DESARROLLO MOTÓRICO

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1-3 MESES• Balanceo longitudinal del cuerpo.

• Reflejos primitivos.

• Juega con sus manos (solo tacto).

MES PSICOMOTOR

1 Pasa la mayor parte del día tumbado boca arriba y boca abajo, empezando a levantar la cabeza unos instantes.

2 Mantiene la cabeza más erguida y mueve más los brazos. Pasa de estar tumbado hacía arriba o abajo a ponerse de lado.

3 Mantiene la cabeza erguida durante cerca de un minuto. Agarra objetos con las manos cuando está boca arriba. Estira más las piernas, cuando se le sostiene de pie aunque vuelve a la posición de cuclillas, enseguida.

Está evolución favorece al desarrollo de la visión del niño. Le permite, conocer lo que le rodea. Teniendo distintas perspectivas.

EJERCICIOS Para levantar la cabeza; poner al bebe boca abajo y presentarle objetos para llamar su atención.

Mover los brazos; aprovecharemos en el momento de vestirlo y desvestirlo; estimular extensiones y flexiones.

Manos; estimulación reflejo palmar (abrir y sentir); manipulación de objetos ( coger-soltar); fuerza de los dedos.

Piernas; estirar y encoger; poniéndole tus manos para que haga fuerza y a la vez estimular el movimiento rotando.

Mover los dedos de los pies (flexionando).

Movimiento libre:

Sobre el cambiador; se le enseñan objetos ante los ojos, a diferentes posiciones y distancias.

Ayudar a cambiar de posición “dando volteretas”.

Cambio de postura.

Equilibrio:

Colocar al niño ante nosotros entre las piernas “caballito”.

4-8 MESES• Etapa de suelo (4-6 meses):

• Volteo en ambas direcciones.

• Manipulación voluntaria de objetos.

• Se pone boca abajo.

• Se sujeta.

• Se arrastra lateralmente.

• Arrastre circular (amanece con los pies en la almohada).

• Juega con sus manos implicando la visión.

• Etapa contralateral (7 meses):

• Se arrastra hacia delante, primero lado derecho, luego lado izquierdo.

• Gatea.

• Manipula objetos.

• Se tumba sobre su espalda.

• Arrastre + gateo: se arrastra hacia atrás al estirar los brazos y no sabe qué hacer con sus piernas.

• Se sienta para manipular objetos, voluntariamente y sin apoyos.

MES PSICOMOTOR

4 Se sienta con apoyo.

5 Juega con sus pies y manos.

Sentado sostiene bien la cabeza.

6 Coge los juguetes que le dan con facilidad.

Va descubriendo su cuerpo: juega con sus pies.

Boca abajo se sostiene sobre las manos.

Se puede voltear.

7 Se sostiene sentado pero apoyándose con las manos para

no caerse.

8 Se esfuerza por alcanzar los objetos que están lejos.Le gusta tirar obj y oír como hacen ruido y ver como caen.Conoce su entorno rastreando.Se sienta por sí mismo.

EJERCICIOS• Objetivo: aprender a gatear.• Actividad:Colocar al bebe boca abajo en el suelo, sobre el que sehabrá puesto una alfombra o similar y del que se habránretirado todos los objetos que puedan impedir elmovimiento y el gateo. Pasar una toalla o la mano por elvientre del bebe y volver a acercarlo al suelo de modoque puedan tocarlo con los pies y las manos.Puede intentarse el gateo dejándole solo boca abajo enel suelo, situándose el adulto ágatas y frente a él a unadistancia no superior a un metro. En esta posición eladulto gateará mirando al bebe con intención de serimitado. Puede estimularse el movimiento colocandocerca de la altura de los ojos un objeto atractivo. Enningún momento se le debe forzar.

9-12 MESESMES PSICOMOTOR

9 Puede coger cosas pequeñas.Puede estar sentado sin peligro a que se caiga.

10 Ambas partes del cuerpo trabajan coordinadamente.Puede ponerse en pie agarrándose de algo.Gatea sobre sus manos y rodillas.Se pasa un objeto de una mano a otra.Come solo, con las manos.Mete y saca objetos.Torres simples.Intenta recoger la casa, solo o con ayuda.

11 Se mantiene de pie.

12 Camina si se le da la mano.

EJERCICIOS• INTELIGENCIA CINETICO-CORPORAL:Actividad 1: nos pondremos junto al niño y lepresentamos un objeto. Para que lo consiga leharemos pasar sobre nuestras piernas (sentadosen el suelo con piernas estiradas), bajo ellas… endefinitiva que pase obstáculos, hasta alcanzar elobjeto que podrá arrastrarlo hacia él.Actividad 2: le mostramos al niño el objeto paradespués poder escondérselo bajo un cubo, porejemplo, para que el niño pueda buscarlo yencontrarlo.

13-18 MESES

• Camina de lado.

• Juega con arena, agua.

• Garabatea libremente.

• Clasifica objetos.

• Encaja figuras.

MES PSICOMOTOR

13 Camina solo.

14 Intenta coger juguetes de otros niños.Se mira en el espejo.Esparce obj.Empuja cochecitos.

15 Deambulación sin apoyos.

16 Nombra algunas partes de su cuerpo.Bebe solo. Come con cuchara.Pasan páginas de cuentos.Dibujos grandes.Tira pelotas.

18 Sube y baja escaleras gateando.

Pasa páginas de un libro.

EJERCICIOSMotricidad Gruesa• Facilitar el desplazamiento mediante:Deambulación con ayuda, y posteriormente de forma autónoma. En esteaspecto, generalmente suele haber un gran avance en esta etapa evolutiva.Introducir distintas superficies por las que desplazarse: hierba, arena, sueloirregular, colchoneta.Fomentar la marcha rápida (jugar a que te pillo...).Andar hacia atrás y/ hacia los lados.Animar a subirse en un triciclo, en principio con ayuda, que disminuiráprogresivamente. Desplazamiento sin pedales, moviendo los pies y dirigiendoel manillar.

• Favorecer la coordinación:Subir y bajar pequeñas superficies y no frenar sus impulsos de trepar poralguna superficie (silla alta, tobogán...) manteniendo siempre la atención deladulto.Chutar la pelota con ayuda y salvar obstáculos. Si mantiene el gateo, nodebemos impedírselo.

EJERCICIOS• Favorecer el control postural:Animarle a que se siente solo en una silla pequeña.Facilitarle la estimulación vestibular (columpio, balanceo...).Mantenerse en distintas posiciones en cuclillas, agacharse y levantarse,mantenerse de puntillas...Realizar juegos que requieran cambios de posición bruscos: volteretas, hacerel avión, balanceos a los lados, adaptando siempre estos juegos a lasposibilidades de los niños.

• Motricidad Fina de manos• Juegos de manipulación de distintos materiales: blandos, duros, objetos quesuenan al presionarlos, papel, arena, agua, plastilina...• Meter objetos en una caja disminuyendo progresivamente el tamaño de laabertura.• Juegos de coordinación, mediante encajes con cubos grandes: construcciónde torres.• Potenciar la utilización del índice para señalar, para indicar algo.

19-24 MESES• Corre, sube, baja escaleras. Chuta una

pelota.• Puede beber en la taza sosteniéndola

con las dos manos. • Comienza a comer con cuchara

derramando un poco. • Dobla la cintura para recoger objetos sin

caerse.• Se reconoce a sí mismo en fotografías.

EJERCICIOSMotricidad Gruesa: MOVIMIENTO

• Marcamos caminos en el suelo con el fin de que ande por un espaciolimitado; los caminos en principio serán anchos.• Ponemos pequeños obstáculos como un juguete, una pieza deconstrucción...y le pedimos que no lo pise, le ayudamos dándole lasmanos para que salte, al principio le aupamos y después dejamos que lohaga solo.• Hacemos marcas en el suelo en forma de zapato grande y jugamos a irde una a otra.• Le damos un objeto en cada mano para que lo transporte de un lado aotro, donde nosotros le digamos que es la meta.• Le llenamos las manos de juguetes pequeños, cochecitos, cubos,muñequitos, etc. y jugamos a trasladarlos sin que se le caigan.Empezamos con pocos y terminamos con muchos.• Le pedimos que suba y posteriormente baje pequeños escalones sinayuda.• Jugamos a chutar el balón sin ayuda.

EJERCICIOSMotricidad Fina de manos

• Le pedimos que desenvuelva los caramelos.• Jugamos con un cubo a coger y tirar agua, arena o juguetes.• Ofrecemos al niño hilos de diferentes grosores y jugamos a cogerlos ymeterlos en una caja.• Jugamos a pinchar palillos en plastilina blanda.• Le damos botellas con tapón de rosca o juegos de tornillos y le enseñamos adesenroscarlos.• Con revistas y/o periódicos le enseñamos a estrujar y hacer bolas de papel.• Jugamos a pillarnos las manos, primero ponemos la nuestra, luego la suya,otra vez la nuestra y así sucesivamente.• Tiramos el balón con las dos manos, sentado o de pie.• Introducir objetos pequeños en huecos cada vez más pequeños.• Le enseñamos a estirar del lazo, sujetando el cordel con el dedo índice ypulgar, para desatarlo.• Juegos manipulativos de abrir y cerrar cajas, puertas..., girar, manipularclavijas, encajar formas sencillas, girar la manilla de una puerta, pasar páginasde un libro primero varias a la vez y, posteriormente, de una en una.