es derivado de las diferentes corrientes del pensamiento suscitadas durante el proceso de construcción de los modelos epistémicos. En consecuencia, el desarrollo de esta unidad curricular ofrece una serie de herramientas y métodos específicos, con el fin de concretar una cosmovisión que permita y asegure el logro de la investigación: el conocimiento nuevo.Competencias a desarrollar y/o fortalecer: Aplica la metodología de la investigación para generar conocimiento nuevo durante un proceso indagatorio en el campus y en el ámbito laboral; con objetividad y consistencia lógica.Unidad de Aprendizaje I: Fundamentos teóricos de la metodología de la Investigación.

Contextualización: La metodología de la investigación tiene razones representadas por las teorías y las definiciones conceptuales relacionadas con el proceso de investigación. En tal sentido, estos fundamentos sustentan el proceso de investigación a través de las características de la ciencia, los núcleos semánticos de la investigación, el método científico, los aspectos éticos, los tipos de investigación y el proceso de razonamiento lógico. En consecuencia, el desarrollo de esta unidad de aprendizaje ofrece el marco conceptual de la metodología de la investigación, con el fin de asegurar la pertinencia del proceso de generar conocimientos.

Gestión del conocimientoCompetencias a desarrollar y/o fortalecer: Aplica los fundamentos teóricos de la metodología de la investigación para desarrollar las fases operativas de la investigación en el campus y en el ámbito laboral; con criterios de pertinencia.

Metodologías aplicables Conceptos relacionados Vinculación con lo social

Búsqueda de la información en la red: buscadores y metabuscadores.

Análisis sistemático de la información. Construcción teórica a través de

Metodología de la investigación, investigación, conocimiento, teoría, ciencia, método científico, ética, proceso de razonamiento lógico.

Metodología de la investigación como referencia para investigar los problemas sociales. Investigación como el proceso para conocer los problemas sociales. Conocimiento como producto de la investigación de

organizadores gráficos y elaboración del esquema conceptual.

problemas sociales. Teoría como sustento de la problemática que se investigará. Método científico y ciencia como medio para conocer los fenómenos presentes en el mundo empírico. Ética como marco referencial para investigar problemas sociales sin conflictos de interés. Proceso de razonamiento lógico como medio para alcanzar un nivel praxiológico sobre la problemática social.

Lecturas y enlaces recomendadosAsensi-Artiga V., Parra-Pujante A. (2002). El método científico y la nueva filosofía de la ciencia. Anales de Documentación, (5), 9-19. Disponible:

http://revistas.um.es/analesdoc/article/viewFile/2251/2241.Hurtado J. (2010). El proyecto de investigación, comprensión holística de la metodología y la Investigación. Bogotá-caracas: Ediciones Quirón..

Disponible: http://investigacionholistica.blogspot.com/Rodríguez B., Cruz del C., González, S. (2008). El proceso de razonamiento lógico y la enseñanza de la planificación estratégica. Actualidad Contable

Faces, 11 (17), 111-121 [revista en línea], disponible: http://www.saber.ula.ve/bitstream/123456789/26627/3/articulo9.pdf.

DISEÑO GENÉRICO PARA LA DOCENCIA ESTRATÉGICA (DGDE) (2/4)Mapa de aprendizaje para el desarrollo de la competencia Unidad de Aprendizaje 1

NIVELES DE DOMINIOPre-formal Receptivo reproductivo Resolutivo Autónomo Estratégico

CognitivoEnumera los elementos nucleares de los fundamentos teóricos de la metodología de la investigación implicados en las fases operativas del proceso investigativo.

CognitivoIdentifica los elementos nucleares de los fundamentos teóricos de la metodología de la investigación implicados en las fases operativas del proceso investigativo.

CognitivoInterpreta a través de los conocimientos adquiridos los tipos de investigación relacionadas con las fases operativas específicas.

CognitivoOrganiza las fases operativas del proceso de indagación en correspondencia con los fundamentos teóricos de la metodología de la investigación.

CognitivoEjecuta el diagrama de Gantt y el esquema vertebrado con índice general para sistematizar las fases operativas de la investigación, en correspondencia con los fundamentos teóricos de la metodología de la investigación.

AfectivoEscucha las opiniones del facilitador y de los compañeros de aula, sobre los fundamentos teóricos de la metodología de la investigación.

AfectivoFormula con cortesía las observaciones que tenga que hacer sobre los fundamentos teóricos de la metodología de la investigación.

AfectivoValora los aportes del facilitador, de los compañeros y de los autores que sustentan los fundamentos teóricos de la metodología de la investigación.

AfectivoDeclara con claridad sus puntos de vista sobre los fundamentos teóricos de la metodología de la investigación y las fases operativas del proceso indagatorio.

AfectivoDiscute con el facilitador, compañeros y los autores, sobre la pertinencia y el valor heurístico del conocimiento relacionado con los fundamentos teóricos de la metodología de la investigación.

PsicomotorExtrae rasgos de las observaciones escuchadas sobre los fundamentos teóricos de la metodología de la investigación.

PsicomotorDistingue la consistencia lógica de los planteamientos relacionados con los elementos nucleares de los fundamentos teóricos de la metodología de la investigación.

PsicomotorManeja con destreza los conocimientos sobre los fundamentos teóricos de la metodología de la investigación.

PsicomotorEscribe con confianza los elementos nucleares de los fundamentos teóricos de la metodología de la investigación.

PsicomotorAplica correctamente los conocimientos sobre los fundamentos teóricos de la metodología de la investigación en las fases operativas del proceso investigativo.

DESARROLLO DE LA TRANSVERSALIDAD: Formación de valoresAsiste con puntualidad a todas las actividades presenciales realizadas en el aula, en la biblioteca y en los entornos virtuales.

Participa con responsabilidad y tolerancia en todas las actividades realizadas en el aula virtual, y en los entornos virtuales

Comparte sus productos, mostrando honestidad, solidaridad, respeto, compañerismo, y sin conflictos de interés.

Organiza las fases operativas de la investigación con consistencia lógica según lo discutido con sus compañeros, respetando los acuerdos y las conclusiones grupales.

Coopera con ideas y argumentos justificados sobre los fundamentos teóricos de la metodología de la investigación.

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ACTIVIDADES

CriteriosActividades

presenciales con el docente

HorasActividades de aprendizaje

autónomo de los estudiantes

Horas Preguntas orientadoras

Producto esperado Recursos

Interpreta la información recolectada y elabora fichas de estudio sobre los elementos nucleares de los fundamentos teóricos de la metodología de la investigación.

No aplica No aplica

Realizar y publicar 15 fichas en un servicio web de hospedaje.Visitar las fichas de al menos dos compañeros del curso y ofrecerles retroalimentación.

4

¿Qué es investigación?¿Qué es ciencia?¿Cuáles son las fases operativas de la investigación?¿Cuál es la importancia de una teoría?

Ficha de estudio

.Computadora

.Internet

.Lecturas recomenda-das.Servicio de hospedaje“Gocongr”

Expresa a través de un video la relación de los fundamentos teóricos de la metodología de la investigación y las fases operativas del proceso indagatorio.

No aplica No aplica

Realizar el video “Fundamentos teóricos metodológicos relacionados con las fases operativas de la investigación”, publicar el video en un servicio web.Visitar el video de al menos dos compañeros del curso y ofrecerles retroalimentación.

3¿Cuáles son los elementos de enlace entre los fundamentos teóricos de la investigación y el proceso indagatorio?

Video educativo

.Computadora

.Internet

.Fichas de estúdio.Tutorial de video.Servicio de hospedaje“YouTube”

Emite argumentos significativos que valoran la importancia de los fundamentos teóricos de la metodología de la investigación.

No aplica No aplica

Publicar 7 tuits relacionados con los elementos nucleares de los fundamentos teóricos de la metodología de la investigación.

1¿Cuáles son los elementos clave de los fundamentos teóricos de la metodología de la investigación?

Tuits

.Computadora

.Internet

.Aplicación Web Twitter

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EVALUACIÓN

EVIDENCIAS Nivel de dominio mínimo

(ver mapa y brecha de aprendizaje )

Técnicas y/o Instrumentos Ponderación

Fichas de estudio sobre los elementos nucleares de los fundamentos teóricos de la metodología de la investigación

Autónomo Técnica: Observación directa.Instrumento: escala de estimación de la validez de contenido

45%

Video “Fundamentos teóricos metodológicos relacionados con las fases operativas de la investigación”,

Autónomo Técnica: Observación directa.Instrumento: escala de estimación de la validez de contenido y creatividad

45%

Tuits sobre los elementos nucleares de los fundamentos teóricos de la metodología de la investigación

Autónomo Técnica: Observación directa.Instrumento: escala de estimación de la validez de contenido

10%