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DESARROLLO DE COMPETENCIAS

MATEMÁTICAS, CIENTÍFICAS Y

ECONÓMICAS

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Teléfono: (511) 615-5800

www.minedu.gob.pe

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2 BUENAS PRÁCTICAS DOCENTES 2015

BPDJaime Saavedra ChanduvíMinistro de Educación del Perú

Juan Pablo Silva MacherViceministro de Gestión Institucional

Flavio Felipe Figallo RivadeneyraViceministro de Gestión Pedagógica

Úrsula Desilú León ChempenSecretaria General

Jorge Ernesto Arrunátegui GadeaDirector General de Desarrollo Docente

Flor Blanco HauchecorneDirectora de Promoción del Bienestar y Reconocimiento Docente

Buenas Prácticas Docentes - Tomo 2 ©Ministerio de Educación del Perú

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Todos los derechos reservados. Prohibida la reproducción de este libro por cualquier medio, total o parcialmente, sin permiso expreso.

1.a Edición Junio 2016

Hecho el depósito legal en la Biblioteca Nacional del Perú N.o: 2016-07987 Editado por: Ministerio de Educación del PerúCalle del Comercio 193, San Borja - Lima - Perú

Impreso: SERVICIOS GRÁFICOS JMD S.R.L.Av. José Gálvez 1549 - LinceTelf.: 470-6420Lima-Perú

3BUENAS PRÁCTICAS DOCENTES 2015

Buenas prácticas docentes

DESARROLLO DECOMPETENCIAS

MATEMÁTICAS, CIENTÍFICAS Y

ECONÓMICAS

4 BUENAS PRÁCTICAS DOCENTES 2015

5BUENAS PRÁCTICAS DOCENTES 2015

2

TOMO

6 BUENAS PRÁCTICAS DOCENTES 2015

INTRODUCCIÓNsus objetivos son lograr aprendizajes de calidad en los estudiantes desarrollando las distintas competencias

En el 2015, el Ministerio de Educación, a través de la Dirección de Promoción del Bienestar y Reconocimiento Docente de la Dirección General de Desarrollo Docente, organizó el III Concurso Nacional de Buenas Prácticas Docentes con la finalidad de reconocer y divulgar las buenas prácticas de los docentes de instituciones educativas del país.

Esta publicación tiene como finalidad dar a conocer las buenas prácticas docentes ganadoras del Concurso, y fomentar así el reconocimiento de la comunidad educativa y del Estado hacia los docentes que las impulsaron y desarrollaron.

Las buenas prácticas docentes son iniciativas pedagógicas que responden a problemáticas, demandas, déficits o necesidades de los estudiantes con la finalidad de superarlas. A saber, sus objetivos son lograr aprendizajes de calidad en los estudiantes desarrollando las distintas competencias contempladas en el Currículo Nacional.

Para lograr estos objetivos, las buenas prácticas docentes desarrollan un conjunto de actividades, estrategias y metodologías que cambian y enriquecen la enseñanza promoviendo aprendizajes de calidad para todos los estudiantes, usando recursos didácticos como libros, recursos tecnológicos, material reciclable, entre otros. De este modo, estas prácticas son innovadoras, pertinentes, sostenibles, replicables y cuentan con resultados verificables.

Este tomo contiene las prácticas docentes ganadoras del Concurso vinculadas al desarrollo de competencias científicas, económicas y matemáticas, que han sido elaboradas y redactadas por los propios docentes que

ayudan a despertar el interés indagatorio en los niños y niñas, partiendo de su curiosidad natural y humana, instrumentando la construcción de sus conocimientos por medio de la indagación y sus procesos, considerando metodologías vivenciales y el uso de recursos de la comunidad estableciéndose vinculación con el mundo físico que los rodea y la conservación del medio ambiente. Del mismo modo se considera una práctica que fomenta el comportamiento responsable respecto al uso de los recursos económicos y financieros, así como la alfabetización económica y financiera a partir de la simulación de una caja de ahorros, utilizando recursos semejantes a los reales. También se consideran aquellas prácticas en que se desarrolla estrategias de matematización en diversos contextos involucrando procedimientos para la resolución de problemas, apelando a diversas formas de razonamiento y argumentación. Para ser reconocidas como ganadoras del Concurso, las prácticas docentes presentadas en este documento pasaron por diferentes etapas de evaluación con el fin de destacar aquellas que contribuyeron con la mejora de los aprendizajes de los estudiantes. Asimismo, se han reconocido aquellas que puedan ser replicadas o diversificadas por otros docentes en distintos contextos educativos del país.

El Ministerio de Educación impulsa la revalorización de la carrera docente a través de estrategias como el Concurso y la publicación de estas buenas prácticas docentes, por lo que felicita a cada docente-autor y lo exhorta a seguir mejorando su práctica a fin de alcanzar la educación que queremos para nuestros estudiantes y que merecemos como país.

7BUENAS PRÁCTICAS DOCENTES 2015

Este tomo contiene las prácticas

docentes ganadoras del Concurso

vinculadas al desarrollo de

competencias científicas, económicas

y matemáticas.

8 BUENAS PRÁCTICAS DOCENTES 2015

ÍNDICE1. PÁGINA= 12

PÁGINA 50

PÁGINA 86

PÁGINA 26

PÁGINA 62

PÁGINA 98

PÁGINA 38

PÁGINA 74

PÁGINA 110

PÁGINA 122

5.

2.

6.

3.

7.

9.

4.

8.

10.

Aromas de plantas andinas y nativas - Huancavelica

El enfoque ambiental como herramienta pedagógica en el aula - Huancavelica

Escuela de científicos - Moquegua

Fomentando ecoturismo en Pozuzo - Pasco

Unidos en defensa de un ambiente sano y por la paz - Tacna

Tierra de niños ambientalistas SOLARIS - Arequipa

Gestionamos nuestros recursos a través del ahorro estudiantil - Lambayeque

Aplicación de diagramas en la clasificación para el desarrollo del pensamiento lógico matemático - Lima

Aprendiendo a pensar con el ajedrez - Junín

¡En mi gimnasio matemático me muevo, juego, me divierto y aprendo! - Lima

DESARROLLO DE COMPETENCIAS MATEMÁTICAS, CIENTÍFICAS Y ECONÓMICAS

DESARROLLO DE LA COMPETENCIA ECONÓMICO FINANCIERA

DESARROLLO DEL PENSAMIENTO LÓGICO MATEMÁTICO

9BUENAS PRÁCTICAS DOCENTES 2015

10 BUENAS PRÁCTICAS DOCENTES 2015

11.

15.

12.

16.

13.

17.

14.

11BUENAS PRÁCTICAS DOCENTES 2015

ÍNDICE11. PÁGINA 136

PÁGINA 172

PÁGINA 208

PÁGINA 148

PÁGINA 184

PÁGINA 160

PÁGINA 196

15.

12.

16.

13.

17.

14.

Jugando tradicionalmente aprendemos matemáticas - Puno

Me divierto con la matematica con el cafetín escolar - Junín

Mejorando el aprendizaje en las operaciones aritméticas - Huánuco

Mejoro mis habilidades matemáticas trabajando con proyectos - Tumbes

¡Qué divertido es resolver problemas! - Lima

Cubos con tableros - Arequipa

Los algoritmos como estrategia en un plan de sesión de aprendizaje significativo - Lima

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