Desarrollo Cognitivo y Pensamiento

Desarrollo Cognitivo y Desarrollo Cognitivo y PensamientoPensamiento

Sonia Fuentes MuñozSonia Fuentes MuñozTrainer en F.E.I. HWCRI – IsraelTrainer en F.E.I. HWCRI – IsraelEspecialista en L.P.A.D – ICELP- IsraelEspecialista en L.P.A.D – ICELP- IsraelEspecialista en E.D.M – ICELP- IsraelEspecialista en E.D.M – ICELP- IsraelUniversidad Central de ChileUniversidad Central de Chile

Sonia Fuentes INDESCO UCEN 2

Desarrollo cognitivo y su Desarrollo cognitivo y su relación relación

con el aprendizajecon el aprendizaje • Desarrollo cognitivo:Desarrollo cognitivo:

– "…un proceso evolutivo que se "…un proceso evolutivo que se articula en ciertos hechos biológicos, articula en ciertos hechos biológicos, psicológicos y sociales psicológicos y sociales experimentados universalmente…un experimentados universalmente…un proceso continuo en el que cada fase proceso continuo en el que cada fase tiene sus antecedentes en fases tiene sus antecedentes en fases anteriores y su solución final en fases anteriores y su solución final en fases ulteriores." (Ericksonulteriores." (Erickson))


CogniciónCognición se define se define comocomo::

• ““Estructura que permanentemente Estructura que permanentemente se transforma, como resultado de se transforma, como resultado de sucesivas reestructuraciones que se sucesivas reestructuraciones que se producen en las múltiples y variadas producen en las múltiples y variadas interacciones que el sujeto interacciones que el sujeto establece con otros sujetos, en establece con otros sujetos, en contextos socioculturales diversos”. contextos socioculturales diversos”.


Variables que inciden en Variables que inciden en el desarrollo cognitivo :el desarrollo cognitivo :

• La maduración de las estructuras La maduración de las estructuras neuropsicológicas del sujeto, neuropsicológicas del sujeto,

• El contexto sociocultural y El contexto sociocultural y • La experiencia La experiencia


Maduración Estructuras Neuropsicológicas P ROCESOS

Atención

Percepción

Memoria

Lenguaje

Pensamiento

COGNITIVOS

VariablesVariables


AtenciónAtenciónEstado de concentración en algo

Focalización de la conciencia, proceso atención selectiva

PercepciónPercepción

Proceso organizado, en que el objeto, hecho o acontecimiento, se hace consciente como un todo. Interpretación de las sensaciones

en la corteza somatosensorial

MemoriaMemoria Procesos de recepción, alma-cenamiento y recuperación

de la información


ATENCIÓNATENCIÓN

1. Carácter focal 1. Carácter focal o selectivoo selectivo::Capacidad de

centrar la atención en uno o más estímulos

respecto al número de estímulos recibidos

simultáneamente

2. carácter 2. carácter regulador regulador

o sostenido:o sostenido:Capacidad de mantenerse

focalizado en uno o mas estímulos,

por el tiemponecesario


PERCEPCIÓNPERCEPCIÓN

Proceso organizado en que el objeto o

acontecimiento se ofrece a la

conciencia como un todo

Junto con la Atención,

permiteque la

información llegue a la memoria


PERCEPCIÓNPERCEPCIÓN

• Las características de la persona que percibe,

• Su experiencia pasada, • Sus motivaciones y aptitudes; y las • Variables de tipo intelectual y cultural.


PROCESO PERCEPTIVOPROCESO PERCEPTIVO

Intervienen:

Procesos de recepción sensorialde sensaciones exteroceptivas

Procesos simbólico de sensaciones propioceptivas

Procesos afectivo y de sensaciones interoceptivas


MEMORIAMEMORIA

Sensorial

Funciones Especificas

Primera impresión de la Información

Corto plazo o de trabajo

Largo plazo o semántica

Sin límites (duración, nicapacidad) almacena toda

la información durante la vida.

Capacidad limitada a 7 elementos. Duración corta

Requiere estrategias

Clases


Significado de la palabra (semántica)

Estructura lingüística (sintaxis)

Componente pragmático (contextual)

Lenguaje – Pensamiento

LenguajeLenguaje


Proceso en el que Proceso en el que intervienen intervienen

las diferentes las diferentes zonas de la zonas de la

corteza cerebralcorteza cerebral

Actividades

PensamientoPensamiento

Funciones

Componentes



FUNCIONES modelos mentales

Relacionadas conorganización, organización, estructuración estructuración

y reestructuraciónreestructuración del sistema de

representacionesrepresentaciones

imágenes mentales

representacionesproposicionales



AACCTTVVIIDDAADDEESS

La toma de decisiones

La representación

El razonamiento

La toma de conciencia

La solución de problemas



CCOOMMPPOONNEENNTTEESS

HabilidadesHabilidadesdel del



AtenciónMemorización

Lenguaje

Fases Fases o Momentos de Procesamientoo Momentos de Procesamiento

Inputprimera fase de

análisis

Organización ysíntesis

Abstracción y

personalización

Aplicación y Generalización

Valoración


PensamientoPensamiento ee InteligenciaInteligencia

• El Pensamiento como proceso El Pensamiento como proceso dependiente del desarrollo dependiente del desarrollo neuropiscologico de las estructuras neuropiscologico de las estructuras cognitivas, se relaciona con la inteligencia cognitivas, se relaciona con la inteligencia porque ésta alude a un potencial o porque ésta alude a un potencial o capacidad que se afecta por el desarrollo capacidad que se afecta por el desarrollo del pensamiento, del contexto y por la del pensamiento, del contexto y por la experiencia.experiencia.


InteligenciaInteligencia

• No hay una definicion unicaNo hay una definicion unica• Distintas teoriasDistintas teorias• Puntos de Acuerdo: Puntos de Acuerdo:

– Inteligencia Dinámica no EstáticaInteligencia Dinámica no Estática– Unica y MúltipleUnica y Múltiple– ModificableModificable– DependienteDependiente

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