1.1.1 Descripción y Formulación.

La utilización de los indicadores de logro o desempeño, en el segundo ciclo del Nivel Inicial, a raíz de las nuevas orientaciones curriculares, implica un uso más extendido y eficaz de los mismos. El uso de estos pone de manifiesto la práctica de los docentes del enfoque de competencias. Al entrar en contacto con educadores del Segundo ciclo del Nivel Inicial del distrito escolar 15-03 se verifica su convencimiento sobre las ventajas del Enfoque de Competencias , pero esta aprobación a nivel conceptual debe verificarse en la práctica docente, y en los resultados.

En múltiples investigaciones se pone de manifiesto las ventajas de integrar La Familia a los procesos educativos, esta es también una recomendación perenne de nuestro currículo. El uso de los indicadores de logro y la orientación del educador facilitan este propósito, ya que el desarrollo de las competencias se evidencia en etapas y por áreas

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Preguntas de Investigación.

-¿Aplican las educadoras y los educadores, los indicadores de logros en armonía con las nuevas orientaciones curriculares?

-¿Están siendo planteados y formulados de tal forma que se pueda evidenciar en ellos el desarrollo y dominio de las competencias?

-¿Su contextualización permite evaluar las competencias específicas para cada área del conocimiento?

-¿Al plantear los indicadores de logro en boletines informativos de evaluación, explican a los familiares de los educando su interpretación y alcance?