LA MÚSICA AYUDA AL DESARROLLO CEREBRAL DE LOS NIÑOS

La neurociencia ha demostrado que la práctica sistemática de la música desarrolla las áreas cerebrales encargadas del lenguaje y favorece la eficiencia y automatización de los aprendizajes. La música supone un estímulo de alto impacto constructivo en el desarrollo del cerebro del niño, cuando se emplea sistemáticamente, de manera frecuente e intencionada, Pero antes que la música, lo hace el sonido. Los primeros estímulos sensoriales que recibimos suelen ser sonoros, dado que el oído es el primer órgano sensorial funcionalmente maduro, incluso antes de nacer. La voz de la madre influye en el desarrollo del lenguaje del niño.

La música influye también en el desarrollo de habilidades de cálculo y otras habilidades espaciales. Un óptimo desarrollo cerebral depende de la cantidad y calidad de estímulos que rodean el entorno de un niño, sobre todo en su temprana infancia. La Cantidad está asociada a la repetición de un

determinado estímulo en el tiempo, mientras que la Calidad, guarda relación con la carga afectiva en ese estímulo. Esto nos lleva a señalar que la música puede llegar a constituirse en un poderoso agente educativo. Este beneficio no depende únicamente del tipo de música que se emplee es importante la forma en que el cerebro del niño procesa los estímulos sonoros, es necesario contar con herramientas tendientes a preparar el cerebro

y el oído para que la música suponga un efecto más prolongado y concreto.

CÓMO UTILIZAR LA MÚSICA

La música es un recurso pedagógico que difunde su función puramente estética o de esparcimiento La típica pregunta: ¿Qué música empleo para estimular a los niños? No es la prioritaria Es necesario precisar con claridad: ¿Qué es lo que se quiere lograr? Luego de formular el Aprendizaje Esperado, se escoge la música o estilo musical más apropiado. Si la conducta que se busca lograr guarda relación, con una dimensión cognitiva o una mejor concentración en el aula, se pueden privilegiar músicas cuyas melodías sean

ejecutadas con instrumentos de cuerdas, como los violines, cuyos estímulos sonoros llegan mejor a determinados niveles de la corteza cerebral. En cambio la percusión se reparte mejor en el resto del cuerpo del niño, por lo que es más indicada para el desarrollo de habilidades motrices gruesas.

Por otro lado, es importante reconocer el tipo de estructura u organización interna de la música a escoger. Si deseamos potenciar la manifestación de habilidades asociadas al lenguaje o al cálculo, podemos encontrar en la música clásica es un poderoso aliado pedagógico.

La música clásica es un lenguaje sonoro altamente organizado, como la de Mozart, que presenta estímulos sonoros contrastantes en perfecto equilibrio. Cuando el niño entrena su oído para escuchar la música clásica atentamente, puede llegar a comprender su estructura y organización interna (que obviamente es más compleja que la de muchos estilos más modernos). Este entrenamiento concede percibir los estímulos del entorno, de manera más organizada; como por ejemplo, las instrucciones que imparte el profesor en el aula.

Un oído entrenado en el arte de escuchar concentradamente favorece además el desarrollo de habilidades de retención, memoria y comprensión por parte del niño.