Deserción Universitaria en Los Alumnos de La Jornada Nocturna en La Universidad de Guayaquil

7/26/2019 Desercin Universitaria en Los Alumnos de La Jornada Nocturna en La Universidad de Guayaquil

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UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL FACULTAD DE COMUNICACIN SOCIAL

DESERCIN UNIVERSITARIA EN LOS ALUMNOS DE LA JORNADA

NOCTURNA EN LA UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL FACULTAD DE

COMUNICACIN SOCIAL (CARRERA DE COMUNICACIN SOCIAL) EN EL

AO 2015.

Aut!"#

C$!%&'" E*'+" E!*," -&/'

"!"

2 C1

!&!#

L3%. V43t! -"&t&!.

GUAYAQUIL ECUADOR

MARO 6 2017

1


2/38

INDICE GENERAL

ndice GeneralII

Introduccin.........IV

CAPITULO 1. EL PROLE!A"

1.1 Conte#tuali$acin del %ro&le'a .........."

1.( Plantea'iento del %ro&le'a.....)

1.* Pro&le'a+ Generale+ , E+%ec-ico+./

1.0 O&eti2o+.........3

1.0.1 O&eti2o+ Generale+..3

1.0.( O&eti2o+ E+%ec-ico+.....3

1." 4u+tiicacin.........56171.) Deli'itacin del Pro&le'a.11

1.).1 Deli'itacin E+%acial11

1.).( Deli'itacin Te'%oral.11

CAPITULO (. !ARCO TE8RICO...1(61*

(.1 Antecedente+ de la In2e+ti9acin...1(61*

(.( a+e+ Terica+1061"

(.* Conce%to+....1)

CAPITULO *. !ETODOLOGIA DE LA INVE:TIGACION.......1/

2


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*.1 !etodolo9-a....... 1/

*.( T;cnica+ e in+tru'ento+ de recoleccin de dato+...13

*.* Po&lacin , !ue+tra...15

*.0 An


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INTRODUCCION

La ina+i+tencia , la de+ercin uni2er+itaria e+ un %ro&le'a >ue +e %uede detectar con

'uc?a acilidad@ %ero el %or>u; de la+ cau+a+ no +e conocen e+ %or e+ta ra$n >ue +ur9e

e+te tra&ao in2e+ti9ati2o@ ,a >ue e+te en'eno trae co'o con+ecuencia un i'%acto

ne9ati2o en el de+arrollo inte9ral de lo+ e+tudiante+ en el a+%ecto educati2o.

La de+ercin uni2er+itaria e+ un en'eno >ue +e %re+enta recuente'ente en la+

in+titucione+ acad;'ica+ de educacin +u%erior %rinci%al'ente %or actore+ econ'ico+

acad;'ico+ 2ocacionale+ , a'iliare+. U+ual'ente +i un e+tudiante a&andona una carrera

uni2er+itaria e+t< inluenciado %or el lu9ar donde re+ide el ni2el de in9re+o+ el ni2el &ue %er'ita al e+tudiante no +lo tra&aar +ino ta'&i;n encar9ar+e de

otra+ acti2idade+ de ti%o educati2o , de car


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1.2 "'t&"ue aectan lo+ ni2ele+ de eiciencia del +i+te'a. Por tanto lo+ tre+ en'eno+

e+tue 'oti2an la 'i+'a +o&re todo de

lo+ e+tudiante+ >ue in9re+an a la+ carrera+ uni2er+itaria+ %ara lo cual +e de&en anali$ar lo+

ele'ento+ >ue deter'inan el a&andono de lo+ e+tudio+. No +e %uede atri&uir la de+ercin

uni2er+itaria a actore+ 'era'ente e#tr-n+eco+ al e+tudiante. E+ con2eniente de+de todo

%unto de 2i+ta anali$ar cau+a+ di+tinta+ a la+ ,a con+iderada+ la+ >ue %er'iten conocer lo+

actore+ %ro%io+ de lo+ e+tudiante+ en el %ro&le'a de la de+ercin uni2er+itaria co'o +onlo+ de carue deter'inan el a&andono en +u+ e+tudio+. Ta'&i;n e#i+ten %ro&le'a+

a+ociado+ a lo+ %roce+o+ acad;'ico+ tale+ co'o deiciencia+ en la e+colaridad , el ni2el

acad;'ico de+tacue de lo+ centro+ de educacin +u%erior e+t


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1.= !&>u't" >&'&!"& ? &&34*3"

G&'&!"

FCu


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1.@ O;&t*B G&'&!"& ? E&34*3

O&eti2o 9eneral

Orientar a lo+ e+tudiante+ de la carrera de co'unicacin +ocial en cuanto a la+ cau+a+

>ue ori9inan la de+ercin uni2er+itaria a tra2;+ c?arla+ 'oti2acionale+ >ue %er'itan a lo+

e+tudiante+ continuar con +u+ e+tudio+ %ara alcan$ar +u %roe+ionali$acin.

O&eti2o+ e+%ec-ico+ E+ta&lecer lo+ 'oti2o+ %or lo+ cuale+ el e+tudiante +e au+enta en or'a

+i+te'ue inciden en la ina+i+tencia %eridica de lo+ e+tudiante+

a cla+e+. Pro%iciar la i'%le'entacin de accione+ de %re2encin de la de+ercin , de

lo+ e+tudiante+.

1.5 Jut**3"3*:'

8


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El %re+ente e+tudio +e reali$ de&ido al alto -ndice de de+ercin uni2er+itaria en la

carrera de Co'unicacin :ocial en la Hacultad de Co'unicacin :ocial.

E+te %ro&le'a e+ de i'%ortancia %ara la co'unidad educati2a %or>ue 'eorara la

ca%acidad , rendi'iento de cada e+tudiante en el


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E+ i'%ortante conocer , anali$ar la+ cau+a+ >ue 9eneran la ina+i+tencia , de+ercin en

nue+tro %a-+. En lo+ lti'o+ ao+ +e ?a a9ra2ado e+ta +ituacin %ue+ la ina+i+tencia +e de&e

a actore+ econ'ico+ , 'ue todo la&orale+.

10


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1. D&*


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2.1 A't&3&%&'t& %& " I'B&t*>"3*:'

Ki''el (77(M deine de+ercin co'o el M a&andono %re'aturo de un %ro9ra'a de

e+tudio+ ante+ de alcan$ar el t-tulo o 9rado , con+idera un tie'%o +uiciente'ente lar9oco'o %ara de+cartar la %o+i&ilidad de >ue el e+tudiante +e reincor%ore. %%. 5065"M.

La de+ercin en cuanto a Pera++i (775M ?ace reerencia a dear inconclu+o el ca'ino

%lanteado %or el +i+te'a educati2o , e+ el %unto cul'inante de la cadena del raca+o e+colar

,a >ue e+ lo 'ue ante+ de de+ertar ?a,a re%etido ao o 'ateria+ alar9ando +u

tra,ecto e+colar , de&ilitando +u autoe+ti'a.

La de+ercin %lanteada %ertinente'ente de+de la %er+%ecti2a de Tinto 1535M e+ un

en'eno uni2er+itario 'u, co'%leo del cual no %uede de+%render+e una deinicin >ue

lo a&ar>ue en +u totalidad. In2e+ti9adore+ , uncionario+ de&en ele9ir cuidado+a'ente

a>uella deinicin >ue +e au+te a +u+ intere+e+ , 'eta+@ %ara ello de&en recordar >ue el

o&eti2o %ri'ario de la uni2er+idad no radica en la e+colari$acin +ino en la educacin del

indi2iduo.

Co'o %eril 2ocacional e+ adecuado recordar la deinicin de D-a$ !orale+ , A'ador

(775M >ue reiere >ue e+t< con+tituido %or 2ario+ ele'ento+ co'o +on ra+9o+ de

%er+onalidad intere+e+ 2ocacionale+ a%titude+ , ?a&ilidade+@ , +e le con+idera un ele'ento

%redictor %re%onderante del ;#ito e+colar.

Teo&aldo 155) citado en Delacourt +aM en +u in2e+ti9acin cuantitati2a , cualitati2a

en e+tudiante+ del ciclo &ue el di+lo>ue de

lo+ e+tudiante+ en +u condicin de alu'no +e de&e a >ue no a%renden el Qoicio de

e+tudianteQ el cual con+i+te en >ue el a%rendi$ae re>uiere ada%tar+e a nue2o+ e+tilo+ ,

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'odelo+ de docente+ dierente+ nor'ati2a+ , unciona'iento in+titucional. A+- 'i+'o lo+

%ro%io+ e+tudiante+ conie+an >ue tienen diicultade+ en la ca%acidad de +-nte+i+ en la

or'a de e+tudiar en la co'%ren+in de te#to+ , en el u+o de la len9ua oral , e+crita. Por

ello el raca+o a&andono de una in+titucinM e+ una con+truccin >ue el e+tudiante reali$a

, >ue e+t< deter'inado %or el 'edio +ocioecon'ico %+->uico en el >ue +e de+en2uel2e.

2.2 -"& T&:!*3"

13


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La de+ercin uni2er+itaria e+ el %roce+o de a&andono 2oluntario o or$o+o de la carrera o

uni2er+idad en >ue +e 'atricula un e+tudiante %or la inluencia %o+iti2a o ne9ati2a de

circun+tancia+ interna+ o e#terna+ a ;l. Cau+a+ :e9n Na2a+ et al. (77/M e#i+ten 2ario+

ti%o+ de cau+a+ de la de+ercin

1. Cau+a+ de ori9en +ocial , a'iliar

De+articulacin ,o di+uncionalidad a'iliar de+ada%tacin al 'edio %or el ori9en

+ociocultural del >ue %ro2ienen e+tudiante+ >ue tra&aan %ro&le'a+ %+ico+ociale+ ,

e+tudiante+ ca+ado+ ,o de %aternidad o 'aternidad %re'atura+.

(. Cau+a+ de ori9en %+icol9ico

De+u&icacin en %ro%+ito+ de 2ida e inadecuada o%cin 2ocacional.

*. Cau+a+ econ'ica+

E+ca+e$ de recur+o+ , de+e'%leo de lo+ %adre+.

0. Cau+a+ atri&ui&le+ al rendi'iento e+colar

Perile+ de in9re+o inadecuado+ , alta de ?


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!uc?o+ no %o+een ?


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cual deno'ina ta'&i;n 'ortalidad e+colar >ue +e deine co'o e+tudiante+ >ue +u+%enden

re%iten ca'&ian de carrera o a&andonan ante+ de o&tener el t-tulo.

A+- 'i+'o la de+ercin e+ entendida co'o la +u+%en+in deiniti2a o te'%oral

2oluntaria o or$ada >ue +e %uede di+tin9uir de dierente+ 'odalidade+ de de+ercin tale+

co'o a&andono de la carrera a&andono de la in+titucin , el a&andono del +i+te'a de

educacin +u%erior.

Ti%o+ de de+ercin tale+ co'o con+idera >ue el en'eno de la de+ercin e+ cuando un

alu'no no re9i+tra acti2idad acad;'ica %or un %eriodo de do+ ao+ e+ de+ertor inicial ,

a>uel >ue no re9i+tra in+cri%cin al ao +i9uiente el de+ertor a2an$ado e+ a>uel indi2iduo

>ue ?a&iendo a%ro&ado '4" %& " *'B&t*>"3*:'

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El %re+ente docu'ento %ro%one una 'etodolo9-a %ara el +e9ui'iento , dia9n+tico de la

de+ercin e+tudiantil de la Educacin :u%erior de la carrera de Co'unicacin :ocial de la

Uni2er+idad de Gua,a>uil en la ornada nocturna reco%ilando e+trate9ia+ >ue %er'itan

?acer rente al %ro&le'a.

La in2e+ti9acin ?a +ido ela&orada con el o&eti2o de contri&uir a entender el %ro&le'a

de la de+ercin e+tudiantil , %ara +er2ir de 9u-a %ara el dia9n+tico el di+eo de accione+ ,

la e2aluacin de la+ 'i+'a+ en la+ in+titucione+ de educacin +u%erior. Con el o&eto de

co'%render el en'eno de de+ercin e+tudiantil incor%orando lo+ di2er+o+ actore+ >ue

%artici%an en ;l +e %rocede 'ediante un eno>ue ?ol-+tico a di+ear un 'odelo >ue

e#%li>ue la de+ercin.

Pro%ue+ta de !odelo Conce%tual. :e %ro%one %re+entar 9r


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in+tru'ento +er< de a%licacin indi2idual e+tar< con+tituido %or 17 %re9unta+ el

in+tru'ento +e a%licara de 'anera indi2idual a cada %artici%ante conia'o+ en >ue lo+

e+tudiante+ de la carrera de Co'unicacin :ocial conte+taron con la 'a,or +inceridad

%o+i&le.

=.= ;"3*:' ? Mu&t!"

E+ta in2e+ti9acin +e reali$ara en la carrera de Co'unicacin :ocial de la Uni2er+idad

de Gua,a>uil e+ta carrera cuenta con a%ro#i'ada'ente "77 e+tudiante+ lo+ cuale+

+er


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La 'ue+tra e+tar< conor'ada %or "77 e+tudiante+ >ue actual'ente cur+an la carrera de

Co'unicacin :ocial a>u- e+ donde +e reali$ara la in2e+ti9acin , de e+ta or'a

o&tendre'o+ la inor'acin nece+aria %ara el de+arrollo de e+ta in2e+ti9acin.

n= N

E2(N1)+1

Dnde

n !ue+tra.

E !ar9en de error 7.7"

N Po&lacin "77

Al a%licar la r'ula ante+ citada +e o&tiene lo +i9uiente

n= 500

0.0025 (5001)+1

n= 500

0.0025 (499)+1

n= 500

1.24+1

n=500

2.24

N=223

=.@A'$** %& !&ut"%

19


20/38

1. Qu/ 3"u" 3!&& u& *'u?&' &' " %&&!3*:' u'*B&!*t"!*"

27%

18%9%22%

7%

4%9% 4% TRABAJO DINEROTIEMPO DINERO,

TIEMPO,TRABAJO

TIEMPO Y TRABAJO DINERO Y TIEMPO

DINERO Y TRABAJO OTROS

Lectura de Dato+.

De lo+ ((* e+tudiante+ encue+tado+ el (/B e+co9i la o%cin de tra&ao el ((B cree >ue

el 'oti2o de la de+ercin e+ %or dinero tra&ao , tie'%o 'ientra+ >ue el 13B +e inclin

'ue tie'%o ,

20

VALORACION FRECUENCIA SIMLE ORCENTAJETRA-AJO 60 27%DINERO 40 18%

TIEMO 20 9%DINERO TIEMOTRA-AJO 50 22%TIEMO Y TRA-AJO 15 7%DINERO Y TIEMO 10 4%DINERO Y TRA-AJO 20 9%OTROS 8 4%TOTAL 223 100%


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tra&ao +er-a una ra$n %or la+ cuale+ de+ertan , con el 0B e'%atan la+ o%cione+ dinero ,

tie'%o@ otro+.

:e lle9a a la conclu+in >ue el actor tra&ao e+ uno de lo+ o&+tue +i inlu,e tener un

&ao de+e'%eo , el 1(B re+tante dio >ue e+to no inlu,e.

21


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En conclu+in tener un &ao de+e'%eo en la carrera %uede inluir en >ue el e+tudiante

dee la carrera ,a >ue %ien+a en F%ara >u; +e9uir reci&iendo cla+e+ +i i9ual 'e >uedare

E+to 9eneral >ue el e+tudiante a&andone la carrera , >ui$


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Lectura de Dato+

El )7B de lo+ encue+tado+ 'anie+taron >ue 2aria+ 2ece+ ?an %en+ado en a&andonar la

carrera 'ientra+ >ue el 07B dio >ue no.

E+ '


24/38

53%43%

4%

SI NO AMBOS

Lectura de Dato+

En e+ta %re9unta el "*B conte+to en la encue+ta >ue +e +iente +ati+ec?o+ con +u+

e+tudio+ uni2er+itario+ 'ue le da&a i9ual.

A>u- %ode'o+ notar >ue un n'ero con+idera&le de e+tudiante+ no e+tue la carrera no

era co'o +e la e+%era&an.

24


25/38

5. Cu$ & " !


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+u%o decir >ue reci&en a,uda +olo a'iliar 'ientra+ >ue el 0B dio >ue otra+ +on +u+ or'a+

de inanciar la carrera.

La 'a,or-a de lo+ e+tudiante+ de la ornada nocturna re2elaron >ue de%enden de +u+

%ro%io+ recur+o+ %ara cu&rir +u+ e+tudio+ , e+o inlu,e en >ue ten9an >ue tra&aar , co+tear+u+ 9a+to+. !


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Lectura de Dato+

Del 177B el "0B indico >ue tra&aa el (/B &u+ca un tra&ao el 1(B no tra&aa

, el /B tra&aa %ero &u+ca un e'%leo 'eor.

En la ornada nocturna la 'a,or-a de lo+ e+tudiante+ tienen un tra&ao %ero e+to

9enera 'uc?o+ %ro&le'a+ al e+tudiar no todo+ lo+ e'%leadore+ +on co'%ren+i&le

con lo+ e+tudiante+ no le+ &rinda el a%o,o nece+ario %ara >ue e+te no ter'ine %or

a&andonar la carrera.

. S* ut&% & &tu%*"'t& ? & & !&&'t" u'" ;u&'" !tu'*%"% %& t!";"

%&"!4" u &tu%*

VALORACION FRECUENCIA SIMLE ORCENTA

SI 59 26% NO 164 74% TOTAL 223 100%

27


28/38

26%

74%

SI NO

Lectura de Dato+

El /0B e#%re+o >ue +i +e le+ %re+enta una &uena o%ortunidad de tra&ao no

de+ertar-an de +u+ e+tudio+ !a+ el ()B 'anie+t >ue de+ertar-an de la uni2er+idad

+i +e le+ %re+enta una &uena o%ortunidad de tra&ao.

:e lle9a a la conclu+in de >ue +i &ien e+ cierto la +ituacin econ'ica del %a-+

no e+ &uena , 'uc?o+ de e+to+ e+tudiante+ +on ee+ de ?o9ar %ero e+to no e+

28


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i'%edi'ento ello+ de+ean +e9uir +u+ e+tudio+ ,a >ue e+ nece+ario tener una carrera

cul'inada %ara tener un &uen tra&ao.

. C'3& " ">K' 3


30/38

Lectura de Dato+

El 177B de lo+ encue+tado+ 'anie+t >ue conocen co'%aero+ >ue ?a,an

de+ertado del +i+te'a uni2er+itario.

!uc?o+ de lo+ e+tudiante+ dieron En cada +e'e+tre 2e'o+ co'o * o 'uiere decir >ue e+ un %ro&le'a real'ente %reocu%ante

%ara nue+tra +ociedad.

30


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. C!&& u& " %&&!3*:' u'*B&!*t"!*" "&3t" " %&"!! %& " U'*B&!*%"%

VALOR

ACION

FRECUANCIA

SIMLE

ORC

ENTA

JE SI 130 58% NO 93 42% TOTAL 223 100%

58%

42%

SI NO

Lectura de Dato+

31


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De lo+ ((* e+tudiante+ encue+tado+ el "3B dio >ue la de+ercin +i aecta al de+arrollo

de la uni2er+idad %ero el 0(B de lo+ encue+tado+ 'anie+t >ue e+to n aecta en nada.

:e lle9 a la conclu+in >ue la uni2er+idad ta'&i;n +e 2e aectada %or la de+ercin de

e+tudiante+ ,a >ue inlu,e directa'ente en la calidad de educacin ta'&i;n aecta a +uecono'-a ,a >ue nue+tra uni2er+idad e+ inanciada %or el 9o&ierno 'ienta+ 'ue

lo+ a,ude a con+e9uir e'%leo >ue la+ 'ateria+ +ean 'ue no %ueden lle9ar a tie'%o a +u+ cla+e+ de&ido a +u tra&ao.

32


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@. CAITULO @. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

@.1 CONCLUSIONES

Una 2e$ %re+entado lo+ re+ultado+ en la %re+ente in2e+ti9acin +e da a lu9ar a >ue e+

i'%ortante conocer lo+ %rinci%ale+ %ro&le'a+ %or lo+ cuale+ lo+ e+tudiante+ a&andonan la

uni2er+idad e+ta&leci;ndo+e en la in2e+ti9acin >ue la ra$n 'ue

+e cur+an en la carrera >ue de+ean ,a >ue lue9o e+co9en carrera+ >ue tienen en +u

e+>ue'a curricular a+i9natura+ >ue no le+ 9u+ta e+tudiar o no +on 'u, eiciente+ en el

tra&ao de la+ 'i+'a+.

33


34/38

@.2 RECOMENDACIONES

De&ido a e+te %ro&le'a +ocial >ue aecta total'ente a lo+ e+tudiante+ , uni2er+idade+

+iendo el actor 'onetario una de la+ cau+a+ %rinci%ale+ del a&andono de e+tudio+. Para +u

%o+i&le +olucin reco'enda'o+ lo +i9uiente

S Pro9ra'a+ de inte9racin , 'oti2acin.

S Pro9ra'a+ de 'o2ili$acin e+tudiantil

S C?arla+ de orientacin 2ocacional.

S Kacer un +e9ui'iento de orientacin 2ocacional , %roe+ional en el cole9io

inclu+o ante+ de >ue lo+ e+tudiante+ e'%iecen la ni2elacin.

S Pre%arar a lo+ e+tudiante+ en di2er+a+ ue al 'o'ento de e+co9er una

carrera uni2er+itaria no +e 2ea li'itado %or +u 'ala eleccin.

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35/38

Bibliografa

A!"#$ &'('), D L *2004+ E-$#-'./# "#$# ''$ (# ''$/

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F'$'$ ' 2016, ' M.$#''$//'$/-#$/###$#)''(

##>

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A'&9

DESERCIN UNIVERSITARIA EN LOS ALUMNOS DE LA JORNADA

NOCTURNA EN LA UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL FACULTAD DECOMUNICACIN SOCIAL (CARRERA DE COMUNICACIN SOCIAL) EN EL

AO 2015.

1. FJu; cau+a+ cree+ >ue inlu,en en la de+ercin uni2er+itaria elia la 'ue inlu,a en la de+ercin

uni2er+itaria

:- No

*. FPen+ u+ted al9una 2e$ en dear lo+ e+tudio+ en la uni2er+idad

:- No

0. F:e +iente +ati+ec?o con +u+ e+tudio+ uni2er+itario+

!uc?o Poco Nada

". FCu


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/. :i u+ted e+ e+tudiante , +e le %re+enta una &uena o%ortunidad de tra&ao Fdear-a +u+

e+tudio+

:- No

3. Conoce+ a al9n co'%aero >ue de+ert

:- No

5. FCree+ >ue la de+ercin uni2er+itaria aecta al de+arrollo de la Uni2er+idad

:- No FPor >u;

17. FJu; cree+ >ue de&e i'%le'entar la uni2er+idad %ara reducir la de+ercin

A'&9

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Deserción Universitaria en Los Alumnos de La Jornada Nocturna en La Universidad de Guayaquil

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