ESTUDIO SOBRE LAS RELACIONES AFECTIVAS

DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓNREAL IES DE JOVELLANOS

CURSO 2011-12

INTRODUCCIÓN

Se aplica una encuesta sobre las relaciones afectivas entre adolescentes

Alumnado: 4º de la Eso y 1º de Bachillerato

Profesorado: tutores de 4º de de la Eso y 1º de Bachillerato

Coordinación: Departamento de Orientación

ENCUESTA, 23 ÍTEMS

conductas de control en la pareja, Amistades , Conversación, Decisiones, Control, Vestimenta, Celos

Preguntas referidas a los roles de género, Protección, ternura, valentía, agresividad, comunicación

conductas violentas en la pareja, Violencia, Insultos y desprecio, edad adulta, Influencia del alcohol y drogas, Complacencia por miedo al abandono, Complacencia, actitud femenina

reparto de tareas domésticas, Cuidado de hijos y Renuncia al trabajo, Tareas de casa, Reparto de tareas, Meta de la vida Matrimonio

 

LA MUESTRA

1º de Bachillerato Alumnos/as 85

Total de Chicas 42 Total de Chicos 43Chicas con pareja 14 Chicos con pareja 15Chicas sin pareja 28 Chicos sin pareja 28

4º de la Eso Alumnos/as 119

Total de Chicas 56 Total de Chicos 63Chicas con pareja 14 Chicos con pareja 19Chicas sin pareja 42 Chicos sin pareja 44

Total Alumnos 204

RESULTADOS. ASPECTOS POSITIVOS

Bachillerato Eso Control en la pareja Control de las conversaciones Chicos y chicas Chicos y chicas Los celos Mejorable Chicos y chicas La violencia en la pareja Violencia Chicos y chicas Chicos y chicas Edad adulta Chicos y chicas Chicos y chicas Complacencia femenina Mejorable Chicos y chicas Roles de género Valentía masculina Mejorable Chicos y chicas Agresividad masculina Mejorable Chicos y chicas Agresividad en el conflicto masculino Mejorable Chicos y chicas Tareas en casa Reparto de tareas entre todos Chicos y chicas Chicos y chicas Asignación de tareas como hijo Chicos y chicas Chicos y chicas Meta el matrimonio Chicos y chicas Chicos y chicas

RESULTADOS, ASPECTOS A MEJORAR Bachillerato Eso Control en la pareja Control de las Amistades Chicos Chicos y chicas Control excesivo No se sabe si las respuestas son válidas Chicos y chicas Control de la vestimenta Chicos Chicos

Chicas sin pareja Los celos Chicos con pareja CORRECTO La violencia en la pareja Insultos y desprecios Chicos sin pareja

Chicas con pareja Chicas con pareja

Alcohol y drogas Chicas Chicas Complacencia Chicos

Chicos Chicas sin pareja

Complacencia femenina Chicos con pareja (pero mínimo) CORRECTO Roles de género Protección masculina Chicos Chicos y chicas Ternura femenina Chicas sin pareja Chicos

Chicas sin pareja Valentía masculina Chicos CORRECTO Agresividad masculina Chicos con pareja CORRECTO Comunicación femenina Chicos con pareja Chicas con pareja Agresividad en el conflicto masculino Chicos con pareja Chicos y chicas Tareas en casa Cuidado de los hijos y trabajo Son variadas las opiniones Ni positivas ni negativas Tareas domésticas son femeninas chicos Chicos

Chicas sin pareja

LA ELECCIÓN DE ESTUDIOS Y LOS ROLES DE GÉNERO

DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓNREAL IES DE JOVELLANOS

CURSO 2011-12

INTRODUCCIÓN

ENCUESTA sobre las cualidades, las habilidades y las aptitudes que se atribuye el alumnado

HIPÓTESIS ¿cambia con la edad? ¿cambia en función del género?

ALUMNADO de 1º a 3º de la Eso

TUTORES/AS de 1º, 2º y 3º de la Eso

COORDINA: departamento de orientación

1º de la EsoGenerosidadObedienciaOrganizadaSensibleHumorSimpatíaTernuraValentía2º de la Eso ComprensivaTrabajadora3º de la EsoCreativaDotes comunica.GenerosaPasiva

1º de la EsoCompetitividadInteligenciaResponsableTrabajador/a2º de la EsoGenerosoHumor Valiente 3º de la EsoAmables Escucha Organizado Ternura

Ambos Géneros

1º de la EsoAmabilidad Compresión Creatividad

Escucha Comunicación 2º de la EsoAmabilidad

Organización3º de la EsoObedienciaOptimismoPacienteSimpatía

Trabajador/a

HabilidadNiños Niñas

1º 2º 3º 1º 2º 3ºMotriz X X X

Intelectual X X X

Manipulativa x x

Social X X X

Afectiva = x = x

Artístico x X

Comunicativa = = X X

1º Eso 2º Eso 3º EsoAptitud Niños Niñas Niños Niñas Niños Niñas

Teatro X XNegociación X X X

Manual X XReflejos X X X

Sangre fría X X XNaturaleza X X x

Lectura XPaciencia X

Observación X X XRazonamto. X = =Numérica X = =

Equipo X = =Disponibilidad X X X

Idiomas X = =Honestidad X = = X

Perseverancia X X XCreatividad = = XDinamismo x x x

ELECCIÓN DE ESTUDIOS EN FUNCIÓN DEL GÉNERO

DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓNREAL IES DE JOVELLANOS

CURSO 2011-12

INTRODUCCIÓN

Estudio y análisis de la elección de estudios en función del género

Alumnado y Bachillerato

Profesorado: tutores/a

Coordina: departamento de orientación

¿QUÉ ESTUDIAN EN 4º DE LA ESO?

salud tecnologia sociales FP0

5

10

15

20

25

30

35

40

niñosniñas

¿QUIÉN ESTUDIAN EN BACHILLERATO?

Hay 270 personas en 1º y 2º de

Bachillerato:

El 40% son hombres El 60% son mujeres

Mujeres Bach. Internacional Mixto 70%

¿QUÉ ESTUDIAN EN BACHILLERATO?

humanidades y

sociales

artístico científico y técnico

0

5

10

15

20

25

¿QUIÉN VA A ESTUDIAR FP?

hombres 72,70%

mu-jeres 27,20

%

CONCLUSIONESlos tres estudios tienen en común

Atribución de rasgos de

personalidad, capacidades y aptitudes

Elección de estudios y

proyecto de vida

Relaciones afectivas

estereotipos de género, sistema de creencias acerca de las características, atributos y comportamientos asignados a los grupos de hombres y mujeres

roles de género, como conjunto de actitudes, capacidades, valores y expectativas, asignado a posiciones sociales o pertenencias de grupo que dan significado a la masculinidad y feminidad,

La percepción de las profesiones está determinada por el contenido de los estereotipos y los roles de género

CONCLUSIONES

Los comportamiento y valores propios de los roles de género, ¿han sido aprendidos en el entorno familiar?, ¿vienen determinados por los valores sociales o culturales? ¿se generalizan y trasladan al ámbito educativo?

Hemos avanzado en la Educación por Igualdad de Oportunidades, las elecciones son cada vez más libres de sesgos, pero debemos seguir ofreciendo una orientación que supere estas barreras.

La Orientación Vocacional debe comenzar desde los primeros cursos de la ESO, entendiendo la Orientación desde la perspectiva personal, académica y profesional