Desarrollo de Un Sistema de Informacion Para La Gestion Académica y Administrativa Vía Web en El...

7/25/2019 Desarrollo de Un Sistema de Informacion Para La Gestion Acadmica y Administrativa Va Web en El Colegio Maria

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DESARROLLO DE UN SISTEMA DE INFORMACION PARA

LA GESTION ACADMICA Y ADMINISTRATIVA VA WEB EN

EL COLEGIO MARIA GORETTI

RESUMEN EJECUTIVO

En la actualidad gracias al avance de la tecnologa los Colegios han podido

automatizar sus procesos acadmicos permitiendo: optimizar recursos y tener un

control efectivo de la informacin de sus estudiantes.

Generar reportes donde tenga la informacin de la lista de alumnos, las calificacionesde los alumnos, el estudiante sabr sus clases y !uines son sus profesores y en

!ue n"meros de aulas se pasaran clases.

El presente traba#o plantea el desarrollo del sistema de gestin acadmica y

administrativa va $eb para el Colegio %&'(& G)'E**(.

El estndar y normas a utilizar para este proyecto es la (EEE +-/00+ fue generado

por un e!uipo de traba#o del (EEE, su finalidad es la integracin de los

re!uerimientos del sistema desde la perspectiva del usuario, cliente y desarrollador.

1a visin !ue se tiene con este proyecto es de proporcionar a la unidad educativa

%ara Goretti, es de automatizar todo el proceso de inscripcin, !ue las calificaciones

sean guardadas en un lugar seguro y !ue los estudiantes tengan un fcil acceso a

sus calificaciones, generar reportes muy "tiles.

1


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PARTE I

ANTECEDENTES GENERALES

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CAPITULO1CONSIDERACIONES GENERALES

CONTENIDO

1.1 Diagnstico de la Situacin Tcnica Actual

1.2 Planteamiento del Problema u Oportunidad

1.3Matriz Causa-Efecto

1.4Obeti!o

1.5Delimitacin

1.6"ustificacin

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1.1 Diagn!"i#$ %& 'a Si"(a#in T)#ni#a A#"(a'

1a gestin estudiantil considera la importancia fundamental !ue tienen los

estudiantes en toda institucin educativa en el proceso de ense2anzaaprendiza#e.

Es por esto !ue gran parte del servicio !ue se preste a los estudiantes y padres de

familia depender de la manera en la !ue se administre los aspectos esenciales !ue

intervienen en una gestin acadmica integral, tal como la informacin personal de

los estudiantes, sus calificaciones de cada perodo escolar e incluso su asistencia.

3in duda, entre los principales problemas !ue el Colegio %&'(& G)'E**(, mantiene

en su gestin estudiantil es la falta de un medio apropiado de comunicacin entrepadres de familia y el personal docente de la institucin, para la notificacin de

circulares, eventos, novedades o emergencias !ue puedan surgir en el transcurso del

perodo lectivo.

Esto ha ocasionado en ms de una vez, grandes inconvenientes causados por la

desorganizacin y confusin creada por la falta de conocimiento integral de todo lo

!ue abarca la institucin educativa, as como de la falta de comunicacin entre los

actores principales del proceso educativo, tal como estudiantes, profesores y padresde familia.

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1.2 P'an"&a*i&n"$ %&' P+$,'&*a ( O-$+"(ni%a%

En la actualidad el Colegio %&'(& G)'E**(, no posee un soft$are !ue me#ore la

automatizacin de sus procesos acadmicos, lo !ue ocasiona gran prdida de

tiempo en la realizacin de actividades repetitivas y constantes en cada a2o lectivo,por lo !ue se propone el desarrollo de un soft$are va $eb de gestin estudiantil !ue

le permita realizar el ingreso de los alumnos al colegio, adems de mantener un

registro de su historial acadmico, mantener un base de datos con los profesores

!ue son parte de la institucin, planificar anualmente las materias a ser impartidas

por los mismos a cada curso, detallando los horarios y los maestros involucrados,

!ue les permita adems ingresar las notas obtenidas por los alumnos en los periodos

con los !ue opera el colegio, con las cuales se generarn los reportes !ue el colegio

re!uiere para una me#or labor y funcionamiento.

1. Ma"+i/ Ca(!a0E"$

Figura # 1.3 Matriz Causa-Efecto

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1. O,3&"i4$!

1os ob#etivos !ue se alcanzaron con el desarrollo del presente sistema de

informacin son los siguientes:

1..1 O,3&"i4$ G&n&+a'

4esarrollar un 3istemade informacin para la gestin acadmica y administrativa va$eb para el colegio %&'(& G)'E**(.

1..2 O,3&"i4$ E!-ii#$

'ealizar la captura de re!uisitos para identificar actores y casos de uso

Elaborar el modelo de anlisis de los casos de uso detallados en el punto

anterior

4ise2ar la ar!uitectura para establecer el dise2o lgico y fsico de la base de

datos para la administracin del 3istema.

(mplementar la estructura lgica de re!uisitos, anlisis y dise2o a travs de un

cdigo fuente en un lengua#e de programacin previamente analizado. &decuar las etapas de desarrollo del 3istema de (nformacin a las normas de

desarrollo.

'ealizar las pruebas correspondientes al soft$are para garantizar su correcto

funcionamiento.

Calcular los costos de desarrollo de soft$are.

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1.5 D&'i*i"a#in

En esta parte veremos las limitaciones !ue tiene nuestro sistema de gestin a

desarrollar

1.5.1. D&'i*i"a#in T&*-$+a'

El proceso de anlisis de este proyecto es de un plazo de 5 meses, con este tiempo

se tendr el conocimiento necesario para desarrollar soluciones.

1.5.2. D&'i*i"a#in E!-a#ia'

El colegio 6%&'(& G)'E**(6 se encuentra ubicado en la capital del 4epartamento

de 3anta Cruz, 7rovincia &ndrs (b2ez, zona norte entre 5do y er anillo, Calle las

7i2as entre calle 3andia y 7avi.

7


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Figura # 1.5.2. Delimitacin Espacial

1.5.. D&'i*i"a#in S(!"an"i4a

8


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Figura # 1.5.3 Delimitacin Sustantia

1.5..1 M$%('$ A%*ini!"+a%$+

(!(a+i$!

El administrador de usuarios es el encargado de registrar, editar y dar de ba#a a los

usuarios del sistema conteniendo toda la informacin necesaria.

P+i4i'&gi$!

El administrador del sistema es el encargado de dar privilegios a los usuarios

registrados, los privilegios estn divididos de cinco formas: 8suario &dministrador

!ue tiene todos los privilegios o accesos al sistema, 8suario 4irector es a!uel !uepuede acceder al mdulo acadmico y modulo reportes, el usuario profesor es a!uel

!ue puede acceder al mdulo acadmico y algunas funciones del mdulo reportes, el

usuario 3ecretaria es a!uel !ue puede acceder al mdulo matriculacin, modulo

reportes y algunas funciones de modulo acadmico, el 8suario &lumno solo podr

visualizar sus notas.

C+&a+ Ba#6(-

El &dministrador del sistema podr realizar una copia de seguridad de los datos

obtenidos en nuestro 3istema Gestor de 9ase de 4atos, para luego ser almacenados

en otros dispositivos de almacenamiento.

R&!"a(+a+ Ba#6(-

El &dministrador del sistema podr realizar la restauracin de la copia de seguridad

de los datos, cuando sea necesario ya sea por perdida, alteracin de datos hechospor terceros usuarios no registrados;.

!


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1.5..2 M$%('$ A#a%)*i#$

C(+!$

Es donde se habilitara los cursos y los cursos paralelos !ue se pueda generar esto

dependen a la cantidad de alumnos !ue se inscriban en la unidad educativa.

7$+a+i$

Es donde se planeara los horarios para las respectivas materias de la unidad

educativa, para evitar los cho!ues de horario.

P'anii#a#in A#a%)*i#a

&!u se planifica toda la malla curricular del colegio de acuerdo al curso y el tiempo

de un a2o escolar.

Ing+&!$ %& N$"a!

El profesor es el encargo de calificar a cada alumno y es a!u donde registrara las

notas de los alumnos.

P+$&!$+8Ma"&+ia

Es donde el profesor ser designado a una materia especfica.

C$n"+$' %& A!i!"&n#ia

Es donde se tomara control de asistencia, la secretaria controlara la asistencia de los

profesores y los profesores tomaran asistencia a sus respectivos alumnos.

1"


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1.5.. M$%('$ Ma"+i#('a#in

In!#+i-#in %& a'(*na%$

Es a!u donde los alumnos sern registrados.

D$#(*&n"a#in999:::99;;;;

1os alumnos tienen !ue presentar los documentos !ue la unidad educativa %araGoretti e


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1.5.. M$%('$ R&-$+"&!

Li!"a %& A'(*n$! -$+ C(+!$

3e generara un reporte con la lista de alumnos por curso.

R&-$+"& %& A!i!"&n#ia %& A'(*n$!

3e generara un reporte del control de asistencia de alumnos ya sea mensual o

bimestral.

R&-$+"& %& A!i!"&n#ia %& P+$&!$+&!

Es a!u donde se genera un reporte sobre el control de asistencia de profesores de

manera mensual o anual.

R&-$+"& 7$+a+i$

Es a!u donde se generara el reporte de los horarios de clases.

R&-$+"& %& Li!"a %& P+$&!$+&!

&!u se generara un reporte de todos los profesores !ue fueron registrados.

R&-$+"& N$"a!

El estudiante estar al pendiente de sus calificaciones a!u es donde el estudiante

sabr cuanto es su calificacin.

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1.= J(!"ii#a#in4esde el punto de vista tecnolgico, la educacin va de la mano con el acceso a la

informacin y con la gestin apropiada de la misma. Es por eso !ue cada paso !ue

se d dentro del progreso acadmico se vea refle#ado en adelantos en la parte

tecnolgica, como apoyo ante el mayor afluente de datos !ue se podra mane#ar.

El presente documento describe el proceso de desarrollo del sistema de gestin

acadmica y administrativa va =eb para el Colegio %&'(& G)'E**(, creado para

automatizar los procesos manuales !ue se realizan dentro de la institucin en lo !ue

corresponde a inscripcin de alumnos y personal docente, gestin de notas y dems

actividades concernientes a la administracin estudiantil del colegio %&'(&

G)'E**(. 3e aprovechan tambin las facilidades !ue proveen el internet y las

conei#a

& medida !ue la tecnologa avanza, el implementar un sistema $eb en un colegio es

viable por!ue cuenta con recursos, as para !ue el colegio %&'(& G)'E**( !uede a

la vanguardia de la tecnologa. > poder ofrecer un trato ms amigable alas padres de

familia ya !ue no abra !ue ir necesariamente al colegio para saber sus notas de su

hi#o

1.=.2 J(!"ii#a#in L&ga'

El proyecto de grado est su#eto a lo establecido a normas legales del estado

plurinacional de 9olivia del gobierno departamental y de la alcalda est al margen

del sistema de derechos.

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1.=. J(!"ii#a#in %& O-$+"(ni%a%

Es muy fcil !ue este sistema se use en el colegio %&'(& G)'E**(, por el simple

hecho !ue cada vez estn renegando cuando comienza el a2o escolar y sobre todo

en las inscripciones de los estudiantes.

1.=. J(!"ii#a#in S$#ia'

1a facilidad de consulta demandada de los estudiantes beneficiara tanto a los padres

de familia !ue tengas hi#os estudiando en dicho colegio, el mismo permitirb"s!uedas de informacin rpida y oportuna al momento !ue se la re!uiera. > sabr

como esta su hi#o en sus notas en el colegio.

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PARTE IIMARCO TE?RICO

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CAPITULO2

MARCO TEORICO

CONTENIDO

2.1 Marco Terico del Pro#ecto

2.2 Marco Terico $eferencial

2.3Marco Terico Conceptual

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2.1. Ma+#$ T&+i#$ %& P+$@"$

En esta parte mostraremos la investigacin realizada y se muestra un modelo aseguir para el desarrollo.

Figura # 2.1. Marco #erico $el %ro&ecto

2.1.1. P+$-(&!"a T)#ni#a

El presente proyecto de grado est enfocado al rea de desarrollo de sistema de

informacin, su ob#etivo es el de brindar informacin al estudiante sobre sus notas y

automatizar los procesos de registro de estudiantes, las notas y control de asistenciaestarn en el sistema.

Figura # 2.1.1. %ropuesta #'cnica

2.1.2C$*-$n&n"&! %&' Si!"&*a

1a propuesta en este traba#o est basada en la ar!uitectura de un 3istema de

(nformacin =eb, cuya funcin es asegurar la transparencia de la informacin !ue ha

de generar el sistema.

Cuando se utiliza &37.?E*, el ((3 se configura de tal forma !ue las solicitudes

recibidas relativas a ficheros con e


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En la tabla se muestra las herramientas y soft$are a utilizar para la elaboracin delproyecto.

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SOFTWARE Y NAVEGADORES

isual studio.?E* 5-/-Entorno de desarrollo integrado, para laprogramacin en cD.

31 3E'E' 5--+ '5 3istema para la gestin de base de datos

&4)9E 'E&4E' / a /F aplicacin para los reportes e impresiones

%)(11& H('EH)I,G))G1E CJ')%E ?avegadores oficiales para el proyecto.

LENGUAJES Y LIBRERIAS

C Charp,&37.?E* 1engua#e para la programacin

.?E* H'&%E=)'K .FCon#unto de bibliotecas principales para eldesarrollo del sistema.

C'>3*&1 'E7)'*3 Generador de reportes.

%icrosoft office 5-/5-/F)fimtica para la elaboracin dedocumentos, ho#as electrnicas ypresentaciones

Tabla # 2.1.3. #a(la $e )erramientas $e Desarrollo

& continuacin se muestra un diagrama donde se visualiza la estructura deltraba#o de las herramientas a utilizar para el sistema.

1!


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L3(3*E%& )7E'&*() =(?4)=3 3EE? 7')HE33()?&1L

Figura # 2.1.3. )erramientas $e Desarrollo

2.1.. A#"$+&!

A%*ini!"+a%$+

2"

4E3&'')11) 4E 8? 3(3*E%& 4E(?H)'%&C()? 7&'& 1& GE3*()? &C&4E%(C&

> &4%(?(3*'&*(& (& =E9 E? E1 C)1EG()%&'(& G)'E**(


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Es el encargado de configurar todos los parmetros bsicos para realizar la gestin y

administracin del sistema.

Di+"$+

Este usuario tiene la posibilidad de consultar todos los reportes generados por el

sistema.

P+$&!$+

Este usuario tiene la funcin de ingresar las notas de los diferentes aportes para

cada uno de los alumnos aparte de controlar las asistencias de los alumnos.

E!"(%ian"&

Este usuario tiene la posibilidad de realizar consultas especficas en sus

calificaciones, por trimestre o anuales.

S+&"a+ia

Es la persona encargada de los mdulos de matriculacin y mdulos reportes

Pa%+& %& Fa*i'ia

Es el padre de uno de los alumnos de la unidad educativa l puede saber cmo est

su hi#o en cuanto a calificaciones se refiere.

2.1.5. N$+*a! %& D&!a++$''$

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Figura # 2.1.5. *ormas $e Desarrollo

Tabla # 2.1.5. #a(la $e *ormas $e Desarrollo

2.1.=. S(&n#ia %& 'a Ing&ni&+>a %&' P+$@"$

22

+n,eniera $el.e/uerimiento

+EEE St$ 83"-1!!8 .ecommen$e$ %ractice for Soft0are.e/uirements Specications

+EEE St$ 1"63-2""1 +EEE Stan$ar$ for Soft0areser Documentation

nlisis & Diseo+EEE St$ 1471-2""" +EEE .ecommen$e$ %ractice for

Soft0are rcitectural Description of Soft0are+ntensie S&stems

Construccin $elSoft0are

*S++EEE 1""8-1!87 +EEE Stan$ar$ for Soft0arenit #estin, *#% +S+EC 122"7

prue(a $el Soft0are*#% +S+EC !126-192""4*#% +S+EC !126-292""4*#% +S+EC !126-392""5

Mantenimiento $elSoft0are

+EEE St$ 21!-1!!8 +EEE Stan$ar$ for Soft0areMaintains


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El desarrollo del presente proyecto cubre un lapso de F meses calendario a partir del

mes de #ulio al mes de diciembre del 5-/F.

1as actividades a realizar para el desarrollo del proyecto son:

Fa!& Ini#i$

(teracin /: 'ecopilacin de 'e!uisitos.

&nlisis de la &r!uitectura. (teracin 5: 'epresentacin de 'e!uisitos como Casos de 8so. &nlisis de 3ubsistemas.

Fa!& E'a,$+a#in

(teracin /: 'efinamiento de los Casos de 8so. 4ise2o de la &r!uitectura.

(teracin 5: 4esarrollo de 7rototipo de (nterfaces.

(teracin : &nlisis y 4ise2o de las Clases. &nlisis y 4ise2o de Comunicaciones.

Fa!& C$n!"+(##in

(teracin /: (mplementacin de Casos de 8so 7rimarios. E#ecucin de 7ruebas

(teracin 5: (mplementacin de Casos de 8so 3ecundarios. E#ecucin de 7ruebas.

(teracin : (ntegracin de %dulos del 3istema. E#ecucin de 7ruebas Hinales

Fa!& T+an!i#in

(teracin /: 'evisin de 7ruebas Hinales.

7resentacin Hinal del 3oft$are v. &lfa;

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+nicio Ela(oracion Construccion #ransicion"

2"

4"

6"

8"

1""

12"

12

1""

12

2"

Dias

Dias

Figura # 2.1.6. Secuencia $e la +n,eniera $el %ro&ecto

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2.2 MARCO TEORICO REFERENCIAL

2.2.1. Si!"&*a %& In$+*a#in

8n 3istema de (nformaciones una integracin organizada de hard$are, soft$are y

datos, almacenar manipular, analizar y desplegar en todas sus formas la informacin

referenciada con el fin de resolver problemas comple#os de planificacin y gestin.

En el sentido ms estricto, es cual!uier sistema de informacin capaz de integrar,

almacenar, editar, analizar, compartir y mostrar la informacin referenciada. En un

sentido ms genrico.

2.2.1.1 C$*-$n&n"&! %& (n Si!"&*a %& In$+*a#in

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Figura # 2.2.1.1. Componentes $e un Sistema $e +nformacin

2.2.1.2 E!"+(#"(+a %& (n Si!"&*a %& In$+*a#in

Figura # 2.2.1.2. Estructura $e un Sistema $e +nformacin

26


27/71

2.2.2. R&%&!

Cuando en /0+/ (9% presentaM la computadora personal 7C;, la palabra personal

era un ad#etivo adecuado. Estaba dirigido a las personas !ue deseaban disponer de

su propia computadora, sobre la !ue e#ecutan sus propias aplicaciones, y sobre la

!ue administran sus archivos personales en lugar de utilizar las macro computadoras

y grandes sistemas !ue estaban ba#o el estricto control de los departamentos de

informtica. 1os usuarios de las computadoras personales comenzaron pronto a

conectar sus sistemas formando redes, de una forma !ue podrn compartir los

recursos como impresoras. )curriendo entonces algo divertido. &lrededor de /0+F

las redes se hicieron tan grandes y comple#as !ue el control volvi a los

departamentos de informtica. En la actualidad las redes no son elementos simples y

fciles. & menudo se llegan a e


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aplicaciones soft$are;. 1as redes a travs de los tiempos han venido evolucionando

desde sistemas sencillos y pe!ue2os hasta sistemas gigantes y muy comple#os.

2.2.. A-'i#a#i$n&! W&,

8n sistema $eb o aplicaciones $eb traba#an con base de datos !ue permiten

procesar y mostrar informacin de forma dinmica para el usuario.

1os sistemas desarrollados en plataforma $eb tienen marcadas diferencias con otros

tipos de sistemas, !ue los hacen muy beneficioso tanto para la empresa !ue lo

utilizan, como para los usuarios !ue operan en el sistema.

1os sistemas $eb se pueden utilizar en cual!uier navegador $eb Chrome, %ozilla,

internet E


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8tiliza el 1engua#e 8nificado de %odelado 8%1; para representar todos los

es!uemas necesarios en las distintas fases del desarrollo de soft$are, los !ue

veremos a medida !ue avancemos en el desarrollo de cada fase.

2.2.4.1. Caractersticas del Proceso Unifcado

Este proceso se apoya en tres pilares alrededor de los cuales gira la totalidad de la

metodologa. Pstos son los casos de uso, centrado en la ar!uitectura y el concepto

de iterativo e incremental. & continuacin detallaremos cada uno de estos casos:

Di+igi%$ -$+ Ca!$! %& U!$

8n sistema soft$are se crea para servir a sus usuarios por lo !ue, para construir un

sistema e


30/71

conductor, avanza a travs de una serie de flu#os de traba#o !ue parten de los casos

de uso.

C&n"+a%$ &n 'a A+


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Crea un es!uema en borrador de la ar!uitectura comenzando por la parte no

especfica de los casos de uso por e#emplo la plataforma; pero con una

comprensin general de los casos de uso fundamentales.

& continuacin, traba#a con un con#unto de casos de usos claves o

fundamentales. Cada caso de uso es especificado en detalle y realizado en

trminos de subsistemas, clases, y componentes.

& medida !ue los casos de uso se especifican y maduran, se descubre ms

de la ar!uitectura, y esto a su vez lleva a la maduracin de ms casos de uso.

Este proceso contin"a hasta !ue se considere !ue la ar!uitectura es estable.

I"&+a"i4$ & in#+&*&n"a'

El proceso unificado es marco de desarrollo compuesto de cuatro fases: (nicio,

elaboracin, construccin y transicin. Cada una de ellas es, a su vez, dividida en

una serie de iteraciones !ue ofrecen como resultado un incremento del producto

desarrollado, !ue a2ade o me#ora las funcionalidades del sistema en desarrollo.

Es prctico dividir el esfuerzo de desarrollo de un proyecto de soft$are en partes

ms pe!ue2as o mini proyectos. Cada mini proyecto es una iteracin !ue resulta enun incremento.

1as iteraciones hacen referencia a pasos en el flu#o de traba#o, y los incrementos a

crecimientos en el producto. 1as iteraciones deben estar controladas. Esto significa

!ue deben seleccionarse y e#ecutarse de una forma planificada.

4urante cada una de estas iteraciones se realizarn a su vez las actividades

definidas en el ciclo de vida clsico: re!uisitos, anlisis, dise2o, implementacin,

prueba e implantacin. &un!ue todas las iteraciones suelen incluir traba#o en casi

todas estas actividades, el grado de esfuerzo dentro de cada una de ellas vara a lo

largo del proyecto.

31


32/71

En cada iteracin los desarrolladores identifican y especifican los casos de uso

relevantes, crean un dise2o utilizando la ar!uitectura seleccionada como gua, para

implementar dichos casos de uso. 3i la iteracin cumple sus ob#etivos, se contin"a

con la pr


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Figura # 2.2.4.2. Ciclo $e i$a $el %DS

Fa!& %& ini#i$

4espus de concluir la fase de inicio se obtiene los siguientes productos:

8na lista de caractersticas. 8na primera versin del modelado de negocios o del dominio; !ue describe el

conte


34/71

El anlisis de negocio, !ue refle#a la situacin al final de la fase.

F'(3$ %& T+a,a3$ F(n%a*&n"a'

R&


35/71

8%1, es un lengua#e de propsito general para el modelado orientado a ob#etos !ue

nos sirve para visualizar, especificar, construir y documentar sistemas de soft$are.

1a versin 5.- de 8%1 se clasifican en / diagramas agrupados en tres clases:

Diag+a*a! %& C$*-$+"a*i&n"$ 7ermiten e


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4iagrama de pa!uetes

2.2.5 P+$g+a*a#in &n T+&! Ca-a!

Es una forma de programacin de sistemas informticos. 3e divide los componentes

del sistema en niveles o capas. Cada capa agrupa el cdigo encargado de una

tarea en especfico. El ob#etivo de la programacin en tres capas es la separacin de

la lgica de negocio de la lgica de dise2o.

Esto ayuda al mantenimiento del cdigo, pues solo se necesita modificar la capa

afectada y no todo el sistema. &dems, permite estructurar el cdigo fuente de

manera clara, haciendo uso de la 7rogramacin )rientada a )b#etos.

Ca-a %& Da"$!

Es el nivel encargado de almacenar y acceder a los datos generados por el sistema.

Est compuesto por uno o varios sistemas gestores de base de datos y el cdigo

necesario para comunicarse con estos. Es la capa de ms ba#o nivel y ms ale#ada

con respecto al usuario.

Ca-a %& N&g$#i$

Es el nivel encargado de mane#ar las transacciones de la empresa, cumpliendo con

las reglas de negocio. *oma los datos generados por la capa de presentacin, les

aplica ciertas transformaciones siguiendo la lgica de negocio y las enva a la capa

de datos para su procesamiento.

Ca-a %& P+&!&n"a#in $ In"&+a/ W&,

En la capa de presentacin est el navegador !ue permite visualizar la pgina =eb

el !ue interact"a con el usuario final. 3u funcin es presentar al usuario la

36


37/71

informacin generada por el sistema, permitir el mane#o y capturar los datos

introducidos por dicho usuario.

Figura # 2.2.5. %ro,ramacin en 3 capas

2.2.= 7&++a*i&n"a! -a+a &' D&!a++$''$ %&' Si!"&*a

1as herramientas !ue se utilizaron para el desarrollo del 3istema de informacin

geogrfica $eb para la gestin de puntos de inters y creacin de rutas ptimas para

las empresas:

2.2.=.1. Mi#+$!$" Vi!(a' S"(%i$ 21 .NET

37


38/71

Es un entorno de desarrollo integrado (4E por sus siglas en ingles; para sistemas

operativos =indo$s. 3oporta varios lengua#es de programacin tales como isual

CRR, isual CD, isual SD, &37.?E* > isual 9asic .?E* aun!ue actualmente se han

desarrollado las e


39/71

Crystal'eports es una aplicacin de inteligencia empresarial utilizada para dise2ar y

generar informes desde una amplia gama de fuentes de datos bases de datos;.

arias aplicaciones, como %icrosoft isual 3tudio, incluyen una versin )E% de

Crystal'eports como una herramienta de propsito general para informesVreportes.Crystal'eports se convirti en el escritor de informes estndar cuando %icrosoft lo

liber con isual 9asic.

2.2.=.5. G$$g'& C+$*&

Google Chrome es un navegador $eb desarrollado por Google y compilado con base

en varios componentes e infraestructuras de desarrollo de aplicaciones frame$orT;

de cdigo abierto, como el motor de renderizado9linT bifurcacin o forT de =eb Kit;.

Est disponible gratuitamente ba#o condiciones de servicio especficas. El nombre del

navegador deriva del trmino en ingls usado para el marco de la interfaz grfica de

usuario WChromeX;.

2.2.=.=. Win%$! H P+$&!!i$na'

=indo$s Y es una versin de %icrosoft =indo$s, lnea de sistemas operativos

producida por %icrosoft Corporation. Esta versin est dise2ada para uso en 7C,

incluyendo e!uipos de escritorio en hogares y oficinas, e!uipos porttiles, *ablet 7C,netbooTs y e!uipos media center. El desarrollo de =indo$s Y se complet el 55 de

#ulio de 5--0, siendo entonces confirmada su fecha de venta oficial para el 55 de

octubre de 5--0 #unto a su e!uivalente para servidores =indo$s 3erver 5--+ '5.

Ca+a#"&+>!"i#a! =indo$s Y incluye varias caractersticas nuevas, como me#oras en el

reconocimiento de escritura a mano. 3oporte para discos duros virtuales 'endimiento me#orado en procesadores multin"cleo. %e#or rendimiento de arran!ue 4irect&ccess y me#oras en el n"cleo. =indo$s Y a2ade soporte para sistemas !ue utilizan m"ltiples tar#etas grficas

de proveedores distintos heterogeneousmultiadapter o multiG78;.

3!


40/71

2.2.=.H. ASP

&37 &ctive 3erver 7ags; es una solucin poderosa y fcil de utilizar para

desarrollar sitios $eb comple#os con#unto con el .?E* frame$orT !ue permite el

desarrollo de aplicaciones a travs del uso de un con#unto de herramientas yservicios !ue proporciona y !ue pueden agruparse en tres blo!ues principales:

El entorno de E#ecucin Com"n Q Common 1anguage 'untime.

1a #erar!ua de clases bsicas de la plataforma.

El motor de generacin de interfaz de usuario, !ue permite crear interfaces

para la $eb.

2.2.=.. .NET F+a*&$+6

Es una infraestructura sobre la !ue se re"ne todo un con#unto de lengua#es y

servicios !ue simplifican el desarrollo de aplicaciones robustas y escalables.

1os principales componentes de este entorno son:

1engua#es de Compilacin.

9iblioteca de clase .?et.

C1' Common 1anguage 'untime;.

2.2.=.. C$**$n Lang(ag& R(n"i*&

En C1' es el verdadero n"cleo del frame$orT de .net ya !ue es el entorno de

e#ecucin en el !ue se cargan las aplicaciones desarrolladas en los distintos lengua#e

soportados por .?et colocando todo este lengua#e en un cdigo intermedio

denominado %3(1,%icrosoft (ntermdiate 1anguage;.

2.2.=.1. Mi#+$!$"K!


41/71

1engua#e desarrollado especialmente para facilitar la consulta de bases de datos

94;, acotando progresivamente la b"s!ueda de ah el nombre de N3e!uential

uery 1anguageL;.

E


42/71

Fia,i'i%a%

'esulta crtico para la empresa !ue el sistema opere correctamente todo el tiempo.

8n fallo en un 37* afectar negativamente a las operaciones o incluso parar

totalmente el negocio. 7ara !ue un 37* sea efectivo, su tasa de fallos debe ser muy

ba#a. 8n sistema fiable debe ir acompa2ado de polticas, seguridad y mecanismos

!ue permitan una recuperacin rpida y precisa del sistema.

In'&i,i'i%a%

8n 37* re!uiere !ue todas las transacciones sean procesadas ea W&,

N9a#o el concepto de tecnologa =eb, se agrupan una serie de nuevas tecnologas y

estndares !ue hacen posible (nternet e (ntranetL.

& continuacin se menciona algunos protocolos ms utilizados:

J*%1 Jyper *e


43/71

Sava es un lengua#e de programacin dise2ado para ser utilizado en la red es

decir, no est instalado localmente;, y se utiliza para dar a las pginas $eb

caractersticas e


44/71

los estndares (nternet. Esa informacin es de slo lectura pues, a diferencia

de los sistemas normales Cliente3ervidor, el usuario no puede hacer cambios

en el dispositivo original de los datos.

Di!-$ni,i'i%a% %& 'a in$+*a#in 4ado !ue el 3ervidor de =eb es de tan

fcil acceso, ello hace posible publicar informacin de forma instantnea en

toda la compa2a mediante un simple almacenamiento de la misma en el

servidor.

F'&i,i'i%a% &n &' Si!"&*a 8n 3ervidor de =eb en la (ntranet puede servir la

misma copia de un archivo a toda la organizacin, de la misma forma !ue un

"nico servidor $eb en (nternet puede servir al mundo entero. &s !ue ahoraslo hay una "nica copia del archivo a actualizar, y cuando 8d. 1o actualiza, la

nueva versin es servida instantneamente a toda la compa2a.

A*-'i"(% &n 'a R&% 1a amplitud de la red suele ser mayor !ue otros

sistemas Cliente3ervidor, pues la mayor parte de (ntranet se construyen

sobre 'edes de Zrea E


45/71

del usuario el mismo tipo de documentos: a!uellos almacenados en formato J*%1 y

otros.

2.2.. N$+*a!

7ara garantizar un soft$are con calidad, el desarrollo del presente proyecto de grado

estar su#eto a lo establecido en las siguientes normas:

N$+*a! ISO 1a )rganizacin (nternacional para la Estandarizacin, me#or conocida

como (3), es la agencia especializada en estandarizacin, fue establecida

oficialmente el 5 de febrero de /0UY con el ob#eto de promover la estandarizacin

internacional, de tal manera !ue se facilitara el intercambio internacional de bienes y

servicios casi como el desarrollo cientfico y tecnolgico.

1as series de (3) 0--- son un grupo de F individualidades, pero relacionadas entre

s, siendo estndares internacionales de administracin de la calidad y

aseguramiento de la misma.

&lgunos de los beneficios !ue se alcanzan al instrumentar estas series en la

empresa, son:

1a posibilidad de darle calidad al producto o servicio. Evitar costos de inspecciones finales, costos de garantas y procesos. 7uede reducirse el n"mero de auditoras de los clientes a los procesos de

operacin. %ayor aceptacin por parte de los clientes y acogida en los mercados

tanto nacionales como internacionales

B&n&i#i$! %& 'a ISO

&decuacin a la &dministracin de los procesos

Enfo!ue a los resultados de la (nstitucin

(ntegracin con otros sistemas de &dministracin de la Calidad

(ncluye procesos de me#ora continua

45


46/71

2.2..1. ISO es un con#unto de normas sobre calidad y gestin de calidad,

establecidas por la )rganizacin (nternacional de ?ormalizacin (3);. 1as normas

recogen tanto el contenido mnimo como las guas y herramientas especficas de

implantacin como los mtodos de auditora. El (3) 0--- especifica la manera en

!ue una organizacin opera sus estndares de calidad, tiempos de entrega y niveles

de servicio.

2.2..2. ISO 1es un modelo para el aseguramiento de la calidad en el dise2o y

desarrollo de la produccin, la instalacin y el servicio de posventa.

2.2... ISO Ing&ni&+>a %&' !$"a+&: %odelos para &seguramiento de la

Calidad en la (nspeccin Hinal y 7ruebas.

Es re!uerida por todas las compa2as desarrolladoras de soft$are:

7ara poder incursionar en la competencia del mercado europeo.

Como un medio para cubrir las e


47/71

%ayor percepcin de calidad.

3e ampla la satisfaccin del cliente.

3e reducen las auditoras de calidad de los clientes.

&giliza el tiempo de desarrollo de un sistema.

A'#an#& %& 'a ISO 0

Con la norma se busca dar orientaciones en situaciones en las !ue se e


48/71

3uministro. 4esarrollo. )peracin. %antenimiento.

7rocesos de soporte. 4ocumentacin Gestin de la configuracin. &seguramiento de calidad. erificacin. alidacin. 'evisin con#unta. &uditora. 'esolucin de problemas.

7rocesos de la organizacin. Gestin. (nfraestructura. %e#ora. 'ecursos Jumanos.

ISO8IEC 155 #$n$#i%a#$*$ SPICE 0 S$"a+& P+$#&!! I*-+$4&*&n" An%

A!!(+an#& S"an%a+%! Ca-a,i'i"@ D&"&+*ina"i$n:.Es un con#unto de Y normas

para establecer y me#orar la capacidad y madurez de los procesos de las

organizaciones, proporcionando los principios re!ueridos para realizar una

evaluacin de la calidad de los procesos. 1a definicin de los procesos se realiza

sobre (3)V(EC /55-Y.

IEEEEl (nstitute of Electrical and Electronics Engineers (EEE; se form en /0[

cuando el &merican (nstitute of Electriccal Engineers &(EE; se fusiono con el

(nstituto of 'adio Engineers ('E;. Generalmente los estndares (EEE

relacionados con el aseguramiento de la calidad del soft$are 3&; son

concebidos y patrocinados por (EEE Computer 3ociety y desarrollados por la

(EEE 3tandards &sosociation (EEE3&;.

48


49/71

2.2... IEEE HEl estndar (EEE Y- es una recomendacin para elaborar un

7lan de &seguramiento de la Calidad del 3oft$are 3&7 3oft$are uality

&ssurance 7lan; para proyectos de desarrollo de soft$are. El ob#etivo de este plan es

definir a el 3istema un &seguramiento de la Calidad de 3oft$are 3&;, las

funciones y responsabilidades 3&, proporcionar documentos de referencia y

directrices para realizar las actividades de 3&, proporcionar las normas, prcticas y

convenciones utilizadas en la realizacin de las actividades de 3&, y proporcionar

las herramientas, tcnicas y metodologas para apoyar las actividades de 3&.

El estndar (EEE Y- es una recomendacin para elaborar un plan de

aseguramiento de calidad del soft$are, para los proyectos de desarrollo de soft$are.

7roporcionan los re!uisitos mnimos aceptables para la preparacin y contenido delos planes de aseguramiento de la calidad de soft$are. Hue escrito para ser utilizado

en las fases de desarrollo y mantenimiento del soft$are.

2.2..5. IEEE El estndar (EEE +- establece las normas y condiciones para

producir un buen documento de Especiacin de 'e!uerimientos 3'3: 3oft$are

'e!uirements 3pecication;. Contiene ocho plantillas diferentes para definir los

re!uerimientos seg"n la naturaleza del sistema, las cuales contemplan: organizar el

sistema por modo, por clase de usuario, por ob#etos, por rasgos, por estmulos o por#erar!ua funcional, e


50/71

2..2. A("&n"i#a#i$n&!

&utenticacin es el proceso !ue debe seguir un usuario para tener acceso a los

recursos de un sistema o de una red de computadores. Este proceso implica

identificacin decirle al sistema !uin es; y autenticacin demostrar !ue el usuario

es !uien dice ser;. 1a autenticacin por s sola no verifica derechos de acceso del

usuarioM estos se confirman en el proceso de autorizacin.

2... W&, S&+4i#&

8n servicio $eb en ingls, %eb Ser!ice o %eb ser!ices; es una tecnologa !ue

utiliza un con#unto de protocolos y estndares !ue sirven para intercambiar datos

entre aplicaciones. 4istintas aplicaciones de soft$are desarrolladas en lengua#es de

programacin diferentes, y e#ecutadas sobre cual!uier plataforma, pueden utilizar losservicios $eb para intercambiar datos en redes de ordenadorescomo (nternet. 1a

interoperabilidad se consigue mediante la adopcin de estndares abiertos. 1as

organizaciones )&3(3 y =C son los comits responsables de la ar!uitectura y

reglamentacin de los servicios =eb. 7ara me#orar la interoperabilidad entre distintas

implementaciones de servicios =eb se ha creado el organismo =3(, encargado de

desarrollar diversos perfiles para definir de manera ms e


51/71

e


52/71

misin de estas personas es dar apoyo tcnico a los usuarios de las aplicaciones

e


53/71

2..H.1. DBMS 3istema de &dministracin de base de datos, El soft$are !ue

permite la creacin, administracin e implementacin de la base de datos.

2..H.11. Di!-$!i"i4$! M4i'&!1os dispositivos mviles tambin conocidos como

computadora de mano, palmtop o simplemente handheld; son aparatos de pe!ue2otama2o, con algunas capacidades de procesamiento, con cone


54/71

2..H.15. Fi+&a''8n cortafuegos fire$all en ingls; es una parte de un sistema o

una red !ue est dise2ada para blo!uear el acceso no autorizado, permitiendo al

mismo tiempo comunicaciones autorizadas.

3e trata de un dispositivo o con#unto de dispositivos configurados para permitir,limitar, cifrar, descifrar, el trfico entre los diferentes mbitos sobre la base de un

con#unto de normas y otros criterios.

2..H.1=. F+a*&$+6 1a palabra inglesa 6frame$orT6 marco de traba#o; define, en

trminos generales, un con#unto estandarizado de conceptos, prcticas y criterios

para enfocar un tipo de problemtica particular !ue sirve como referencia, para

enfrentar y resolver nuevos problemas de ndole similar.

En el desarrollo de soft$are, un frame$orT o infraestructura digital, es una estructura

conceptual y tecnolgica de soporte definido, normalmente con artefactos o mdulos

de soft$are concretos, !ue puede servir de base para la organizacin y desarrollo de

soft$are.

2..H.1H. 7$!"ingEl alo#amiento $eb en ingls $eb hosting; es el servicio !ue

provee a los usuarios de (nternet un sistema para poder almacenar informacin,

imgenes, vdeo, o cual!uier contenido accesible va $eb. Es una analoga de

6hospeda#e o alo#amiento en hoteles o habitaciones6 donde uno ocupa un lugar

especfico, en este caso la analoga alo#amiento $eb o alo#amiento de pginas $eb,

se refiere al lugar !ue ocupa una pgina $eb, sitio $eb, sistema, correo electrnico,

archivos etc.

2..H.1. 7TTP7@-&+"&" *ransfer 7rotocol o J**7 en espa2ol protocolo de

transferencia de hiperte


55/71

Es utilizado principalmente por entidades bancarias, tiendas en lnea, y cual!uier tipo

de servicio !ue re!uiera el envo de datos personales o contrase2as.

2..H.2. IDE8n entorno de desarrollo integrado, llamado tambin (4E sigla en

ingls de integrated development environment;, es un programa informticocompuesto por un con#unto de herramientas de programacin. 7uede dedicarse en

e


56/71

cambios en la red o por!ue el dispositivo encargado dentro de la red de asignar las

direcciones (7 decida asignar otra (7 por e#emplo, con el protocolo 4JC7;.

2..H.2=. L$gin?ombre o alias !ue se le da a una persona para permitirle el acceso

al sistema siempre y cuando estn registrados.

2..H.2H. ODBC Jerramienta !ue conecta la base de datos con la interfaz.

2..H.2. P$!"Ba#61lamada al 3ervidor desde la 7agina =eb

2..H.2. P+$#&%i*i&n"$! A'*a#&na%$! 8n procedimiento almacenado stored

procedure en ingls; es un programa o procedimiento; el cual es almacenado

fsicamente en una base de datos.

2..H.. P+$g+a*a#in 1a programacin es el proceso de dise2ar, codificar,

depurar y mantener el cdigo fuente de programas computacionales.

2..H.1. P+$"$#$'$ Es el con#unto de reglas y estndares !ue controlan la

secuencia de mensa#es !ue ocurren durante una comunicacin entre entidades !ue

forman una red, como telfonos o computadoras.

2..H.2. R&%&!8na red de computadoras, tambin llamada red de ordenadores,

red de comunicaciones de datos o red informtica, es un con#unto de e!uiposinformticos y soft$are conectados entre s por medio de dispositivos fsicos !ue

envan y reciben impulsos elctricos, ondas electromagnticas o cual!uier otro medio

para el transporte de datos, con la finalidad de compartir informacin, recursos y

ofrecer servicios.

2..H.. S&g(+i%a% In$+*"i#a 1a seguridad informtica o seguridad de

tecnologas de la informacin, es el rea de la informtica !ue se enfoca en la

proteccin de la infraestructura computacional y todo lo relacionado con sta

incluyendo la informacin contenida;. 7ara ello e


57/71

comprende soft$are, bases de datos, metadatos, archivos y todo lo !ue la

organizacin valore activo; y signifi!ue un riesgo si sta llega a manos de otras

personas. Este tipo de informacin se conoce como informacin privilegiada o

confidencial.

2..H.. S&+4i%$+ W&, 8n servidor $eb o servidor J**7 es un programa

informtico !ue procesa una aplicacin del lado del servidor realizando cone


58/71

CONTENIDO

.%etodologa de la (nvestigacin

.1(nvestigacin Cualitativa

.2 (nvestigacin Cuantitativa

.Jerramienta 7843

. M&"$%$'$g>a %& 'a In4&!"iga#in

58


59/71

1a investigacin es un proceso !ue, mediante la aplicacin del mtodo cientfico,

procura obtener informacin relevante y fidedigna, para entender, verificar, corregir o

aplicar el conocimiento.

7ara obtener alg"n resultado de manera clara y precisa es necesario aplicar alg"ntipo de investigacin, la investigacin est muy ligada a los seres humanos, esta

posee una serie de pasos para lograr el ob#etivo planteado o para llegar a la

informacin solicitada.

1a investigacin es una actividad !ue combina, la forma de interrelacionar la

investigacin y las acciones en un determinado campo seleccionado por el

investigador, con la participacin de los su#etos investigados. El fin "ltimo de este tipo

de investigacin es la b"s!ueda de cambios en la comunidad o poblacin parame#orar las condiciones de vida.

.1. In4&!"iga#in C(a'i"a"i4a

1a (nvestigacin Cualitativa es un tipo de investigacin formativa !ue ofrece tcnicas

especializadas para obtener respuestas de fondo acerca de lo !ue las personas

piensan y cules son sus sentimientos. Esto permite a los responsables de un

programa comprenden me#or las actitudes, creencias, motivos y comportamientos de

una poblacin determinada.

3e usara en la (nvestigacin del proyecto las tcnicas cualitativas, ya !ue cuando se

aplican adecuadamente son la me#or forma de realizar una investigacin por medio

de diferentes medio como ser entrevistas, reuniones, cuestionarios, etc.

Es importante tomar en cuenta !ue cuando se entreviste a las autoridades de alguna

determinada provincia lo primordial es aprender de su E


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1a investigacin cualitativa es inductiva. 1os investigadores desarrollan

conceptos, intelecciones y comprensiones partiendo de pautas de los datos, y

no recogiendo datos para evaluar modelos, hiptesis o teoras preconcebidos.

En la metodologa cualitativa el investigador ve al escenario y a las personasen una perspectiva holstica.

1os investigadores cualitativos son sensibles a los efectos !ue ellos mismos

causan sobre las personas !ue son ob#eto de su estudio.

1os (nvestigadores cualitativos tratan de comprender a las personas dentro del

marco de referencia de ellas mismas. El investigador cualitativo suspende o aparta sus propias creencias,

perspectivas y predisposiciones. 7ara el investigador cualitativo, todas las perspectivas son valiosas. 1os mtodos cualitativos son humanistas. 1os mtodos mediante los cuales

estudiamos a las personas necesariamente influyen sobre el modo en !ue las

vemos. 1os investigadores cualitativos dan nfasis a la validez en su investigacin.

)bservando a las personas en su vida cotidiana, escuchndolas hablar sobre

lo !ue tienen, en mente, y viendo los documentos !ue producen, el

investigador cualitativo obtiene un conocimiento directo de la vida social, no

filtrado por conceptos, definiciones operacionales y escalas clasificatorias. Esto no significa decir !ue a los investigadores cualitativos no les preocupa la

precisin de sus datos. Es una pieza de investigacin sistemtica conducida

con procedimientos rigurosos, aun!ue no necesariamente estandarizados. 1as evaluaciones cualitativas estn siempre su#etas a los errores del #uicio

humano. ?o obstante, parecera !ue vale mucho ms la pena una con#etura

perspicaz acerca de lo esencial, !ue una medicin precisa de lo !ue

probablemente revele carecer de importancia.

7ara el (nvestigador cualitativo, todos los escenarios y personas son dignos deestudio. ?ing"n aspecto de la vida social es demasiado frvolo o trivial como

para ser estudiado. 1a investigacin cualitativa es un arte. 1os mtodos cualitativos no han sido

tan refinados y estandarizados como otros enfo!ues investigativos.

6"


61/71

.1.1. O,3&"i4$! %& 'a In4&!"iga#in

1as caractersticas fundamentales de la investigacin es ver los acontecimientos,

acciones y valores desde la perspectiva del investigado, desde este punto de vista

nos planteamos para este traba#o el siguiente ob#etivo:

4eterminar los procesos de consulta y b"s!ueda del sistema. 4eterminar el problema de no contar con informacin actualizada. Evaluar la capacidad de utilizar herramientas tecnolgicas para brindar un

servicio. Escuchar opiniones y sugerencias a implementar en el proceso de desarrollo

del sistema. 4eterminar !u informacin desean visualizar cada una de las personas

interesadas en el proceso de b"s!ueda de la informacin a la hora de insertarlos puntos de inters.

1a (nvestigacin con tcnicas cualitativas est sometida a un proceso de desarrollo

bsicamente idntico al de cual!uier otra investigacin de naturaleza cuantitativa.

7roceso !ue se desenvuelve en F fases de traba#o:

D&ini#in %&' P+$,'&*a?inguna investigacin cualitativa puede iniciarse

sin una definicin ms o menos concreta del problema. 1a definicin del

problema siempre es provisional, por!ue la tarea central de la investigacin es

averiguar si la definicin est bien definida. 4efinir no es delimitar, rodear,

circunscribir con presin el problema sino situarse, orientarse, sumergirse,

acercarse, contactar con el n"cleo, el foco, el centro del mismo. Di!&$ %& T+a,a3$*ras la definicin del problema es preciso elaborar un

dise2o o proyecto de traba#o. 8na de sus caractersticas ms fundamentales

de este dise2o es precisamente su fle


62/71

profundidad y la lectura de te


63/71

Es una tcnica de e


64/71

7rocedimiento para el desarrollo del encuentro. &pertura. )b#etivos del grupo focal. Conocimiento del grupo. Construccin de preguntas orientadoras.

Che!ueo de la e


65/71

se inicia el problema, tambin le es importante saber !u tipo de incidencia eaC(an"i"a"i4a

1a %etodologa Cuantitativa es a!uella !ue permite e


66/71

Comprensin e


67/71

estas faces es a su vez dividida en una serie de iteraciones la de inicio puede incluir

varias iteraciones en proyectos grandes;. Estas iteraciones ofrecen como resultado

un incremento de producto desarrollado !ue a2ade o me#ora las funcionalidades del

sistema en desarrollo cada una de estas iteraciones se divide en una serie de

disciplinas !ue recuerdan a las definidas en el ciclo de vida o en cascada: anlisis de

re!uisitos, dise2o, implementacin y prueba. &un!ue todas las iteraciones suelen

incluir traba#o en casi todas las disciplinas el grado de esfuerzo dentro de casa una

de ellas vara a lo largo del proyecto.

CAPITULO CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

67


68/71

CONTENIDO

. 7lan de *raba#o

.1.4iagrama de Grantt

. P'an %& T+a,a3$

68


69/71

Figura # 4. %lan $e #ra(a;o

.1. Diag+a*a %& G+an""

6!


70/71

Figura #4.1.

Dia,rama $e


71/71

F.7erfil de grado de gestin acadmica va $eb para el Colegio la 7rovidencia

elaborado por Gabriela Hernanda Criollo 9ilbao

Desarrollo de Un Sistema de Informacion Para La Gestion Académica y Administrativa Vía Web en El...

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