Las caractersticas de construccin pueden variar pero el principio de funcionamiento es el mismo.

Las caractersticas de construccin pueden variar pero el principio de funcionamiento es el mismo.

INSTITUTO POLITECNICO NACIONAL ESCUELA SUPERIOR DE INGENIERIA MECANICA Y ELECTRICA DE AZCAPOTZALCO

Ingeniera de Calidad.

Definiciones de Analoga, Paradigma, Hiptesis y Utopa para entender el concepto de Calidad.

Cuarto SemestreIngeniera Robtica Industrial

4RM1

31 de Marzo del 2014ndice.

Introduccin.3Desarrollo.6Definicin de Analoga.9Clasificacin.12Analogas Semnticas12Analogas de Clasificacin12Analogas por Complementariedad12Analogas de Asociacin:12Definicin de Paradigma.13Ejemplo de Paradigma15Tipos de Paradigmas.18Paradigma Positivista18Paradigma Interpretativo18Paradigma Socio critica18Otros Usos.18Definicin de Hiptesis.20Qu es una prueba de hiptesis?21Ejemplo de Hiptesis.22Definicin de Utopa.24Conclusiones.27Fuentes de Informacin.27

Introduccin.

La calidad como principio fundamental para todo, parte de la necesidad para mantener un orden y una regularizacin o bien una estandarizacin necesaria para mantener un orden en todo proceso. Es necesario establecer claramente los estndares de calidad, y as poder cubrir todos los aspectos relacionados al sistema de calidad, avalado adems de los requerimientos que las normativas internacionales de calidad. Calidad es conformidad con los requerimientos claramente establecidos o con las expectativas de los clientes. Un cliente queda satisfecho si se le ofrece todo lo que l esperaba encontrar y ms. As, la calidad es ante todo satisfaccin del cliente. La calidad total es un concepto, una filosofa, una estrategia, un modelo de hacer negocios y est focalizado hacia el cliente. No solo se refiere al producto o servicio en s, sino que es la mejora permanente del aspecto organizacional, gerencial; tomando una empresa como una mquina gigantesca, donde cada trabajador, desde el gerente, hasta el funcionario del ms bajo nivel jerrquico est comprometido con los objetivos empresariales, esto significa claramente que el sistema de gestin y administracin es incluyente, deber de haber manuales para cada departamento y/o rea.

Para que la calidad total se logre a plenitud, es necesario que se rescaten los valores morales bsicos de la sociedad y es aqu, donde el empresario juega un papel fundamental, empezando por la educacin previa de sus trabajadores para conseguir una poblacin laboral ms predispuesta, con mejor capacidad de asimilar los problemas de calidad, con mejor criterio para sugerir cambios en provecho de la calidad, con mejor capacidad de anlisis y observacin del proceso de manufactura en caso de productos y poder enmendar errores.

Las ventajas que conseguimos a travs de la calidad total son entre otras las siguientes:

Mejora la relacin del recurso humano con la direccin. Reduce los costos aumentando la productividad. Garantizan competitividad.

Las empresas deben dar paso a una nueva visin de lo que representa el saber usar adecuadamente los beneficios de la calidad total, que lograr la efectividad del proceso representa principalmente un beneficio para el cliente, pero la eficiencia del proceso representa un beneficio para el responsable del proceso. La calidad total en la organizacin de una empresa, debe ser el nervio y motor de la misma; si de verdad la empresa desea alcanzar el xito debe cimentarse en estas dos palabras

El mensaje de la calidad total debe ser comunicado a tres actores que son complementarios entre s: los Trabajadores, los Proveedores y los Clientes, que tambin los podemos definirlos como los tipos de clientes; el propio (dueo de la empresa), el interno (trabajadores) y el externo que es el mayor accionista de la empresa (cliente). Una ltima idea a recomendar sera la consistente en que la calidad es responsabilidad de todos los miembros de la empresa. Dicho en otros trminos, todas las tareas tienen un efecto sobre la calidad final del producto y si cada una de ellas se lleva a cabo correctamente, no tienen por qu surgir problemas con la calidad. Esto se consigue con programas de formacin y motivacin adecuados. Las ltimas tendencias en gestin hacen hincapi en que lo realmente costoso para la empresas es la ausencia de la calidad, ya que los productos defectuosos, aunque no lleguen al mercado, necesitan una rectificacin que supone un coste adicional, o simplemente se convierten en un coste incurrido que no se puede recuperar; y, por supuesto, si llegan a manos de los consumidores, suponen una prdida de imagen (y tal vez de ventas) para la empresa.

Los ltimos aos todas las empresas se han visto enfrentadas a las exigencias del mercado nacional e internacional, se aplica el concepto de sistemas y herramientas de gestin.

La realidad es que con los procesos de modernizacin, todas las organizaciones, tanto gubernamentales como privadas, se han visto sometidas a certificarse nacional e internacionalmente; procesos de implementacin que han tenido que abordar sin la preparacin adecuada y, con altsima inexperiencia tanto de las empresas y cabe decir sin nimo de herir susceptibilidades, como de algunos consultores y asesores.

Por tal razn, es natural que usted gerente de organizacin pblica o privada, tenga la impresin de que los sistemas y herramientas de gestin no son ms que una carga demasiado pesada, demasiado costosa o demasiado innecesaria.Y es que es lgica su reaccin cuando despus de 1 o 2 aos de implementacin, llega una auditora interna y le levanta ms de 30 no conformidades, o usted percibe que aunque ha habido un cambio de actitud, el trabajo no es el suficiente como para que se formen y operen verdaderos equipos de trabajo, o a pesar de los grandes esfuerzos de la alta direccin, aun no se tiene una estructura lgica que evidencie una implementacin real, peor an dentro de su organizacin se habla solo de un sistema y aunque se han hecho esfuerzos de implementacin del sistema integrado el otro (o los otros), parecieran no existir, o est percibiendo la primera seal de derrota, su sistema entra en una fase de letargo que pareciera llevar irremediablemente a la extincin y con ella el sentimiento de haber perdido el tiempo, los esfuerzos y los recursos.

La verdad es que la integracin de sistemas de gestin tambin es un arte y requiere una gran visin, conocimiento profundo de la organizacin y sobre todo una estructura slida del sistema implementado que permita soportar el peso del nuevo sistema sin desgastar a la organizacin ni mucho menos crear un nuevo sistema de gestin. Y es que la integracin no es tan fcil como parece y menos cuando la estructura del sistema que se encuentra operando es tan bsica que requiere profundos cambios.

Por ello el primer paso de la frmula para tener xito es creer en los sistemas de gestin. Para nadie es mentira la alta rentabilidad de las empresas petroleras por ejemplo, quienes estn obligadas a implementar sistemas integrados de gestin para poder ejercer su oficio. Esto desmitifica pero sobre todo desobliga la implementacin, la hace necesaria para incrementar la productividad y rentabilidad de su organizacin. La verdad es que los sistemas de gestin integrados son herramientas que facilitan a la organizacin la gestin, la administracin y el control de todos los procesos, mejoran la imagen corporativa e incrementa la competitividad de su negocio, a mediano plazo y si su sistema es efectivo, se recupera la inversin hecha y a largo plazo incrementan la rentabilidad de un negocio

El concepto de calidad est obligando que los gerentes adopten modelos de administracin participativa, tomando como base central al elemento humano, desarrollando el trabajo en equipo, para alcanzar la competitividad y responda de manera idnea la creciente demanda de productos de ptima calidad y de servicios a todo nivel, cada vez ms eficiente, rpido y de mejor calidad.

Las definiciones que se describen a continuacin son parte de un modelo analtico como base para relacionar la ingeniera de calidad con un razonamiento crtico y las sustentaciones que pueden llevar, as como como parte de un lenguaje sofisticado que requiere un ingeniero para ser de calidad dentro de cualquier mbito. Podemos partir del hecho en que la escuela y la industria no hay diferencias, anlogamente estamos haciendo una comparacin de ambas al saber que en estos contextos se aplican los conocimientos adquiridos como lo hace un ingeniero de calidad y que el paradigma se basa en que la actualidad se requiere una mayor exigencia con nuevos estndares de calidad que sea innovador y revolucionario tecnolgica e industrialmente a Mxico para ser un pas competente en comparacin a otra poca atrs, comprobando hipotticamente que si es posible reflejado con la calidad de vida, servicios y bienes que actualmente tenemos sin olvidar que esto es solo un estndar requerido por la sociedad y no es una calidad total ya que es una utopa que, en contraste con la realidad es inalcanzable.

Desarrollo.Con el desarrollo de la industria, se establecen controles de calidad, para evitar devoluciones y reclamos por parte de los clientes, pues se trata de un control a posterior de conformidad del producto con respecto a las especificaciones del mismo. Se implantan Departamentos de Control de Calidad que verifican por muestra o la calidad de las piezas o productos fabricados.

Se induce a creer que la calidad depende del proceso de inspeccin y no del de produccin o ejecucin. Esto implica el surgimiento de cierta falta de compromiso o despreocupacin de los ejecutantes para hacerlo bien a la primera, por lo tanto los posibles errores sern detectados y corregidos por la inspeccin o el control posterior.

Este tipo de control aumenta mucho los costos de los procesos por la necesidad de crear un equipo especializado en el control. El costo de los procesos clsicos de Control de Calidad puede elevarse hasta un 35% de la cifra de ventas. En ocasiones, es el jefe inmediato el que realiza este tipo de Control de Calidad. El mando tiene que supervisar el trabajo y es responsable de la calidad del mismo. Pero si su labor de supervisin consiste en revisar todo el trabajo de sus subordinados, en puridad, esto significa una duplicacin del trabajo de stos, y la disminucin o eliminacin del uso de la cadena de mando para otros cometidos. As pues, desde los aos 30 a los 60, el nfasis se centraba en la labor de inspeccin y en el establecimiento de tolerancias para los productos, y este control se llevaba a cabo en la recepcin de materiales y, al final, en el control de productos acabados. El objetivo era limitar el envo de unidades defectuosas al mercado. No evitaba los defectos de fabricacin, por lo que haba un costo elevado de no-calidad, ya que los productos que no pasaban el control tenan que ser eliminados o reparados, reprocesado en terminologa propia de la calidad.

Este sistema de Gestin de la Calidad era por lo tanto enormemente costoso. Adems, implicaba el no llegar a tiempo, en muchos casos, para entregar los productos en el plazo y en la cantidad demandada. Pero definitivamente, la demanda ha evolucionado, se ha "cultivado" y consecuentemente resulta ms exigente. Al mismo tiempo, el mercado y la competencia se robustecen. La aceleracin de la actividad econmica marca una tremenda paradoja, pues no se pueden controlar todas las unidades producidas, pero la calidad comienza a ser una exigencia neta del cliente. La lectura de esta paradoja dice que, la calidad forma parte del producto, no es un valor aadido opcional.

La calidad no se controla, se produce. Hay que obtener la calidad al mismo tiempo que se fabrica el producto o se presta el servicio. La Garanta de Calidad supone el control en lnea de los procesos elementales de produccin, adems de las pruebas o controles finales. Supone una sntesis permanente de las informaciones y problemas de inters para:

Marketing, mtodos y produccin

La calidad se construye en cada entidad, en cada puesto de trabajo.

Las tcnicas del Modelo de Aseguramiento de la Calidad se proponen evitar las causas de los problemas de calidad durante la fabricacin o prestacin de un servicio. Se basa en los estudios de Capacidad y en los Diseos de Procesos. El control ms importante es el Control de Calidad en curso de produccin.

Las tolerancias son estndares a superar, no objetivos a lograr. Se trata de mejorar los procesos y prevenir la aparicin de problemas de fabricacin o de produccin del servicio. Finalmente, las tcnicas de aseguramiento de la calidad han promovido un extraordinario fenmeno de mejora de los procesos de produccin y en este sentido, introducir tcnicas de aseguramiento de la calidad es algo netamente recomendable.

La palabra calidad tiene mltiples significados. Dos de ellos son los ms representativos.

La calidad consiste en aquellas caractersticas de producto que se basan en las necesidades del cliente y que por eso brindan satisfaccin del producto.

Calidad consiste en libertad despus de las deficiencias".

Como se ha mencionado anteriormente, la calidad es satisfacer las necesidades de los clientes, esto trae como consecuencia que surja en las organizaciones la importancia de tener calidad en todas ellas.La calidad se traduce como los beneficios obtenidos a partir de una mejor manera de hacer las cosas y buscar la satisfaccin de los clientes, como pueden ser:

La reduccin de costos

Presencia y permanencia en el mercado y la generacin de empleos.

Reduccin de costos.

Disminucin en los precios.

Presencia en el mercado: con una calidad superior a la de la competencia, con un precio competitivo, con productos innovadores y cada vez ms perfeccionados, el mercado reconoce la marca creando una confiabilidad hacia los productos fabricados o servicio otorgados; lo que redunda en una presencia sobresaliente en el mercado.

Permanencia en el mercado.

Generacin de empleos.

Los objetivos de la calidad puede ser vistos desde diferentes puntos de vista. Por una parte se busca la completa satisfaccin del cliente para diferentes fines, por otra parte puede ser el lograr la mxima productividad por parte de los miembros de la empresa que genere mayores utilidades, tambin se puede ver como un grado de excelencia, o bien puede ser parte de un requisito para permanecer en el mercado aunque no se est plenamente convencido de los alcances de la calidad.Sin embargo, el objetivo fundamental y el motivo por el cual la calidad existe, es el cumplimiento de las expectativas y necesidades de los clientes.

La Ingeniera de la Calidad est diseada para generar procesos de calidad. Basado en los fines de la Ingeniera de la calidad, TAGUCHI desarroll una aproximacin al diseo de experimentos con el objetivo de reducir los costos emanados de la experimentacin, esta aproximacin es ms prctica que terica y se interesa ms por la productividad y los costos de produccin que por las reglas estadsticas. Los conceptos de estas tcnicas estn basados en las relaciones de costos y ahorros.

La calidad en la manufactura se mejor de manera impresionante durante los aos 90; para sta dcada los proveedores de servicios ya estaban poniendo atencin a problemas de calidad.

La calidad juega un papel importante en cada uno de los componentes de los sistemas de produccin. La importancia de la calidad en los servicios ha crecido en los aos recientes. Pueden ser la fuente clave de ventajas competitivas para todos los negocios, incluyendo los de manufactura.

Las diferencias entre servicios y manufactura obligan a procedimientos diferentes en el diseo y puesta en prctica de programas de aseguramiento de calidad. Siguiendo el modelo de Deming de sistema de produccin, los servicios pueden verse en el mismo contexto que la manufactura. Los componentes clave de la calidad son los recursos humanos y tecnolgicos.

Cada vez ms las exigencias de los consumidores en los actuales escenarios econmicos es muy relevante, especialmente por el rol que desempea la calidad y en donde, las empresas exitosas estn plenamente identificadas que ello constituye un buena ventaja competitiva, sabes se le sabe gerenciar y utilizar. La gerencia moderna est muy comprometida como algunos seala a responder continuamente a las exigencias de un entorno que cada vez es ms dinmico, turbulento e imprevisible.

Todo ello hace necesario, la adopcin de un sistema gerencial con orientacin a la calidad que favorezca a los logros, objetivos establecidos y haga ms competitivas a las empresas. Las empresas modernas saben, que para permanecer en los mercados y garantizar una buena participacin se debe tener presente ,que la calidad actualmente es muy importante tenerla bien controlada.

Lo cierto, que el Sistema de gestin de la calidad, es el conjunto de normas interrelacionadas de una empresa u organizacin por los cuales se administra de forma ordenada la calidad de la misma, en la bsqueda de la satisfaccin de sus clientes.

Definicin de Analoga.

Analoga es una palabra que viene del latn pero que con un origen ms antiguo, en un vocablo griego significa semejanza, es un trmino que denota una relacin de semejanzas entre dos o ms cosas diferentes y para ello se detectan atributos o cualidades semejantes. Cabe destacarse que la analoga nos permite realizar argumentos de tipo inductivo ya que si se establece que dos o ms cosas son semejantes en varios aspectos, ser absolutamente probable que entre ellos haya ms de una similitud, con frecuencia se encuentran en pruebas acadmicas y generalmente se utilizan en aplicaciones lgicas, cientficas, matemticas y filosficas. Son un puente entre lo que se conoce y lo que an no, que acelera el proceso del saber. De este modo se reduce el tiempo para la caracterizacin del nuevo objeto, y por tanto se facilita ladifusin del conocimiento, pero la idea de extrapolacin debe ser estudiada con mucho cuidado. Es muy probable caer en una falsa analoga, trasladando elementos que no trasladan el todo.

Las normas y la estandarizacin en la ingeniera son tan importantes como el rgano encargado de regular la insulina al cuerpo para que este funcione ptimamente con las actividades que desarrolla, de esta analoga podemos comparar e interpretar que la calidad est implcita en la ingeniera y la industria, necesaria para que esta marche con el correcto funcionamiento y regulndose de acuerdo a los mrgenes que ya estn establecidos, algunas de las ms importantes internacionalmente es la ISO, ANSI y la oficial Mexicana es la NOM.

Analoga juega un papel importante en la resolucin de problemas, tales como, la toma de decisiones, la percepcin, la memoria, la creatividad, la emocin, la explicacin y la comunicacin. Se encuentra detrs de las tareas bsicas, tales como la identificacin de lugares, objetos y personas, por ejemplo, en opinin de la cara y sistemas de reconocimiento facial. Se ha argumentado que la analoga es "el ncleo de la cognicin". Lenguaje analgico especfico comprende ejemplificacin, comparaciones, metforas, smiles, alegoras y parbolas, pero no la metonimia. Frases como y as sucesivamente, y similares, como si, y la misma palabra como tambin se basan en una comprensin analgico por el receptor de un mensaje de inclusin. La analoga es importante no slo en el lenguaje ordinario y el sentido comn (donde proverbios y modismos dan muchos ejemplos de su aplicacin), sino tambin en la ciencia, la filosofa y las humanidades. Los conceptos de asociacin, comparacin, correspondencia, matemtica y homologa morfolgica, homomorfismo, iconicidad, isomorfismo, la metfora, la semejanza, similitud y estn estrechamente relacionados con la analoga. En lingstica cognitiva, la nocin de metfora conceptual puede ser equivalente a la de la analoga.

La analoga fue, adems un mtodo bsico en el estudio de las ciencias de la naturaleza: el investigador comparaba dos objetos o fenmenos, uno bien conocido y otro no, ya a partir de sus semejanzas estableca el comportamiento o naturaleza del menos conocido. Aunque no era un mtodo seguro posibilit descubrimientos como el de la propagacin ondulatoria de la luz mediante su analoga con la propagacin del sonido.

En trminos lingsticos, las analogas son aquellas palabras que desempean una misma funcin, se pueden crear nuevos vocablos o modificar los ya existentes como los pretritos tuve, estuve, anduve creados con analoga con hube.

Las analogas anteriores hacen mencin a las normas encargadas de regular los estndares de calidad para as satisfacer las necesidades de los clientes y de la propia empresa, la calidad con la ingeniera o la industria no se puede comparar ya que la calidad es fundamental en las dos y esta de manera implcita, la industria existe por lo que la calidad forma parte de toda su estructura y hace que sea autosustentable.

Para lograr ser unos bueno ingenieros debemos empezar por exigir a nuestros maestros una buena educacin, exigir clases, conocimientos, y buena preparacin, para que, al salir de la Institucin seamos ingenieros capaces de satisfacer las necesidades y superar los retos que presentan las industrias.

Entonces, si buscamos ser ingenieros de calidad, debemos exigirlo y poner empeo en ello. Teniendo siempre en cuenta que l calidad tambin empieza por el estudiante desde llegar temprano hasta trabajar como se debe.

Para la comprensin de una analoga podemos hacer la comparacin de un sinfn de cosas totalmente diferentes que tienen alguna particularidad que hace que la comparemos, ya sea por su apariencia o bien por su funcionalidad, las caractersticas fsicas pueden diferir pero para su uso es lo mismo, por ejemplo el alambre y el cable; el alambre es un filamento metlico, generalmente compuesto por alguna aleacin entre varios metales, pueden ser gruesos o finos, pero generalmente son maleables, el cable se constituye generalmente por muchos alambres o filamentos de cobre, forrados por una cubierta de goma. Para el uso de conexiones elctricas los dos se usan de la misma manera.

Las caractersticas de construccin pueden variar pero el principio de funcionamiento es el mismo.

Clasificacin.

A su vez existen una amplia variedad de analogas usadas en mbitos cientficos y filosficos. Analogas Semnticas: Las analogas semnticas son analogas de uso de palabras que enfatizan la similitud o diferencia de las definiciones de la palabra. Un ejemplo de una analoga de sinnimos podra ser calidad: excelencia, significando que es similar a calidad. Analogas de Clasificacin: Las analogas de clasificacin se basan en los ejemplos que son miembros del mismo grupo o categora. Por ejemplo; maquina a industria. Analogas por Complementariedad: Se caracterizan en que vinculan objetos que requieren el uno del otro para poder cumplir con su rol. Por ejemplo procesos a normas de calidad y estandarizacin, ya que para que los procesos se lleven a cabo deben tener una regularizacin y un proceso estandarizado para que sea de calidad. Analogas de Asociacin: Las analogas de asociacin sealan relaciones de causa y efecto, funcionales y orden secuencial. Una analoga de incendio: humo muestra la relacin que un incendio es la causa del humo. Una analoga funcional podra ser teclado: teclear demostrando que un teclado se utiliza para escribir. El orden secuencial quedara demostrado por primero: segundo: cuarto: quinto. Analogas lgicas: Las analogas lgicas no semnticas son aquellos que comparan la fontica y los patrones de letras. Por ejemplo, cosa: rosa: poco: loco muestra que cosa rima con rosa al igual que poco con loco. Una analoga de patrn puede mostrar que las letras comparadas tienen letras similares en ellas al igual que ato en anatoma : patologaHay una amplia variedad de analogas, entre las ms importantes son las mencionadas con anterioridad.

Hay muchas aplicaciones para las analogas. Las analogas pueden utilizarse entre lugares y localidades tales como Detroit: Michigan, demostrando que Detroit es una ciudad en Michigan. Una analoga de la accin al objeto puede escribir: bolgrafo, donde escritura es una accin que se realiza con un bolgrafo. O una analoga destacando caractersticas podra ser rub: rojo, con un tipo de color rojo, el rub. A menudo se utilizan analogas en la ley para resolver problemas donde no hay ningn gobernante anterior y casos similares son considerados un caso anlogo. Las analogas tambin comnmente se utilizan en la biologa evolutiva para comparar las funciones y los apndices de diferentes animales. Los usos ms reconocibles de analogas es en refranes tales como: "agua que no has de beber djala correr" y en algunos modismos como por ejemplo "de tal palo, tal astilla".

Este documento tambin sostiene que los enfoques de mejora de la calidad pueden aplicarse en el contexto del medio ambiente. Aunque las cuestiones ambientales en ocasiones pueden afectar negativamente la actividad principal de una organizacin, la mayora de los programas de medio ambiente, si se canaliza adecuadamente, pueden llevar tanto a la mejora de la rentabilidad y una mayor responsabilidad social. Se argumenta que las tcnicas de probada con el tiempo que han ayudado a reducir los costes de calidad y mejorar la cuota de mercado puede proporcionar resultados similares cuando se aplica a muchos problemas ambientales. Las tcnicas basadas en la filosofa de calidad total Gestin Ambiental (TQEM) (que se basa en la integracin de gestin de calidad total (TQM) mtodos y mtodos de gestin ambiental) ya estn siendo utilizados por muchas organizaciones. Este documento se basa en el concepto TQEM (que hace hincapi en cuatro elementos bsicos: la identificacin del cliente, mejora continua, hacer el trabajo correctamente la primera vez y un enfoque de sistemas para trabajar), mostrando cmo otros principios utilizados en la gestin de calidad tambin se puede aplicar a la gestin ambiental.

"La seguridad es una gran analoga para entender la calidad. Todo es acerca de la seguridad se refiere a los absolutos de gestin de la calidad.

La gestin de calidad es una forma sistemtica de garantizar que las actividades organizadas salen como se planean. Es una disciplina de gestin de que se trate con la prevencin de problemas mediante la creacin de las actitudes y los controles que hacen que la prevencin es posible

Definicin de Paradigma.

Deriva del griego paradeigma que a su vez se divide en dos vocablos "par" (junto) y "digma" (modelo), en general, etimolgicamente significa modelo o ejemplo.

Derivada de la filosofa griega, fue Platn quien le dio la forma de Ejemplo a seguir y no como simple ejemplo como se cree al usarla en un contexto sin ningn tipo de aspiracin.

Esto nos quiere decir que la palabra paradigma es usada para simbolizar aquellas acciones que son de mejor referencia para un camino a seguir, aumentar la exigencia en los procesos de los productos en cuanto a calidad con valores morales dignos de los servicios que se les ofrece a los clientes, no es ms que un paradigma con proyeccin hacia una utopa.

Por lo general, aceptar y cumplir con los paradigmas impuestos por una sociedad indica la superacin de las expectativas del grupo, esto trae consigo cadenas de ascendencia, en las que organizaciones de lucro activo usan estos paradigmas para tener un mayor prestigio y rango, dndose a conocer por la calidad de sus productos o servicios.

El Diccionario Ingls de Oxford define el significado bsico del trmino paradigma como "un ejemplo tpico o patrn de algo; un patrn o modelo". El historiador de la ciencia Thomas Kuhn le dio su significado contemporneo cuando adopt la palabra para referirse al conjunto de prcticas que definen una disciplina cientfica a ningn plazo de tiempo. En su libro The Structure of Scientific Revolutions Kuhn define un paradigma cientfico como: "Los logros universalmente reconocidos cientficos que, por un tiempo, proporcionan modelos de problemas y soluciones para una comunidad de profesionales, es decir,

Lo que ha de ser observado y analizado

El tipo de preguntas que se supone que se le pregunte y probaron en busca de respuestas en relacin a este tema

Cmo estas preguntas deben ser estructurados

Lo que las predicciones hechas por la teora primaria dentro de la disciplina

Cmo se deben interpretar los resultados de las investigaciones cientficas

Cmo es un experimento que se llev a cabo, y qu equipo est disponible para llevar a cabo el experimento.

Se puede definir al trmino paradigma como la forma de visualizar e interpretar los mltiples conceptos, esquemas o modelos del comportamiento en todas las etapas de la humanidad en lo psicolgico y filosfico, que influyen en el desarrollo de las diferentes sociedades as como de las empresas, integradas e influenciadas por lo econmico, intelectual, tecnolgico, cientfico, cultural, artstico, y religioso que al ser aplicados pueden sufrir modificaciones o evoluciones segn las situaciones para el beneficio de todos.

El termino Paradigma denota aquellos aspectos relevantes de una situacin que pueden ser tomados como un ejemplo, inclusive, la etimologa de la palabra nos indica que esta puede ser sinnimo de Ejemplo, sin embargo, Paradigma es usado en otro tipo de contextos no tan simples como los usados con la palabra Ejemplo. Lo curioso de este trmino es su procedencia, pues de ah es que se toma la idea que un paradigma no es ms que un conjunto de acciones que seguir o ejecutar para concluir con un bien comn social.

Como ejemplo de paradigma podemos mencionar que el principal objetivo de un negocio es la obtencin de utilidades, es un antiguo paradigma roto ya que en la actualidad cambia a:

"el principal objetivo de una empresa es la satisfaccin de la necesidad del cliente de acuerdo con las consideraciones de calidad que este requiera y en un contexto social en el que se desenvuelve"

Ejemplo de Paradigma.

De una forma realista esto lo podemos ejemplificar como el hecho de que antes las empresas buscaban solo ganancias monetarias sin importar la calidad de los bienes que estuvieran produciendo como la fabricacin de tornillos, su fabricacin no estaba regulada y estandarizada as que se producan de diferentes medidas y tamaos, los cuales no siempre se adaptaban a las necesidades, y en la actualidad la sociedad demanda que los productos o servicios de cualquier empresa sean de calidad acatados bajo normas que regulan la fabricacin, en este caso de tornillos hay varias como la DIN y la ISO.

Paradigma en el contraste de calidad en una poca anterior a la actual regida bajo normas y estandarizaciones.

En La Estructura de las Revoluciones Cientficas , Kuhn vio las ciencias como de pasar por perodos alternados de ciencia normal , cuando un modelo existente de la realidad domina un prolongado perodo de resolucin de puzzles, y la revolucin , cuando el modelo de la realidad misma sufre un cambio repentino drstica. Paradigmas tienen dos aspectos. En primer lugar, dentro de la ciencia normal, el trmino se refiere a la serie de experimentos ejemplares que son propensos a ser copiado o emulado. En segundo lugar, que sustenta este conjunto de ejemplares se preconcepciones compartida, hecha antes - y acondicionamiento - la recogida de pruebas. Estas ideas preconcebidas encarnan ambos supuestos y elementos ocultos que l describe como cuasi metafsica; las interpretaciones del paradigma pueden variar entre los cientficos individuales.

Kuhn se esforz en sealar que la justificacin de la eleccin de los ejemplares es una manera especfica de ver la realidad: que la visin y el estado de "ejemplar" se refuerzan mutuamente. Para los miembros bien integrados de una disciplina en particular, su paradigma es tan convincente que normalmente hace que incluso la posibilidad de alternativas convincentes y contra-intuitivo.

Tal paradigma es opaco, que parece ser una visin directa de la base de la realidad misma, y oscureciendo la posibilidad de que podra haber otros imaginarios, alternativas ocultas detrs de l. La conviccin de que el paradigma actual es la realidad tiende a descalificar pruebas que podran socavar el paradigma mismo; esto a su vez conduce a una acumulacin de anomalas sin conciliar. Es esta ltima la que es responsable del eventual derrocamiento revolucionario del paradigma de turno, y su sustitucin por una nueva. Kuhn utiliza la expresin cambio de paradigma (ver ms abajo) para este proceso, y lo compar con el cambio de percepcin que se produce cuando nuestra interpretacin de una imagen ambigua "da la vuelta" de un estado a otro. (La ilusin de conejo-pato es un ejemplo: no es posible ver tanto el conejo y el pato a la vez) Esto es significativo en relacin con el tema de la. Inconmensurabilidad (ver ms abajo).

Un paradigma actualmente aceptado sera el modelo estndar de la fsica. El mtodo cientfico permite investigaciones cientficas ortodoxas de los fenmenos que puedan contradecir o refutar el modelo estndar; Sin embargo conceder financiacin sera proporcionalmente ms difcil de obtener para tales experimentos, dependiendo del grado de desviacin de la teora de modelos estndar aceptado el experimento para probar. Para ilustrar este punto, un experimento para poner a prueba para la masa de los neutrinos o el decaimiento de protones (pequeas desviaciones del modelo) es ms probable que reciba el dinero que los experimentos que se ven por la violacin de la conservacin del momento, o maneras de realizar ingeniera inversa viaje en el tiempo.

Mecanismos similares al paradigma de Kuhn original se han invocado en varias disciplinas distintas de la filosofa de la ciencia. Estos incluyen: la idea de los principales temas culturales, visiones del mundo (y vase ms adelante), las ideologas y mentalidades. Tienen significados algo similares que se aplican a los ejemplos ms pequeos y de mayor escala de pensamiento disciplinado. Adems, Michel Foucault utiliza los trminos episteme y discurso, mathesis y taxonoma, para los aspectos de un "paradigma" en sentido original de Kuhn.

Otro uso de la palabra paradigma es en el sentido de " visin del mundo. Por ejemplo, en las ciencias sociales, el trmino se utiliza para describir el conjunto de experiencias, creencias y valores que afectan la forma en que un individuo percibe la realidad y responde a esa percepcin. Los cientficos sociales han adoptado la frase de Kuhn "cambio de paradigma" para denotar un cambio en la forma de una determinada sociedad va a organizar y entender la realidad. Un "paradigma dominante" se refiere a los valores, o sistema de pensamiento, en una sociedad que es ms estndar y ampliamente celebrado en un momento dado. Paradigmas dominantes estn conformadas tanto por los antecedentes culturales de la comunidad y por el contexto del momento histrico. Las siguientes son las condiciones que facilitan un sistema de pensamiento para convertirse en un paradigma dominante aceptado:

Las organizaciones profesionales que dan legitimidad al paradigma

Los lderes dinmicos que introducen y pretenden el paradigma

Las agencias gubernamentales que dan credibilidad al paradigma

Los educadores que se propagan las ideas del paradigma de la enseanza a los estudiantes

Conferencias realizadas que se dedican a la discusin de ideas centrales para el paradigma

Cobertura periodstica

Lay grupos o grupos en torno a las preocupaciones de los laicos, que abrazan las creencias centrales para el paradigma

Las fuentes de financiacin para la investigacin sobre el paradigma

Tipos de Paradigmas.

Paradigma Positivista: Juzga como vlidos los hechos que pueden ser captados por los sentidos y sometidos a verificacin cuantitativa, se buscan hechos y causas de fenmenos sociales comnmente, como ejemplo de la proposicin de una hiptesis social, esta se considerara un paradigma positivista y se convertira en una tesis al ser un paradigma aseverando que la hiptesis es cierta. Paradigma Interpretativo: Se genera de la vida social y se mantiene tanto por las interacciones entre sujetos como por su comportamiento en comunidad, busca supuestos sobre las costumbres, polticas, desarrollo econmico, religiosos etc., que se encuentran en una comunidad en general y a esto le denominan cultura. Con esto se busca que toda esta informacin sea conocida de manera universal. Este paradigma se basa en el proceso de conocimiento, en el cual se da una interaccin entre sujeto y objeto. Paradigma Socio critica: interesado por los problemas sociales y de clases. parten de la idea de que la educacin no es neutra por tanto viene influenciada por la ideologa: de que una postura dialctica con lo referente a la naturaleza del conocimiento orientado a la mejora del ser humano en su contexto social tenga inters por los problemas educativos y tenga un plan de actuacin abierto y flexible en su desarrollo secuencial para este paradigma la practica educativa y social que resulta problemtica debe ser cambiada.

Existe ms paradigmas, pero los mencionados anteriormente son los ms significativos.

Otros Usos.

La palabra paradigma tambin todava se utiliza para indicar un patrn o modelo o un ejemplo o extraordinariamente clara o tpica arquetipo. El trmino se utiliza con frecuencia en este sentido en las profesiones de diseo. Diseo paradigmas o arquetipos comprenden antecedentes funcionales para las soluciones de diseo. Las referencias ms conocidas de los paradigmas de diseo son Diseo Paradigmas: Texto de Referencia para la visualizacin creativa, a travs de Activacin y Diseo Paradigmas por Petroski.Este trmino tambin se utiliza en la ciberntica. Aqu significa (en un sentido muy amplio) un protoprogram (conceptual) para la reduccin de la masa catica a algn tipo de orden. Tenga en cuenta las similitudes con el concepto de entropa en la qumica y la fsica. Un paradigma que habra una especie de prohibicin de proceder con cualquier accin que pudiera aumentar el total de la entropa del sistema. Para crear un paradigma requiere un sistema cerrado que acepte los cambios. As, un paradigma slo puede aplicarse a un sistema que no est en su etapa final.

Ms all de su uso en las ciencias fsicas y sociales, el concepto de paradigma de Kuhn ha sido analizado en relacin con su aplicabilidad en la identificacin de "paradigmas" con respecto a las visiones del mundo en puntos especficos de la historia. Un ejemplo es el libro de Mateo Edward Harris ' La nocin de monarqua papal en el siglo XIII: La idea de paradigma en la historia de la Iglesia. Harris subraya la importancia principalmente sociolgica de paradigmas, que apunta hacia la segunda edicin de Kuhn de La Estructura de las Revoluciones Cientficas. Aunque la obediencia a los papas como Inocencio III y Bonifacio VIII fue generalizada, incluso testimonios de la poca mostrando lealtad al Papa, no demuestra que el escritor tuvo la misma visin del mundo como la Iglesia, y por lo tanto el Papa, en el centro por escrito. La diferencia entre los paradigmas de las ciencias fsicas y en las organizaciones histricas como la Iglesia es que el primero, a diferencia de ste, requiere experiencia tcnica en lugar de las declaraciones que se repiten. En otras palabras, despus de la formacin cientfica a travs de lo que llama Kuhn ' ejemplares ', uno no poda realmente creer que, para tomar un ejemplo trivial, la tierra es plana , mientras que pensadores como Giles de Roma en el siglo XIII escribi a favor de la papa , entonces podra escribir fcilmente igualmente brillante cosas sobre el rey. Un escritor como Giles hubiera querido un buen trabajo de la papa; l era un publicista papal. Sin embargo, Harris escribe que "la pertenencia al grupo cientfico no tiene que ver con el deseo, las emociones, la ganancia, la prdida y las nociones idealistas acerca de la naturaleza y el destino de la humanidad sino simplemente hacer con aptitud, explicacin, [y] Descripcin fro de la hechos del mundo y el universo desde dentro de un paradigma ".

Definicin de Hiptesis.

Una hiptesis (del latn hiptesis y este del griego ) es una suposicin de algo posible o imposible para sacar de ello una consecuencia. Es una proposicin que establece relaciones, entre los hechos; para otros es una posible solucin al problema; otros ms sustentan que la hiptesis no es ms otra cosa que una relacin entre las variables, hay quienes afirman que es un mtodo de comprobacin.

La hiptesis tiene como objetivo comprender la causa entre dos o ms elementos que establecen algn tipo de relacin entre s. Tambin es una proposicin respecto a algunos elementos empricos o percibidos a travs de nuestros sentidos con otros conceptos y sus relaciones mutuas, que van ms all de los hechos y las experiencias conocidas con el propsito de llegar a su comprensin.

Una hiptesis cientfica es el bloque inicial de mtodo cientfico. Una suposicin experta, que se basa en un conocimiento anterior o en alguna observacin, como causa de un fenmeno particular. Es la sugerencia de una solucin a un fenmeno inexplicado que no cabe dentro de la teora cientfica aceptada. Una hiptesis es el plpito de que una idea pude llegar a convertirse en una teora cientfica, que es el siguiente paso dentro del mtodo cientfico.

Charles Darwin La idea bsica de una hiptesis es que no existe un resultado predeterminado. Para que una hiptesis sea aceptada como cientfica, debe ser algo que puede ser apoyado o refutado a travs de experimentacin o de la observacin. Una funcin clave en este paso del mtodo cientfico es derivar predicciones de las hiptesis sobre los resultados de futuros experimentos. Este proceso pude llevar aos, y en muchos casos las hiptesis no se convierten en teoras al resultar dificultoso el conseguir suficiente evidencia. Por ejemplo, Charles Darwin tard muchsimos aos en sentirse seguro para poder enunciar su teora de la Seleccin Natural, como motor de la evolucin, ya que consideraba que no tena suficientes evidencias como para pasar de la etapa de hiptesis.

Sobre el anlisis de los resultados, una hiptesis puede ser rechazada o modificada, pero nunca podr ser probada correcta en el 100 por ciento de las veces. Por ejemplo, la Teora de la relatividad ha sido puesta a prueba muchas veces, por lo que es generalmente aceptada como una hiptesis correcta, que ha pasado al grado de teora cientfica, pero podra descubrirse algo que no se tuvo en cuenta, que probase que no es cierta.

La mayora de las hiptesis consisten en conceptos que pueden estar conectados y su relacin puesta a prueba. Un grupo de hiptesis pueden formar un marco o estructura conceptual. Cuando se consigue suficientes datos y evidencias para apoyar a una hiptesis, se vuelve una hiptesis de trabajo, lo que a la larga terminar siendo una teora, si no es probada falsa.Representa un elemento fundamental en el proceso de investigacin. Luego de formularse el problema, el investigador declara su hiptesis en la que definir el proceso para llegar a una conclusin concreta. La hiptesis es algo ms que el establecimiento de relaciones entre elementos, o la posible solucin a un problema; afirmndose que es fundamentalmente y ante todo, una herramienta de comprobacin de los supuestos con la realidad.

La ciencia puede ser vista como una actividad que se dedica primordialmente a producir conocimiento acerca de la naturaleza. Y gran parte de su prestigio se basa precisamente en la confiabilidad y calidad del conocimiento que ofrece. En primer lugar, se busca que las hiptesis que los investigadores construyen para explicar lo que observan en la naturaleza o en sus experimentos coincidan con los datos de que disponen. Por ejemplo, las ecuaciones, modelos y simulaciones por computadora que intentan reproducir el comportamiento del sistema bajo estudio deben ofrecer predicciones que concuerden con lo que observa en realidad. Y una de las maneras de facilitar que una nueva hiptesis sea aceptada es que sea coherente con lo que ya se sabe

Qu es una prueba de hiptesis?

Es un procedimiento basado en una evidencia muestral y la teora de la probabilidad. Este procedimiento se usa para determinar si la hiptesis es una afirmacin razonable para no ser rechazada, o es una afirmacin poco razonable y ser rechazada. Existe un procedimiento en cual se usa para probar una hiptesis y este consta de cuatro pasos:

1. Establecer las hiptesis nula y alternativa: El primer paso es establecer la hiptesis a ser probada. Esta es llamada la hiptesis nula, simbolizada por H0, el subndice cero implica cero diferencia. La hiptesis nula es una afirmacin que ser aceptada si los datos de la muestra no provee evidencia convincente de que es falsa, es decir, si se acepta la hiptesis nula se dice que la evidencia no es suficiente para rechazarla pero no podemos afirmar que es verdadera. La hiptesis alterna es la afirmacin que se acepta si se rechaza la hiptesis nula. Esta hiptesis, tambin llamada hiptesis de investigacin, se simboliza con Ha. La hiptesis alterna es aceptada si la evidencia proporcionada por la muestra es suficiente para afirmar que la hiptesis nula es falsa.

2. Determinar el criterio de decisin o de contraste: contraste consiste en especificar el nivel de significancia, el tipo de distribucin, y los valores crticos; en donde nivel de significancia es la probabilidad de rechazar una hiptesis nula verdadera, El tipo de distribucin se determinar dependiendo de la naturaleza de la hiptesis y del tamao de la muestra y por ltimo Los valores crticos se determinan con el nivel de significancia y la distribucin correspondiente. Estos son los valores de la variable de la distribucin que limitan el rea crtica, que es la parte de la curva que corresponde al nivel de significancia.

3. Calcular el estadstico de prueba: El estadstico de prueba es un valor obtenido de la informacin de la muestra para compararlo con el criterio de contraste y rechazar o aceptar la hiptesis. El estadstico de prueba cambia de acuerdo a la distribucin que se utilice.

4. Toma de decisin y conclusin: Una regla de decisin es establecer las condiciones sobre las cuales la hiptesis nula es rechazada o no rechazada. Si el estadstico de prueba queda dentro de la zona crtica la hiptesis nula deber ser rechazada. Si el estadstico de prueba queda fuera de la zona crtica la hiptesis nula no deber ser rechazada.

Ejemplo de Hiptesis.

Como ejemplo podemos proponer una teora a comprobar es que aplicando una norma que regule la calidad y el proceso de un bien incrementara las ganancias de cualquier empresa, ello significa que todo el proceso al que sea sometido nuestro producto final debe tener especificaciones que cumpla con los estndares de calidad, esto conlleva una capacitacin del personal, inspeccionar y supervisar todo el proceso, rechazar el producto que no tenga las tolerancias adecuadas o que tenga mucho margen de error, aumentar la competitividad, como es el caso de Federal Express:

Despus de revolucionar el servicio de envos en la dcada de los 70, Smith introdujo un servicio de entrega electrnica, Zapmail, en 1984 para competir con las mquinas de fax. Pero Zapmail no obtuvo inters y cost cerca de $350 millones de USD a la compaa. FedEx abandon Zapmail en 1986 y la compaa re enfoc su energa en el negocio principal basndose en las normas de calidad para mejorar su servicio. En 2012 gener $35,000 millones de dlares en ganancias.

Al final la empresa comprob su hiptesis de que la paquetera por un medio electrnico no era negocio, se invirti ms de lo que esperaba y este servicio no contaba con los procesos y normas de calidad

Los lderes se ponen al frente y se mantienen ah estableciendo los estndares con los que se juzgan a s mismos y con los que estn dispuestos a ser juzgados (Federick W. Smith).

Tipos de hiptesis.

Se han formulado diversas teoras para explicar que es lo que hace una organizacin para alcanzar la competencia, para ser eficaz y de calidad. Podemos agrupar en seis hiptesis entre las que destacan dos de ellas: la hiptesis de la congruencia y la de la configuracin.

La hiptesis de la convergencia postula una nica forma correcta de disear una organizacin. Es un supuesto relacionado con la estructura maquinal, que tienen una fuerte jerarqua de autoridad, mbitos de control limitados y utiliza la planeacin estratgica y otros sistemas analticos. La hiptesis de congruencia sostiene que las organizaciones eficaces seleccionan los parmetros de diseo adecuados a sus condiciones actuales, es decir que amoldan los atributos internos a los factores de situacin. La hiptesis de la configuracin afirma que las organizaciones efectivas alcanzan una consistencia interna mediante el acoplamiento racional de sus parmetros de diseo. La hiptesis de la contradiccin dice que una organizacin debe combinar y dirigir fuerzas contradictorias para ser eficaz. Es la direccin de la dialctica. La hiptesis de la creacin se apoya en el resto de las hiptesis para sealar el punto fuerte de una organizacin: la creatividad.

Definicin de Utopa.

El concepto de utopa fue impulsado por primera vez por Toms Moro. Esta palabra se ha formado a partir de dos neologismos griegos: outopia (formado por ou -ningn- y topos -lugar-) y eutopia (euque, en espaol, se traduce como buen), esto permitira explicar el trmino utpico como lo que no est en ningn lugar. Moro opt por nombrar Utopa a una obra que redact en latn alrededor de 1516. De acuerdo a distintos historiadores, el escritor y humanista ingls (proclamado santo por la Iglesia Catlica en 1935) qued impactado por las narraciones de Amrico Vespucio sobre la isla de Fernando de Noronha, avistada por los europeos en 1503. Fue entonces cuando Moro decidi plasmar descripciones sobre un sitio nuevo y puro donde podra llegar a desarrollarse una sociedad perfecta.

La sociedad utpica de Moro estaba estructurada de modo racional. Todos los ciudadanos vivan en casas idnticas y la propiedad de los bienes era comunitaria. Los habitantes dedicaban su tiempo libre a la lectura y el arte, y no eran enviados a la guerra salvo en situaciones extremas. As, esta sociedad viva en paz y con una plena armona de intereses.

Cronolgicamente, la propuesta utpica primero registrado es Platn Repblica. Conversacin, mitad representacin ficticia, y propuesta de poltica parte, propone una clasificacin de los ciudadanos en una rgida estructura de clases de "oro" "plata", "bronce "y" "clases socioeconmicas de hierro. Los ciudadanos de oro son entrenados en un programa educativo de 50 aos de duracin riguroso para ser oligarcas benignos, los "reyes filsofos". Platn haba hecho hincapi en esto muchas veces en ambas citas por l y en sus obras publicadas, como La Repblica. La sabidura de estos gobernantes, supuestamente, eliminar la pobreza y la privacin a travs de recursos bastante repartidos, aunque los detalles sobre cmo hacer esto no est claras.

El programa educativo para los gobernantes es la idea central de la propuesta. Tiene pocas leyes, no hay abogados y rara vez enva sus ciudadanos a la guerra, pero contrata mercenarios entre sus vecinos expuestas a conflictos (estos mercenarios fueron enviados deliberadamente en situaciones peligrosas en la esperanza de que las poblaciones ms belicosas de todos los pases de nuestro entorno sern eliminados, dejando a los pueblos pacficos).

Durante el siglo 16, de Toms Moro libro Utopa propuso una sociedad ideal del mismo nombre. Algunos lectores, incluidos los socialistas utpicos, han optado por aceptar esta sociedad imaginaria como modelo realista para una nacin de trabajo, mientras que otros han postulado que ms nada previsto por el estilo. Algunos mantener la posicin que sea ms Utopa funciones slo en el nivel de una stira, una obra destinada a revelar ms sobre la Inglaterra de su tiempo que aproximadamente una sociedad idealista. Esta interpretacin se ve reforzada por el ttulo del libro y de la nacin, y su aparente confusin entre el griego para "no lugar" y "buen lugar": "utopa" es un compuesto de la slaba ou-, lo que significa "no", y topos, que significa lugar. Pero la homofnica eu- prefijo, que significa "bueno", tambin resuena en la palabra, con la implicacin de que la perfeccin "buen lugar" es en realidad "no lugar".

Utopas cientficas y tecnolgicas se fijan en el futuro, cuando se cree que la avanzada ciencia y tecnologa permitirn utpicos los niveles de vida; por ejemplo, la ausencia de la muerte y el sufrimiento; los cambios en la naturaleza humana y la condicin humana. La tecnologa ha afectado la manera en seres humanos han vivido hasta el punto de que las funciones normales, como el sueo, comer o incluso la reproduccin, han sido sustituidos por medios artificiales. Otros ejemplos incluyen una sociedad donde los seres humanos han logrado un equilibrio con la tecnologa y que se utiliza simplemente para mejorar las condiciones de vida humana (por ejemplo, Star Trek ). En lugar de la perfeccin esttica de una utopa, los transhumanistas libertarios imaginan una "extropia", una sociedad en evolucin abierta permitiendo a los individuos y agrupaciones voluntarias para formar las instituciones y formas sociales que prefieren.

Buckminster Fuller presenta una base terica para la utopa tecnolgica y comenz a desarrollar una variedad de tecnologas que van desde mapas a los diseos para los coches y las casas que podran conducir al desarrollo de una utopa.

Oponerse a este optimismo es la prediccin de que avanz la ciencia y la tecnologa, por el mal uso o accidente deliberado, causar daos al medio ambiente o incluso de la humanidad extincin. Los crticos, como Jacques Ellul y Timoteo Mitchell abogan precauciones contra el abrazo prematuro de las nuevas tecnologas, lo que plantea interrogantes sobre la responsabilidad y la libertad trados por la divisin del trabajo. Autores como John Zerzan y Derrick Jensen consideran que la tecnologa moderna est privando progresivamente los seres humanos de su autonoma, y abogan por el colapso de la civilizacin industrial, a favor de la organizacin a pequea escala, como un camino necesario para evitar la amenaza de la tecnologa sobre la libertad humana y la sustentabilidad.

La aceptacin actual de la palabra utopa permite hacer referencia a un proyecto, emprendimiento, sistema optimista, accin futura, plan o doctrina que, en un primer momento, parece ser imposible de concretar o cumplir. Dicho de otra forma se entiende por utopa una idea de sociedad perfecta, donde reina la armona y la convivencia y cuyos aspectos polticos, econmicos y sociales estn equilibrados y permiten que toda la comunidad pueda disfrutar de una vida apacible gracias a formar parte de un sistema absolutamente ideal.

Puede hablarse de utopas econmicas cuando se anima a erradicar la existencia del dinero y donde los ciudadanos se dedicaran slo a los trabajos que ms les agradan y que se orientan al bien comn.

Por ltimo cabe resaltar que suele utilizarse el trmino utpico para nombrar algo que se considera altamente deseable pero imposible de alcanzar, y utopa para mencionar ideas revolucionarias pero impracticables en esta realidad y en ninguna donde el ser humano sea parte.

Ejemplo de una utopa para la calidad y la ingeniera es que a pesar de que las empresas intenten tener un mximo total de calidad, jams lo lograran ya que es imposible contando con precios bajos en bien de la sociedad, se han inventado bastante normas que ayudan a que estos procesos sean de una alta calidad, por ejemplo en Mxico existe la NOM (Norma Oficial Mexicana) para el pas, pero una ISO que es una norma Internacional y aplica para varios pases.

La calidad total no es ms que utopa imposible de lograr a un a bajo costo en bien de la sociedad.

Conclusiones.

Finalmente podemos decir que las cuatro definiciones son parte de un sistema de calidad que conlleva una analoga que hace comparaciones con lo que es semejante pero aplica de la misma manera contando como se hace mejor para as obtener excelentes bienes que se hacen en bien de la sociedad y que cambia al paso de los aos y/o siglos cuando se rompe un paradigma para obtener un nuevo modelo a seguir que atienda las necesidades y satisfaga nuestras necesidades comprobando mediante un hiptesis que si es posible lograrlo sin olvidar que tiene sus lmites, ya que es una utopa alcanzar una calidad total en bien de la sociedad.

As tambin lograr hacer un anlisis crtico de estas palabras y crear un aplico conocimiento en tecnicismos de la materia.

Por ultimo pude lograr entender y diferenciar estas palabras de otras u romper el paradigma que se tena de la materia y encontrar aspectos buenos por el cual interesarnos en la ingeniera de calidad. Entre sus objetivos, el estudio de la calidad de la ingeniera en sus procesos de formacin y de desempeo. Una de las definiciones ms populares de calidad es la de Armand Feigenbaum, expresada como La satisfaccin de las necesidades y expectativas de los clientes. Al preguntarnos por los clientes de la ingeniera, la respuesta ms general y quizs abstracta estar referida a la sociedad. Pero sta se podra desglosar en empresas, familias, estado, estudiantes, profesionales, trabajadores y comunidad. Para medir la calidad de la ingeniera existen indicadores como: la acreditacin, el registro calificado, los exmenes Saber Pro, la tarjeta profesional, los rankings, las evaluaciones de impacto, las pruebas de estado a egresados, las comparaciones con otros pases, los premios y los informes de rendicin de cuentas. Se puede afirmar que en Mxico la mayora de los programas de ingeniera han sido creados sin estudiar seriamente las necesidades y expectativas del pas

Fuentes de Informacin.

[ http://definicion.de/analogia/ ] Informacin obtenida el da 28 de Marzo del 2015, a las 18:00 hrs.[ http://es.wikipedia.org/wiki/Paradigma ] Informacin obtenida el da 28 de Marzo del 2015, a las 19:00 hrs.[ http://www.tiposde.org/lengua-y-literatura/125-tipos-de-hipotesis/ ] Informacin obtenida el da 29 de Marzo del 2015, a las 15:00 hrs.[ http://definicion.de/utopia/ ] Informacin obtenida el da 30 de Marzo del 2015, a las 12:00 hrs.

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