AprendizajeAdaptativo

Departamentode

Matematicas

Filosofıa

Definicion

Componentes

M Experto

M Estudiante

M Instruccion

Ofertacomercial

Cons

Fortalezas

Areas deOportunidad

Conclusiones

Nuestrotrabajo

iquestQue falta

Participantes

Aprendizaje Adaptativo

Departamento de Matematicas

Marıa Graciela Trevino Ruth Rodrıguez GermanRodrıguez Eduardo Uresti

AprendizajeAdaptativo

Departamentode

Matematicas

Filosofıa

Definicion

Componentes

M Experto

M Estudiante

M Instruccion

Ofertacomercial

Cons

Fortalezas

Areas deOportunidad

Conclusiones

Nuestrotrabajo

iquestQue falta

Participantes

Filosofıa

Aprendizaje AdaptativoPorque no todos aprendemos de igual manera

Los modelos tradicionales de ensenanza proponıan seguir unaruta lineal o secuencial de aprendizaje a traves de la cual elalumno va adquiriendo diversos conocimientos Sin embargocada ser humano aprende a un ritmo diferente o se vale de lavista o el oıdo para asimilar el cumulo de conceptos e ideas ensu mente Todo esto ha motivado a realizar investigacionesdonde se puedan identificar y diferenciar los patrones deaprendizaje tanto de hombres como de mujeres

AprendizajeAdaptativo

Departamentode

Matematicas

Filosofıa

Definicion

Componentes

M Experto

M Estudiante

M Instruccion

Ofertacomercial

Cons

Fortalezas

Areas deOportunidad

Conclusiones

Nuestrotrabajo

iquestQue falta

Participantes

Definicion

Aprendizaje Adaptativo es un metodo educativo que utilizalas computadoras como dispositivos de ensenanza interactivosy para orquestar la asignacion de recursos humanos ymultimedia de acuerdo a las necesidades especıficas de cadaalumno Adaptan a la presentacion de material educativo deacuerdo a las necesidades de aprendizaje de los estudiantescomo lo indican sus respuestas a las preguntas tareas yactividades

AprendizajeAdaptativo

Departamentode

Matematicas

Filosofıa

Definicion

Componentes

M Experto

M Estudiante

M Instruccion

Ofertacomercial

Cons

Fortalezas

Areas deOportunidad

Conclusiones

Nuestrotrabajo

iquestQue falta

Participantes

Componentes de un SAA

Los Sistemas de Aprendizaje Adaptativo tradicionalmente secomponen de

bull Modelo del Experto Contenido y metodos de solucion

bull Modelo del Estudiante Que sabe y que no +preferencias del estudiante

bull Modelo de Instruccion Como procede el aprendizaje delos temas Que antes y que despues

bull Entorno de Instruccion

AprendizajeAdaptativo

Departamentode

Matematicas

Filosofıa

Definicion

Componentes

M Experto

M Estudiante

M Instruccion

Ofertacomercial

Cons

Fortalezas

Areas deOportunidad

Conclusiones

Nuestrotrabajo

iquestQue falta

Participantes

-Modelo del experto

Repositorio con informacion sobre el material que se estaensenando Esto puede ser tan simple como las soluciones parael conjunto de preguntas pero tambien puede incluir leccionesy tutoriales y en sistemas mas sofisticados inclusometodologıas de expertos para ilustrar enfoques a las preguntas

AprendizajeAdaptativo

Departamentode

Matematicas

Filosofıa

Definicion

Componentes

M Experto

M Estudiante

M Instruccion

Ofertacomercial

Cons

Fortalezas

Areas deOportunidad

Conclusiones

Nuestrotrabajo

iquestQue falta

Participantes

-Modelo del estudiante

Normalmente se implementa mediante un CAT (ComputerAdaptative Test) En el CAT el sujeto se presenta con laspreguntas que se seleccionan en funcion de su nivel dedificultad en relacion con el nivel de habilidad del sujeto Amedida que avanza la prueba el ordenador ajusta lapuntuacion del sujeto en funcion de sus respuestas de formacontinua afinando la puntuacion mediante la seleccion de laspreguntas de un rango mas estrecho de dificultad

AprendizajeAdaptativo

Departamentode

Matematicas

Filosofıa

Definicion

Componentes

M Experto

M Estudiante

M Instruccion

Ofertacomercial

Cons

Fortalezas

Areas deOportunidad

Conclusiones

Nuestrotrabajo

iquestQue falta

Participantes

-Modelo de Instruccion

Se implementa por la construccion de Learning Paths EsosCaminos de aprendizaje implementan las decisionesinstruccionales que se hace si un tema fue acreditado que sehace si se resolvio de forma incorrecta incurriendo un ciertotipo debidamente documentado por el instructor

AprendizajeAdaptativo

Departamentode

Matematicas

Filosofıa

Definicion

Componentes

M Experto

M Estudiante

M Instruccion

Ofertacomercial

Cons

Fortalezas

Areas deOportunidad

Conclusiones

Nuestrotrabajo

iquestQue falta

Participantes

Oferta Comercial

Algunas opciones comerciales

bull McGraw-Hill LearnSmart

bull Smart Sparrow

bull CCKF

bull PEARSON Knewton

bull SCOOTPAD

bull MACMILLAN

bull Desire2Learn y KNOWILLAGE LEAP

bull Wiley SNAPWIZ

bull DREAMBOX

bull Grockit

bull Aleks

AprendizajeAdaptativo

Departamentode

Matematicas

Filosofıa

Definicion

Componentes

M Experto

M Estudiante

M Instruccion

Ofertacomercial

Cons

Fortalezas

Areas deOportunidad

Conclusiones

Nuestrotrabajo

iquestQue falta

Participantes

Filosofıa

Aprendizaje AdaptativoPorque no todos aprendemos de igual manera

Los modelos tradicionales de ensenanza proponıan seguir unaruta lineal o secuencial de aprendizaje a traves de la cual elalumno va adquiriendo diversos conocimientos Sin embargocada ser humano aprende a un ritmo diferente o se vale de lavista o el oıdo para asimilar el cumulo de conceptos e ideas ensu mente Todo esto ha motivado a realizar investigacionesdonde se puedan identificar y diferenciar los patrones deaprendizaje tanto de hombres como de mujeres

AprendizajeAdaptativo

Departamentode

Matematicas

Filosofıa

Definicion

Componentes

M Experto

M Estudiante

M Instruccion

Ofertacomercial

Cons

Fortalezas

Areas deOportunidad

Conclusiones

Nuestrotrabajo

iquestQue falta

Participantes

Definicion

Aprendizaje Adaptativo es un metodo educativo que utilizalas computadoras como dispositivos de ensenanza interactivosy para orquestar la asignacion de recursos humanos ymultimedia de acuerdo a las necesidades especıficas de cadaalumno Adaptan a la presentacion de material educativo deacuerdo a las necesidades de aprendizaje de los estudiantescomo lo indican sus respuestas a las preguntas tareas yactividades

AprendizajeAdaptativo

Departamentode

Matematicas

Filosofıa

Definicion

Componentes

M Experto

M Estudiante

M Instruccion

Ofertacomercial

Cons

Fortalezas

Areas deOportunidad

Conclusiones

Nuestrotrabajo

iquestQue falta

Participantes

Componentes de un SAA

Los Sistemas de Aprendizaje Adaptativo tradicionalmente secomponen de

bull Modelo del Experto Contenido y metodos de solucion

bull Modelo del Estudiante Que sabe y que no +preferencias del estudiante

bull Modelo de Instruccion Como procede el aprendizaje delos temas Que antes y que despues

bull Entorno de Instruccion

AprendizajeAdaptativo

Departamentode

Matematicas

Filosofıa

Definicion

Componentes

M Experto

M Estudiante

M Instruccion

Ofertacomercial

Cons

Fortalezas

Areas deOportunidad

Conclusiones

Nuestrotrabajo

iquestQue falta

Participantes

-Modelo del experto

Repositorio con informacion sobre el material que se estaensenando Esto puede ser tan simple como las soluciones parael conjunto de preguntas pero tambien puede incluir leccionesy tutoriales y en sistemas mas sofisticados inclusometodologıas de expertos para ilustrar enfoques a las preguntas

AprendizajeAdaptativo

Departamentode

Matematicas

Filosofıa

Definicion

Componentes

M Experto

M Estudiante

M Instruccion

Ofertacomercial

Cons

Fortalezas

Areas deOportunidad

Conclusiones

Nuestrotrabajo

iquestQue falta

Participantes

-Modelo del estudiante

Normalmente se implementa mediante un CAT (ComputerAdaptative Test) En el CAT el sujeto se presenta con laspreguntas que se seleccionan en funcion de su nivel dedificultad en relacion con el nivel de habilidad del sujeto Amedida que avanza la prueba el ordenador ajusta lapuntuacion del sujeto en funcion de sus respuestas de formacontinua afinando la puntuacion mediante la seleccion de laspreguntas de un rango mas estrecho de dificultad

AprendizajeAdaptativo

Departamentode

Matematicas

Filosofıa

Definicion

Componentes

M Experto

M Estudiante

M Instruccion

Ofertacomercial

Cons

Fortalezas

Areas deOportunidad

Conclusiones

Nuestrotrabajo

iquestQue falta

Participantes

-Modelo de Instruccion

Se implementa por la construccion de Learning Paths EsosCaminos de aprendizaje implementan las decisionesinstruccionales que se hace si un tema fue acreditado que sehace si se resolvio de forma incorrecta incurriendo un ciertotipo debidamente documentado por el instructor

AprendizajeAdaptativo

Departamentode

Matematicas

Filosofıa

Definicion

Componentes

M Experto

M Estudiante

M Instruccion

Ofertacomercial

Cons

Fortalezas

Areas deOportunidad

Conclusiones

Nuestrotrabajo

iquestQue falta

Participantes

Oferta Comercial

Algunas opciones comerciales

bull McGraw-Hill LearnSmart

bull Smart Sparrow

bull CCKF

bull PEARSON Knewton

bull SCOOTPAD

bull MACMILLAN

bull Desire2Learn y KNOWILLAGE LEAP

bull Wiley SNAPWIZ

bull DREAMBOX

bull Grockit

bull Aleks

AprendizajeAdaptativo

Departamentode

Matematicas

Filosofıa

Definicion

Componentes

M Experto

M Estudiante

M Instruccion

Ofertacomercial

Cons

Fortalezas

Areas deOportunidad

Conclusiones

Nuestrotrabajo

iquestQue falta

Participantes

Definicion

Aprendizaje Adaptativo es un metodo educativo que utilizalas computadoras como dispositivos de ensenanza interactivosy para orquestar la asignacion de recursos humanos ymultimedia de acuerdo a las necesidades especıficas de cadaalumno Adaptan a la presentacion de material educativo deacuerdo a las necesidades de aprendizaje de los estudiantescomo lo indican sus respuestas a las preguntas tareas yactividades

AprendizajeAdaptativo

Departamentode

Matematicas

Filosofıa

Definicion

Componentes

M Experto

M Estudiante

M Instruccion

Ofertacomercial

Cons

Fortalezas

Areas deOportunidad

Conclusiones

Nuestrotrabajo

iquestQue falta

Participantes

Componentes de un SAA

Los Sistemas de Aprendizaje Adaptativo tradicionalmente secomponen de

bull Modelo del Experto Contenido y metodos de solucion

bull Modelo del Estudiante Que sabe y que no +preferencias del estudiante

bull Modelo de Instruccion Como procede el aprendizaje delos temas Que antes y que despues

bull Entorno de Instruccion

AprendizajeAdaptativo

Departamentode

Matematicas

Filosofıa

Definicion

Componentes

M Experto

M Estudiante

M Instruccion

Ofertacomercial

Cons

Fortalezas

Areas deOportunidad

Conclusiones

Nuestrotrabajo

iquestQue falta

Participantes

-Modelo del experto

Repositorio con informacion sobre el material que se estaensenando Esto puede ser tan simple como las soluciones parael conjunto de preguntas pero tambien puede incluir leccionesy tutoriales y en sistemas mas sofisticados inclusometodologıas de expertos para ilustrar enfoques a las preguntas

AprendizajeAdaptativo

Departamentode

Matematicas

Filosofıa

Definicion

Componentes

M Experto

M Estudiante

M Instruccion

Ofertacomercial

Cons

Fortalezas

Areas deOportunidad

Conclusiones

Nuestrotrabajo

iquestQue falta

Participantes

-Modelo del estudiante

Normalmente se implementa mediante un CAT (ComputerAdaptative Test) En el CAT el sujeto se presenta con laspreguntas que se seleccionan en funcion de su nivel dedificultad en relacion con el nivel de habilidad del sujeto Amedida que avanza la prueba el ordenador ajusta lapuntuacion del sujeto en funcion de sus respuestas de formacontinua afinando la puntuacion mediante la seleccion de laspreguntas de un rango mas estrecho de dificultad

AprendizajeAdaptativo

Departamentode

Matematicas

Filosofıa

Definicion

Componentes

M Experto

M Estudiante

M Instruccion

Ofertacomercial

Cons

Fortalezas

Areas deOportunidad

Conclusiones

Nuestrotrabajo

iquestQue falta

Participantes

-Modelo de Instruccion

Se implementa por la construccion de Learning Paths EsosCaminos de aprendizaje implementan las decisionesinstruccionales que se hace si un tema fue acreditado que sehace si se resolvio de forma incorrecta incurriendo un ciertotipo debidamente documentado por el instructor

AprendizajeAdaptativo

Departamentode

Matematicas

Filosofıa

Definicion

Componentes

M Experto

M Estudiante

M Instruccion

Ofertacomercial

Cons

Fortalezas

Areas deOportunidad

Conclusiones

Nuestrotrabajo

iquestQue falta

Participantes

Oferta Comercial

Algunas opciones comerciales

bull McGraw-Hill LearnSmart

bull Smart Sparrow

bull CCKF

bull PEARSON Knewton

bull SCOOTPAD

bull MACMILLAN

bull Desire2Learn y KNOWILLAGE LEAP

bull Wiley SNAPWIZ

bull DREAMBOX

bull Grockit

bull Aleks

AprendizajeAdaptativo

Departamentode

Matematicas

Filosofıa

Definicion

Componentes

M Experto

M Estudiante

M Instruccion

Ofertacomercial

Cons

Fortalezas

Areas deOportunidad

Conclusiones

Nuestrotrabajo

iquestQue falta

Participantes

Componentes de un SAA

Los Sistemas de Aprendizaje Adaptativo tradicionalmente secomponen de

bull Modelo del Experto Contenido y metodos de solucion

bull Modelo del Estudiante Que sabe y que no +preferencias del estudiante

bull Modelo de Instruccion Como procede el aprendizaje delos temas Que antes y que despues

bull Entorno de Instruccion

AprendizajeAdaptativo

Departamentode

Matematicas

Filosofıa

Definicion

Componentes

M Experto

M Estudiante

M Instruccion

Ofertacomercial

Cons

Fortalezas

Areas deOportunidad

Conclusiones

Nuestrotrabajo

iquestQue falta

Participantes

-Modelo del experto

Repositorio con informacion sobre el material que se estaensenando Esto puede ser tan simple como las soluciones parael conjunto de preguntas pero tambien puede incluir leccionesy tutoriales y en sistemas mas sofisticados inclusometodologıas de expertos para ilustrar enfoques a las preguntas

AprendizajeAdaptativo

Departamentode

Matematicas

Filosofıa

Definicion

Componentes

M Experto

M Estudiante

M Instruccion

Ofertacomercial

Cons

Fortalezas

Areas deOportunidad

Conclusiones

Nuestrotrabajo

iquestQue falta

Participantes

-Modelo del estudiante

Normalmente se implementa mediante un CAT (ComputerAdaptative Test) En el CAT el sujeto se presenta con laspreguntas que se seleccionan en funcion de su nivel dedificultad en relacion con el nivel de habilidad del sujeto Amedida que avanza la prueba el ordenador ajusta lapuntuacion del sujeto en funcion de sus respuestas de formacontinua afinando la puntuacion mediante la seleccion de laspreguntas de un rango mas estrecho de dificultad

AprendizajeAdaptativo

Departamentode

Matematicas

Filosofıa

Definicion

Componentes

M Experto

M Estudiante

M Instruccion

Ofertacomercial

Cons

Fortalezas

Areas deOportunidad

Conclusiones

Nuestrotrabajo

iquestQue falta

Participantes

-Modelo de Instruccion

Se implementa por la construccion de Learning Paths EsosCaminos de aprendizaje implementan las decisionesinstruccionales que se hace si un tema fue acreditado que sehace si se resolvio de forma incorrecta incurriendo un ciertotipo debidamente documentado por el instructor

AprendizajeAdaptativo

Departamentode

Matematicas

Filosofıa

Definicion

Componentes

M Experto

M Estudiante

M Instruccion

Ofertacomercial

Cons

Fortalezas

Areas deOportunidad

Conclusiones

Nuestrotrabajo

iquestQue falta

Participantes

Oferta Comercial

Algunas opciones comerciales

bull McGraw-Hill LearnSmart

bull Smart Sparrow

bull CCKF

bull PEARSON Knewton

bull SCOOTPAD

bull MACMILLAN

bull Desire2Learn y KNOWILLAGE LEAP

bull Wiley SNAPWIZ

bull DREAMBOX

bull Grockit

bull Aleks

AprendizajeAdaptativo

Departamentode

Matematicas

Filosofıa

Definicion

Componentes

M Experto

M Estudiante

M Instruccion

Ofertacomercial

Cons

Fortalezas

Areas deOportunidad

Conclusiones

Nuestrotrabajo

iquestQue falta

Participantes

-Modelo del experto

Repositorio con informacion sobre el material que se estaensenando Esto puede ser tan simple como las soluciones parael conjunto de preguntas pero tambien puede incluir leccionesy tutoriales y en sistemas mas sofisticados inclusometodologıas de expertos para ilustrar enfoques a las preguntas

AprendizajeAdaptativo

Departamentode

Matematicas

Filosofıa

Definicion

Componentes

M Experto

M Estudiante

M Instruccion

Ofertacomercial

Cons

Fortalezas

Areas deOportunidad

Conclusiones

Nuestrotrabajo

iquestQue falta

Participantes

-Modelo del estudiante

Normalmente se implementa mediante un CAT (ComputerAdaptative Test) En el CAT el sujeto se presenta con laspreguntas que se seleccionan en funcion de su nivel dedificultad en relacion con el nivel de habilidad del sujeto Amedida que avanza la prueba el ordenador ajusta lapuntuacion del sujeto en funcion de sus respuestas de formacontinua afinando la puntuacion mediante la seleccion de laspreguntas de un rango mas estrecho de dificultad

AprendizajeAdaptativo

Departamentode

Matematicas

Filosofıa

Definicion

Componentes

M Experto

M Estudiante

M Instruccion

Ofertacomercial

Cons

Fortalezas

Areas deOportunidad

Conclusiones

Nuestrotrabajo

iquestQue falta

Participantes

-Modelo de Instruccion

Se implementa por la construccion de Learning Paths EsosCaminos de aprendizaje implementan las decisionesinstruccionales que se hace si un tema fue acreditado que sehace si se resolvio de forma incorrecta incurriendo un ciertotipo debidamente documentado por el instructor

AprendizajeAdaptativo

Departamentode

Matematicas

Filosofıa

Definicion

Componentes

M Experto

M Estudiante

M Instruccion

Ofertacomercial

Cons

Fortalezas

Areas deOportunidad

Conclusiones

Nuestrotrabajo

iquestQue falta

Participantes

Oferta Comercial

Algunas opciones comerciales

bull McGraw-Hill LearnSmart

bull Smart Sparrow

bull CCKF

bull PEARSON Knewton

bull SCOOTPAD

bull MACMILLAN

bull Desire2Learn y KNOWILLAGE LEAP

bull Wiley SNAPWIZ

bull DREAMBOX

bull Grockit

bull Aleks

AprendizajeAdaptativo

Departamentode

Matematicas

Filosofıa

Definicion

Componentes

M Experto

M Estudiante

M Instruccion

Ofertacomercial

Cons

Fortalezas

Areas deOportunidad

Conclusiones

Nuestrotrabajo

iquestQue falta

Participantes

-Modelo del estudiante

Normalmente se implementa mediante un CAT (ComputerAdaptative Test) En el CAT el sujeto se presenta con laspreguntas que se seleccionan en funcion de su nivel dedificultad en relacion con el nivel de habilidad del sujeto Amedida que avanza la prueba el ordenador ajusta lapuntuacion del sujeto en funcion de sus respuestas de formacontinua afinando la puntuacion mediante la seleccion de laspreguntas de un rango mas estrecho de dificultad

AprendizajeAdaptativo

Departamentode

Matematicas

Filosofıa

Definicion

Componentes

M Experto

M Estudiante

M Instruccion

Ofertacomercial

Cons

Fortalezas

Areas deOportunidad

Conclusiones

Nuestrotrabajo

iquestQue falta

Participantes

-Modelo de Instruccion

Se implementa por la construccion de Learning Paths EsosCaminos de aprendizaje implementan las decisionesinstruccionales que se hace si un tema fue acreditado que sehace si se resolvio de forma incorrecta incurriendo un ciertotipo debidamente documentado por el instructor

AprendizajeAdaptativo

Departamentode

Matematicas

Filosofıa

Definicion

Componentes

M Experto

M Estudiante

M Instruccion

Ofertacomercial

Cons

Fortalezas

Areas deOportunidad

Conclusiones

Nuestrotrabajo

iquestQue falta

Participantes

Oferta Comercial

Algunas opciones comerciales

bull McGraw-Hill LearnSmart

bull Smart Sparrow

bull CCKF

bull PEARSON Knewton

bull SCOOTPAD

bull MACMILLAN

bull Desire2Learn y KNOWILLAGE LEAP

bull Wiley SNAPWIZ

bull DREAMBOX

bull Grockit

bull Aleks

AprendizajeAdaptativo

Departamentode

Matematicas

Filosofıa

Definicion

Componentes

M Experto

M Estudiante

M Instruccion

Ofertacomercial

Cons

Fortalezas

Areas deOportunidad

Conclusiones

Nuestrotrabajo

iquestQue falta

Participantes

-Modelo de Instruccion

Se implementa por la construccion de Learning Paths EsosCaminos de aprendizaje implementan las decisionesinstruccionales que se hace si un tema fue acreditado que sehace si se resolvio de forma incorrecta incurriendo un ciertotipo debidamente documentado por el instructor

AprendizajeAdaptativo

Departamentode

Matematicas

Filosofıa

Definicion

Componentes

M Experto

M Estudiante

M Instruccion

Ofertacomercial

Cons

Fortalezas

Areas deOportunidad

Conclusiones

Nuestrotrabajo

iquestQue falta

Participantes

Oferta Comercial

Algunas opciones comerciales

bull McGraw-Hill LearnSmart

bull Smart Sparrow

bull CCKF

bull PEARSON Knewton

bull SCOOTPAD

bull MACMILLAN

bull Desire2Learn y KNOWILLAGE LEAP

bull Wiley SNAPWIZ

bull DREAMBOX

bull Grockit

bull Aleks

AprendizajeAdaptativo

Departamentode

Matematicas

Filosofıa

Definicion

Componentes

M Experto

M Estudiante

M Instruccion

Ofertacomercial

Cons

Fortalezas

Areas deOportunidad

Conclusiones

Nuestrotrabajo

iquestQue falta

Participantes

Oferta Comercial

Algunas opciones comerciales

bull McGraw-Hill LearnSmart

bull Smart Sparrow

bull CCKF

bull PEARSON Knewton

bull SCOOTPAD

bull MACMILLAN

bull Desire2Learn y KNOWILLAGE LEAP

bull Wiley SNAPWIZ

bull DREAMBOX

bull Grockit

bull Aleks

AprendizajeAdaptativo

Departamentode

Matematicas

Filosofıa

Definicion

Componentes

M Experto

M Estudiante

M Instruccion

Ofertacomercial

Cons

Fortalezas

Areas deOportunidad

Conclusiones

Nuestrotrabajo

iquestQue falta

Participantes

Cons de la oferta comercial

iquestPorque no una plataforma comercial

bull La falta de materiales para las materias que se deseaimpartir

bull Notacion matematica limitadacomplicada en losambientes comerciales

bull Costo adicional para el alumno

bull No es facil garantizar la re-utilizacion de los materiales

bull Los reactivos que conforman el CAT deben tenersignificado estadıstico y deben ser probados previo a lautilizacion

AprendizajeAdaptativo

Departamentode

Matematicas

Filosofıa

Definicion

Componentes

M Experto

M Estudiante

M Instruccion

Ofertacomercial

Cons

Fortalezas

Areas deOportunidad

Conclusiones

Nuestrotrabajo

iquestQue falta

Participantes

Fortalezas

En la actualidad el Departamento de Matematicas cuenta conlos profesores y el material suficiente y necesario en cada unade las materias que se imparten para ser aprovechado yutilizado en el diseno de las rutas- caminos - que permitamodular en ellas y que cada estudiante pueda aprender a suritmo (aprendizaje adaptativo-flexible)

AprendizajeAdaptativo

Departamentode

Matematicas

Filosofıa

Definicion

Componentes

M Experto

M Estudiante

M Instruccion

Ofertacomercial

Cons

Fortalezas

Areas deOportunidad

Conclusiones

Nuestrotrabajo

iquestQue falta

Participantes

Areas de Oportunidad

bull Realizacion de un prototipo para presentar un esquemaflexible de aprendizaje en cada materia que imparte eldepartamento que permita potenciar el conocimiento yhabilidades del estudiante de cursos de Matematicas delTec de Monterrey Con ello se estarıa incentivando a lacuriosidad intelectual - pasion por aprender masincrementando ındices de los estandares del pensamientocrıtico todo ello inmerso en el uso de tecnologıa adecuadapara aprender matematicas

AprendizajeAdaptativo

Departamentode

Matematicas

Filosofıa

Definicion

Componentes

M Experto

M Estudiante

M Instruccion

Ofertacomercial

Cons

Fortalezas

Areas deOportunidad

Conclusiones

Nuestrotrabajo

iquestQue falta

Participantes

Areas de Oportunidad (Continuacion)

bull Se pretende que la institucion en la cual laboramos sedistinga en estar en la vanguardia en la generacion deespacios de aprendizaje para que cada estudiante vivaexperiencias interactivas y retadoras Para lograrlonecesitamos la participacion conjunta de especialistas endiseno y programacion que se mantengan interesados ycautivados en crear los ambientes propicios para mantenercautivado al estudiante para desarrollar el pensamientomatematico dentro de un estandar mundial con elrespectivo equipo de computo

AprendizajeAdaptativo

Departamentode

Matematicas

Filosofıa

Definicion

Componentes

M Experto

M Estudiante

M Instruccion

Ofertacomercial

Cons

Fortalezas

Areas deOportunidad

Conclusiones

Nuestrotrabajo

iquestQue falta

Participantes

Conclusiones

bull Actualmente el mercado educativo de nivel profesional nocuenta con el material necesario ni suficiente en ningunaplataforma tecnologica para implementar AprendizajeAdaptativo

bull El trabajo actualmente realizado esta cercano al productodeseado Se ha acumulado material suficiente (MasaCrıtica)

AprendizajeAdaptativo

Departamentode

Matematicas

Filosofıa

Definicion

Componentes

M Experto

M Estudiante

M Instruccion

Ofertacomercial

Cons

Fortalezas

Areas deOportunidad

Conclusiones

Nuestrotrabajo

iquestQue falta

Participantes

Nuestro trabajo

Ejemplos de lo que se ha hecho

bull Matematicas Avanzadas Web Video

bull Algebra Lineal Web Video

bull Ecuaciones Diferenciales WebVideo

bull Matematicas Discretas WebVideo

bull Probabilidad y Estadıstica WebTareas en progreso Recursos en progreso

Tecnicamente iquestcon que trata todo esto De relaciones entrerecursos Bases de datos con tablas conteniendo reactivosapoyos tareas soluciones servidores setc (Recuerdeorquestar la asignacion de recursos humanos y multimedia deacuerdo a las necesidades especıficas de cada alumno)

AprendizajeAdaptativo

Departamentode

Matematicas

Filosofıa

Definicion

Componentes

M Experto

M Estudiante

M Instruccion

Ofertacomercial

Cons

Fortalezas

Areas deOportunidad

Conclusiones

Nuestrotrabajo

iquestQue falta

Participantes

Fortalezas

En la actualidad el Departamento de Matematicas cuenta conlos profesores y el material suficiente y necesario en cada unade las materias que se imparten para ser aprovechado yutilizado en el diseno de las rutas- caminos - que permitamodular en ellas y que cada estudiante pueda aprender a suritmo (aprendizaje adaptativo-flexible)

AprendizajeAdaptativo

Departamentode

Matematicas

Filosofıa

Definicion

Componentes

M Experto

M Estudiante

M Instruccion

Ofertacomercial

Cons

Fortalezas

Areas deOportunidad

Conclusiones

Nuestrotrabajo

iquestQue falta

Participantes

Areas de Oportunidad

bull Realizacion de un prototipo para presentar un esquemaflexible de aprendizaje en cada materia que imparte eldepartamento que permita potenciar el conocimiento yhabilidades del estudiante de cursos de Matematicas delTec de Monterrey Con ello se estarıa incentivando a lacuriosidad intelectual - pasion por aprender masincrementando ındices de los estandares del pensamientocrıtico todo ello inmerso en el uso de tecnologıa adecuadapara aprender matematicas

AprendizajeAdaptativo

Departamentode

Matematicas

Filosofıa

Definicion

Componentes

M Experto

M Estudiante

M Instruccion

Ofertacomercial

Cons

Fortalezas

Areas deOportunidad

Conclusiones

Nuestrotrabajo

iquestQue falta

Participantes

Areas de Oportunidad (Continuacion)

bull Se pretende que la institucion en la cual laboramos sedistinga en estar en la vanguardia en la generacion deespacios de aprendizaje para que cada estudiante vivaexperiencias interactivas y retadoras Para lograrlonecesitamos la participacion conjunta de especialistas endiseno y programacion que se mantengan interesados ycautivados en crear los ambientes propicios para mantenercautivado al estudiante para desarrollar el pensamientomatematico dentro de un estandar mundial con elrespectivo equipo de computo

AprendizajeAdaptativo

Departamentode

Matematicas

Filosofıa

Definicion

Componentes

M Experto

M Estudiante

M Instruccion

Ofertacomercial

Cons

Fortalezas

Areas deOportunidad

Conclusiones

Nuestrotrabajo

iquestQue falta

Participantes

Conclusiones

bull Actualmente el mercado educativo de nivel profesional nocuenta con el material necesario ni suficiente en ningunaplataforma tecnologica para implementar AprendizajeAdaptativo

bull El trabajo actualmente realizado esta cercano al productodeseado Se ha acumulado material suficiente (MasaCrıtica)

AprendizajeAdaptativo

Departamentode

Matematicas

Filosofıa

Definicion

Componentes

M Experto

M Estudiante

M Instruccion

Ofertacomercial

Cons

Fortalezas

Areas deOportunidad

Conclusiones

Nuestrotrabajo

iquestQue falta

Participantes

Nuestro trabajo

Ejemplos de lo que se ha hecho

bull Matematicas Avanzadas Web Video

bull Algebra Lineal Web Video

bull Ecuaciones Diferenciales WebVideo

bull Matematicas Discretas WebVideo

bull Probabilidad y Estadıstica WebTareas en progreso Recursos en progreso

Tecnicamente iquestcon que trata todo esto De relaciones entrerecursos Bases de datos con tablas conteniendo reactivosapoyos tareas soluciones servidores setc (Recuerdeorquestar la asignacion de recursos humanos y multimedia deacuerdo a las necesidades especıficas de cada alumno)

AprendizajeAdaptativo

Departamentode

Matematicas

Filosofıa

Definicion

Componentes

M Experto

M Estudiante

M Instruccion

Ofertacomercial

Cons

Fortalezas

Areas deOportunidad

Conclusiones

Nuestrotrabajo

iquestQue falta

Participantes

Areas de Oportunidad

bull Realizacion de un prototipo para presentar un esquemaflexible de aprendizaje en cada materia que imparte eldepartamento que permita potenciar el conocimiento yhabilidades del estudiante de cursos de Matematicas delTec de Monterrey Con ello se estarıa incentivando a lacuriosidad intelectual - pasion por aprender masincrementando ındices de los estandares del pensamientocrıtico todo ello inmerso en el uso de tecnologıa adecuadapara aprender matematicas

AprendizajeAdaptativo

Departamentode

Matematicas

Filosofıa

Definicion

Componentes

M Experto

M Estudiante

M Instruccion

Ofertacomercial

Cons

Fortalezas

Areas deOportunidad

Conclusiones

Nuestrotrabajo

iquestQue falta

Participantes

Areas de Oportunidad (Continuacion)

bull Se pretende que la institucion en la cual laboramos sedistinga en estar en la vanguardia en la generacion deespacios de aprendizaje para que cada estudiante vivaexperiencias interactivas y retadoras Para lograrlonecesitamos la participacion conjunta de especialistas endiseno y programacion que se mantengan interesados ycautivados en crear los ambientes propicios para mantenercautivado al estudiante para desarrollar el pensamientomatematico dentro de un estandar mundial con elrespectivo equipo de computo

AprendizajeAdaptativo

Departamentode

Matematicas

Filosofıa

Definicion

Componentes

M Experto

M Estudiante

M Instruccion

Ofertacomercial

Cons

Fortalezas

Areas deOportunidad

Conclusiones

Nuestrotrabajo

iquestQue falta

Participantes

Conclusiones

bull Actualmente el mercado educativo de nivel profesional nocuenta con el material necesario ni suficiente en ningunaplataforma tecnologica para implementar AprendizajeAdaptativo

bull El trabajo actualmente realizado esta cercano al productodeseado Se ha acumulado material suficiente (MasaCrıtica)

AprendizajeAdaptativo

Departamentode

Matematicas

Filosofıa

Definicion

Componentes

M Experto

M Estudiante

M Instruccion

Ofertacomercial

Cons

Fortalezas

Areas deOportunidad

Conclusiones

Nuestrotrabajo

iquestQue falta

Participantes

Nuestro trabajo

Ejemplos de lo que se ha hecho

bull Matematicas Avanzadas Web Video

bull Algebra Lineal Web Video

bull Ecuaciones Diferenciales WebVideo

bull Matematicas Discretas WebVideo

bull Probabilidad y Estadıstica WebTareas en progreso Recursos en progreso

Tecnicamente iquestcon que trata todo esto De relaciones entrerecursos Bases de datos con tablas conteniendo reactivosapoyos tareas soluciones servidores setc (Recuerdeorquestar la asignacion de recursos humanos y multimedia deacuerdo a las necesidades especıficas de cada alumno)

AprendizajeAdaptativo

Departamentode

Matematicas

Filosofıa

Definicion

Componentes

M Experto

M Estudiante

M Instruccion

Ofertacomercial

Cons

Fortalezas

Areas deOportunidad

Conclusiones

Nuestrotrabajo

iquestQue falta

Participantes

Areas de Oportunidad (Continuacion)

bull Se pretende que la institucion en la cual laboramos sedistinga en estar en la vanguardia en la generacion deespacios de aprendizaje para que cada estudiante vivaexperiencias interactivas y retadoras Para lograrlonecesitamos la participacion conjunta de especialistas endiseno y programacion que se mantengan interesados ycautivados en crear los ambientes propicios para mantenercautivado al estudiante para desarrollar el pensamientomatematico dentro de un estandar mundial con elrespectivo equipo de computo

AprendizajeAdaptativo

Departamentode

Matematicas

Filosofıa

Definicion

Componentes

M Experto

M Estudiante

M Instruccion

Ofertacomercial

Cons

Fortalezas

Areas deOportunidad

Conclusiones

Nuestrotrabajo

iquestQue falta

Participantes

Conclusiones

bull Actualmente el mercado educativo de nivel profesional nocuenta con el material necesario ni suficiente en ningunaplataforma tecnologica para implementar AprendizajeAdaptativo

bull El trabajo actualmente realizado esta cercano al productodeseado Se ha acumulado material suficiente (MasaCrıtica)

AprendizajeAdaptativo

Departamentode

Matematicas

Filosofıa

Definicion

Componentes

M Experto

M Estudiante

M Instruccion

Ofertacomercial

Cons

Fortalezas

Areas deOportunidad

Conclusiones

Nuestrotrabajo

iquestQue falta

Participantes

Nuestro trabajo

Ejemplos de lo que se ha hecho

bull Matematicas Avanzadas Web Video

bull Algebra Lineal Web Video

bull Ecuaciones Diferenciales WebVideo

bull Matematicas Discretas WebVideo

bull Probabilidad y Estadıstica WebTareas en progreso Recursos en progreso

Tecnicamente iquestcon que trata todo esto De relaciones entrerecursos Bases de datos con tablas conteniendo reactivosapoyos tareas soluciones servidores setc (Recuerdeorquestar la asignacion de recursos humanos y multimedia deacuerdo a las necesidades especıficas de cada alumno)

AprendizajeAdaptativo

Departamentode

Matematicas

Filosofıa

Definicion

Componentes

M Experto

M Estudiante

M Instruccion

Ofertacomercial

Cons

Fortalezas

Areas deOportunidad

Conclusiones

Nuestrotrabajo

iquestQue falta

Participantes

Conclusiones

bull Actualmente el mercado educativo de nivel profesional nocuenta con el material necesario ni suficiente en ningunaplataforma tecnologica para implementar AprendizajeAdaptativo

bull El trabajo actualmente realizado esta cercano al productodeseado Se ha acumulado material suficiente (MasaCrıtica)

AprendizajeAdaptativo

Departamentode

Matematicas

Filosofıa

Definicion

Componentes

M Experto

M Estudiante

M Instruccion

Ofertacomercial

Cons

Fortalezas

Areas deOportunidad

Conclusiones

Nuestrotrabajo

iquestQue falta

Participantes

Nuestro trabajo

Ejemplos de lo que se ha hecho

bull Matematicas Avanzadas Web Video

bull Algebra Lineal Web Video

bull Ecuaciones Diferenciales WebVideo

bull Matematicas Discretas WebVideo

bull Probabilidad y Estadıstica WebTareas en progreso Recursos en progreso

Tecnicamente iquestcon que trata todo esto De relaciones entrerecursos Bases de datos con tablas conteniendo reactivosapoyos tareas soluciones servidores setc (Recuerdeorquestar la asignacion de recursos humanos y multimedia deacuerdo a las necesidades especıficas de cada alumno)

AprendizajeAdaptativo

Departamentode

Matematicas

Filosofıa

Definicion

Componentes

M Experto

M Estudiante

M Instruccion

Ofertacomercial

Cons

Fortalezas

Areas deOportunidad

Conclusiones

Nuestrotrabajo

iquestQue falta

Participantes

Nuestro trabajo

Ejemplos de lo que se ha hecho

bull Matematicas Avanzadas Web Video

bull Algebra Lineal Web Video

bull Ecuaciones Diferenciales WebVideo

bull Matematicas Discretas WebVideo

bull Probabilidad y Estadıstica WebTareas en progreso Recursos en progreso

Tecnicamente iquestcon que trata todo esto De relaciones entrerecursos Bases de datos con tablas conteniendo reactivosapoyos tareas soluciones servidores setc (Recuerdeorquestar la asignacion de recursos humanos y multimedia deacuerdo a las necesidades especıficas de cada alumno)

AprendizajeAdaptativo

Departamentode

Matematicas

Filosofıa

Definicion

Componentes

M Experto

M Estudiante

M Instruccion

Ofertacomercial

Cons

Fortalezas

Areas deOportunidad

Conclusiones

Nuestrotrabajo

iquestQue falta

Participantes

iquestQue falta

Implementar los caminos de aprendizaje

AprendizajeAdaptativo

Departamentode

Matematicas

Filosofıa

Definicion

Componentes

M Experto

M Estudiante

M Instruccion

Ofertacomercial

Cons

Fortalezas

Areas deOportunidad

Conclusiones

Nuestrotrabajo

iquestQue falta

Participantes Tema musical del proyectoAunque la escenografıa no es un

ambiente de excelencia academica

AprendizajeAdaptativo

Departamentode

Matematicas

Filosofıa

Definicion

Componentes

M Experto

M Estudiante

M Instruccion

Ofertacomercial

Cons

Fortalezas

Areas deOportunidad

Conclusiones

Nuestrotrabajo

iquestQue falta

Participantes Tema musical del proyectoAunque la escenografıa no es un

ambiente de excelencia academica

AprendizajeAdaptativo

Departamentode

Matematicas

Filosofıa

Definicion

Componentes

M Experto

M Estudiante

M Instruccion

Ofertacomercial

Cons

Fortalezas

Areas deOportunidad

Conclusiones

Nuestrotrabajo

iquestQue falta

Participantes

En probabilidad

Trabajo

AprendizajeAdaptativo

Departamentode

Matematicas

Filosofıa

Definicion

Componentes

M Experto

M Estudiante

M Instruccion

Ofertacomercial

Cons

Fortalezas

Areas deOportunidad

Conclusiones

Nuestrotrabajo

iquestQue falta

Participantes

Recursos en Probabilidad Trabajo

• Filosofiacutea
• Definicioacuten
• Componentes
• • M Experto
  • M Estudiante
  • M Instruccioacuten
  • • Oferta comercial
    • Cons
    • Fortalezas
    • Areas de Oportunidad
    • Conclusiones
    • Nuestro trabajo
    • iquestQueacute falta
    • Participantes

AprendizajeAdaptativo

Departamentode

Matematicas

Filosofıa

Definicion

Componentes

M Experto

M Estudiante

M Instruccion

Ofertacomercial

Cons

Fortalezas

Areas deOportunidad

Conclusiones

Nuestrotrabajo

iquestQue falta

Participantes

Recursos en Probabilidad Trabajo

• Filosofiacutea
• Definicioacuten
• Componentes
• • M Experto
  • M Estudiante
  • M Instruccioacuten
  • • Oferta comercial
    • Cons
    • Fortalezas
    • Areas de Oportunidad
    • Conclusiones
    • Nuestro trabajo
    • iquestQueacute falta
    • Participantes