¡Despacio colegio!

Vais a describir oralmente cada viñeta. Hace falta utilizar

las construcciones propuestas.

Para localizar: ESTAR

Para describir una acción: ESTAR + Gerundio (ando/iendo)

Para expresar un estado: ESTAR + adj. o part.pas. (rad+ado/ido)

Marco Antonio

Marco Antonio es un alumno (Tiene una mochila en los hombros) Está delante de la puerta de su aula en el colegio.

Está cantando/silbando: está muy relajado/quieto/tranquilo

Doña Inés, la maestra, le reprocha a Marco Antonio…

□ no tener sus cosas □ llegar con retraso □ no cerrar la puerta.

Está enfadada porque …

La obligación: Tener que + inf.

Estar enfadada =

Doña Inés, la maestra, le reprocha a Marco Antonio llegar con retraso. Está enfadada porque tiene que llegar/estar a las nueve.

¿ Entiende Marco Antonio ? Y sus compañeros…

Reirse a carcajadas

Preguntar

Poner una cara de tonto

Marco Antonio no entiende porque la profesora está enfadada: le pregunta « ¿Por qué? ¿ Qué ha pasado? ».Y sus compañeros se están riendo a carcajadas porque él pone una cara de tonto.

La costumbre: Soler + inf.

= divertido (irónico)

Marco Antonio suele llegar tarde casi todos los días y finge no entender. La maestra suele enfadarse todos los días.

Marco Antonio pretende … y la invita a …

Hacer el tonto /el indio

(aqui)asomarse≈ mirar

Marco Antonio pretende comportarse como es debido. En realidad hace el tonto. La invita a mirar/asomarse por la ventana

Quejarse: se plaindre

La hipotesis:

A lo mejor + ind.

Enseñar = mostrar*(o→ue)

A lo mejor, le está enseñando - un accidente en la calle

- una huelga delante del colegio

La obligación: Tener que + inf.

Burlarse de = se moquer de

Marco Antonio le explica que tiene que ir despacio por la calle, tiene que respetar las señales de tráfico. Se está burlando de ella delante de sus compañeros.