DEFINICION_DE_COMPETENCIA
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DEFINICIÓN DE COMPETENCIA el conjunto de conocimientos, habilidades y destrezas, tanto específicas como transversales, que debe reunir un titulado para satisfacer plenamente las necesidades sociales” una competencia es más que un conocimiento y habilidades, implica la capacidad de responder a demandas complejas, utilizando y movilizando recursos psicosociales (incluyendo habilidades y actitudes) en un contexto particular” Definición operativa de competencias : Para entenderse y manejarse mejor, debe definirse una competencia como El grado de dominio de las habilidades, procesos (actitudes y conductas medibles) y conocimientos requeridos en un área clave de éxito” Definir la competencia como un “grado de dominio”, para enfatizar y poder implementar la medición. Aclarar que la competencia debe dirigirse hacia un área clave de éxito, puesto que si ésta no se define, pierde sentido desarrollarla y desvanece la focalización hacia el aprendizaje significativo.
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DEFINICIÓN DE COMPETENCIA El grado de dominio de las habilidades, procesos (actitudes y conductas medibles) y conocimientos requeridos en un área clave de éxito” una competencia es más que un conocimiento y habilidades, implica la capacidad de responder a demandas complejas, utilizando y movilizando recursos psicosociales (incluyendo habilidades y actitudes) en un contexto particular” Para entenderse y manejarse mejor, debe definirse una competencia como
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DEFINICIÓN DE COMPETENCIA
el conjunto de conocimientos, habilidades y destrezas, tanto específicas como transversales, que debe reunir un titulado para satisfacer plenamente las necesidades sociales”
una competencia es más que un conocimiento y habilidades, implica la capacidad de responder a demandas complejas, utilizando y movilizando recursos psicosociales (incluyendo habilidades y actitudes) en un contexto particular”
Definición operativa de competencias :
Para entenderse y manejarse mejor, debe definirse una competencia como
El grado de dominio de las habilidades, procesos (actitudes y conductas medibles) y conocimientos requeridos en un área clave de éxito”
Definir la competencia como un “grado de dominio”, para enfatizar y poder implementar la medición.
Aclarar que la competencia debe dirigirse hacia un área clave de éxito, puesto que si ésta no se define, pierde sentido desarrollarla y desvanece la focalización hacia el aprendizaje significativo.
