Desarrollo Físico y Salud 1º Preescolar

Desarrollo físico y salud 1º preescolar Reactivo 1

Elementos

Campo formativo Desarrollo físico y salud

Competencia Practicar medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar la salud, así como evitar accidentes y riesgos en la escuela y fuera de ella.

Aspecto Promoción de la salud

Aprendizaje esperado El alumno aplica medidas de higiene personal, como lavarse las manos y los dientes, que le ayudan a evitar enfermedades.

Base del reactivo Observa las imágenes y señala la actividad que no es de aseo personal.

Opción de respuesta A)

Argumentación Correcta, pues aunque el lavar un automóvil mantiene limpio un espacio, no es una medida de higiene personal.

Opción de respuesta B)

Argumentación Incorrecta, porque lavarse los dientes sí es un hábito de higiene personal.

Opción de respuesta C)

Argumentación Incorrecta, porque bañarse sí es un hábito de higiene personal.

Respuesta correcta A


Elementos




Aprendizaje esperado El alumno identifica, entre los productos que existen en su entorno, aquellos que puede consumir como parte de una alimentación correcta.

Base del reactivo Mira los dibujos y encierra en un triángulo los alimentos que son saludables.


Argumentación Correcta, porque las frutas y verduras son saludables pues nos ayudan a crecer grandes y fuertes.


Argumentación Incorrecta, porque los refrescos en exceso hacen daño a nuestra salud.


Argumentación Incorrecta, porque los dulces no proporcionan los nutrientes necesarios para crecer grandes y fuertes. Si los comemos en exceso, nos hacen daño.



Elementos




Aprendizaje esperado Que el niño explique qué riesgos representa convivir con un animal doméstico o mascota si no se le brindan los cuidados que requiere.

Base del reactivo Observa los dibujos y contesta la pregunta: ¿qué cuidados necesita una mascota?


Argumentación Correcta, el procurar la limpieza e higiene de un cachorro es parte de los cuidados que se le debe de tener.


Argumentación Incorrecta, el encerrarlo no es una medida de cuidado para un cachorro.


Argumentación Incorrecta, el leer un libro no influye en el desarrollo de un cachorro.



Elementos


Competencia Practicar medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar su salud, así como evitar accidentes y riesgos en la escuela y fuera de ella.


Aprendizaje esperado Que el alumno practique y promueva medidas de salud para evitar el contagio de las enfermedades infecciosas más comunes.

Base del reactivo ¿De qué forma nos podemos contagiar de gripa?


Argumentación Incorrecta, porque comer alimentos con vitamina C nos ayuda a prevenir la gripa.


Argumentación Incorrecta, porque el visitar al médico es una manera de saber si padecemos la enfermedad y así prevenir el contagio.


Argumentación Correcta, porque estornudar sin taparnos la boca contagia a los demás de gripa.

Respuesta correcta C


Elementos




Aprendizaje esperado El alumno atiende reglas de seguridad y evita ponerse en peligro o poner en riesgo a otros al realizar diversas actividades en la escuela.

Base del reactivo Observa los dibujos y pon una cruz en la imagen de la niña que pone en riesgo su salud.


Argumentación Incorrecta, el hacer ejercicio no pone en riesgo la salud, al contrario, ayuda para su desarrollo.


Argumentación Incorrecta, pues al andar en bicicleta, es bueno traer casco y rodilleras para evitar lastimarnos al caer.


Argumentación Correcta, porque soltar el volante de la bicicleta y desatender la vista nos pone en riesgo y a los demás.

Respuesta correcta C


Elementos


Competencia Reconocer situaciones que en la familia o en otro contexto provocan agrado, bienestar, temor, desconfianza o intranquilidad, y expresar lo que se siente.


Aprendizaje esperado Que el alumno comente las sensaciones y sentimientos que le generan algunas personas que conoció o experiencias que vivió.

Base del reactivo Observa los dibujos y encierra con un círculo la carita que representa felicidad.


Argumentación Incorrecta, porque una carita con las cejas fruncidas indica que está enojada.


Argumentación Correcta, porque una carita con la boca formando una u y los ojos bien abiertos significa que está feliz.


Argumentación Incorrecta, porque una carita con los ojos hacia abajo y la boca formando una n muestra que está triste.

Respuesta correcta B


Elementos


Competencia Reconocer situaciones que en la familia o en otro contexto provocan agrado, bienestar, temor, desconfianza o intranquilidad y expresar lo que se siente.


Aprendizaje esperado Que el alumno conozca cuáles son los principales servicios para la protección y promoción de la salud que existen en su comunidad.

Base del reactivo ¿Cuál de los siguientes autos es una ambulancia?


Argumentación Correcta, porque una ambulancia comúnmente es de color blanco y lleva una cruz roja en los lados.


Argumentación Incorrecta, porque el taxi está pintado de color amarillo y presenta un letrero distinto a de una ambulancia.


Argumentación Incorrecta, porque el transporte escolar no es un coche.



Elementos




Aprendizaje esperado El alumno reconoce la importancia del reposo posterior al esfuerzo físico.

Base del reactivo

Fíjate en los siguientes dibujos y encierra en un círculo lo que haces cuando te sientes cansado después de hacer ejercicio.


Argumentación Incorrecta, porque esta es una actividad que desgasta más físicamente y no ayuda a recuperarse.


Argumentación Correcta, porque esto ayuda a descansar y recuperar los líquidos perdidos durante el ejercicio.


Argumentación Incorrecta, porque esta es una actividad de higiene personal, pero no ayuda a recuperarse del desgaste físico.



Elementos




Aprendizaje esperado Que el niño hable de personas que le generan confianza y seguridad, y que sepa cómo localizarlas en caso de necesitar ayuda o estar en peligro.

Base del reactivo Revisa los siguientes dibujos y encierra en un círculo lo que haces cuando tienes miedo.


Argumentación Correcta, porque tu madre te proporciona cariño y protección, que te transmite seguridad.


Argumentación Incorrecta, porque la televisión entretiene, pero no brinda protección y seguridad a las personas.


Argumentación Incorrecta, porque la comida alimenta, no proporciona cariño y protección.



Elementos




Aprendizaje esperado Que el educando aplique medidas de higiene personal, como lavarse las manos y los dientes, que le ayudan a evitar enfermedades.

Base del reactivo

Observa los siguientes dibujos y encierra en un círculo lo que debes hacer antes de comer y después de ir al baño.


Argumentación Incorrecta, porque beber agua no es una medida de salud e higiene.


Argumentación

Correcta, porque lavarse las manos es lo más conveniente para no tener las manos sucias o contaminadas, sobre todo antes de comer o llevarse los alimentos a la boca.


Argumentación Incorrecta, porque ir al baño en orden es importante, pero no implica necesariamente una medida de higiene.


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