Derecho Civil III Familia

FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIA POLTICA

ESCUELA PROFESIONAL DE DERECHO

SLABO/PLAN DE APRENDIZAJE

DERECHO CAMBIARIO

A. SILABO

1. Informacin General

1.1 Denominacin de la asignatura DERECHO CIVIL III : FAMILIA

1.2 Cdigo de la asignatura 061143

1.3 Cdigo del rea curricular 4.0 (AE)

1.4 Naturaleza de la asignatura Obligatoria

1.5 Nivel de Estudios Pregrado

1.6 Ciclo acadmico IV

1.7 Crditos 4

1.8 Horas semanales 4 horas prcticas

1.9 Total Horas 60 horas tericos / prcticas

1.10 Pre requisito 061132 ACTO JURIDICO

1.11 Docente Titular Mg. Matn Ezpinoza Guanilo

2. Rasgo del perfil del egresado relacionado con la asignatura

Posee una slida formacin terico-prctica en Derecho Civil que le permite aplicar sus capacidades y habilidades adquiridas a las relaciones jurdicas en el Derecho Privado.

3. Sumilla

La asignatura de Derecho de Familia pertenece al rea de formacin especializada, es de naturaleza obligatoria terico-prctica que proporciona conocimientos especializados tericos y prcticos para interpretar y explicar los derechos y obligaciones de la familia y las instituciones de amparo familiar, en la doctrina y su normatividad jurdica. Tiene como contenido: La familia en la doctrina y en el derecho; El matrimonio y sus regmenes patrimoniales, Instituciones de Amparo familiar, derechos del nio y del adolescente.

4. Objetivo general

Al trmino de la asignatura el estudiante ser capaz de:

4.1.1.3 Interpretar los derechos y obligaciones de la familia y las instituciones de Amparo familiar.

5. Objetivo Especifico

4.1.1.3.1 Poseer una visin global de la asignatura relacionada con la familia y sus formas de constitucin. 4.1.1.3.2 Explicar los conocimientos del rgimen patrimonial del matrimonio y de la comunidad de gananciales. 4.1.1.3.3 Explicar en la doctrina y en la legislacin la filiacin matrimonial, extramatrimonial y los alimentos. 4.1.1.3.4 Conocer y explicar la doctrina y la legislacin de las diversas clases de instituciones de amparo familiar.

6. Unidades de didcticas:

Unidad Didactica Objetivo Especifico Contenidos

I UNIDAD: La Familia y sus

formas de Constitucin.

4.1.1.3.1 1.1 Visin global de la asignatura, la familia, importancia, concepto. 1.2 El matrimonio y las uniones de hecho. 1.3 El matrimonio como acto, los esponsales, su definicin, impedimentos para contraer matrimonio. 1.4. La celebracin del matrimonio, requisitos, los contrayentes

II UNIDAD: Rgimen patrimonial del matrimonio y la

comunidad de gananciales

4.1.1.3.2. 2.1. Rgimen patrimonial del matrimonio. 2.2. El patrimonio familiar concepto y finalidad en la legislacin. 2.3. La separacin de cuerpos, separacin convencional. 2.4. El divorcio en la doctrina y la legislacin.

III UNIDAD: Filiacin matrimonial, extramatrimonial y los

alimentos

4.1.1.3.3 3.1. La filiacin matrimonial, la prueba de la filiacin en la legislacin y la doctrina. 3.2. La filiacin extramatrimonial , la declaracin judicial del vnculo paterno - filial. 3.3. El amparo familiar los alimentos y los sujetos del derecho alimentario. 3.4. Elementos del derecho alimentario y sus caractersticas, el adoptante y el adoptado. 3.5. El aumento, la reduccin, la exoneracin y la

extincin del derecho alimentario

7. Estrategias de Enseanza-Aprendizaje:

La metodologa del curso responde al rgimen de estudio en Blended Learning de acuerdo al paradigma pedaggico de aprendizaje significativo, colaborativo y sistmico con una comprensin de la realidad integral mediada por el mundo con la gua de la doctrina social de la iglesia. Por su naturaleza de ciencia jurdica se har uso de los mtodos inductivo deductivos y analtico crtico de la doctrina y la legislacin aplicable a la solucin de casos concretos que se relacionan con el Derecho de la Familia. El escenario educativo donde se desarrollar la asignatura sern, los establecidos por la ULADECH, como: aula moderna presencial, aula a distancia y aula virtual. El desarrollo de los contenidos especficos se har a travs de actividades previstas por el profesor y en las que los alumnos sern los protagonistas de sus aprendizajes siendo el profesor un mediador educativo. Los mtodos, procedimientos y tcnicas utilizados en la asignatura debern ser activos y propiciar el aprendizaje apoyndose en organizadores previos y contenidos multimediados. El desarrollo de la asignatura considerar actividades de investigacin formativa y de responsabilidad social por ser ejes transversales

8. Evaluacin del Aprendizaje

La evaluacin del curso ser integral y holstica e integrada a cada unidad de aprendizaje. La nota promedio por cada unidad de aprendizaje se obtendr de la siguiente manera: Actividades problemticas de la naturaleza del curso: 60% Actividades problemticas de responsabilidad social : 10% - Actividades problemticas de investigacin formativa: 10% Examen escrito: 20% Se aplicar una evaluacin de entrada, una evaluacin de proceso y al finalizar cada unidad de aprendizaje habr una evaluacin escrita. La nota aprobatoria promocional ser de 11 (once) se obtendr aplicando la semisuma de las notas de las unidades de aprendizaje. La nota del examen de aplazado ser de 11 (once) si en el examen se obtuvo un calificativo entre 11 (once) a 15 (quince) y ser de 12 (doce) si se obtuvo entre 16 (diecisis) y 20 (veinte).

B. PLAN DE APRENDIZAJE

I UNIDAD LA FAMILIA Y SUS FORMAS DE CONSTITUCION

Objetivos especficos Poseer una visin global de la asignatura relacionada con la familia y sus formas de constitucin.

Objetivos operacionales

1. Tener una visin global de la asignatura relacionada con la familia y sus formas de constitucin.

2. Entender completamente la asignatura relacionada con la familia y sus formas de constitucin.

MOTIVACIN, INFORMACIONES, ACTIVIDADES, INTERACCIN, PRODUCCIONES y EVALUACIN:

TIEMPO

Principios generales, concepto, caractersticas y campo de aplicacin 04 Semanas horas 16

Motivacin:

El docente presentar una breve exposicin introductoria sobre el desarrollo global de la asignatura y de la sesin de clase, con indicacin de sus contenidos, estrategias de aprendizaje, actividades que se realizarn y responder a interrogantes de los estudiantes.

Informacin:

La Familia

El Matrimonio y las Uniones de Hecho

El Matrimonio como Acto

La Celebracin del Matrimonio

Actividades:

Foro (Responsabilidad Social) - CALIFICADO: El estudiante deber emitir su opinin al tema planteado: Qu opinas sobre el dao Moral que puede causar el promitente que incumple con casarse? Qu te parece el matrimonio de un ciegomudo que pueda manifestar su voluntad indubitable?

Interaccin:

Foro de la I Unidad: Los estudiantes debern responder y debatir en torno a los siguientes puntos planteados:

Desde su punto de vista el matrimonio civil o el religioso tienen mayor relevancia? Fundamente su respuesta.

Visitar 20 parejas y determinar cuantas de ella estn casadas y preguntarles: Por qu contrajeron matrimonio?

Evaluacin:

Tarea de I Unidad - Investigacin Formativa CALIFICADA: Los estudiantes debern investigar y elaborar: un resumen de manera grupal de uno de los temas tratados en esta unidad. Publicar el trabajo elaborado a travs de esta va, dentro del plazo establecido por el docente. (Slo publicar el coordinador de grupo junto a la relacin de sus integrantes)

1. Encuestar a 10 Familias y formular la siguiente interrogante: Cul fue el motivo que los llev a contraer matrimonio? (Ajuntar fotografas como prueba de la realizacin del trabajo)

2. Por qu cree que en la actualidad muchas parejas no se interesan por la celebracin del matrimonio y prefieren vivir en una convivencia?

3. Qu te parece mejor el matrimonio civil o el matrimonio religioso? fundamente su respuesta

4. Elabore un rbol genealgico de su familia, en base a las lecturas proporcionadas.

Resultados:

Se emplear la evaluacin formativa, donde se calificar la participacin de los foros temticos y la presentacin de productos solicitados en el rubro de tareas

considerando la entrega y participacin en la fecha establecida.

II UNIDAD REGIMEN PATRIMONIAL DEL MATRIMONIO Y LA COMUNIDAD DE GANANCIALES

Objetivos especficos

Explicar los conocimientos del rgimen patrimonial del matrimonio y de la comunidad de gananciales.


1. Conocer sobre la circulacin de los Ttulo Valor en la doctrina y la legislacin. 2. Endosos de los Ttulo Valor en la doctrina y la legislacin. 3. Conocer las garantas de los Ttulo Valor en la doctrina y la legislacin. 4. Tener conocimiento de la letra de cambio, pagar, cheque y otros Ttulo Valor

en la doctrina y legislacin. 5. Tener conocimiento del certificado de depsito, el warrant y otros Ttulo Valor

en la doctrina y legislacin.


TIEMPO

Motivacin:

El docente presentar una breve exposicin introductoria sobre el desarrollo de la presente unidad de aprendizaje y de la sesin de clase, con indicacin de sus contenidos, estrategias de aprendizaje, actividades que se realizarn y responder a interrogantes de los estudiantes.

Informacin:

Regimen patrimonial del Matrimonio

El patrimonio Familiar

La separacin de cuerpos y la separacin convencional

El divorcio en la doctrina y la legislacin

Actividades:

Foro (Responsabilidad Social) - CALIFICADO: El estudiante deber responder a la interrogante formulada: Discutir las ventajas que tiene la separacin convencional frente al divorcio por causal o separacin de cuerpos? Qu opinin tienes sobre el divorcio?

Interaccin:

Foro de la II Unidad: Los estudiantes debern responder y debatir en torno a los siguientes puntos planteados: Fundamenta qu rgimen patrimonial preferiras antes y durante tu vida matrimonial? Qu les parece ms importante la constitucin de patrimonio familiar o lo que en el antiguo Cdigo era hogar de familiar?

Evaluacin:

Tarea de I Unidad - Investigacin Formativa CALIFICADA: Para el desarrollo de esta actividad, ustedes debern dar respuesta a las siguientes interrogantes:

04 Semanas horas 16

1. Sealar por qu la causal contenida en el inciso 12 del Art. 333 del C.C, sobre separacin de hecho es diferente a las causales 1 al 11 del mismo artculo.

2. Elabora un cuadro sinptico con los regmenes patrimoniales y los bienes propios y de la sociedad.

Tarea Grupal de II Unidad: A travs de la plataforma mooble bajo el enlace "Tarea II Unidad" los estudiantes deberan subir su trabajo grupal el cual debe contener lo siguiente: Realizar una monografa del tema: "El divorcio" para su elaboracin deben considerar Normas APA y la estructura que corresponde a este tipo de trabajos. Adjuntar las diapositivas de su exposicin en clase como anexos.

Resultados:

Se emplear la evaluacin formativa, donde se calificar la participacin de los foros temticos y la presentacin de productos solicitados en el rubro de tareas considerando la entrega y participacin en la fecha establecida.

III UNIDAD "Filiacin matrimonial, extramatrimonial y los alimentos"

Objetivos especficos

Explicar en la doctrina y en la legislacin la filiacin matrimonial, extramatrimonial y los alimentos


1. Entender en la doctrina y en la legislacin la filiacin matrimonial, extramatrimonial y los alimentos.

2. Comprender en la doctrina y en la legislacin la filiacin matrimonial, extramatrimonial y los alimentos.


TIEMPO

Motivacin:

El docente presentar una breve exposicin introductoria sobre el desarrollo global de la asignatura y de la sesin de clase, con indicacin de sus contenidos, estrategias de aprendizaje, actividades que se realizarn y responder a interrogantes de los estudiantes.

Informacin:

Filiacin Matrimonial

Filiacin extramatrimonial

El Amparo familiar: alimentos

Elementos del derecho alimentario, exoneracin y extincin del derecho alimentario

Actividades:

Foro (Responsabilidad Social) - CALIFICADO: El estudiante deber emitir su opinin al tema planteado: Consideran acertado que en la actualidad haya igualdad de deberes y derechos entre los hijos matrimoniales y extramatrimoniales? Considera necesario

05 Semana horas 20

que los hijos nazcan dentro del matrimonio para que tengan una perspectiva mejor sobre la vida y la familia, o esto no interesa?

Interaccin:

Foro de la III Unidad: Los estudiantes debern responder y debatir en torno a los siguientes puntos planteados: La irresponsabilidad de algunos padres de negar alimentos a sus hijos.

Evaluacin:

Tarea de III Unidad - Investigacin Formativa CALIFICADA: Los estudiantes Elaborar un informe sobre que laboratorios en el Per y en Amrica del Sur estn aptos para realizar la prueba de ADN, realice una breve descripcin de cada uno de ellos.

Tarea Grupal de III Unidad: A travs de la plataforma mooble bajo el enlace "Tarea III Unidad" los estudiantes debern subir su trabajo grupal el cual debe contener lo siguiente: Escriba un breve comentario sobre de que en algunos colegios religiosos se prohibe que estudien hijos extramatrimoniales. Elabore una demanda de un proceso de alimentos. Realizar una solicitud para pedir la adopcin de un nio en abandono.

Resultados:

Se emplear la evaluacin formativa, donde se calificar la participacin de los foros temticos y la presentacin de productos solicitados en el rubro de tareas considerando la entrega y participacin en la fecha establecida.

I UNIDAD RUBRICA

ASPECTO EXCELENTE BUENO REGULAR PROCESO

EXPOSICIONES

Explica el tema propuesto de la unidad

con ideas claras

ordenadas y lgicas. Tiene dominio de

auditorio y maneja una

buena expresin corporal.

Explica el tema propuesto de la unidad

de manera clara y poco

coordinadas. No maneja

expresin corporal.

Explica el tema propuesto en la unidad

con poca fluidez y voz

baja, no tiene expresin

corporal y las ideas no

son ordenadas.

Explica pero no coordina con

claridad

las ideas de un tema propuesto en clase,

no

tiene dominio de auditorio ni

expresin corporal

RESPONSABILIDAD

SOCIAL

Comprende las causas y

efectos que origina una

problemtica que observa en su

comunidad, lo explica y

lo relaciona de acuerdo al curso concreto.

Conoce las causas y


problemtica que observa en su

comunidad, lo explica

y lo relaciona de acuerdo

al curso concreto.

Conoce en parte las

causas y efectos que

origina una problemtica que

observa en su

comunidad, pero no lo explica y no lo

relaciona de acuerdo al

curso concreto.

No conoce las

causas y


problemtica que observa en su comunidad

INVESTIGACION

Ejecuta las reglas de la metodologa de la

investigacin jurdica, presenta trabajo de

Conoce las reglas de la metodologa de la


Conoce poco las reglas

de la metodologa de

la

No conoce las reglas de

la metodologa de la investigacin

FORMATIVA investigacin y aplica normas APA

investigacin y comprende normas

APA


investigacin y aplica correctamente normas

APA

jurdica, presenta trabajo de

investigacin y no aplica

normas APA

FORO

Debate de manera

coherente la

organizacin e importancia del slabo SPA, respetando los

criterios de evaluacin

Debate sobre la

organizacin del silabo SPA y respeta los


Expresa sobre la

organizacin del

silabo SPA y no respeta los


Expresa su opinin

de manera incoherente

PARTICIPACION

EN AULA

Participa y se integra de

manera activa en las

actividades del aula, valorando las opiniones

de sus compaeros y del docente en el aula

Participa en las

actividades del aula ,

respeta las opiniones de

sus compaeros

Participa pocas veces

en

las actividades del aula

Participa algunas

veces

en las actividades del

aula

INFORME

DE

RESULTADO

Presenta una

monografa e incorpora mapas

conceptuales del caso

presentado en clase y lo sube en el Campus

Virtual EVA del curso

Presenta una

monografa, pero no incorpora mapas


presentado en clase y lo

sube en el Campus


Presenta una

monografa, pero no incorpora mapas


presentado en clase y lo

sube en el Campus


No presenta un

informe de los temas

tratados en

clase

Puntaje 17 - 20 14 16 11 13 0 - 10

Referencias Bibliograficas

Cornejo Chvez, Hector :Derecho Familiar Peruano Tomo I y II

Josserand, Louis :Derecho Civil

Amat y Len, Carlos :Familia como unidad de trabajo

Ortecho Villena, Vctor :Garantas Constitucionales

Cornejo Chvez, Hector :Rgimen Matrimonial Peruano

Garca Salazar, Jorge :El bien de la familia, inembargable en el Cdigo Civil Cornejo Chvez, Hector :Derecho de Familia en la nueva Constitucin

Miranda Canales, Manuel :Derecho de la familia en el Cdigo Civil Peruano de 1984

Eto Cruz, Gerardo :Derecho de la familia en la Constitucin y el nuevo Cdigo Civil

Banco de Preguntas

I.- ENCIERRA EN UN CRCULO LA ALTERNATIVA CORRECTA:

1.- FAMILIA deriva de la voz latina:

a) Pentium c) Family e) N.A.

b) Fames d) Gens

2.- Impedimento Matrimonial es:

A.- Cuando la familia no esta de acuerdo.

B.- Condicin, sin la que no es vlido el matrimonio.

C.- Cuando la raza y la condicin social no son compatibles.

3.- La celebracin del Matrimonio Civil puede estar a cargo de:

A.- El Alcalde, Gobernador, Jefe de la Polica.

B.- El Alcalde, cualquier regidor el director del hospital.

C.- El Alcalde, el Juez, el Subprefecto.

4.- En la separacin de patrimonios:

A.- Cada cnyuge administra lo suyo.

B.- Siempre sale ganando el varn.

C.- Los bienes ms costosos son divididos y almenaje del hogar es para la mujer.

5. Jurdicamente la FAMILIA es el conjunto de personas unidas por los vnculos de :

A.- Consanguinidad, afinidad y adopcin.

B.- Cuando descienden de un tronco comn.

C.- Cuando son casados y tienen hijos

D.- Cuando no siendo casados, tienen hijos, nietos, bisnietos, etc.

E.- Cuando aun sin ser casados viven en una misma casa.

6. El matrimonio de acuerdo a nuestro cdigo es:

A.- Un acto jurdico que une para siempre al varn y la mujer.

B.- Unin de un hombre y una mujer reconocido por la Ley.

C.- Unin de un varn y una mujer libres de impedimento matrimonial y contrado ante

autoridad competente.

7. En sentido restringido la unin de hecho es:

A.- La convivencia habitual continua y permanente con honestidad y fidelidad que puede

transformarse en Matrimonio.

B.- Unin de dos personas para ser vida en comn y tener hijos.

C.- Unin de un hombre y una mujer que se aman y deciden ser progenitores.

8. En la actualidad los menores de edad para casarse es necesario que hayan cumplido:

A.- 14 Aos

B.- 16 Aos

C.- 18 Aos

9. La viuda se puede casar despus de:

A.- 360 das de que su esposo ha fallecido.

B.- 365 das de que su esposo ha fallecido.

C.- 9 meses despus de que su esposo ha fallecido.

10. El adoptante con la adoptada:

A.- Si se pueden casar.

B.- No se pueden casar.

C.- A veces se pueden casar.

11. Los padres tienen frente a los hijos:

A.- Iguales deberes, pero diferentes derechos.

B.- Igualdad de deberes y derechos.

C.- Ms derechos que deberes.

II. INSTRUCCIN II.- RESPONDE LO SOLICITADO SEGN TU CRITERIO:

12. En Roma, el Pater investia simultneamente las calidades de:

--------------------------------- y -------------------------------------------

13. La Ley Peruana, protege el concubinato. Cuando :

a) .

b)..........

14.El trmino esponsales, viene del latn:

.....................................

15.Quin tiene mayor derecho, Los hijos matrimoniales o extramatrimoniales?

.....................

16. Que es el parentesco consanguneo?

..

17. Qu clase de parentesco produce el matrimonio?

.....................................................................................................................

18. Una viuda puede casarse despus de nueve meses de la muerte de su Esposo?

......................................................................................................................................

19. Seale de que documento puede dispensar el Juez, para que una pareja contraiga

matrimonio? .............

20. Qu son los edictos matrimoniales?

21. En que caso el Fiscal puede oponerse de Oficio a la celebracin del matrimonio?

22. El Patrimonio, es inembargable, inalienable y ...............

23. Seale la diferencia existente entre el Divorcio y Separacin de cuerpos: -------------------

-----

24. Seala 4 requisitos para contraer matrimonio:

a).........................................................................................................................

b).........................................................................................................................

c).........................................................................................................................

d)........................................................................................................................

25. En el Per ya se acepta el matrimonio entre homosexuales............... (V) (F)

26. En el Per el matrimonio lo celebra el juez.......................................... (V) (F)

27. Ser menor de edad es un impedimento fsico para contraer matrimonio...(V) (F)

28. El vnculo matrimonial no da origen a deberes ni a derechos ........(V) (F)

29. La unin de hecho termina por muerte, ausencia, acuerdo mutuo o decisin

unilateral...(V) (F)

30. Toda unin de hecho no da lugar al rgimen legal del concubinato ......(V) (F)

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